济南版七年级上册生物第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物复习知识点
济南版七年级上册生物第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用
2.帮助植物传粉
3.帮助传播果实和种子 狗传播植物种子
4.当某些动物数量过 多时，也会对植物造 成危害。
蝗灾 蚜虫害
草原、羊群
赶走危害羊群的狼
草原变成了沙漠
5、对维持生物圈中生物的种类和数量 的相对稳定起重要作用。
动物在自然界中的作用：
1、促进生物圈的物质循环 2、维持生物的生存和稳定
七年级上册生物第二单元第二章第五节
动物在生物圈中的作用
请同学们想象一个 没有鸟、蜜蜂和蝴 蝶的寂静世界，会 是怎样的呢？
你知道动物在自然界中起什么作用吗？
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明动物在生 物圈中促进物质循环的作用。
2.结合生活实例说明动物在维持生物的 生存和稳定中所起的重要作用。
探究主题一：促进生物圈的物质循环 1.动物必须以现成的有机物为食。
运输 观赏
耕地 食品
迷彩服就是仿生斑 马的条纹而制作的。
人们仿生蝙蝠造出了雷达
连线：请把下列设备与生物正确连接起来。
雷达
人的大脑
电子蛙眼 人工智能计算机
乌龟的背甲 苍蝇的平衡棒
飞机上的平衡棒 薄壳建筑
蝙蝠的回声定位 青蛙的眼睛
动物在生 促进生物圈的物质循环
物圈中的
作用
维持生物的生存和稳定
牦牛取食青草
棕熊猎捕鲑鱼
秃鹫吞食动物 体
蜣螂多以动物 粪便为食，并 在粪球中产卵
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
二氧化碳、水
无 机 盐 等
动物能促进生物圈中的物质循环。
探究主题二：维持生物的生存和稳定
1.阅读教材资料，分析讨论下列问题： （1）动物的活动对植物的繁衍生息有何作用？ （2）麻雀与害虫数量的变化关系说明了什么问 题？
济南版七年级上册生物知识要点版
七年级生物上册期中复习知识点第一单元巧妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特色1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
2、生物：拥有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
此刻已知生物约200万种，此中动物约150万种，植物约30万种。
3、生物的基本特色：1）新陈代谢（生物的最基本特色）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。
3）生殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
5）应激性：如朵朵葵花向太阳、害羞草的叶片遇到触动时会下垂。
6）适应并影响环境：神仙掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节生物的生活环境1、生物圈：有生物生计的圈层。
范围：海平面向上约10千米，向下约10千米。
包含大气圈基层、整个水圈和岩石圈的上层。
绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
生物生计的基本条件：如阳光、空气、水分、适合的温度、稳固的营养供应等。
2、栖息地：生物圈内生物生计、居住的场所。
如绿孔雀的栖息地是热带雨林，神仙掌的栖息地是沙漠。
栖息地的破坏或丧失是威迫生物生计的要点要素。
全世界人口数目剧增，人类对自然资源的抢劫式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要要素之一。
第三节生物学的研究方法1、科学研究：研究生命的重要方法。
研究中依照脚踏实地的科学态度。
2、科学研究的一般过程：提出问题、作出假设、拟定计划、实行计划、得出结论、表达交流。
此中研究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出吻合科学事实的假设。
3.比较实验：除实验变量不一样外，其余条件都相同的实验。
即比较实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是保证明验结果的不一样由实验变量引起。
初中生物会考资料(济南版)
七年级上册生物复习提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。
2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。
第三节生物学的探究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
▲第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
济南版七年级上册生物第二单元 丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物复习知识点
A．足 B．外骨骼 C．触角 D．翅
21、昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（ ）
A．环节动物 B．节肢动物 C．棘皮动物 D．爬行动物
22、蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（ ）
