第3课 初识电脑“小管家”
《我是电脑小管家》(教案)-六年级劳动北师大版
我是电脑小管家（教案）一、教学目标1.能够描述电脑的基本组成部件和使用方法。
2.能够运用所学知识对电脑进行基本维护和故障排除。
3.能够使用电脑进行简单的文本编辑、图片处理、网页浏览等操作。
二、教学重点1.电脑的基本组成部件和使用方法。
2.电脑的基本维护和故障排除。
三、教学内容1.电脑的基本组成部件和使用方法（1）电脑的组成电脑由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等设备；软件包括操作系统、应用程序等。
（2）电脑的使用方法•将主机与显示器、键盘、鼠标等设备连接。
•开机进入操作系统界面。
•运行需要的应用程序，进行相关操作。
2.电脑的基本维护和故障排除（1）电脑的基本维护•定时清理电脑内存、硬盘等垃圾文件，以解决电脑运行缓慢的问题。
•定期更新操作系统和应用程序，以获得更好的使用体验。
（2）电脑故障排除•确认电源是否通电。
•检查硬件是否连接正常。
•重启电脑或卸载使用不正常的应用程序等操作，解决软件故障。
3.电脑的基本应用操作（1）文本编辑使用电脑自带的文本编辑器或专业的文本编辑软件，进行文本的编写、编辑、保存等操作。
（2）图片处理使用电脑自带的图片处理软件或专业的图片处理软件，对图片进行裁剪、缩放、美化等操作。
（3）网页浏览使用电脑自带的浏览器或其他浏览器，访问各种互联网网站，获取所需信息。
四、教学方法1.讲解法：通过资料、幻灯片等方式，向学生介绍电脑相关知识。
2.操练法：让学生亲自操作电脑，掌握相关应用技能。
3.问答法：通过提问的形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆效果。
五、教学资源1.计算机教室2.电脑设备、电源插头等外设3.电脑维护、故障排除等相关书籍4.电脑应用软件六、教学评估1.考试：进行电脑相关知识和应用技能的测试。
2.课堂练习：在课堂上进行电脑操作的练习。
3.课堂问答：通过课堂提问的形式，检测学生掌握情况。
七、教学反思电脑技术在今天的社会中越来越重要，因此我们必须教育学生掌握基本的电脑知识和技能。
第3课初识“小管家”
2.对照评价表自我评价。
交流发言
尝试开机
交流讨论
交流讨论
尝试操作，互相检查、纠正。
尝试打开“记事本”
尝试打开“写字板”，交流讨论。
自主探究，合作交流
尝自我评价
1.鼠标移动和单击的操作技术。
2.认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学准备：计算机硬软件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
创境激趣
活动一：启动“小管家”
活动二：了解“小管家”界面
活动三：尝试指挥“小管家”
活动四：关闭“小管家”
总结评价
教师介绍操作系统及作用，引发学生强烈的开机要求。
1.指名使用过计算机的学生介绍启动计算机的顺序。
2.指导学生开机。
师巡视指导。
3.组织学生交流对计算机“桌面”的认识。
1.对照课本中的介绍，认识“桌面”上各个部分的名称，了解图标的提示内容。
2.教师介绍“任务栏”等部分的作用。
1.教师讲演鼠标移动和单击的操作技术。
2.自主学习：按照书中方法，进入“开始”菜单，打开“记事本”
第3课 初识“小管家”
教学目标：
1、通过学习，掌握计算机的开、关机的方法，初步认识操作系统的作用；
2、初步了解“桌面”上各部分的名称及作用；
3、初步掌握鼠标移动和单击的操作技术；
4、了解“窗口”界面，认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
教学重点：“桌面”上各部分的名称及其作用。
教学难点：
师巡视指导。
3.指名上台演示，归纳打开步骤。
4.尝试打开“写字板”，比较与“记事本窗口”的相同之处。
3教学设计：初识“小管家”
3教学设计：初识“小管家”第一篇：3 教学设计：初识“小管家”小学信息技术三年级上册第3课初识“小管家” 教学设计教学目标：知识目标：掌握正确的开机和关机顺序。
能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与他人交流自己的学习成果。
情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。
教学重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
教学难点：正确理解各部分的作用。
教学准备：1．多媒体课件2．教具准备：卡片、队牌、头饰3．活动准备：收集计算机常见故障及故障原因教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？2．揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！二、分组活动，合作学习1．（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？2．小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。
