动画片中的暴力内容对儿童的影响

动画片中的暴力内容对儿童的影响来源：中国播音主持网| 作者：徐佳君如今，动画片在儿童社会化发展中正起着越来越重要的作用，它影响着儿童社会认知与行为。

本文联系实例阐述和说明暴力内容在动画片中逐渐增多的现状；对儿童这种特殊的受众群体的特点进行分析；利用数据和例证分别从社会认知和行为等方面详细分析，动画片中的暴力内容对儿童的影响。

对于这种现状如何去应对提出自己的看法，和合理化建议。

力求打破长久以来人们对于儿童看动画片的一种误解，即儿童看动画片是有益无害的、动画片都是健康的。

同时引起社会的重视，净化动画片环境，进而净化儿童的成长环境。

一、动画片中普遍存在暴力的现象及其特点（一）动画片中的暴力现象近年来，由于国内的高质量的动画片制作相对较少，使得国外的大量动画片涌入我国。

其中，以日本动画片为代表的一些国外动画片，充斥了大量的暴力内容，令人担忧。

例如最近风靡一时的奥特曼系列动画片，银灰色的机器人奥特曼在多数成人眼里既不聪明也不可爱，却是孩子们心目中的偶像，他们时常模仿奥特曼的动作。

除了在少儿动画频道可以看到它的身影，在书店、音像店里奥特曼也是大出风头，历久不衰。

虽然它的主题是正义与邪恶的斗争，而对于低龄的儿童来说，单独领会这样的主题可以说是很困难的，吸引他们的更多的是其中各种各样的怪兽和激烈的打斗场面。

类似的动画片还有很多，例如《火影忍者》，其中的打斗场面更是寻常，而且比之奥特曼来说更加血腥暴力，流血等场面不断。

最近电视台正在播出一部《虹猫蓝兔》的动画片，以下是其中的部分台词，“扑克、骰子、牌九可是样样精通。

”“啊？谋杀亲夫啊！”“反啦反啦，老婆打老公啦！”“我不会伤了你，只要你答应做我老婆”“蓝兔，我的美人儿，娘子！美人儿，你的夫君来了！”“哼，老娘才不会上当呢？”……这样的动画片，能给孩子看吗？这里只列举了一些有代表性的动画片，而这些动画片都是受孩子追捧的动画片，风靡一时，这更应该引起我们的重视。

存在暴力内容的动画片如此的受到儿童的追捧，那么在商业利益的驱使下，可能会使得动画片制作者的制作主题和主要内容向暴力的方向有所倾向，这样就形成了一种恶性的循环，将导致暴力的内容在儿童的动画片中出现的越来越多、越来越频繁。

由此可见，动画片的现状不容乐观，相对于曾经风靡一时的《聪明的一休》等注重智慧的动画片来说，如今的动画片中暴力内容正逐渐的增多，暴力的镜头出现的越来越频繁，而且激烈的暴力打斗成为了吸引儿童的主要因素。

（二）动画片中暴力现象的特点动画片中的暴力属于电视暴力的一种，但它又不同于一般的电视暴力，它有着自身的特点。

1.隐晦性一般来说，电视暴力特别是成人片中的暴力相对于动画片中的暴力内容要更加的直接和更追求血腥和视觉的刺激，从而更加容易被人察觉，避免儿童的接触。

而动画片中的暴力则相对比较隐晦，往往是隐藏在动画片的美丽画面和甜美声音背后的暴力，就不容易被发现，也比一般的电视暴力对儿童的影响要大的多。

2.普遍性在现代社会里，电视作为最主要的传播媒介是影响儿童社会化的重要因素。

据调查，我国中小学生最经常的课外活动是看电视，多数孩子每天看电视时间达100分钟。

动画片是启蒙儿童很好的一种方式，它不但有美丽的画面，而且多数有着甜美的配音，可谓是“声画并茂”，儿童在观看娱乐的时候可以更加直观的获取信息。

而有的动画片以暴力对付坏人、维护正义之名行暴力血腥之实，以及借暴力的英雄式描述来促销其中的暴力。

而长期以来就存在一种误解，以为少儿的动画片对孩子就比较积极、正面，这样更放任了存在暴力内容动画片的滋生，从而使得这种存在于动画片中的以卡通形象为伪装的暴力更应该引起我们的重视。