A．身体分为头、胸、腹三部分
B．在分类上属于节肢动物
C．具有防止体内水分蒸发的外骨骼 D．体表光滑，用皮肤呼吸
D．前翅和后翅都适于保护，不能飞翔
28、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( )
A．体表有外骨骼 B、身体分部 C．具有翅 D．适于陆地生活
29、蝗虫共有气门( ) A．10 个 B、11 个 C、10 对 D．1l 对
30、蝗虫的呼吸器官是( ) A．气门 B 气孔 C．气管 D.肺
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……
XX201526102X17X52%12-3842X622X60X910X4.4.3.97X13X0.X..X.1X91.X.....…9.71....…1..X61.7X.0..X.X..6XX.8.1X..0X6.8X..2X16...…XX3…XX
C.肛门的位置
D.环带的位置
13、用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉。原因是蚯蚓的体表具有（
）
A.体节
B.刚毛
C.环带
D.角质层
14、夏天大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，是因为
A.土中水温太低
B.接受阳光照射
C.土中氧气缺乏，无法呼吸
D.土中食物减少-
15、下列属于软体动物的是（ ） A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫
8、下列关于蚯蚓外部形态的描述，错误的是（ ）
七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物复习课件(新版)济南版
演示实验
关 节 软 骨
2、观察关节的结构
关节
(guānjié)
囊关节
关节
关节(g头uānjié)腔
关节窝 关节面
①使关节牢固(láogù)的结构: 关节囊和韧带，关节头和关节窝的镶嵌结合
②使关节灵活的结构: 关节软骨和滑液。
第二十页，共45页。
高频考点、疑难突破
考点一：动物(dòngwù)与其生活环境相适应的特点
4、观察(guānchá)鲫鱼
体色(tǐ sè)：深背灰面黑＿＿＿＿色，腹面白色。
观察(guānchá)外形体体形表：：呈覆＿梭盖＿形着＿＿鳞，＿片＿,_鳞__片__上___有__粘__液____。
观察鳍
偶鳍胸_鳍__、__腹__鳍_____,奇鳍_背__鳍__、__臀__鳍___和__尾__鳍__ 运动器官__鳍___，动力____躯__干__部__和__尾__部_的__左__右__摆__动__
腔肠动物 扁形动物
身体辐射对称(fú 形），体壁仅
shè
duì
chēnɡ)（圆柱海 母蜇、、珊瑚海虫葵、水
身由体内(s、hē外ntǐ)两背层腹细扁平胞（构左成右，对有称口）无，有肛口门 涡虫、血吸虫、
无肛门
猪肉绦虫
线形动物 身体细线形(xiàn xínɡ)或圆筒状，有口有
肛门
环节动物 身体由许多相似的环状体节构成
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【典题示范(shìfàn)】
1.(2014·泰安学业考)“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情
景，为小鱼游泳提供主要动力的是( )
C
A.胸鳍和尾鳍的左右摆动 B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.躯干(qūgàn)和尾的左右摆动
济南版七上生物第二单元第二章知识点总结(无答案)
第二单元第二章生物圈中的动物知识点总结题（无答案）一、无脊椎动物的主要类群（1）腔肠动物：身体呈___________,体壁仅由______________，消化腔________。
捕食器官是______。
由___胚层组成。
代表动物有________________________，营群体生活的是__________。
（2）扁形动物：身体呈________，背腹_______，身体有_____、_____、_____之分。
消化腔________，由___胚层组成。
代表动物有_______________________，大多营________生活。
（3）线形动物：身体一般为______________，两头____，消化腔____________，体表有______，由___胚层组成。
代表动物有_______________________。
（4）环节动物：身体由____________，____________使它们的运动更加灵活。
代表动物有___________________。
蚯蚓靠______呼吸，腹部有______，可以______运动。
（5）软体动物：身体_____，都有______，一般有______，有些软体动物的______退化为______。
代表动物有________________________。
（6）节肢动物：身体______，______分节。
体表有______，该结构既__________________，又能____________。
触角有____________的作用。
蝗虫（昆虫）的身体分_____、_____和_____。
______有触角、单眼和复眼、口器，所以是______中心。
______有三对足（从前往后以此是______、______和______）两对翅（分别是______和______），所以是______中心。
腹部和胸部有______，是气体进出虫体的______，进行气体交换（呼吸器官）的是______。