3．小游戏：“盲人摸象”（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。
（2）比一比，哪个小组最快自主探究，展示交流1．情境激趣：（播放多媒体课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2．分组活动：学习自己代言的那部分的作用3．展示交流：小小辩论赛各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语4．小结：将结论写下来，完成书上的填空 5．小游戏：我们是好“兄弟”（1）人类和电脑是好朋友，其实有些部分的作用还很相似呢！小博士把它都列出来了，你能给它们配成对吗？（2）学生活动：戴上头饰，找到自己的伙伴，并简单说一说理由。
第3课 初识电脑“小管家”
“开始”菜单，所有安装好的程序都放在“开始”菜单的“程序”选项中。
同学们可以打开几个看看计算机中得程序是个什么样子。
师：刚才我们让电脑给我们小朋友展示了它上面的图标，程序，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是打开主机。
2、教师出示主机电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
生：左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。下面，我们来了解下小管家电脑
3、电脑桌面，学生通过自己探索、讨论交流、询问老师等方法，对“小管家”桌面有了初步的了解。
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、了解Windows操作系统
教 学 过 程
教学环节
师生活动
备注
一、新课导入
二、新课推进
开机顺序
探索桌面
关机顺序
学生练习
师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
教师巡视时注意学生的开关顺序
五年级上信息技术教案-计算机的小管家_中图版
双击：右手食指连续快速按鼠标左键2下||，常用于打开窗口。
学生练习：单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：双击时鼠标不能移动||，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上||，这样才能打开窗口。
拖动：右手食指按下鼠标左键||，同时移动鼠标。
练习：将我的电脑放到桌面
同学们||，我们已经学会正确的开机方法||，一般情况下我们开机的顺序是怎样的？
请大家按顺序打开计算机。
二、新授
1、讲解：开机成功后||，我们见到的第一个界面就是桌面||，和我们的学生桌一样||，计算机的全部操作都是在桌面上进行的||，桌面上都有什么？
回忆上节课内容
回忆旧知引出新知
尖山小学教师课时授课计划
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成||，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能||，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
图标：每个图标代表一个文件。
一般的||，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：位于桌面的最下方。
“开始”按钮：大部分程序通过“开始”按钮执行。
2、我们一般使用什么来进行操作？
三年级上册信息技术教案16、电脑小管家龙教版(新)-最新教学文档
电脑小管家课题 16、电脑小管家教法任务驱动法学法自学法教学目标1、“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
2、掌握在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
3、提高自主学习和有条理地整理信息的能力，促进遵守信息道德的意识（不随意删改别人的信息）和乐于与他人合作的学习态度的形成。
教学重点在“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
教学难点在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
教具计算机学具计算机教学过程（一）进入问题情境接续上一课的学习，提出新的问题，激发学习兴趣，引入课程。
师：上一次课，我们认识了电脑中的小管家——“资源管理器”，了解到它能够帮助我们在电脑中找到我们存储的信息，其实不止这些，它还有更多的本事呢！比如：“克隆”信息、让信息消失等等。
同学们是不是也想见识一下“资源管理器”这位电脑小管家这些更大的本事呢？（二）搭建学习支架适当介绍或者讲解相关知识和技能，为学生的自主学习构建好学习支架。
