二年级美术上册 动漫宝宝教案 浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：动漫宝宝基础知识1.1 教学目标：让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：动漫宝宝的定义：动漫宝宝是指在动画电影或漫画中出现的可爱、可爱的角色。
动漫宝宝的特点：形象可爱、表情丰富、动作生动。
1.3 教学步骤：引入：向学生介绍动漫宝宝的概念，并展示一些典型的动漫宝宝形象。
讲解：讲解动漫宝宝的特点，引导学生观察和分析一些动漫宝宝的形象和表情。
练习：让学生尝试绘制一个简单的动漫宝宝形象，并添加一些表情和动作。
第二章：动漫宝宝的形象设计2.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝形象设计的兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝形象设计的基本原则和方法。
2.2 教学内容：动漫宝宝形象设计的原则：简洁、可爱、生动。
动漫宝宝形象设计的方法：比例、线条、色彩、细节。
2.3 教学步骤：引入：向学生展示一些可爱的动漫宝宝形象，并引导学生思考如何设计一个可爱的动漫宝宝。
讲解：讲解动漫宝宝形象设计的原则和方法，并示范一些基本的设计技巧。
练习：让学生尝试设计一个可爱的动漫宝宝形象，并注意比例、线条、色彩和细节的处理。
第三章：动漫宝宝的表情绘制3.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝表情绘制的兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝表情绘制的基本技巧和方法。
3.2 教学内容：动漫宝宝表情绘制的基本技巧：线条、形状、色彩、阴影。
动漫宝宝常见表情的绘制方法：笑、哭、生气、惊讶等。
3.3 教学步骤：引入：向学生展示一些动漫宝宝表情的例子，并引导学生观察和分析它们的特点。
讲解：讲解动漫宝宝表情绘制的基本技巧和方法，并示范一些常见的表情绘制。
练习：让学生尝试绘制一个动漫宝宝的各种表情，并注意线条、形状、色彩和阴影的处理。
第四章：动漫宝宝的动作表现4.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝动作表现兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝动作表现的基本技巧和方法。
4.2 教学内容：动漫宝宝动作表现的基本技巧：线条、形状、色彩、动态。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：《认识动漫宝宝》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学重点：了解动漫宝宝的基本概念和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
教学准备：动漫宝宝图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的基本概念和特点，引导学生关注动漫宝宝的形象和表情。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝图片，分析动漫宝宝的形象、表情和动作等特点，引导学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝形象，培养学生的动手能力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝的特点和魅力。
第二章：《动漫宝宝的表情与动作》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
2. 培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
教学难点：培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
教学准备：动漫宝宝表情和动作的图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式，引导学生关注动漫宝宝的表情和动作。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝表情和动作的图片，分析动漫宝宝表情和动作的特点和表现形式，引导学生了解动漫宝宝表情和动作的基本表现形式。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝表情和动作，培养学生的动手能力和表现力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝表情和动作的特点和表现力。