七年级生物上册(济南版)知识点归纳
第一单元认识生物（七上）一．生物的基本特征：1．生物具有现象（即生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物。
）2．生物能（如黑豆苗不断长大）和（如小麦开花结果）。
3．生物具有（如种瓜得瓜种豆得豆）和（如一母生九子，连母十个样）现象。
4．生物具有，能对外界的刺激做出有规律的反应。
5．除以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物学科学探究的六个环节:提出问题---作出假设----制定计划----实施计划----得出结论----表达交流三、生物学探究采用的方法有：调查法、实验法、观察法、测量法。
四、生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1. 生物圈的范围是：生物圈的圈层包括的下层，整个，的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
2. 生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
五、栖息地是威胁生物生存的关键因素。
生物栖息地遭受破坏的主要愿因是全球人口数量以及人类对资源的和。
四、练习使用显微镜1．显微镜的构造（如右图）（1）能够放大物像的结构有[①] 和[④]（填序号）。
（2）[①]与[④]相比，最明显的区别是[④]有而[①]没有。
（3）当外界光线较暗时，应调节[ 10 ] 反光镜 ,选择镜，或转动[ 7 ] 转换器，选择光圈。
（4）能够使镜筒升降的结构有 9 和 11 （填序号），其中升降幅度较大的是[ 9 ] 粗准焦螺旋（5）调换物镜的结构是[ 3 ] 2．显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握住，左手托住。
把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏侧，安装好目镜和物镜。
（2）对光（升、转、看、调）：转动，使倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。
把一个较的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察（放、压、降、看、升、看、调）：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物复习课件济南版
活动的连结：又叫关节
关节囊 关节腔
关节面
d ò骨骼肌依靠两端的极短 ，附着在相邻 的两块骨上，具有受到 n刺激而收缩 的特性。
骨g)骼肌收到神经 传来的兴奋刺激收缩，牵动骨 绕着关节 活动 ，系统屈躯肘体时产：肱生二运头动肌＿收＿缩，肱三头肌＿＿舒。张
伸肘时：肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌＿＿舒。张
第四页，共24页。
Ø归纳总结
软体动物(ru身ǎn体tǐ－柔dò软ng，w体ù)外有 贝壳能(随bè身i体k的é生) 长而 ，生增活大在 中或 水 阴暗潮。湿的环境
蜗牛、河蚌、乌贼（墨鱼(mòyú)）、宝贝、鲍鱼 、章鱼、鱿鱼
2021/10/10
第五页，共24页。
节肢类
身体 分部，(f足ē和n触b角ù均) 分节，(体fē表n有ji外é)骨骼，分
猫
全身被毛、胎生(tāishēng)、哺乳
鸡
体外被羽毛，前肢(qiánzhī)进化成翼
蛇
体表有鳞片(lín piàn)，卵生陆生
青蛙
幼体水生，用鳃呼吸成体用肺呼吸
草鱼
体表鳞片终生用鳃呼吸水生
第二十三页，共24页。
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别(qūbié)是B（
）
A、水生还是陆生
B、有无脊柱
C、有无翅膀
3、一窝蚂蚁有不同的成员组成，这是 蚂蚁的什么行为？
第二十一页，共24页。
鲫鱼
蚯蚓
鳍和躯干部、
家鸽(jiāgē)
四肢
蝗虫 家兔
肌肉(jīròu)、刚毛
翅和足
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练习
一
判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动 物，并说明理由。
七年级生物上册第二章生物圈中的动物第1节无脊椎动物的主要类群济南版
线形动物
环节动物
身体背腹扁平 有口无肛门 无分节
身体细线或圆筒形
有口有肛门 无分节
运动更加灵活
有口有肛门 身体分节
蠕虫动物：身体细长，两侧对称，无附肢，能够依靠肌肉的 收缩和舒张缓慢蠕动的动物。
仔细观察
贝类
章 鱼
花点海兔
五、软体动物
结构特点： 1)身体柔软，外壳为贝 壳。 2)贝壳能随身体长大。
虫身体的门户。
2
节肢动物的主要特征：
身体分部， 躯体、足、触角均分节， 体表有外骨骼。
节肢动物与人类的关系 食用
药 用
仿生
蝗虫灾害
动物类群 形态结构
代表种类
圆筒状，体壁仅由内外 腔肠动物 两层细胞构成，消化腔
有口无肛门。
水螅，水母，海葵、 珊瑚虫
扁形动物 身体扁平，有口无肛门， 涡虫、血吸虫、绦虫 左右对称。
观察蝗虫触角的特点
触角
触角的特点： 分节 具有触觉和嗅觉作用。
观察蝗虫翅的特点