此处可对如下方面知识和操作做以提示和讲解：简单回顾上次课的内容，帮助学生进一步熟悉“资源管理器”的界面；适当提示相关按钮功能，如：“复制”按钮可以实现信息“克隆”“删除”按钮、可以让信息消失、“剪切”按钮可以改变信息的存放位置；强调在“资源管理器”中要对文件和文件夹进行操作，必须首先选中；（三）自主探索，协作学习1、在“资源管理器”中选中文件和文件夹（1）自主探索学生参照教材，并根据老师的提示，学习选中单个文件和文件夹的操作。
教师应根据学生的学习情况，适当进行必要指导。
（2）协作学习相邻的同学讨论选中多个文件和文件夹的方法。
教师要适当提示Shift键和Ctrl键的使用。
2、在“资源管理器”中复制、删除、移动文件和文件夹教师简单说明复制、删除、移动等操作会产生怎样的结果，说明哪些操作会对电脑造成危害，强调操作时应该注意的问题；此处可以选择一种操作（比如复制文件和文件夹），进行演示教学，以便于学生自主探索和协作学习时进行类比，为后面的学习奠定基础。
《我是电脑小管家》(教案)通用版劳动教育六年级上册
劳动教育课程教学设计《我是电脑小管家》【教学内容及学情分析】一、教学内容：本节课针对电脑运行速度慢的问题探究电脑占用情况,并安装可帮助电脑进行清理和加速的软件进行提速,再设计电脑优化方案,是和学生的日常生活中息息相关的问题。
二、学情分析：随着电脑的使用范围越来越广,在我们日常生活中使用频率越来越高,对六年级的学生来说,电脑运行速度越来越慢的问题也经常会遇到,但有很多同学对于其产生的原因,处理方式没有系统认识。
所以学习本课是具有实用性的。
在学习完本课后,学生能有效掌握解决电脑问题的方法。
【教学设计思路】提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化【教学目标】劳动观念：学生在对电脑问题设疑答疑的过程中树立劳动观念。
劳动能力：学生在探究过程中建立信息技术运用的劳动能力。
劳动精神：学生通过解决电脑问题的成就感培养积极的劳动精神。
劳动习惯和品质：学生在信息技术日新月异的时代背景下养成自我解决问题的习惯和品质。
【教学重难点】1.了解和使用“任务管理器”。
2.安装“电脑管家”软件。
3.使用“电脑管家”清理和加速电脑。
4.创意物化：设计一套系统管理策略。
【教学策略】启发式教学策略、情境教学策略、发现策略【课时分配】2课时, 各40分钟【教学过程】一、情境导入师: 同学们好！我是你们的周老师！欢迎来到我们今天的主题《我是电脑小管家》！前两天,有位叫小美的同学,向我表达了她的困惑,我们一起来看看,能不能帮帮她吧！生1: 大家好！我的电脑刚买回来的时候,运行速度特别快,但用了不到一年,电脑就出现了运行缓慢的现象,输入网址后,甚至得等上一分钟左右才能打开网页,打开应用程序的时候也是如此。
我的电脑运行速度越来越慢了！生2: 其实对于经常上网的人来说,这种情况是很常见的。
重装系统可以有效解决,但是原来的数据就都没了。
所以,最好是在不重装系统的前提下提高电脑的运行速度。
师: 是啊！今天我们就一起通过实践帮助小美来解决这个问题吧。
二、动动脑：（一）、打开“任务管理器”师：电脑为什么会变慢？其实主要是电脑后台运行了太多的程序,占用了太多的资源所造成的。
七年级信息技术上册 第三课 计算机的好管家教案
第三课计算机的好管家
[练一练]
(1)Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“重新启动计算机(R)”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。
(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 98系统。
板书设计：
教学反思。
《我是电脑小管家》(教学设计)-六年级劳动北师大版
《我是电脑小管家》（教学设计）六年级劳动北师大版教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成和功能，掌握电脑的开关机、文件管理等基本操作。
3. 培养学生合作精神，提高学生解决问题能力。
教学内容：1. 电脑的基本组成和功能2. 电脑的开关机操作3. 文件管理的基本方法4. 电脑使用中的注意事项教学重点与难点：重点：电脑的基本组成和功能，开关机操作，文件管理方法。
难点：电脑使用中的注意事项，如何保护电脑。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、练习册。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示电脑图片，引导学生思考：你们知道电脑有什么作用吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据课本内容，自主学习电脑的基本组成和功能。
2. 教师提问：谁能说一下电脑的基本组成和功能是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解电脑的开关机操作，文件管理的基本方法。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生遇到问题，互相讨论解决，教师参与解答。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成课本练习册相关题目。