第三章：《动漫宝宝的故事情节》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
3. 提高学生的想象力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第6课动漫宝宝丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为动漫宝宝的绘画与创作。
学生将通过观察、讨论和实践活动，学习如何描绘动漫宝宝的形象，并运用想象力和创造力设计自己的动漫宝宝角色。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握动漫宝宝的基本绘画技巧，包括头部、身体、表情和动作的描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
教学难点1. 形象描绘：如何准确、生动地描绘动漫宝宝的形象特征。
2. 创意发挥：如何在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象力和创造力，设计独特的动漫宝宝角色。
教具学具准备1. 教具：动漫宝宝图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示动漫宝宝图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动漫宝宝的形象特征，讨论如何描绘动漫宝宝，包括头部、身体、表情和动作。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘制动漫宝宝，并讲解绘制技巧和注意事项。
4. 实践与创作：学生根据所学知识和技巧，进行动漫宝宝的绘画和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 动漫宝宝2. 内容：包括动漫宝宝的基本绘画技巧、形象特征、创意发挥等。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘制一幅动漫宝宝的作品。
2. 创意作业：学生运用想象力和创造力，设计一个独特的动漫宝宝角色，并用文字描述其特点。
课后反思1. 教学效果：学生对动漫宝宝的绘画技巧和创作方法有了初步的了解和掌握。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生自主创作的环节，鼓励学生发挥个人想象力和创造力。
（总字数：约400字）教学难点形象描绘和创意发挥教学难点主要集中在两个方面：形象描绘和创意发挥。
动漫宝宝-浙人美2011版二年级美术上册教案
动漫宝宝-浙人美2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解动漫角色的特点和构成；
2.能够自主创作并完成动漫角色；
3.善于观察和模仿，发挥想象力和创造力；
4.培养学生细心、耐心、自信和合作精神。
二、教学重点
1.学习动漫角色的构成和特点；
2.掌握画笔的运用；
3.细心观察和模仿。
三、教学难点
1.创作自己喜欢的动漫角色；
2.解决自己创作中遇到的问题。
四、教学过程
1. 导入环节
通过介绍动漫角色的知识和动漫文化，让学生对动漫角色产生浓厚的兴趣。
2. 讲授知识
（1）动漫角色的构成和特点：让学生了解动漫角色的眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等方面的特点。
（2）画笔的运用：讲解如何使用画笔进行涂色和描绘。
3. 创作自己的动漫角色
（1）教师引导学生构思自己喜欢的动漫角色，并进行简单的设计；
（2）学生根据自己的构思和设计进行创作，此时教师应对学生进行指导和帮助，解决学生在创作中遇到的困难。
4. 课堂展示
学生进行创作后，可以相互交流，发现不足之处并互相提出建议，共同提高。
五、教学总结
通过本课教学，学生能够了解动漫文化和动漫角色的构成要素，能够自主创作自己喜欢的动漫角色，同时也在创作中培养了自己的观察、想象、创造和合作能力。
同时也锻炼了学生对自己作品的评价和修正能力。
二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝丨浙美版(2012)
《动漫宝宝》教案教学目标:1.认识卡通的类型和特点。
