小班美术教案——手印画和手指点花
幼儿园小班手指绘画教案 幼儿园手指绘画教案
幼儿园手指绘画教案一、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知和感知能力。
2. 培养幼儿观察、想象和动手能力。
3. 培养幼儿美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点1. 引导幼儿用手指进行绘画创作。
2. 培养幼儿对颜色的感知和掌握能力。
三、教学准备1. 大量涂料和颜料。
2. 大量纸张。
3. 适量湿毛巾和纸巾。
4. 教师精心准备的示范作品。
四、教学环节1. 示范引导教师向幼儿展示手指绘画的基本技巧和方法，如用手指沾取适量的颜料，轻轻涂抹在纸张上，制造出有趣的图案和色彩。
2. 实践操作分组让幼儿自由发挥，用手指在纸上进行绘画创作。
教师在一旁耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的手指绘画技巧。
3. 展示交流让幼儿展示自己的作品，共享绘画时的感受和想法。
教师进行适当的点评和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和进步。
五、教学方法1. 示范引导与实践操作相结合，让幼儿在观摩示范的同时能够亲自动手进行绘画创作。
2. 小组合作，鼓励幼儿在小组中相互交流、学习，激发创作灵感。
3. 善于观察与耐心指导，教师要耐心观察每个幼儿的绘画情况，及时给予指导和帮助。
六、教学效果评价1. 通过观察幼儿作品，评价幼儿的色彩搭配、表现力和创造力，给予及时的肯定和鼓励。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察、动手和想象能力的发展情况。
七、拓展延伸1. 鼓励幼儿在手指绘画的基础上，尝试使用不同的工具和材料进行创作，如棉签、毛笔等。
2. 组织幼儿参观美术馆、画廊，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 发挥幼儿的创造力，组织手指绘画比赛或展览，让幼儿在展示自己的作品的提高对美术的认知和理解。
八、总结通过手指绘画教学，幼儿不仅能够培养对颜色的感知和认知能力，还能够锻炼动手和想象能力，激发对美术的兴趣和热爱。
在幼儿园美术教育中，手指绘画教学是一个重要的教学内容，值得教师和家长们重视和关注。
九、深化课程内容在进行手指绘画教学的基础上，可以进一步深化课程内容，引导幼儿通过手指绘画进行创作，结合故事、音乐等元素，开展更加丰富多彩的艺术教育活动。
幼儿园小班艺术教案之手印画
幼儿园小班艺术教案之手印画教学主题：手印画教学目标：1. 认识手印画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿动手制作艺术作品的兴趣和能力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
4. 锻炼幼儿的细致动手能力。
教学重点：1. 认识手印画的基本概念和特点。
2. 学习手印画的制作方法。
3. 绘制手印画。
教学难点：1. 提高幼儿的想象力，让他们能够自由地发挥创造力。
2. 培养幼儿的细致动手能力。
教学准备：1. 手印画用具：颜料、画板、毛笔、湿巾或水桶、手纸。
2. 图片或视频资料。
3. 幼儿园班级教室。
教学过程：一、导入1. 手印画广告海报，展示有关手印画的艺术品。
2. 以视频、图片的形式展示名人手印画中的作品。
3. 引导幼儿回想日常生活中手指留下过哪些痕迹。
二、讲解手印画的制作方法1. 通过美术杂志、书籍、网络等方式呈现手印画的原理和制作流程。
2. 给孩子介绍所需材料及步骤，并释放孩子的想象力，让孩子自由创作。
三、制作手印画1. 颜料准备：油性颜料需提前调好，水彩颜料可以现调现用。
2. 指导孩子将手印画分为立体型和平面型，分别展示如何制作。
3. 引导幼儿按照自己的想象制作手印画，教育幼儿根据自己的想象，发挥创造力。
4. 辅助幼儿对自己的作品进行改进或修改，创造一个完整、自成一体的艺术作品。
四、小结1. 引导幼儿回顾手印画的制作过程和技巧，总结制作手印画的艺术特点。
2. 让幼儿展示自己的作品，并介绍自己作品的设计理念。
3. 鼓励幼儿感受手印画的乐趣，培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
教学评价：1. 通过观察幼儿的作品展示，判断幼儿对手印画制作方法的掌握情况。
2. 提问幼儿作品的设计理念和创意，判断幼儿的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在制作手印画过程中的动手能力和耐心情况。
教学反思：通过手印画教学，能够锻炼孩子的艺术感官，培养想象力和创造力，提升动手能力和耐心性格。
教学中充分利用资源，灵活运用不同的教学方法，让教学更加丰富有趣。
幼儿园小班艺术体验活动：手印画教案
幼儿园小班艺术体验活动：手印画教案教案名称：小班手印画艺术体验活动教案教学目的：1.激发幼儿的创造性想象力，训练幼儿的用手探索和触摸自然的能力。