2. 学生回家后，尝试独立操作电脑，记录下自己的心得体会。
板书设计：《我是电脑小管家》一、电脑的基本组成和功能二、电脑的开关机操作三、文件管理的基本方法四、电脑使用中的注意事项课后反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了电脑的基本组成和功能，掌握了开关机操作和文件管理方法。
在教学过程中，注意引导学生互相合作，解决问题，培养了学生的团队精神和自主学习能力。
但同时在教学中也发现，部分学生对电脑的使用还存在着一些问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
需要重点关注的是“教学过程”中的“实践操作”部分。
在这个环节中，学生将所学知识应用于实际操作，以巩固和加深对电脑操作的理解和掌握。
【教育资料】三年级上册信息技术教案16、电脑小管家龙教版(新)学习精品
电脑小管家课题 16、电脑小管家教法任务驱动法学法自学法教学目标1、“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
2、掌握在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
3、提高自主学习和有条理地整理信息的能力，促进遵守信息道德的意识（不随意删改别人的信息）和乐于与他人合作的学习态度的形成。
教学重点在“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
教学难点在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
教具计算机学具计算机教学过程（一）进入问题情境接续上一课的学习，提出新的问题，激发学习兴趣，引入课程。
师：上一次课，我们认识了电脑中的小管家——“资源管理器”，了解到它能够帮助我们在电脑中找到我们存储的信息，其实不止这些，它还有更多的本事呢！比如：“克隆”信息、让信息消失等等。
同学们是不是也想见识一下“资源管理器”这位电脑小管家这些更大的本事呢？（二）搭建学习支架适当介绍或者讲解相关知识和技能，为学生的自主学习构建好学习支架。
此处可对如下方面知识和操作做以提示和讲解：简单回顾上次课的内容，帮助学生进一步熟悉“资源管理器”的界面；适当提示相关按钮功能，如：“复制”按钮可以实现信息“克隆”“删除”按钮、可以让信息消失、“剪切”按钮可以改变信息的存放位置；强调在“资源管理器”中要对文件和文件夹进行操作，必须首先选中；（三）自主探索，协作学习1、在“资源管理器”中选中文件和文件夹（1）自主探索学生参照教材，并根据老师的提示，学习选中单个文件和文件夹的操作。
教师应根据学生的学习情况，适当进行必要指导。
（2）协作学习相邻的同学讨论选中多个文件和文件夹的方法。
教师要适当提示Shift键和Ctrl键的使用。
2、在“资源管理器”中复制、删除、移动文件和文件夹教师简单说明复制、删除、移动等操作会产生怎样的结果，说明哪些操作会对电脑造成危害，强调操作时应该注意的问题；此处可以选择一种操作（比如复制文件和文件夹），进行演示教学，以便于学生自主探索和协作学习时进行类比，为后面的学习奠定基础。
计算机的“小管家”课件
网络安全需要每个网民自觉遵守道德规范，不参与网络攻击和传播恶意信息，共同维护 网络空间的良好秩序。
05
计算机维护与优化
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
硬件维护与优化
定期清洁
保持计算机外部清洁，避免灰尘 堆积影响散热和运行速度。
硬件升级
根据需要升级硬件，如增加内存、 更换硬盘或升级显卡等。
使用外部硬盘或云存储备份重要 数据，以防数据丢失。
数据恢复工具
准备专业的数据恢复工具，以便 在数据丢失时进行恢复。
了解备份策略
根据数据的重要程度和备份需求 ，制定合适的备份策略。
THANKS
感谢观看
散热管理
确保计算机有良好的散热环境，定 期检查散热风扇是否正常工作。
软件维护与优化
操作系统更新
优化启动项
及时更新操作系统，以获取最新的安 全补丁和性能优化。
禁用不必要的启动项，减少程序在启 动时自动运行的数量。
清理不必要的软件
卸载不再需要的软件，以释放硬盘空 间和提高运行速度。
数据备份与恢复
定期备份数据
计算机的“小管家”课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 计算机基础知识 • 操作系统 • 办公软件 • 网络安全 • 计算机维护与优化
目录
CONTENTS
01
计算机基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
计算机的发展历程
ERA
文字处理软件
总结词
文字处理软件是计算机办公软件的重要组成部分，用于创建、编辑和格式化文本 。
三年级信息技术上册电脑小管家教案龙教版
（1）请帮助设计一个简单的实验，展示电脑小管家的文件搜索功能。
答案：实验设计如下：
