部编人教版《梦回繁华》课件分析1
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PPT《梦回繁华》部编版语文八年级上册课文详解
例如 “汴河是当时南北交通的
孔道”一句中的“当时”，表 时间限制，可使语言表达得更 具体、全面，增强严密性、准 确性。
准 确 性
运用打比方的说明方法，如“整个 长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐 渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留 下无尽的回味”一句，将《清明上河图》 三个部分——汴京近郊、汴河两岸和汴 京市区的街道不同的繁华景象比作音乐 不同的节奏，生动形象地说明了《清明 上河图》三个部分不同的内容及不同的 社会风貌。
12.第4段是按照什么顺序介绍画作主题内容的？有什么好处？
按照画面开卷、中段、后段的空间顺序，依次介绍了画卷所 描绘的汴京近郊的风光、汴河两岸的繁华情景、汴京市区的街道 三个部分。这种顺序安排，由前到后，依次介绍，既符合观赏者 的观赏习惯，又逻辑清晰，条理分明。
13.第3、4段在语言表达上是如何体现说明文的准 确性和生动性的？分别举一例加以说明。
着力描摹画面的整体和细节， 化静为动，将画面转化为一个 个生活场景。
摹 状 貌
8.本文的语言既平实准确又典雅生动。 请结合具体的语句作简要的分析。
张择端画的《清明 上河图》，绢本，设色 ，纵24.8厘米，横 528.7厘米。
此句属于平实说明， 通过数字具体准确地介绍 了画卷的纵横。
整个长卷犹如一 部乐章，由慢板、柔板 ，逐渐进入快板、紧板 ，转而进入尾声，留下 无尽的回味。
中段是汴河两岸 的繁华景象
后段描写汴梁市 区的街道
4.作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
好处： 1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰； 2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中
国画的骄傲的原因交代清楚。
5.结合具体内容，理清全文的说明顺序。
新人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》精品教学课件
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
字 词 积 累 墨剑飘雨 — — 理 解 词 意
liyongqiang 李永强
工：善于，擅l长iyo。ngqiang 设色：(绘李画永)强涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
创作 背景
基本 信息
画卷 作者
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
主题 内容
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
艺术特 性和历 史价值
析读课文
2 . 标 题墨与剑飘第雨 二 段 的 关 系
liyongqiang 李永强
梦中回到某个地方 梦回繁华
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
繁荣热闹，通常形 容地方经济的发达
人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
背景链接 liyongqiang 李永强 本文选自《中外绘画名作八十讲》，有改动。北 墨剑飘雨 宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实
际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是
在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
liyongqiang 李永强
总起句：
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴梁市区的街道。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
精段细读
细读第四段，思考讨论： 3 . 典 雅 的 语墨剑言飘雨
《梦回繁华》优秀PPT课件
团结协作精神
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
第22课《梦回繁华》课件(共20张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
综合运用
6.【核心素养·文化自信】我国传统节日的形成往往与二十四节气有 关。阅读下面的材料，按要求回答问题。 材料一：清明节始于周代，至今已有2500多年，可谓历史悠久,文化 内涵深厚。清明节适逢春天，春天是充满希望的季节,万物生长于此 时,皆清洁而明净。清明节又称寒食节,寒食节源于春秋晋文公和介子 推惊心动魄的传说。清明节还有祭祖扫墓、踏青游春、踢蹴鞠、插柳 等一系列的风俗。 材料二：谷雨节气是“雨生百谷”的意思，每年4月20日或21日，太 阳到达黄经30°时为谷雨。《月令七十二候集解》中说，“三月中， 自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也……盖谷以此时播种，自上 而下也”，故此得名。
tuó（ 驮 ）队 bá（ 跋 ）涉 漕运（ cáo ）
舳舻（ zhúlú） 纤夫（ qiàn ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
qiú jìnɡ（ 遒劲 ） 沉檀（ ｔáｎ ） 络绎不绝（ ｙì）
词语释义 1.摩肩接踵： 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 2.络绎不绝： （人、车等）往来不断，前后相接。 3. 遒劲 ：雄健有力。
【解析】A.“通过”和“让”连用，使句子缺少主语。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是( C ) ①透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后 的心情。 ②建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有 其特殊的意义， ③那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的 时期。 ④正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 ⑤据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（ 1111—1125）。 A.②④③⑤① B.②③⑤④① C.⑤③②④① D.⑤②③①④
2.下列词语中没有错别字的一项是( D ) A.擅长 城郭 设色 细至入微 B.拓展 覆灭 枢扭 内忧外患 C.瀚林 踏青 摄取 舳舻相接 D.疏密 宏敞 桅杆 重峦叠嶂 【解析】A.细致入微；B.枢纽；C.翰林。
(2024年)八年级上册语文《梦回繁华》PPT课件
北宋绘画艺术的成就
北宋时期，绘画艺术得到了极大的发展，涌现出了一批杰出的画家和作品，形成了独特的艺术风格。
古代绘画艺术的影响与传承
古代绘画艺术对后世产生了深远的影响，不仅为中国绘画艺术的发展奠定了基础，也为世界艺术宝库增添了瑰宝。同时，古代绘画艺术的传承与发展也一直在持续进行中，不断为后人带来新的启示和灵感。
作品在传承古代绘画艺术的基础上，进行了创新和发展，形成了独特的艺术风格。
03
02
01
《梦回繁华》创作背景