2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。
3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力. 重难点:重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。
难点：形象的创意性与生动性。
教学过程:1.欣赏动画作品。
（1）你认识我吗？（出示卡通形象）这些卡通宝宝有什么共同点？你觉得哪个最可爱？为什么？（2）教师小结，揭题：《卡通宝宝》。
2.分析卡通宝宝的设计方法。
（1）卡通宝宝会怎样呢？请看动画片“海绵宝宝”片断提问：在动画片里的海绵宝宝和派大星会怎样？，你喜欢吗，下面先请出可爱的海绵宝宝。
（2）出示“海绵宝宝”，外形为什么可爱，哪大哪小？教师根据学生描述板书其中特点，（3）你知道设计师是怎样设计海绵宝宝的吗？请小朋友看：少了什么？成了一块海绵。
海绵又是什么形状的呢？继续变，原来是一个什么基本型？（4）原来是一块梯形的海绵加上人的五官和身体。
就是一个卡通宝宝了。
派大星就是五角星通过变胖，穿上短裤，加上大眼睛这样设计的。
3.设计形象。
（1）（切换到实物投影）教师示范设计一个卡通宝宝：我有一个喜爱的小小橡皮泥滚筒，想设计成卡通宝宝行吗？强调将宝宝的头画大，身子画小，宝宝就会显得更可爱。
表情配上动作，卡通宝宝更有神了。
卡通宝宝迎奥运。
加上特征和颜色，打扮会更好看。
（2）师生共同欣赏其他小朋友设计的卡通宝宝。
这是什么宝宝，4.学生创作。
（1）拿出你的小物品，说说是什么基本形，能直接穿上衣服吗？身体放哪呢，在干什么，请把想法和边上的小朋友说一说。
（2）提出创作建议：请设计一个活泼、可爱、漂亮的卡通宝宝；（3）（音乐，动态图片）教师指导5.评价作业。
（1）优秀的作品贴黑板。
（2）请学生介绍卡通宝宝。
（3）评选卡通明星。
教师小结。
6.课外拓展。
卡通宝宝有很多有趣的故事，回家可以用连环画的画出卡通宝宝的故事。
二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝丨浙美版
《动漫宝宝》教学设计学情分析：二年级的学生已经初步认识了美术，对不同材料和美术工具的使用已经有了一定的掌握，对于事物的形与色有了一定的了解，会用简单的线条和色块大胆自由地表现自己的所感所想。
基于二年级学生对动漫宝宝设计的审美经验，本课的教学指向从学生的兴趣点入手，运用拟人的手法，为学生自己熟悉并喜欢的物品设计动漫形象，从而拉近学生与教学内容的距离，激发学生的学习兴趣。
教学目标1、感受动漫宝宝的造型特点，尝试用拟人的设计手法设计动漫宝宝形象。
2、学习用水彩笔等绘画工具设计动漫宝宝的形象，运用拟人化的设计手段，把学生自己喜爱的物品设计成性格鲜明的动漫形象。
3、在欣赏与设计中激发学生对动漫艺术的兴趣，特别是对富有中国特色的动漫形象的喜欢，唤起创作的欲望。
教学重点观察身边的物品，根据物品的特点进行简单的拟人化的设计，体检设计活动的乐趣。
教学难点同一动漫形象的不同创意。
教学过程一、激趣导入师：同学们，欢迎你们来动漫城堡作客，今天老师要为你们介绍一个新朋友，你们想认识他吗？生：想。
师：你们看吗，他来啦！PPT动图展示，同时播放声音：二年（3）班可爱的同学们，大家好：我是动漫城堡的小精灵，小龙。
今天，我要对你们发起一个邀请，邀请你们和你们的好朋友动漫宝宝一同来参加，在动漫城堡举行的盛大晚会。
我们还邀请了许多你们喜欢的动漫明星一起来参加，快来加入我们吧！课件展示海绵宝宝，哆啦A梦，喜羊羊。
师：除了动漫的卡通明星，我们还邀请了神秘嘉宾，我们一起来看看都有谁？播放视频：福娃的宣传短片生：他们是福娃。
师：对的，他们是北京2008年奥运会的吉祥物福娃。
我们来看看他们的原型分别是什么？生答。
师;小结。
福娃贝贝——鱼福娃晶晶——熊猫福娃欢欢——奥林匹克圣火福娃迎迎——藏羚羊福娃妮妮——沙燕风筝师：除了福娃我们还有很多吉祥物宝宝，海宝等。
动漫城堡的宝宝们都在兴高采烈的准备晚会，可是你们听：哇哇哇，是谁在哭？学生们哈哈大笑。
师：原来是山竹宝宝在哭。
二年级上册美术教案-6.《动漫宝宝》｜浙美版
二年级上册美术教案-6.《动漫宝宝》｜浙美版教学目标1.了解“卡通形变”在绘画中的应用。
2.认识“动漫美术”的门类和特点。
3.绘画动漫宝宝，锻炼绘画基本能力。
教学重点了解“卡通形变”在绘画中的应用。
教学难点颜色灵活应用。
教学过程1. 教材分析教材为《美术(浙教版)》二年级上册，第六单元，第一篇《动漫美术》，主要讲述的是动漫美术的门类、特点等；第二篇《绘制动漫宝宝》，主要介绍了如何利用基本形体构思、利用卡通形变等技巧，绘制可爱的动漫宝宝的方法。