步骤1：在电脑上创建一个名为“实验”的文件夹，并在该文件夹中放入多个不同类型的文件，如文本文件、图片文件和视频文件。
步骤2：打开电脑小管家，在搜索框中输入“实验”，观察电脑小管家是否能快速找到并显示“实验”文件夹。
针对学生的不同层次和特点，教师在教学过程中需要采用差异化的教学策略，关注每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握电脑小管家的知识和技能。同时，教师还需要注重培养学生的信息素养，引导他们正确使用电脑小管家，提高信息处理能力，为他们的学习和生活带来便利。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑小管家的基本概念。电脑小管家是电脑中的一种文件管理工具，它可以帮助我们更好地组织和管理电脑中的文件。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电脑小管家在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电脑小管家的基本操作和文件管理技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
- 在线工具：教师引导学生使用在线工具，如模拟电脑小管家的软件，进行实际操作。
- 实物展示：教师可以使用实物电脑进行操作演示，使学生更直观地感受操作过程。
- 学习资源：提供相关的学习资料和参考文献，供学生课后自主学习和拓展。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑小管家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过文件管理的困难的情况？”比如，有时候我们会发现自己的文件找不到，或者不小心删除了重要的文件。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑小管家的奥秘。
初识文件小管家
活动1 初识文件小管家（二课时）教学目标：1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。
3、查看计算机中的文件、文件夹信息。
教学重、难点：1、查看计算机中的文件、文件夹信息。
2、查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。
教学过程：（一）、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。
师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。
这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。
师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。
（二）、新授1、“我的电脑”窗口的组成A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。
B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。
C、巩固练习：师提要求学生集体操作。
（课堂反馈：做对的请举手）小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。
2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”、“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。
如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。
打开我的电脑，你看到C、D、E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。
巩固练习：师提要求学生集体操作。
3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。
下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。
请大家打开课本P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。
《我是电脑小管家》(导学案)-六年级劳动北师大版
我是电脑小管家一、导入小学生们，你们有没有遇到过这样的情况：在电脑上打字的时候，忽然出现了一些奇怪的东西，或者出现了错误消息，以致你找不到自己的文档？这些都是常见的电脑问题。
如果你想解决这些问题，就需要一位电脑小管家来帮助你。