毛宁，当代作家，以散文创作为主，注重表现生活细节和内心感受。
毛宁生平
除《梦回繁华》外，毛宁还创作了《风雨故园》、《青灯有味》等多篇优秀散文。
主要作品
毛宁的散文语言优美、意境深远，善于通过描绘景物和细节来抒发情感。
张择端
《五马图》，以白描手法绘制，线条流畅，形神兼备。
李公麟
《早春图》，表现了北方山水的雄伟气势和季节变化。
郭熙
北宋时期其他著名画家及作品介绍
03
历史遗迹
现存的历史遗迹如古代建筑、街道等，也是了解古代城市生活的重要窗口。
01
绘画作品
通过古代绘画作品，可以直观地了解当时城市生活的场景和风貌。
02
文学作品
学生参与度
理解能力
创新思维
需要改进之处
课堂表现评价及反馈
学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
学生在解读文本时展现出的独特见解和创意。
学生对文本内容和知识点的理解和掌握程度。
针对学生在课堂上的不足，提出改进建议。
巩固本课所学知识点，提高语文应用能力。
完成课后练习题
了解下一课的背景、作者和主要内容，为课堂学习做好准备。
《梦回繁华》优秀PPT课件
创意独特的表现形式
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
02
设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
02
作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
01
02
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
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设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
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作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
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2024版部编版《梦回繁华》PPT优秀课件1
医学生社会实践活动有哪些
医学生社会实践活动是培养医学生社会责任感、实践能力和团队合作精神的重要途径。
通过参与各种社会实践活动，医学生可以更好地了解社会需求，提升自身综合素质，为将来的医学实践奠定坚实基础。
首先，医学生可以参加义诊活动。
义诊活动是医学生服务社会、帮助有需要的群体的重要方式之一。
通过义诊活动，医学生可以将所学医学知识应用于实践中，帮助社区居民解决基本健康问题，提高公众健康意识和健康素养。
其次，医学生可以参与健康教育宣传活动。
开展健康教育宣传活动有助于提升社会大众的健康意识，预防疾病的发生。
医学生可以通过组织健康讲座、编写健康手册等方式，向社会传播科学健康知识，促进公众健康水平的提升。
此外，医学生还可以参与社区卫生服务活动。
社区卫生服务活动是医学生将所学知识服务于社区居民的重要途径。
通过参与社区卫生服务活动，医学生可以深入社区了解居民的健康需求，提供专业的健康咨询和服务，为社区居民提供更好的健康保障。
另外，医学生还可以参与康复护理活动。
康复护理是帮助患者康复恢复健康的重要环节。
医学生可以通过参与康复护理活动，学习康复护理知识和技能，为患者提供专业的康复护理服务，促进患者身心康复。
总的来说，医学生社会实践活动涵盖了多个领域，既可以帮助医学生提升专业能力，也可以服务社会、造福大众。
医学生通过参与各种社会实践活动，不仅可以锻炼自身综合素质，还可以传播健康知识，促进社会健康发展。
希望医学生能够积极参与社会实践活动，成为德才兼备的医学人才，为建设健康中国贡献力量。
1。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
第22课《梦回繁华》课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
5 总结艺术特点和历史价值
感受繁华，学习说明方法
1.《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些 句子可以具体印证这一突出印象？
1.作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。（第3段）
2.画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，舳舻相接，忙 碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水 行驶，一片繁忙景象。（第4段）
络绎不绝（ yì ） 长途跋涉（ bá ）
字词积累
( 舳舻相接)船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 (车水马龙 )车像流水马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( 摩肩接踵)肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 ( 络绎不绝) （人、车等）往来不断，前后相接。 ( 遒劲 )雄健有力。 ( 擅长 )在某方面有特长。
教师寄语
文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一 个民族文化的象征，是曾经繁华的组成部分，记载着先 人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见 证和化石，值得我们去继承和传播，让他们在时间的长 河里永远焕发新生。
不同点： 课文语段运用打比方的说明方法，将图画比作乐章，将视
觉转化为听觉，突出画面场景繁华而又紧张的特点，增添了文 章的音乐美、动感美。
感受繁华，学习说明方法
3.除此之外，作者还运用了什么说明方法来介绍《清明上河 图》呢？
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样 式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外 的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏 家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎 物”，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故 事，它是我国绘画史上的无价之宝。
第22课 梦回繁华 课件(共41张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册
【六】
深读文本思繁华
1.本文题为“梦回繁华”，能否换成“《清明上河图》介绍”？为什么？
不能。①根据课文内容分析，“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。 那么《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢？在历史上或许是真 实的，但从第2段介绍画作创作的时间来看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”，因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起 的往昔的真实，所以文章题目中称“梦回”，这“梦”中应该含蓄地表达了作者对 往日繁华的追念。
理清结构
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
梦回繁华