2. 教学准备1.教师准备的材料：彩色纸、颜色笔、铅笔等。
2.学生准备的材料：彩色纸、颜色笔、铅笔等。
3. 教学步骤（1）了解卡通形变在绘画中的应用教师提前准备好三幅图像，分别是：正常人像、卡通人像和超级卡通人像。
教师可以根据不同形象的对比，让学生分析卡通形变在绘画中的应用。
（2）认识动漫美术的门类和特点教师让学生根据教材内容，具体了解动漫美术的门类和特点。
提醒学生，动漫美术是一种有限制的绘画，但是在表现可爱、夸张等方面很有优势。
（3）绘制动漫宝宝教师引导学生观察两张动漫宝宝图片，分析它们的主要构造线条，然后再引导学生进行模仿练习。
这个过程中，教师可以适时的给予指导和点拨。
4. 教学总结本节课主要讲述了动漫宝宝的绘制方法，让学生了解了卡通形变在绘画中的应用、认识了动漫美术的门类和特点等。
课后作业1.自选一个对象，在彩纸上绘制其形象，并且运用卡通形变，画出一个可爱、有趣的造型。
2.回家后，可以先学习动画电影，学习了解动漫美术的特点和门类，以此来进一步提高课堂学习的成绩。
参考文献《美术(浙教版)》二年级上册。
浙美版一年级上册第6课《动漫宝宝》教案小学美术浙美版二年级上册
第六课动漫宝宝“动漫”是动画（animation）和漫画（CoIniCS）的合称，它与动画、漫画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。
一般会通过夸张、拟人、简化的手法来塑造各种动漫形象。
本课《动漫宝宝》中的内容，就是运用动漫手法创作表现的艺术形象，生动可爱，深受孩子们的欢迎。
本课属于“设计•应用”学习领域。
教学内容被安排在《我们喜欢的动画形象》一课之后，旨在让学生对动画形象的造型特点有个初步的认识之后再学习创作动漫形象的方法，并引导学生将自己创作的动漫形象应用在生活当中。
因此，教材的第一部分选用了海绵宝宝、张小盒、太阳宝宝等小朋友熟悉并喜爱的动漫形象来丰富学生对“动漫宝宝”的审美经验和审美认知，并以此获得对动漫宝宝的初步感知。
第二部分选取了为不同比赛或活动设计的标志性动漫形象（福娃、海宝等），体现动漫形象设计在生活中的应用，展现动漫宝宝设计的社会性价值。
教材第三部分着重介绍了从物体到动画形象的设计过程，通过拟人、夸张的设计方法，建立学生多元性的设计意识。
教材的最后部分选取了两幅学生作品，明确作业设计的两个层次性目标，即可以设计单个动漫宝宝，也可以设计系列的动漫宝宝，并添加背景，创编成动漫故事。
本课的教学中，教师要重点示范和讲解动漫设计的方法，启发学生一个动漫宝宝的形象可以进行多种变化，使学生能运用拟人、夸张等手法，把自己喜欢的物品设计成简单有趣的动漫形象，使之具有生动性和创意性，从而对动漫形象有感性的认识和情趣化的表现。
二年级的学生对美术已经有了初步的认识，能熟练掌握基本的绘画工具，对于事物的形与色有了一定的了解，会用简单的线条和色彩大胆自由地表现自己的所感所想。
会观察身边的物品，知道物品形状与用途有一定的关系，会进行简单的组合和装饰，有初步感知美的能力。
但是他们的注意力集中的时间较短，对事物的观察还处在外部造型，不够深入，动手能力较弱。
因此，教师在进行教学设计时要注意教学内容的选择要贴近学生生活，选择该年龄段学生易于接受的教学方式，开展教学。
小学美术优质教案《动漫宝宝》
《动漫宝宝》教案（浙美版小学二年级上册第6课）XXXX 教学目标：知识目标：初步了解动漫的特点。
能力目标：运用添加、拟人等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：培养学生对动漫的热爱，丰富生活情趣。
教学重点、难点：重点：运用添加、拟人等方法，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：设计系列的动漫宝宝。
教学准备：教师：课件、范画纸笔。
学生：纸张及绘画工具。
课时安排：一课时。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，今天老师想带你们去一个非常好玩的地方。
（播放视频——动漫王国）你们想不想去？师：我们得坐一列特别的火车去。
（出示火车图片）2、让学生观察，这列火车和普通的火车有什么不一样。
师：原来，这是一列动漫火车。
小火车：上火车之前，大家得准备好进动漫王国的门票，门票就是自己画的一幅动漫宝宝。
现在我们就一起来学习《动漫宝宝》（板书课题、齐读课题）二、自主学习、合作探究1、老师为学生提供两组图片：海绵和海绵宝宝、梅花鹿和优优，请学生分小组对比、观察图片，讨论海绵和梅花鹿是怎么变成动漫宝宝的，从而找到设计动漫宝宝的主要方法。
2、学生汇报观察讨论的结果，老师总结板书。
添加、拟人、变形(强调：但必须保留关键特征)三、教师范画老师按同学们找到的方法来设计一个动漫宝宝。