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用； 后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。
观察蝗虫足的特点
前足 中足 后足
足分节，后足发达，适于跳跃。
小实验
水
1
实验结果如何？ 为什么？
1 活着
2 死亡
原因：
水
气门是气体进入蝗
生活环境：
大多数生活在海洋，少数生活 在淡水里。
观赏腔肠动物： 桃 花 水 母 海 蜇 葵 珊 瑚 虫
各种珊瑚
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
腔肠动物与人类的关系
• （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。 • （2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建
济南版七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物 复习学案(无答案)
第二单元第二章生物圈中的动物姓名 班级 一、动物的类群：根据体内有无 ，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物 两大类。
Ⅰ、无脊椎动物 1、腔肠动物：消化腔有 无 ，例： 、 水母 珊瑚虫 海葵、海蜇。
2、扁形动物：有 无 。
例： 、血吸虫、 绦虫 3、线形动物：有 有 。
例：线虫、 4、环节动物：身体有许多相似的环状 构成。
例： 、水蛭、沙蚕等。
蚯蚓依靠 与外界进行气体交换。
5、软体动物：身体 ，外壳为 。
例：蜗牛、河蚌、乌贼 6、节肢动物（数量最多，分布最广）的主要特征： ①身体分部 ②躯体、足和触角均分 ③体表有 （可以防止体内 ，保护和支持内部结构） （蝗虫用 呼吸； 10对，是气体进出的门户） 例：蝗虫、蟋蟀、蝉、蜘蛛、蜈蚣、虾蟹等 Ⅱ、脊椎动物 1、鱼类的主要特征： ①终生生活在水中 ②用 呼吸 ③用 游泳 ④身体表面大都覆盖有 例：金鱼、鲨鱼、鲢鱼、鲤鱼、河豚、海马 2、两栖动物：幼体生活在 ，用 呼吸，成体生活在水中，也可生活在陆地上， 用 呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。
例如：青蛙、蟾蜍、大鲵。
3、爬行动物：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用 呼吸， 生。
是真正的陆生脊 椎动物。
例：乌龟、鳄鱼、蛇 4、鸟类的主要特征： ①外部形态：体型呈 ，体表被覆 前肢变成 ②内部结构：骨薄或愈合，长骨中空，胸肌发达 ③生理功能：呼吸方式： 呼吸；用 呼吸，气囊有 作用。
消化：直肠 ，减轻体重 例：家鸽、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅以及其他飞翔的鸟类等 5、哺乳动物的主要特征： ①体表被毛②牙齿分化（门齿、犬齿和臼齿） ③体腔内有 （特有） ④心脏四腔，体温 ⑤用肺呼吸 ⑥生殖发育特点： 。
例：海豚、白鳍豚、河马、蝙蝠、鲸鱼、袋鼠、马、牛、羊等 二、动物的运动和行为 1、运动系统的组成： 、 、 三部分。
2、关节的结构： 、 、 三部分。
（并在图上标出名称）3、屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
济南版七年级生物上册 2.2生物圈中的动物 复习课件(60张PPT)
类群
主要特征
常见种类
哺乳动物
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分化；体腔内有隔，用肺呼吸；大脑发
达；胎生哺乳
金丝猴，北极熊， 海豚、蝙蝠
典例3.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ）
A.都属陆生脊椎动物
B
B.都属变温动物
C.所产的卵都有卵壳
D.发育过程都经过变态发育
第二章 生物圈中的动物
ห้องสมุดไป่ตู้ 动物的常见分类
动物 类群
无脊椎动 体内没有由脊椎 物 骨骨组组成成的的脊脊柱柱
脊椎动物 体体内内有有由由脊脊椎椎骨 骨组组成成的的脊脊柱柱
特点
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 环节动物，软体动物，节肢动物 鱼，两栖动物，爬行动物，鸟和哺乳动物
变温动物 体温随环境温度 的变化而变化
水蛭、沙蚕、 蛭中的蛭素可用来提取抗
环节动物 似的体节构成，
蚯蚓
血栓药物；蚯蚓能疏松土
体壁内有肌肉
壤，提高土壤肥力
类群
主要特征
常见种类
与人类生活的关系
身体柔软，大多 软体动物
具有贝壳
蜗牛、河蚌、 乌贼、宝贝、
珍珠
河蚌等可食用；乌贼的 壳、珍珠粉可入药
体表有外骨骼， 节肢动物 身体分部，足和
触角都分节
典例2.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A.背腹扁平
D
B.身体呈辐射对称
C.身体呈两侧对称
D.有口无肛门
3.脊椎动物的主要类群
类群
主要特征
常见种类
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大 鲨鱼，带鱼，草鱼，
鱼
多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
七年级生物上册第二单元第二章第一节动物的主要类群课件济南版 .ppt
的名称。哪些骨比较
特殊？ 胸骨发达,具龙骨突
骨片薄,有的愈合,长骨大都
中空。
三、呼吸
鸟类主要的
呼吸器官是
肺.