第1段：北宋经济繁荣，拓展了绘画的题材范围， 引出《清明上河图》 第2段：介绍作者及 画作创作背景 第3段：介绍规模、内容
开卷：汴京近郊的风光
第4段：介绍画面 中段：汴河两岸的繁华情景 空间顺序
后段：汴京市区的街道
逻辑顺序
第5段：介绍 艺术特色和历史价值
中国馆的建筑结构，以“斗拱”结构为主，具有典型的中国传统建筑“榫卯穿 插”的特点，结合了现代建筑的力度美和结构美，是中国古代建筑的当代表现。
打开模型底座开关，灯光变换着色彩从斗拱的榫卯间放射出来，光影流动、光 彩照人。恍惚间，一堆长长短短的红色木条在我眼前层层叠加起来，越抱越紧、越 搭越高。转瞬间，一幢气势恢宏、光彩夺目的宏伟建筑出现在我的眼前，它花冠高 耸，状若宝鼎，使我联想起当代中国的鼎盛与繁荣。红色斗拱，层叠架空，形似一 只展翅欲飞的大鹏，预示着中国前程远大，鹏程万里。
(2)
转而进入尾声，留下无尽的回味。
运用打比方的说明方法，以乐喻画，突出了《清明上河图》节奏感极强的特征， 写得生动形象，同时以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件1
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透过第4段和第5段极力描摹繁华胜景的文字，实则隐藏着危机 四伏的信号。所以《清明上河图》所呈现的繁华景象只是一个梦，不 仅是一个一去不复返的梦，而且也是一个假象丛生的幻梦。在和平时 期，北宋朝廷每天都从乡下搜刮大量财物，通过漕运送到东京，一方 面是为了供养东京庞大的人口和军队，另一方面也是釜底抽薪，让地 方在经济上失去和中央叫板的能力。可想而知，这样一个集全国之力 打造出来的东京城，当然会是一个让人艳羡不已的超级繁华大都市。 但这种盛况是以地方经济活力不足，民生凋敝为代价的畸形繁华。张 择端的《清明上河图》描绘的正是大宋首都虛假的繁华，表达的是他 作为一介文人的忧国情怀。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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批注释疑
“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐 藏于繁华背后的心情”这句话该怎样理解呢？作者到底在向我 们传达什么信息？
提示：将这句话与“那正是北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”联系起来，回看文中写 繁华景象的文字，思考作者在向读者暗示什么。请细读第4段 和第5段，仿照示例作批注。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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梦回繁华
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学习目标
1．理解隐藏在繁华背后的假象和隐忧情绪。 2．理解说明教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
2
按着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的
船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的
拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
透过第4段和第5段极力描摹繁华胜景的文字，实则隐藏着危机 四伏的信号。所以《清明上河图》所呈现的繁华景象只是一个梦，不 仅是一个一去不复返的梦，而且也是一个假象丛生的幻梦。在和平时 期，北宋朝廷每天都从乡下搜刮大量财物，通过漕运送到东京，一方 面是为了供养东京庞大的人口和军队，另一方面也是釜底抽薪，让地 方在经济上失去和中央叫板的能力。可想而知，这样一个集全国之力 打造出来的东京城，当然会是一个让人艳羡不已的超级繁华大都市。 但这种盛况是以地方经济活力不足，民生凋敝为代价的畸形繁华。张 择端的《清明上河图》描绘的正是大宋首都虛假的繁华，表达的是他 作为一介文人的忧国情怀。
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批注释疑
“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐 藏于繁华背后的心情”这句话该怎样理解呢？作者到底在向我 们传达什么信息？
提示：将这句话与“那正是北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”联系起来，回看文中写 繁华景象的文字，思考作者在向读者暗示什么。请细读第4段 和第5段，仿照示例作批注。
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梦回繁华
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学习目标
1．理解隐藏在繁华背后的假象和隐忧情绪。 2．理解说明教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
2
按着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的
船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的
拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘
人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》 示范教学课件
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊 意义
默读第三部分，回答下列问题。
1.第3自然段运用了哪些说明方法？有什 么作用？
2.第4自然段是按照什么说明顺序来描述 《清明上河图》里的内容的？有什么好处？
1.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴 京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
列数字
通过“24.8厘米”“528.7厘米”等具体 准确的数字，介绍了画作的大小，体现了说明 文语言的准确性。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
本文就是通过《清明上河图》这一重要文 化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们 的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗 民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有 特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的 写照，所以作者说“梦回繁华”。
张择端简介
张择端，生卒年不详，字正道， 汉族，琅琊东武(今山东诸城) 人。北宋画家。宣和年间任翰 林待诏，擅画楼观、屋宇、林 木、人物。所作风俗画市肆、 桥梁、街道、城郭刻画细致， 界画精确，豆人寸马，形象如 生。存世作品有《清明上河 图》、《金明池争标图》等， 皆为我国古代的艺术珍品。
梦回繁华
关于“繁华”你能想到 的可能是什么呢？
繁荣、繁盛、繁忙、车水马龙、热闹非凡、 街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽 有、摩肩接踵、应有尽有、络绎不绝、无 所不备……
学习目标