1、构思：我最喜欢我的手机了，我就画个手机宝宝吧！2、强调构图（居中，画大一点）3、先用简笔画的方式画出手机的外形。
4、给它添加五官、四肢，穿上靴子、戴蝴蝶结。
5、对比上色后的手机宝宝，有了色彩会更漂亮。
四、欣赏作品，打开思路1、课件出示多种系列的动漫作品。
2、请学生说说：你最喜欢哪一个动漫宝宝？为什么？3、出示吉祥物海宝，让学生猜，海宝是用什么设计的。
文字也可以变成动漫宝宝，可以变成动漫宝宝的东西太多了！5、提问学生：你想把什么变成动漫宝宝？它是什么表情？它有什么动作？你打算给它穿一件什么样的衣服吗?五、学生创作1、选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。
2019-2020年浙美版美术二年级上册《动漫宝宝》最新精品表格式教案设计
教师：动漫城里还住着神秘的屏幕先生，它嘴巴张的大大的，是有什么话要说吗？让我们来听听看！
（录音）：同学们，你们喜欢动漫吗？想不想来动漫城玩呢？（出示动漫城照片）
录音：进入动漫城需要先学会一个本领，那就是怎样把身边的东西变成动漫宝宝呢？
教师：同学们，你们听清楚屏幕先生的问题了吗？怎样把身边的东西变成动漫宝宝呢？（学生知道可以回答，不知道的直接揭示ppt）
球拍+眼睛、头发变成了潇洒的球拍动漫宝宝
气球+眼睛成了可爱的气球动漫宝宝
这是一块分离的蛋糕，加上几笔后就成了蛋糕宝宝了。
教师：现在你知道怎样把一样东西变成动漫宝宝了吗？
学生：给物品添加眼睛，鼻子，五官，手和脚
（以课件展示动漫城入场券）
教师：恭喜同学们回答正确，屏幕先生给我们送来了动漫城的入场券
3．技法深入。
教师：同学们，那就让我们一起开启进入动漫城的第一扇门吧！瞧瞧，谁在那儿等我们呢？
（1）秘诀一：特别大，非常小（夸张法）
（1）深入观察
教师：原来是米奇，米奇身上的大小很有规律，你能把它找出来吗？（米奇的头特别大，小小的脖子，大大的身体，细小的手臂和腿，大大的手掌和脚掌。
再来看看这个机器猫，除了身体的大小变化之外，机器猫的头上又有什么大小变化呢？
这个表情眉毛高高的想个小山一样，眼睛笑的成了个点，嘴巴咧的大大的，坏坏的笑容。
这个表情的眼睛朝着上面，嘴巴一边翘得高高的，一个十足的傲慢形象。
QQ表情用简单的笔画出了又生动、又滑稽的表情。
④学生练习一，尝试画表情。
教师：下面让我们一起来举办水果表情大赛，请拿起桌上的水果卡，给手中的水果添加表情吧。注意，这个表情最好是与众不同的，又是夸张的。
浙美版(2012) 二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝
《动漫宝宝》一、教学目标：1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段把身边的物品设计成动漫形象，培养创造能力。
3.丰富生活情趣，树立动漫意识，感受动漫宝宝的形象和它们带来的乐趣。
二、教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
三、教学难点：夸张的表情和姿态。
四、教学过程：一、情景创设“动漫城”，走近动漫宝宝（1）出示动漫城场景，邀请贵宾“海绵宝宝”。
（2）揭题板书《动漫宝宝》二、欣赏动漫，谈谈感受。
（1）教师出示动漫作品，请学生说说自己喜欢的原因。
（2）教师小结：这些动漫宝宝的设计都来源于我们生活中的常见的东西。
要想来到动漫城参加活动必须要掌握一个本领，那就是能把任何东西都能变成动漫。
学会这么本领你就可以进入动漫城了，那么同学们想想，怎么把一个东西变成动漫呢？（教师引导学生思考）三、知识传授，技法揭示（1）教师板书：“拟人法”并解释定义。
（2）请学生上台试一试，将梨变成可爱的动漫宝宝。
教师根据学生画的作简要点评。
（3）请“海绵宝宝来表演夸张的表情”。
（4）教师示范“铅笔宝宝”，边画边讲解，根据表情动作适当的添加背景。
（5）欣赏史努比的动漫图片，学习给动漫添加有趣的动作道具。
（6）欣赏小朋友作品四、学生作业请学生根据老师提供的图片运用拟人法将这些东西变成有趣的动漫宝宝。
（小朋友们，注意要求，如果把喜欢的物品变成普通的动漫宝宝，你将成为动漫城三星级的小客人。
如果能画出动漫宝宝有趣的表情和动作，你将成为四星级的客人。
如果能够给一幅画添加背景，道具，你就是卡通城五星级的贵宾了。
你想成为几星级的小客人呢？）五、评价1将学生作品贴在黑板上，请学生来评价同学的作品，说说你觉得这位同学的作品应该是几星级的。
2.教师评价，总结。
浙美版二年级上册动漫宝宝详案(教案)1
动漫宝宝二年级第三册第6课浙江人民美术出版社讲课教师：林婧钰一、教学目标。
