浅谈班级管理

浅谈班级管理

自2003年参加工作以来，一直担任着班主任的工作，对班级的管理也有了自己的一些见解和看法。在此就自己对班级的管理与各位有经验的同仁共同探讨，不足之处敬请各位同仁不吝赐教。

1关注学生的个体差异

“世界上没有两片完全相同的树叶。”这已经是众人皆知的至理名言了，然而在班级管理中很多教育同盟面对一个班几十名学生的教育却一个模式、千篇一律。这就不得不引起我们的反思：这样的教育模式会是成功的教育吗？这样的教育会取得成功吗？勿容置疑这是不可能的，但是我们的很多教师身为人师面对不同的学生群体，面对不同的个体，不懂得变通、没有创意，不会结合学生的实际情况多角度看问题、因材施教，不会根据学生的个性特点采用灵活多样的教育方法。现阶段的学生自控能力都很差，自己无法管住自己，很容易犯错误。然而很多站在教育前线的教师，对这些犯了错的学生，哪怕是一点小错误就认为“不可教”，也”没有耐心做思想教育，采起一些野蛮的行为和手段是达不到教育的真正效果的。不仅不能从思想上感化教育使其真正认识自己的不足和错误、错在哪里以致达到改正的目的。反而容易挫伤孩子的自尊心，以至于他们的判逆心里越来越强烈。

2培养一支得力的班干部队伍

一个班的班风班貌与这个班的班主任有着非常密切的关系，但是一个班要想取得良好的班风班貌仅凭班主任一个人的精力和能力是远远不够的，即便这个班主任有千里眼、顺风耳也不行，因为一个班主任除了要管理这个班的事务、教育违纪学生以外，还有很多其他事情要做，其他事务要忙，就比如备课、批改作业、照顾家庭等等。另外，你作为一个班主任也不可能时时刻刻和学生呆在一起；也不可能每节课都在教室里守着学生。再说了，就算你真能这么做也绝不利于培养学生的自觉性和独立性，因此，管理好一个班光靠班主任个人的力量是不行的，必须得培养一支得力的班干部队伍。这支队伍是班主任的得力助手，没有他们的通力配合，再能干的班主任也只是残兵败将一个。那么怎样才能培养出一支得力的班干部队伍呢？简单的说像选举其他干部一样，一个岗位有两名以上的同学竞选。这样选出来的班干部整体素质不会差，工作能力相对来说也很强、做事比较积极主动，其他同学也很拥护，对班级管理才能发挥重要作用。

3多深入班级

班级是我们要管理的对象，而班级又是由一个个学生所组成，所以我们要想使班级的各项工作正常有序地开展，必须得多深入了解学生，包括其家庭背景、经济条件和性格特征等。如果几天还不走进教室一趟，或者进了教室也只是上节课就走的话，这样你对学生会了解多少呢？不了解学生你又怎样谈得上用正确的方法去引导学生、教育学生呢？既然不能正确去引导教育我们的学生，那你又怎样去管好我们的学生从而管理好这个班呢？结论是显而易见的。因此，深入班级了解学生，也是班级管理中的重要环节。做到及时了解班上发生的状况和学生动向，这样才能及时将班上发生的事处理妥当，才能及时稳定学生思想。

4放正心态

常说“心态决定事情的成败”。一个人在做一件事情的时候，如果没有把心态放正，抱着凭混、拖拉、懒散和无所谓的心态去对待，很难想象成功的几率有多

少，特别是我们在班级的管理当中更是如此。如果从事教育这份职业仅仅只是为了获得经济报酬的话，我们完全可以去选择其他行业，法国教育家卢梭说过“有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他不配这些职业。教师所从事的，就是这样的职业。”因此，必须坚持原则，因为没有规矩就不成方圆，只要按照规矩办事，只要秉公正直，只要心中无私，对学生做到一视同仁，我想我们的学生才能从心里真正佩服你。另外就是要有责任心，因为责任心是把事情做成做好的前提，作为班主任，把班级组织好管理好是我们义不容辞的责任。你必须对班级负责，对班级的学生负责，不怕吃亏，教育的宗旨就是为学生服务。