1. 了解《清明上河图》这幅画的相关资料；梳理本文 的说明顺序，理清作者的写作思路。（重点）
《梦回繁华》ppt课件
同学们，说到摄影，现代人都不会陌生。其中，许多摄影爱 好者对“都市摄影”偏爱有加，将一座都市里的不同景致或稍 纵即逝的美好景物转化为长久的视觉图像，让人们通过不一样 的视角来欣赏这些都市美景。实际上，“都市摄影”并非现代 人的专利，古人虽然没有照相机，但却拥有笔墨纸砚，他们同 样喜欢将都市里的繁华景象“拍摄”下来。
中国古代最负盛名的“都市摄影”作品当然要数北宋画家 张择端的《清明上河图》了，这幅画卷生动再现北宋汴京（今 河南开封）以及汴河两岸的自然风光和都市景象，也让千年后 的人们能够看到北宋都城的繁华面貌……
学习目标
1．理清课文写作思路，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说 明顺序。 3．品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。
审议挖掘 主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北 宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河 图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和 赞美之情。
教师小结
同学们， 清明上河图是近代城市形成的产物，那种平民式的高贵，是 一种红尘的惊艳。其影响更是无与伦比的奇迹，产生了巨大的经济、文化、 精神效应。它不再是一幅画，不再是一种美术形式，早已成为一个文化符号， 一种社会现象，一种精神向往。其魅力、张力，在公众与学界的影响之深广， 是其他任何绘画作品所无法比拟的。对世界而言，具有名片性；对当代而言， 具有元典性；对开封而言，具有标志性。这一千年文脉的奇迹贯通古今，最 大限度地弘扬了中华文明，所浓缩的中华文明给当代中国带来满满的历史自 信和文化自信。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的 ‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。” 引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作 品，增强了说明的可信度和说服力。
中国古代最负盛名的“都市摄影”作品当然要数北宋画家 张择端的《清明上河图》了，这幅画卷生动再现北宋汴京（今 河南开封）以及汴河两岸的自然风光和都市景象，也让千年后 的人们能够看到北宋都城的繁华面貌……
学习目标
1．理清课文写作思路，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说 明顺序。 3．品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。
审议挖掘 主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北 宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河 图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和 赞美之情。
教师小结
同学们， 清明上河图是近代城市形成的产物，那种平民式的高贵，是 一种红尘的惊艳。其影响更是无与伦比的奇迹，产生了巨大的经济、文化、 精神效应。它不再是一幅画，不再是一种美术形式，早已成为一个文化符号， 一种社会现象，一种精神向往。其魅力、张力，在公众与学界的影响之深广， 是其他任何绘画作品所无法比拟的。对世界而言，具有名片性；对当代而言， 具有元典性；对开封而言，具有标志性。这一千年文脉的奇迹贯通古今，最 大限度地弘扬了中华文明，所浓缩的中华文明给当代中国带来满满的历史自 信和文化自信。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的 ‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。” 引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作 品，增强了说明的可信度和说服力。
人教部编版梦回繁华_教学课件1
人 教 部 编 版 梦回繁 华_教学 课件1
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“巨大的漕船……一片繁忙景象。”作者 描写细腻，将静态的画面描绘成动态的场面， 丰富了读者的想象和对作品的理解。
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5.举例子。“张择端的《清明上河图》便是北宋 风俗画作品中最具代表性的一幅。”举《清明上 河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代 以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到 描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文 章的说服力。
整体感知
浏览课文，抓住语段的关键语句，把握文章的 主要内容。
第一段：介绍唐宋画的题材特点，引出说明 对象张择端的《清明上河图》。 第二段：介绍作者的生平经历及《清明上河 图》作画时间、背景。 第三段：总体介绍《清明上河图》的类别、 大小及内容。 第四段：详写《清明上河图》画面内容。 第五段：介绍《清明上河图》的特点和价值。
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4.摹状貌。“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫 们呼唤叫喊……过往行人聚集在桥头围观。” 通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了 作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
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“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集 的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。”用凝 练生动的语言将静态生动的画面转变成动态 的、充满细节的活动场面，使读者仿佛看到了 《清明上河图》中汴京近郊清幽静美的景色， 形象典雅，意蕴无穷。
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“巨大的漕船……一片繁忙景象。”作者 描写细腻，将静态的画面描绘成动态的场面， 丰富了读者的想象和对作品的理解。
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5.举例子。“张择端的《清明上河图》便是北宋 风俗画作品中最具代表性的一幅。”举《清明上 河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代 以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到 描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文 章的说服力。
整体感知
浏览课文，抓住语段的关键语句，把握文章的 主要内容。
第一段：介绍唐宋画的题材特点，引出说明 对象张择端的《清明上河图》。 第二段：介绍作者的生平经历及《清明上河 图》作画时间、背景。 第三段：总体介绍《清明上河图》的类别、 大小及内容。 第四段：详写《清明上河图》画面内容。 第五段：介绍《清明上河图》的特点和价值。