气管
肺
气肺囊与:辅气囊助相呼通吸, 气囊 减轻身体比重， 可以减少内脏、 肌肉之间的摩擦、 散热等作用
鸟类特有的呼吸方式 -----
当两翼举起,胸廓扩大,肺和气 囊扩张空气入肺,进行气体交 换.另有一部分气体进入气囊 当两翼下垂,胸廓缩小,肺和气 囊回缩气体排出,这时气囊内 贮存的空气又一次经过肺,进 行一次气体交换.
第二章 生物圈中的动物
目前已知的动物大约 有150多万种，按照 体内脊柱的有无分为.
第一节动物的主要类群
一、无脊椎动物
1、环节动物 结构特点： 身体由许多体节构成，靠近前端有环带 生活环境 阴湿有腐殖质的土壤
运动 肌肉和刚毛配合 呼吸 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨
过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 其他动物 水蛭、沙蚕等
测定方向
胸鳍： （偶鳍）保
持鱼体平衡
臀鳍
腹鳍（偶鳍）保
持鱼体平衡
鱼鳍作用的试验
探究鲫鱼“侧线的作用”。 材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、 木棒 提出问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 制定和实施计划：＿＿＿＿。 预期结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、保护益鸟和鸟类资源的重要措施之一，就 是设立鸟类＿＿＿＿＿区。我国从1989年3月l 日起开始实施《野生动物保护法》。
哺乳动物
一、哺乳动物的特点
体表被毛：具有保温的 作用。利于维持恒定的 体温。
胎生、哺乳的生殖发育 特点，大大提高了后代 的成活率。
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第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物第一节无脊椎动物的主要类群无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、一、动物的分类环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
（按体内有无脊柱）脊椎动物有：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
二、无脊椎动物：（体内无脊柱、体温不恒定）【注意】1、扁形动物、线形动物和环节动物是身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称蠕虫动物。
2、环节动物和节肢动物的共同点：身体都是由体节构成的。
【例题】1、下列动物的身体呈辐射对称的是（） A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．乌贼2、海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（）A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物3、某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口．这类动物是（）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．环节动物 D．节肢动物4、下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（）A．体表有刺细胞 B．有口无肛门 C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称6、下列哪项不是线形动物的主要特征（）A．身体细长，呈圆柱形 B．身体由许多体节构成 C．体表有角质层 D．有口有肛门7、身体由许多相似的环状体节构成的动物是（） A．海葵 B．河蚌 C．螃蟹 D．蚯蚓8、下列关于蚯蚓外部形态的描述，错误的是（）A.身体由许多体节构成B.身体腹面有刚毛C.体表干燥、粗糙D.环带靠近身体的前端9、蚯蚓的体节上长有许多刚毛，请你预测刚毛的作用（）A.感觉声音B.参与生殖C.协助运动D.参与呼吸10、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性11、蚯蚓在干燥的环境中很快会死去，这是因为（）A.皮肤干燥，无法呼吸B.体内水分大量蒸发C.干燥的泥土中氧气少D.土壤中缺乏食物12、区分蚯蚓的前端与后端，通常的依据是（）A.体节的大小B.口的位置C.肛门的位置D.环带的位置13、用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉。