由此可见，动画片并不因是儿童节目而成为世外桃源，儿童不仅从成人节目里，也从儿童节目里看到了暴力，正确客观的认识动画片及其对儿童的影响有利于家庭教育和儿童的健康成长，从而在某种程度上改善动画片环境，进而净化儿童成长的环境。

二、儿童受众的特点儿童受众作为一种特殊的受众有着自身的心理特点，只有了解这些特点，才能更加准确的认识动画片中的暴力对于儿童的影响，也能更准确的发现引导儿童正确获取信息的方法。

儿童由于年龄尚小，生理和心理都未发育，因此儿童的心智是尚未成熟的。

（一）儿童受心理因素的影响较大儿童之所以容易被动画片中的暴力内容所吸引，这与正处在成长阶段的他们普遍存在的以下几种心理是有着必然关系的。

[FS:PAGE]1.儿童的想象、幻想心理儿童对现实生活和自然界总是充满想象和幻想，对于他们不懂、不理解的事物，常常按照自己的幻想和想象去解释、去理解，因此儿童在遇到不理解的事物时，容易受到外界的引导而建立起对该事物的认识。

对于正确的引导，儿童就容易对该事物建立起正确的认识；对于误导来说，儿童也很容易去接受，而对该事物建立起一种错误的认识，这种最初建立的认识可能会影响儿童很长时间甚至是一生。

正因为这样许多动画片具有幻想的特点，神话、童话动画中的夸张、幻想成分正好满足了儿童的这一特殊要求，这类卡通片是他们最喜爱的片种。

2.儿童的游戏娱乐心理儿童在生活中总是喜欢追逐、嬉戏、打闹着玩，捉迷藏、模仿大人做的事情，有时还搞一些恶作剧，这都是儿童的游戏、娱乐心理。

像动画片《蜡笔小新》中的小新就像是经常出现在他们身边的朋友，与他们一起玩耍，游戏。

这一时期的儿童不喜欢一本正经，不喜欢板着面孔一味说教、枯燥乏味的动画片，就喜欢这样富于幽默感、内容斑斓多彩的动画片。

这也决定了许多在喜剧效果包装下的暴力内容能引起儿童的特别注意。

因为儿童的这种娱乐、游戏心理，决定了儿童的注意力容易被一些新鲜、幽默的东西所吸引，而对于其他的就不再有注意力了。

3.儿童对英雄人物的崇拜心理对英雄人物的仰慕、崇敬，是人类一种高尚的心理状态，它可以引导人们通过对英雄人物的熟悉、了解来净化心灵，提高精神境界。

例如像动画片《超人》中挽救生命，帮助弱者，扶危济贫的超人，就是众多小朋友么们追崇的对象。

儿童正处于长知识阶段，他们的崇拜心理比成人更甚。

因此，他们喜欢动画片里塑造的一个个英雄形象，并且会乐于去模仿这些心目中的英雄的行为。

这种现象导致了儿童的许多行为会受动画片中塑造的英雄形象的影响。

因此，动画片中英雄形象实施的暴力也将会引起儿童的注意，进而被儿童所模仿。

（二）儿童的分辨能力较弱儿童是一个弱势的群体，弱势的表现除了不能自立以外，更重要的是儿童对于信息的辨别和筛选能力是比较弱的，无法象成人一样去分辨是非。

简单的说，儿童由于处于成长阶段，社会经验和社会阅历都非常有限，对于周围的事物都缺乏深刻的了解和认识，同时儿童对于周围的事物和环境又充满了好奇和模仿的欲望，这就使得儿童对于正确的引导和错误的误导都很容易去接受，也就是一种不加筛选和辨别的接受。

例如，在看到父亲悠然自得的抽烟的样子的时候，儿童并不会去分析也不可能以现有的认识来分析，抽烟有害健康对于孩子来说并不是先天就了解的，而儿童所看到的只是家长十分享受的样子。

往往这就使儿童建立起了吸烟是一种享受和快乐，在有的时候儿童还会学着大人的样子去模仿抽烟的动作，这样的例子还是比较常见的，这就是因为儿童由于心智上的不成熟，缺乏分辨是非的能力。