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4.摹状貌。“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫 们呼唤叫喊……过往行人聚集在桥头围观。” 通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了 作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
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“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集 的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。”用凝 练生动的语言将静态生动的画面转变成动态 的、充满细节的活动场面，使读者仿佛看到了 《清明上河图》中汴京近郊清幽静美的景色， 形象典雅，意蕴无穷。
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊 意义
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3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
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打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
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课文详写了哪些内容，略写了哪些？为什 么这样安排？
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。 略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其 它内容。
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？有什么好处？
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1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
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有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以 后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩 欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗 转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入 宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事， 它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅 画是什么了吧？
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说 明了《清明上河图》内容的优美丰富。
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4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。 说一说这样写有什么好处？
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背景链接
北宋时期已成历史，且年代久远， 只能通过文学文字记录去了解和想象当 时的精神风貌和生活状况，本文就是通 过《清明上河图》这一重要文化资料去 了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之 后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们 眼中，《清明上河图》有特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照， 所以作者说“梦回繁华”。
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张择端，字正道，东武（今山东 诸城）人。早年游学汴京，后习绘 画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年 在位）时期供职翰林图画院。专工 中国画中以界笔、直尺划线的技法， 用以表现宫室、楼台、屋宇等题材， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。他的画自成一家，别具一格。 张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来 了。
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课文讲解 自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象， 以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》 的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文 化价值和历史价值。
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词语解释
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
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张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品 中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中__最__具__代__表__性__ 的一幅。
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默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？
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20* 梦回繁华
R ·八年级上册
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课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副 教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表 论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛 教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞 铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》