1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2、初步学习运动夸张、拟人、添加等手段结合生活常见事物设计动漫形象，培养创造能力。
3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
二、教学重、难点。
重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
难点：鲜明的动漫形象的刻画。
教学过程1、意趣导入、激发兴趣师：同学们，在一处绿油油的草原上，生活着一群可爱的小绵羊，它们有的机灵，有的可爱，有的十分有智慧，同时草原上还有一只总想吃了这群小羊的大灰狼，每天在小羊的四周徘徊，同学们，你们知道它们是谁吗？同：喜羊羊与灰太狼。
师：答对了，它们就是我们熟悉的老朋友，喜羊羊与灰太狼。
师：同学们，你们喜欢喜羊羊与灰太狼吗？同：喜欢。
师：看来同学们都很喜欢它们，谁能说说你最喜欢喜羊羊与灰太狼里面的哪个动漫形象。
同1：喜羊羊，因为它很机灵。
同2：美羊羊，因为它很美丽，可爱。
同4：灰太狼，是我很喜欢它，它会发明很多抓小羊的先进机器。
师：不仅你们喜欢它们，老师也很喜欢喜羊羊与灰太狼，老师最喜欢的就是聪慧又勇敢的喜羊羊了，它有着像云朵一样的外形，大大的眼睛，和尖尖的羊角，它总能靠着它的智慧一次又一次救回被灰太狼抓走的同伴。
师：今天是动漫宝宝乐园开张的日子，喜羊羊和灰太狼也赶来参加个重要的活动，老师也想请同学们和喜羊羊与灰太狼一起参加这个盛大而有趣的活动，好吗？师：那么，接下来请同学们和老师一起走进动漫宝宝的乐园吧！（出示课题）2、欣赏对比、了解方法师：动漫宝宝乐园开张了，里面的动漫宝宝真多啊，让我们一起来看看，都有哪些动漫宝宝来参加这个盛宴。
师：同学们看，乐园门口有一块小海绵正像我们招手，猜猜看它是什么动漫宝宝。
同：海绵宝宝。
师：同学们太棒了，它就是我们熟悉的海绵宝宝。
师：你们喜欢海绵宝宝吗？师：你喜欢海绵宝宝什么呢？师：你喜欢因为它很可爱，还能经常做一些我们无法做到的动作，那些动作可爱又夸张，总是能把我们逗笑。
新浙美版美术二年级上册：动漫宝宝教案设计
新浙美版美术二年级上册：动漫宝宝教案设计教学目标：1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养制造能力。
3.丰富生活乐趣，树立动漫意识，为制造富有特色的中国动漫形象而努力。
教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
教学难点：同一动漫形象的不同创意。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前预备：（学生）收集动漫的图片、故事等，预备纸、水彩笔等常用作画工具。
(教师)范作、课件等。
教学过程：谈话导入。
说一说自己最喜爱的动画片及最喜爱的动漫形象。
提问：你什么缘故喜爱那个动漫形象？教师小结，揭示课题：《动漫宝宝》。
新授。
摸索：什么缘故要设计动漫宝宝？动漫宝宝有什么作用？如何样设计动漫宝宝？教师示范，把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸张手法，能够让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加可爱。
观赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计如何样的动漫宝宝？教师对比海燕宝宝图片，总结动漫宝宝的设计方法。
板书：夸张、简化、添加、拟人（5）观赏同一主题、不同设计的动漫宝宝，打开动漫宝宝的设计思路。
（6）试一试：将五角星变成动漫宝宝。
你能想出几种不同的设计思路？（7）观赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝。
（8）观赏同学们的作品。
3.布置作业。
创作建议：（1）选择一样自己喜爱的物品，把它设计成一个可爱的动漫宝宝。
（2）设计一个动漫宝宝的多种形象。
4．学生设计，教师巡视指导。
5.展现作品，师生互评。
（1）能够把自己设计的动漫宝宝剪下来，做成头饰进行展现。
（2）能够分小组创编简单的动漫故事，扮演其中的角色。
6.课外拓展：（1）观赏成套（系列）的动漫宝宝设计。
（2）期望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物。
小学二年级上册美术教案第6课 动漫宝宝浙美版
《动漫宝宝》研究主题：学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象教材分析本节课主要是让学生能初步运用设计方法，将生活中的事物设计成简单的动漫形象，从而对动漫形象有感性的认识和情趣化的表现。