原因是蚯蚓的体表具有（）A.体节B.刚毛C.环带D.角质层14、夏天大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，是因为A.土中水温太低B.接受阳光照射C.土中氧气缺乏，无法呼吸D.土中食物减少-15、下列属于软体动物的是（） A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫16、下列关于软体动物的说法，错误的是（）A．都具有贝壳 B．是动物界的第二大类群 C．柔软的体表有外套膜 D．运动器官是足17、下列动物都具有外骨骼的一组是（）A．蚯蚓和蜈蚣 B．果蝇和蝗虫 C．河蚌和瓢虫 D．石鳖和鼠妇18、金蝉脱壳”中的“壳”是指：（） A．皮肤 B．外骨骼C．内骨骼 D．双翅19、蝗虫比较常见的昆虫，是有名的农业害虫。
蝗虫的呼吸是靠( )A.气管B.肺C.体表D.头部20、在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有（）A．足 B．外骨骼 C．触角 D．翅21、昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（）A．环节动物 B．节肢动物 C．棘皮动物 D．爬行动物22、蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（）A．身体分为头、胸、腹三部分 B．在分类上属于节肢动物C．具有防止体内水分蒸发的外骨骼 D．体表光滑，用皮肤呼吸23、节肢动物和环节动物共有的特征是（）A．都由很多体节构成 B．都有触角 C．都有外骨骼 D．运动器官都是分节的24、取两只活的蝗虫:甲的头部浸入水里,乙的胸、腹部全部浸没在水里，只露出头部，其结果是（） A．甲先死 B．乙先死 C．同时死 D．都不会死25、蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是( )A．外骨骼不能生长 B．外骨骼损坏，需形成新的外骨骼C．表皮细胞老化、死亡 D．蝗虫的形态在发生变化26、蝗虫触角的作用是( ) A．触觉和味觉 B、触觉和嗅觉 C 听觉和味觉 D．各种感觉27、蝗虫的翅的特征是( )A．前翅狭长，革质；后翅宽大，膜质 B．前翅宽大，革质；后翅狭长，膜质C．前翅适于飞翔，后翅适于保护 D．前翅和后翅都适于保护，不能飞翔28、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( )A．体表有外骨骼 B、身体分部 C．具有翅 D．适于陆地生活29、蝗虫共有气门( ) A．10个 B、11个 C、10对 D．1l对30、蝗虫的呼吸器官是( ) A．气门 B气孔 C．气管 D.肺31、蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形薄膜，这是蝗虫的什么器官：（）A.听觉B.嗅觉C.味觉D.触觉32、下列不属于节肢动物共同特征的是（）A.身体由许多体节组成B.体外有外骨胳C.身体都分头胸部和腹部D.足和触角分节第二节脊椎动物的主要类群一、鱼类：最低等的脊椎动物。
1、常见的鱼类：鲫鱼、鲨鱼、带鱼、草鱼、金鱼、河豚、海马等。
2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
3、鱼类适于水生的特点：（1）体色是一种保护色。
（2）身体呈梭形。
（减小水对鱼体的阻力。
）（3）体表有鳞片，鳞片上有粘液。
（减小水对鱼体的摩擦。
）（4）侧线能感知水流和测定方向。
（5）胸鳍和腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍能保持鱼体前进方向。
（6）用鳃呼吸，鳃只能吸收水中的氧气。
4、鱼类的低等之处：（1）生殖和发育离不开水。
（2）体温不恒定，变温动物。
（3）心脏一心房一心室。
二、两栖动物：1、常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（又叫娃娃鱼，最大的两栖动物，国家二级保护动物）蝾螈。
2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺和皮肤呼吸。
3、两栖动物不能成为真正陆生动物的原因：生殖和发育离不开水。
4、体温不恒定，变温动物。
三、爬行动物：1、常见的爬行动物：蜥蜴、乌龟（王八）、鳖（甲鱼）、蛇、鳄鱼、避役（变色龙）。
2、爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵。
3、真正的陆生动物，生殖和发育不需水。
4、体温不恒定，变温动物。
四、鸟类：1、常见的鸟类：家鸽、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、蜂鸟、企鹅、麻雀、家燕等。
2、鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，有喙无齿，身体呈流线型，前肢变成翼，骨中空，双重呼吸，用肺呼吸，体温恒定，心脏四腔。
3、鸟类适于飞行的特点：（1）体表被覆羽毛。
（羽毛分为正羽和绒羽。
正羽：飞行，绒羽：保温。
）（2）身体呈流线型。
（减小空气的阻力。
）（3）前肢变成翼。
（翼是鸟类的飞行器官。
）（4）胸肌发达。
（能牵动两翼完成飞行动作。
）（5）骨中空；有喙无齿；直肠短，不贮存粪便。
（减轻体重。
）①概念：每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。