二、概要在这门课程中，我们将学习以下内容：1.电脑基础知识–电脑的组成部分–电脑的使用方法–电脑上的常用软件2.电脑故障排除–识别电脑故障–常见故障的解决方法3.电脑数据管理–如何保存和备份数据–如何删除不必要的文件4.互联网安全–如何保护个人隐私信息–如何避免网络钓鱼和垃圾邮件三、课程目标通过本课程的学习，学生们将会掌握以下技能：•了解电脑硬件结构和软件使用方法•掌握电脑故障排除和解决方法•知道如何维护自己的电脑和数据安全•具备基本的互联网安全知识四、教学过程1. 电脑基础知识（1）电脑的组成部分计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件包括：•中央处理器•内存•硬盘•显卡•音频卡•主板•电源等组件软件包括：•操作系统•应用软件•驱动程序等（2）电脑的使用方法启动电脑：先将电脑主机插上电源线，再按下电源开关即可启动电脑。
登录系统：启动电脑后，选择自己的账户，输入账户和密码即可登录系统。
使用应用程序：在桌面上可以找到应用程序的图标，双击即可启动应用程序。
（3）电脑上的常用软件•文字处理软件：Microsoft Office、WPS、NotePad等•图片处理软件：PhotoShop、CorelDraw等•浏览器：Chrome、Firefox、IE、Safari等•聊天软件：QQ、微信等2. 电脑故障排除（1）识别电脑故障电脑故障常见的情况有：•突然死机•系统启动慢•病毒感染•黑屏•硬件故障（2）常见故障的解决方法针对不同的故障，我们可以采取不同的解决办法：•突然死机：可能是因为电脑过热，需要清理灰尘，或者是软件冲突，需要重新安装或更新软件。
•系统启动慢：可能是因为开机启动项太多，需要删除多余的启动项。
小学六年级信息技术第3课 招聘电脑新“管家”
教学目标
1、认识计算机的一个新管家――红旗Linux。
2、了解Linux安装过程。
教学重点
认识Lin
1课时。
教学准备
网络教室、PPT课件或白板课件、小组活动卡等。
教学过程
二次备课
一、了解我的新管家
途径：学生网上搜索了解新管家linux）的资料。
1、学生自学教材11——15页。
2、汇报安装过程。
安装linux的步骤：
开始安装――了解安装需求――知道系统配置最低要求――下载――安装――结束。
3、学生尝试安装，师指导。
4、学生汇报安装结果。
四、我们的收获
1、自我评价。
2、你觉得最困难的是什么？
3、有什么疑问？
板书设计
课后记
第3课招聘电脑新“管家”
学生汇报搜索的资料。
教师介绍Linux的特性。
二、准备安装新“管家”
1．调查：安装过Windows的有哪些同学？
2．师指导学生使用Virtual PC
设置Linux系统存放的位置4G左右）。
设置光驱使用Linux的ISO文件。
虚拟系统的启动方法以及退出方法。
三、开始安装新管家建议没有安装条件的可以自制模拟安装的程序
下载――安装――结束
2022最新 电脑小管家
方法3：在文件窗口中，选定文件夹→鼠标拖动文件夹到左边目标驱动器或文件夹中。
8、文件夹复制
方法1：在文件窗口中，选定文件夹→在菜单中选“编辑”→“复制”→在文件夹窗口中选择目标驱动器或文件夹→在菜单中选“编辑”→“粘贴”按钮。
10、恢复误操作
单击工具栏上的“撤消”按钮，即可恢复刚才的误操作。
四、上机操作：
任务1：在C:盘根目录中找出文件夹Program Files→Adobe→photoshop5.0c→Training下，有几个文件和文件夹，其类型是什么？
任务2：在D:盘新建文件夹，文件名为自己的姓名，然后在C:盘根目录下找出以.txt为扩展名的文本文件，并将它们复制到新建的文件夹中。
注意事项：
1、在选取文件夹时，用鼠标点取，很容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。
2、学习删除文件，有一定的危险性，我们一定要记住，不要删除系统文件和别人的文件。
教学反思
方法2：在文件窗口中，选定文件夹→右击→“复制”→在文件夹窗口中选择目标驱动器或文件夹→在文件窗口中右击空白处→“粘贴”。
方法3：在文件窗口中，选定文件夹→按ctrl键→鼠标拖动文件夹到左边目标驱动器或文件夹中。
（复制到软驱A：盘：选定文件夹→右击→“发送到”→“3.5英寸软盘”）
9、文件夹删除
选定文件夹→在菜单中选择“编辑”→“删除”→确定。（或选定文件夹→按delete键→确定）
任务3：将任务2中的文件夹更名为自己的学号和姓名，并将该文件夹下的文本文件全部删除。
计算机的小管家
计算机的“小管家”一、复习导入：1. 今天是咱们第2次进入机房进行学习，同学们将老师的要求执行的很好。
提出表扬。
2.上节课老师带领大家学习了两个知识点，谁知道是哪两个？生：电脑的基本组成开机、关机。
3.谁能说说电脑是由哪几个部分组成的？生：显示器、鼠标、键盘、主机4.开机顺序是什么？生：显示器——主机5.关机顺序是什么？开始按钮——关闭计算机——关闭6.同学们知识掌握的不错。
作为奖励今天咱们边玩游戏边学习怎么样？生：好7.咱们才刚刚见了3次面，我对你们也不了解。
这样咱就先玩一个“谁最棒”，这个游戏，(ppt出示：谁最棒)让我看看咱们班最棒的人是谁？生……8.今天我们学习《计算机的“小管家”》【板书】。
请同学们把书翻到P22页，第一部分：机灵的小管家为测试内容。
ppt出示：1.哪是桌面？2.桌面有几个部分组成？他们各自的作用是什么？9．为了“我最棒”而努力奋斗。
开始！10.生：看书自学二、游戏环节（一）谁最棒规则：抢答的形式，当你看到有人粘起来后，就先不要站了。