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《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而 富于变化的画面中。画卷有五米多长，全 图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河 场景、城内街市。
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部畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊 意义
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3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
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打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
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课文详写了哪些内容，略写了哪些？为什 么这样安排？
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。 略写了张择端的生平，画的整体特点。
介绍画的内容里详写了汴河拱桥，略写了其 它内容。
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？有什么好处？
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1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
部编人教版《梦回繁华》课件分析1
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以 后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩 欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗 转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入 宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事， 它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅 画是什么了吧？
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说 明了《清明上河图》内容的优美丰富。
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4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。 说一说这样写有什么好处？
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北宋时期已成历史，且年代久远， 只能通过文学文字记录去了解和想象当 时的精神风貌和生活状况，本文就是通 过《清明上河图》这一重要文化资料去 了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之 后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们 眼中，《清明上河图》有特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照， 所以作者说“梦回繁华”。
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张择端，字正道，东武（今山东 诸城）人。早年游学汴京，后习绘 画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年 在位）时期供职翰林图画院。专工 中国画中以界笔、直尺划线的技法， 用以表现宫室、楼台、屋宇等题材， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。他的画自成一家，别具一格。 张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来 了。
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课文讲解 自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象， 以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》 的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文 化价值和历史价值。
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词语解释
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
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张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品 中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中__最__具__代__表__性__ 的一幅。
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1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？
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20* 梦回繁华
R ·八年级上册
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课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副 教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表 论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛 教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞 铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》
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《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而 富于变化的画面中。画卷有五米多长，全 图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河 场景、城内街市。
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部畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
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