学情分析二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，本课以创新设计为主，对于本校二年级学生来说比较有难度，特别是在夸张等设计方法上，学生比较放不开，喜欢模仿，照本宣科。
教学目标1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特的中国动漫形象而努力。
教学重点和难点教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
教学难点：同一动漫形象的不同创意。
教学策略选择与设计教法：针对本节课的教学内容，我采用让学生动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，结合上一节美术课《我们喜欢的动画形象》的动漫知识，引导学生积极主动地参与到课堂活动，通过操作、探究、交流、欣赏等活动，进一步了解动漫形象的设计方法。
学法：在教学过程中，我通过孩子们的表演，激发学生们的兴趣，设置了把事物用魔法变成动漫宝宝的教学情境，并以有趣的图片展示和示范，引导学生逐步了解把事物变成动漫宝宝的方法，通过让学生进行拼摆了解学生的理解情况。
接下来通过图片的欣赏和教师的示范，使学生进一步掌握对动漫宝宝设计的方法，了解同一种动漫形象的不同设计的方法。
教学环境及资源准备（教具）成品（手脚、五官可拆）、课件等（学具）收集动漫的图片、卡纸、水彩笔等常用作画工具。
板书设计动漫宝宝设计方法：添加：五官、四肢拟人：表情、、动态夸张学生学习活动评价设计：1、评价内容及方法在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈，课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结，学生在课件评价表中进行自我评价，互相交流学习感受。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解动漫宝宝的基本特征，学会观察和描绘动漫宝宝的形象。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩绘制动漫宝宝的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作和创新能力。
2. 引导学生学会运用夸张、变形等手法，表现动漫宝宝的特色。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美素养。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第一课时：动漫宝宝的认识1. 引导学生观察动漫宝宝的形象特征，如：大眼睛、小鼻子、圆脸蛋等。
2. 讲解动漫宝宝的表情和动作，如：笑、哭、跑、跳等。
第二课时：动漫宝宝的绘制1. 讲解动漫宝宝的绘制步骤，如：先画轮廓，再画细节，上色。
2. 示范绘制一个动漫宝宝，让学生跟随老师一起绘制。
第三课时：动漫宝宝的表情和动作1. 讲解动漫宝宝的表情和动作的绘制方法。
2. 让学生自由发挥，为动漫宝宝绘制不同的表情和动作。
第四课时：动漫宝宝的故事1. 讲解如何为动漫宝宝创作故事情节。
2. 让学生分组，每组创作一个动漫宝宝的故事，并绘制出来。
第五课时：动漫宝宝的作品展示1. 让学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
2. 师生共同评价，给予鼓励和指导。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握动漫宝宝的形象特征和绘制方法。
难点：如何表现动漫宝宝的表情和动作，以及创作有趣的故事。
四、教学方法采用观察、讨论、实践、示范等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手操作和创新能力。
五、教学准备1. 教师准备动漫宝宝的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如：铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学过程1. 导入：教师展示一些可爱的动漫宝宝图片，引导学生关注动漫宝宝的形象特征。
2. 新课内容：教师讲解动漫宝宝的形象特征，如大眼睛、小鼻子、圆脸蛋等，并讲解动漫宝宝的表情和动作。