（6）双重呼吸。
②时间：飞行时。
③意义：能保证飞行时氧气的充分供应。
④【注意】：鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
鸟类的呼吸器官是肺而不是气囊。
a.嗉囊：暂时贮存和软化食物。
①消化系统腺胃：分泌消化液消化食物。
b.胃（7）消化能力强。
肌胃（砂囊、后胃）：磨碎食物。
c.小肠：消化和吸收的主要场所。
d.直肠：短，不贮存粪便。
②意义：保证了飞行时鸟类对营养物质的需求。
五、哺乳动物：最高等的动物。
1、常见的哺乳动物：鲸鱼、家兔、海豚、北极熊、蝙蝠、猴、马、牛、羊、猪等。
2、哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体内有膈，大脑发达，胎生、哺乳，用肺呼吸，体温恒定，心脏四腔。
3、哺乳动物高等之处：（1）体表被毛。
（毛有粗毛和细毛之分。
）（2）牙齿分化。
（牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，门齿：切断食物，臼齿：磨碎食物，犬齿：撕裂食物。
）（3）体内有膈。
（膈与呼吸有关。
）（4）大脑发达。
（能对刺激做出迅速的反应。
）（5）胎生、哺乳。
（大大提高了后代的成活率。
）【例题】1、下列动物中生殖和发育离不开水的是（）A.鲤鱼和青蛙B.鲤鱼和水蛇C.水蛇和扬子鳄D.乌龟和翠鸟2、蜥蜴用（）呼吸。
A.鳃 B.肺 C.肺和皮肤 D.皮肤3、鱼类在水里靠（）呼吸。
A.肺 B.鳃 C.鳍和鳞 D.皮肤4、自然界中最高等最进化的动物类群是（） A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类5、千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。
在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（）A.家鸽、壁虎、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼6、鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征．下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征是（） A．用鳍游泳 B．身体呈梭形 C．用鳃呼吸 D．身体背部有脊柱7、地球上现有的动物约有125万种，我们需要对它们进行分类。
现有如下动物：①蜘蛛，②鲫鱼，③蚯蚓，④狗。
小郑同学把它们分为两类：一类是①③；另一类是②④。
你认为他的分类依据是。
（填选项字母）（）A.是否有脊椎骨 B．体温是否恒定 C．是否胎生哺乳 D．是否水生8、下图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。
则该特点是（）A. 卵生B. 用肺呼吸C. 体温恒定D. 具脊椎骨连接而成的脊柱9、下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是．．．．．（）A．心脏有四腔，体温恒定 B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便C．骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换10、小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行为主要是为了（）A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体11、哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳动物高等的是（）A．体内有膈 B．牙齿有分化 C．体温恒定 D．胎生、哺乳12、生活在水里，用鳃呼吸，体表被有鳞片的动物是（）A．乌龟 B．鲤鱼 C．海豚 D．珊瑚虫13、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无( )A．脊柱 B．体毛 C．鳃 D．肌肉14、“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，类似人类的哺乳，你判断美人鱼属于( ) A．鱼类 B．两栖类 C．哺乳动物 D．软体动物15、国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。
下列不属于大熊猫主要特征的是（）A.用肺呼吸B.胎生哺乳C.牙齿分化D.变温动物16、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊A．①④ B．①② C．②④ D．①③17、在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）A.不能转向B.不能向前游动C.不能上浮D.失去平衡而侧翻18、仔细观察图中动物，回答下列问题：(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有。