生：抢答11. ppt出示问题：（1）桌面在哪？Ppt出示（2）桌面有几个部分组成？Ppt出示（3）他们各自的作用是什么？Ppt出示12评出“班级最棒的人”师：我问咱班谁最棒？之后最棒的人站起来大声说：我最棒！（二）玩纸牌13.一个游戏不能尽兴，我们再来玩一个游戏：纸牌游戏师：边讲解边演示怎么玩纸牌的规则。
师：玩游戏的时候，记得总结鼠标有几种操作方式。
这是老师的要求。
14.你在玩纸牌的时候，用到了哪种鼠标的操作方式？生：指名回答单击双击拖动15.还有一种鼠标的操作方法：是右击。
Ppt出示：单击左一下选择操作对象右击右一下弹出快捷菜单双击左二下快速连续打开窗口或程序拖动左按住移动对象移动位置16.在玩一个游戏：（1）它在桌面上，名字是嘉嘉鼠标游戏，讲解游戏规则。
（2）练习鼠标17.师：我们做个练习ppt出示：小试身手试题书p23页有试题三、拓展练习：P23小试身手1.生做练习。
三年级上信息技术教案-初识“小管家”_武汉版-学习文档
3、初识“小管家”教学目标：知识目标：掌握正确的开机和关机顺序。
能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与他人交流自己的学习成果。
情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。
教学重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
教学难点：正确理解各部分的作用。
教学准备：1、多媒体课件2、教具准备：卡片、队牌、头饰3、活动准备：收集计算机常见故障及故障原因教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？2、揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！二、分组活动，合作学习1、（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？2、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。
（2）比一比，哪个小组最快三、自主探究，展示交流1、情境激趣：（播放多媒体课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用3、展示交流：小小辩论赛各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语4、小结：将结论写下来，完成书上的填空5、小游戏：我们是好“兄弟”（1）人类和电脑是好朋友，其实有些部分的作用还很相似呢！小博士把它都列出来了，你能给它们配成对吗？（2）学生活动：戴上头饰，找到自己的伙伴，并简单说一说理由。
四、操作实践，巩固练习1、独立操作：（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
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对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
（一）教师示范讲解
师：在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍， Nhomakorabea第一件事。
生：请几位同学回答。
师总结：刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
第3课初识电脑小管家
课题
初识电脑“小管家”
学科
信息技术
课时
1课时
学校
金水闸小学
班级
三年级
执教者
桂璐
教学目标
学会开、关机。了解windows操作系统
教学重难点
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、了解Windows操作系统
教 学 过 程
教学环节
师生活动
备注
一、新课导入
二、新课推进
开机顺序
探索桌面
关机顺序
学生练习
师：刚才我们让电脑给我们小朋友展示了它上面的图标，程序，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是打开主机。
2、教师出示主机电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
生：左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。巡视指导。
教师巡视时注意学生的开关顺序
注意关机顺序
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。下面，我们来了解下小管家电脑
3、电脑桌面，学生通过自己探索、讨论交流、询问老师等方法，对“小管家”桌面有了初步的了解。
把鼠标光标停留在图标上，会提示一下相关内容。
“开始”菜单，所有安装好的程序都放在“开始”菜单的“程序”选项中。
同学们可以打开几个看看计算机中得程序是个什么样子。