3. 实践环节：教师示范绘制一个动漫宝宝，学生跟随老师一起绘制，培养学生的动手操作能力。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：认识动漫宝宝教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的概念和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
教学重点：1. 动漫宝宝的概念和特点。
2. 动漫宝宝的表现手法。
教学难点：1. 动漫宝宝的特点把握。
2. 动漫宝宝的表现手法运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
2. 讲解：介绍动漫宝宝的概念和特点，讲解动漫宝宝的表现手法。
3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。
第二章：动漫宝宝的比例和结构教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的比例和结构。
2. 培养学生对动漫宝宝的比例和结构的把握能力。
教学重点：1. 动漫宝宝的比例和结构。
2. 动漫宝宝的比例和结构的把握方法。
教学难点：1. 动漫宝宝的比例和结构的把握。
2. 动漫宝宝的比例和结构的运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
2. 讲解：介绍动漫宝宝的比例和结构，讲解动漫宝宝的比例和结构的把握方法。
3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。
第三章：动漫宝宝的表情和动作教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作。
2. 培养学生对动漫宝宝的表情和动作的表现能力。
教学重点：1. 动漫宝宝的表情和动作。
2. 动漫宝宝的表情和动作的表现方法。
教学难点：1. 动漫宝宝的表情和动作的表现。
2. 动漫宝宝的表情和动作的运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
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6、动漫宝宝
教学目标：
1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
3.丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
教学重点：
运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
教学难点：
同一动漫形象的不同创意。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）收集动漫的图片、故事等，准备纸、水彩笔等常用作画工具。
(教师)范作、课件等。
教学过程：
谈话导入。
说一说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动漫形象。
提问：你为什么喜欢这个动漫形象？
教师小结，揭示课题：《动漫宝宝》。
新授。
思考：为什么要设计动漫宝宝？动漫宝宝有什么作用？
怎样设计动漫宝宝？
教师示范，把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸张手法，可以让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加可爱。
欣赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计怎样的动漫宝宝？
教师对比海燕宝宝图片，总结动漫宝宝的设计方法。
板书：夸张、简化、添加、拟人
（5）欣赏同一主题、不同设计的动漫宝宝，打开动漫宝宝的设计思路。
（6）试一试：将五角星变成动漫宝宝。
你能想出几种不同的设计思路？
（7）欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝。
（8）欣赏同学们的作品。
3.布置作业。
创作建议：（1）选择一样自己喜欢的物品，把它设计成一个可爱的动漫宝宝。
（2）设计一个动漫宝宝的多种形象。
4．学生设计，教师巡视指导。
5.展示作品，师生互评。
（1）可以把自己设计的动漫宝宝剪下来，做成头饰进行展示。
（2）可以分小组创编简单的动漫故事，扮演其中的角色。
6.课外拓展：
（1）欣赏成套（系列）的动漫宝宝设计。
（2）希望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物。