2.培养幼儿的细致、耐心和观察能力，提高幼儿对色彩的感知和认知能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体意识和团队精神。
教学内容：手印画艺术体验活动教学目标：1.了解手印画的艺术价值。
2.学会制作手印画的基本方法。
3.发挥个人创意，创作出独特的手印画作品。
教学步骤：1.介绍手印画老师根据幼儿的认知能力，简短地介绍什么是手印画，手印画的艺术价值以及手印画中常见的元素等等。
2.准备工作（1）准备色彩丰富的水彩笔，让幼儿自行选择色彩，以增强其色彩的认知能力。
（2）准备一些大型画纸，以适应孩子们的探索和创造。
（3）准备一些温水和纸巾，如果孩子们的手上沾满颜料，可以及时清洗干净。
（4）摆放干净整洁的工具，如水彩笔，纸巾，温水等。
不好拿取的工具要放在老师可触及的地方。
3.引导老师先通过手印画的具体制作过程，引导幼儿学习用手探索和触摸自然的能力，了解颜色掺砂和混合淡色的方法。
然后引导幼儿进行实际操作。
4.创作（1）手型画：首先，让幼儿们将自己的手印放在画纸上，使他们可以理解手印画的创作过程，感受到艺术的魅力。
然后就让孩子们自由发挥，用双手做出任何他们想要的形状和图案。
（2）形象画：在画纸上用指甲将色彩混合，可以制造出“云彩”效果，也可以创作出略带抽象意味的图案。
在图案周围画上发挥想象的轮廓线条。
5.分享在画作制作结束后，让孩子们分享自己的画作，并用自己的语言描述自己的涂鸦。
分享中可以互相学习，共同进步。
教学评价：一、教师自评1．是否准备充分，讲解与实践操作是否条理清晰，并得到孩子们的积极响应？2．是否能在操作过程中，发现幼儿的个体差异，采取相应的方法关闭认知障碍，减少偏颇？3．是否能够引导幼儿先沉着淡定下，然后再逐渐扩大幼儿们的观察范围，让他们发现更多的美？二、教学反思1．教学方案的合理性评价此项是否科学合理，易操作？2．教学环节是否紧凑，教学过程是否生动？3．幼儿是否理解了重点，能否很好地识别、分类和组织这些信息，进而利用他们来解决具体问题？4．是否能给孩子们的自信、协调性和认知水平带来提高，在潜移默化中影响他们的未来成长？教学总结：经过本次手印画艺术体验活动，幼儿很好地锻炼了他们的创造性想象力，提高了对色彩的感知和认知能力。
小班手指画优秀美术教案
小班手指画优秀美术教案小班手指画优秀美术教案小班手指画美术教案篇一：手指画目标：练习用手指点画物体准备：纸，颜色过程：（１）花衣服点花：在剪好的衣服．裤子．裙子上点各种颜色的小点（２）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子（３）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）（４）小蝌蚪水里游：用手指点画小蝌蚪的身子，再用手指尖画一个尾巴（５）点画蚕宝宝：先用手指点画头部，再连续在头的下面点画４－５个点为身体部分，最后用笔在头部画两只眼睛（６）点画金鱼：先用拇指点画身，小指点画鱼的两只眼，最后画出三条鱼尾线小班手指画美术教案篇二：有趣的手指点画(小班美术)有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）班级：小一班执教：王昕活动目标：1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、们的手有什么用？2、们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价教师引导[1][2]下一页幼儿评价自己和别人的作品。
小班手指画美术教案篇三：手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的'形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计
幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计一、教学目标1.让幼儿了解红色的特点和颜色的魅力；2.开发幼儿的艺术感知和审美能力，提高幼儿手指的灵敏程度；3.激发幼儿学习绘画的兴趣和表现欲望；4.锻炼幼儿合作、交流和表达能力；二、教学内容幼儿园小班美术活动教案《美丽的一串红》手指点画教学设计。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解红色的特点和颜色的魅力；开发幼儿的艺术感知和审美能力；2.教学难点：激发幼儿学习绘画的兴趣和表现欲望；锻炼幼儿合作、交流和表达能力；四、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，在课堂开始前，给幼儿播放一些与红色相关的动画片或生活化短片，树立红色的形象印象，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
然后，让幼儿观察、感受《美丽的一串红》图片，引导幼儿欣赏红色的美丽和魅力。
2. 讲解教学内容（5分钟）首先，引导幼儿理解“手指点画”的概念，比如简单地介绍自然界中的百合花、桃花等，通过将手指轻弹在台面上，画出一个小花，做出表情丰富的花朵。
然后，着重介绍《美丽的一串红》内容，向幼儿展示所需材料，并简要谈论作品理念和要点。
