人教版语文高一-4.诗经两首

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疑难妙句
1.桑之未落，其叶沃若……士也罔极，二三其德。

【赏析】这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。

体会这些诗句主要是赏析比喻手法的运用。

从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了女子年龄的由盛到衰，而且暗示了时光的推移。

“自我徂尔，三岁食贫”，是说女子嫁过去好几年，夫妻关系渐渐不和，终至破裂。

女子不得已又坐着车子，渡过淇水，回到娘家。

她反复考虑，自己并无一点差错，而是那个男子“二三其德”。

在这里女子以反省的口气回顾了婚后的生活，找寻被遗弃的原因，结果得到了一条教训：在以男子为中心的社会里，只有痴心女子负心汉!
2.昔我往矣，……莫知我哀！
【赏析】本段属于景物描写。

“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”，这四句诗里含有两个典型画面：一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，是回忆当年的出征；一是寒冬时节雪花纷飞的画面，是写罢战归回。

抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。

这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。

诗人写的是什么情感呢？清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。

王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必完全正确。

这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。

他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不幸的事情，因为自己离开家已经很久了。

因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。

结构分析
(1)《氓》是一首叙事诗。

全诗分为6章，每章10句（10个分句，可分成5个复句）。

第1、2章追述恋爱生活。

女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”；“既见复关，载笑载言”，是一个热情、温柔的姑娘。

第3、4、5章追述婚后生活。

第3章，以兴起，总述自己得出的生活经验：“于嗟女兮，无与士耽！”第4章，以兴起，概说“三岁食贫”“士也罔极，二三其德”。

第6章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！”
作者顺着“恋爱——婚变——决绝”的情节线索叙事。

作者通过女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。

下面是全诗的叙事结构和感情基调：
(2)《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。

全诗分6章。

前3章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之
情，忧心不已！
第4、5两章写边关战事繁忙、紧张。

这两章写的是猃狁的凶悍和周家军队盛大的军威，纪律严正，卒伍精强。

但是戍役的生活也是艰辛而紧张的，这些都是作者用写实的笔法来写的。

第6章则笔锋一转，写出征人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛的哀伤心情。

主旨探微
《氓》的主题有多种理解：
（1）“士”之变心说。

“不见复关”“士贰其行”“士也罔极，二三其德”，由此可见一斑。

（2）社会道德说。

“兄弟不知，咥其笑矣”，这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。

（3）社会制度说。

“自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出婚姻制度建筑在经济基础之上。

（4）年老色衰说。

“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

”年老色衰，引起“士”的变心。

《采薇》主题是严肃的。

面对狁的凶悍，军士们严阵以待，作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役，守卫中国，军旅的严肃威武，生活的紧张艰辛。

作者的爱国情怀是通过对狁的仇恨来表现的，更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”“不遑启处”“岂敢定居”“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。

全诗再衬以动人的自然景物的描写：薇之生，薇之柔，薇之刚，棠棣花开，依依杨柳，霏霏雨雪，都烘托了军士们“日戒”的生活，心里却是思归的情愫，这里写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。

文法览胜
1.赋、比、兴的艺术手法
“赋”的表现手法：“赋”即“铺”，是陈述、铺叙的意思。

如《卫风·氓》叙述了古代一个女子从恋爱——婚变——决绝的过程。

“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

”——用赋的手法写男子向女子求婚。

这个男子一脸憨笑，耍着小小的花招，假装卖丝，向女主人求婚。

一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃；另一方面这一男子求婚心切，不惜乔装冒险。

这一句描写既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。

“比”的表现手法：“比”就是比喻、比拟、借代、夸张等，不是单纯的比喻，包括的面较宽，这就是朱熹所说的“以彼物比此物也”。

“桑之未落，其叶沃若”——以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时。

“桑之落矣，其黄而陨”——以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。

从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了女子年龄的由盛到衰，而且暗示了时光的推移。

另一说，喻男子情意的衰落。

“于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽”——桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人若迷恋则易上当受骗。

男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦坠入爱河，则无法挣脱。

这是多么沉痛的语言!
“兴”的表现手法：“兴”就是朱熹所说的“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。

“兴”的意思是“起”，是托物寓情，是寄托，是联想，其作用是含蓄、蕴藉，是言有尽而意无穷。

有些情感如果直言表达，容易穷尽。

把情感寄寓在形象之中，让读者不知不觉地从形象中受到感染，产生意味无穷的效果。

比如，“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”（《诗经·小雅·采薇》），如果舍去景物，不过是说“去时是春天，回来是冬天”，还有什么意味呢？
再有，就是人们一般总把“比兴”连说并用。

这是由于“比”与“兴”往往难以区别。

不过，“兴”的使用多在篇、章之首，“比”无此限制；“比”常常限于具体和局部，“兴”则一般贯穿全篇；而有的“兴”，则与正文之间根本没什么内在联系。

2.重章叠句，反复咏唱
重章叠句又叫重章叠唱、重复、复沓，即各章的词句基本相同，中间只要换几个字，反复咏唱。

这本是民歌在集体劳动中彼此唱和，便于记忆和传习而自然形成的。

它的作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情抒发。