由此可见，将动画片中呈现的内容中所体现的深刻含义让儿童去领会的难度是比较大的，而暴力刺激的形式反而引起了儿童的注意。

那么这种暴力的形式就会因儿童缺乏分辨能力起到一种先入为主的效果，那么其后果就很难想象了。

综上所述，儿童受众最大的特点就是：缺乏分辨是非的能力、注意力容易被新事物吸引、好奇心和模仿欲望很强，儿童很少预存立场，“自我防御功能”弱，容易相信媒体信息，常常对动画片里的事深信不移。

受众的思维特点对传播效果同样有直接影响。

霍夫兰等人根据多次实验，在《传播与劝服》（1953）、《个性与劝服可能性》（1959）等著作中有这样的结论：想象力丰富，对周围事情比较敏感的人，较容易被人劝服、接受影响，这正是儿童的特点。

三、动画片中的暴力内容对儿童的影响著名电视专家雷蒙•威廉姆斯说过，电视改变了我们对于现实的认识，从而改变了人与人之间、人与社会之间的关系。

动画片作为儿童观看的主要的电视节目之一对儿童的认知和行为的影响也不容忽视。

[FS:PAGE]（一）动画片中的暴力内容对儿童心理的影响社会认知是了解、接受社会文化对个体的各种要求并逐步内化的过程。

儿童的社会认知是家庭、学校、同辈群体以及大众传播媒介之间相互作用的结果。

它包括社会规范、价值标准、行为方式等诸多主流社会所倡导的内容，当然也包括一些与主流文化相悖的价值观，是日积月累潜移默化形成的，是儿童对包括大众传播媒介在内的一切外在因素的反应。

1．对社会价值观的影响所谓社会价值观,是指个体对社会的认识和态度,也就是对人与人的关系、人与具体的人群社会的关系、人与自然的关系的认识和态度,这种认识和态度将决定人在社会中的行为。

以往的家庭中，家长、老师负责培养儿童的社会价值观念。

但在现代社会，动画片正通过电视、网络等媒体向儿童传播各种社会价值观念，包括家长不赞成的社会价值观念。

现在，儿童由于观看动画片的时间就非常的长，在某种程度上动画片为儿童提供了社会规范，影响甚至是引导了儿童的社会价值观和价值取向。

然而现今动画片中暴力内容的大量涌入，已经导致了儿童长时间处在一个暴力的环境中。

动画片虽然描述的不是现实的社会，但对于儿童来说，是很难去分别的。

暴力的大量使用，可能会使得儿童认同暴力的合法化，使用暴力是不受任何约束的。

而从前动画片展示的大量的社会规范，诸如不讲究卫生的人是不受欢迎的；勇敢、坚强、乐观是从事侦探、冒险等职业必备的品质等却在逐渐的减少。

当然在动画片故事中，我们也看到了社会成员在某个群体中的地位是不平等的，有些人受人敬重，有些人被人鄙视，有些人生活在社会底层，有些人高高在上支配别人。

儿童从中观察到规范、角色和等级的利益关系，由此理解了自己的地位和应遵循的行为准则。

通过动画片，儿童了解到各种社会中的人物的生活道路，一些为儿童所认同的人物，就自然会成为儿童学习的榜样。

那么，存在暴力内容的动画片就会对儿童产生一种误导。

在这样的一些动画片中，暴力成了解决问题和矛盾的重要方法，无论什么样的冲突，最后都是通过暴力来解决；另外，有的人物为了得到自己想要的东西，也会使用暴力，这样的表现对于儿童来说是危险的，长时间会给儿童一种错误的理解。

这种理解会使得儿童认为现实中的一些矛盾也需要用暴力来解决，一些想要的东西通过暴力也可以得到，也就可能使儿童有崇尚暴力的倾向，认为现实的社会中也是依靠暴力来解决问题和实现自我价值的。

2.对自我感情调节的影响在现实生活中，我们也要知道，儿童看动画片不仅仅是为了“受教育”，而且也是一种娱乐和放松，应该是一种寓教于乐。

媒介是现代儿童娱乐的重要源泉，大量的具有美学、享乐、刺激、轻松特性的动画片对儿童都有极大的吸引力。