3. 实践教学环节（30分钟）1.在幼儿的手背上涂抹一些红色的颜料，让幼儿用手指将其涂抹在纸上，用手印出一些美丽的花瓣。
2.配合幼儿的手势，介绍方向的变化和重叠等手指点画的基本技术；3.让幼儿根据已印出的花瓣进行接下来的绘画，分为两个步骤：–第一个步骤：用手指点出3-4朵花瓣；–第二个步骤：用毛笔填写花瓣中的透明间隙，最后涂抹上花蕊。
4. 教学扩展（15分钟）1.让幼儿互相欣赏自己画出的作品，交流和表达一下自己的绘画心得和感受；2.小组内根据老师提供的图书、图片等材料，展开绘画创意活动，激发幼儿的想象力和创造力；3.让幼儿用手指玩轻柔分钟小游戏，增加手指灵活性。
5. 内容总结（5分钟）通过前期介绍和亲身的实践操作，幼儿应能够在手指点画的基础上，创作出自己的美丽花朵作品，并掌握多种表达和交流的方式，同时还能够发掘自己的才华和表现欲望，提高绘画、合作和思考能力。
小班美术手印画教案
小班美术手印画教案【篇一：小班美术活动教案：手指印画】活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙??”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
【篇二：小班手指点画美术教案】中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动《手指印画》教案，希望对大家有所帮助。
小班美术活动《手指印画》教案篇1活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。
小班美术教案手印画和手指点花
小班美术活动：快乐旳小手印活动目旳1、学习用手掌蘸颜料均衡用力旳方式印画。
2、爱惜作品，快乐地完毕作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备1、白纸和棉签等人手一份2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程1.欣赏教学挂图中旳手掌印画作品，引起幼儿作画旳爱好（1）教师：画上是什么？天使旳翅膀是用什么画出来旳？（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣旳东西？2.解说制作手印画旳措施（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢旳颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指引幼儿完毕绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观测。
活动结束活动二：小班美术手指画手指开花一：活动目旳1、通过师幼点花旳对比观测，引导幼儿懂得点画要蘸颜料才干点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花旳乐趣。
二：活动准备红色颜料、树妈妈画纸、抹布。
花树范画三：活动过程1、范画导入教师：小朋友，你们看；教师手里是什么？树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色旳幼儿：红色对，宝贝们真棒，花宝宝是教师神奇旳手指开出来旳，我一点它就开。
2、教师示范点画目前我要开始示范点给你们看了，先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵小朋友旳手指也能像教师这样开出花吗？目前教师要请一种小朋友上来示范一下。
小朋友旳手指点在树上，没有开花，小朋友，你们懂得为什么没有开花吗？由于她旳手没有蘸颜料，目前让她蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色旳小花啊目前教师再请一位小朋友上来试试，先蘸颜料，然后点出美丽旳小花。
我看到诸多小朋友都想开出小花来，目前请保育教师把桌布铺好，我们一起来点出美丽旳小花吧。
3、幼儿操作，教师在旁巡回并指引4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业：请家长和幼儿在家共同完毕一副毛毛虫旳手指点画。
幼儿园小班美术教育《手印画》教案
幼儿园小班美术教育《手印画》教案一、教学目标1.通过手印画作品的创作，培养幼儿对色彩、形状、图形设计的敏感性和认知能力；2. 提高幼儿的造型能力；3.培养幼儿的合作精神、创造力和思考能力。
二、教学准备1.彩色水笔、彩色卡纸，彩色手指油漆，扇子（可选）2. 茶几、桌椅三、教学过程1.引入老师介绍手印画，询问孩子们玩过拍、抓或用沙子画过等，知道什么是手印吗？观察老师给他们示范的手印画作品，询问孩子对这个画形象有什么感觉？孩子可以说说颜色、图案等。
2.知识传递让孩子们先在白纸上用手指油漆实践手印，熟悉手印画的基本操作。
然后向他们展示不同的手印画，例如，由大量“小雨点”构成的树林、有大量箭头和竖线的风车、由几种颜色“小圆点”组成的房子等，引导他们注意手印画作品的色彩搭配、构图等。
3.实践操作简单地向他们解释了一些“小技巧”，如用一个颜色涂满手指；在油漆上“划线”诸如此类，然后让他们做他们自己的手印画作品。
他们可以自由创意，也可以按主题创意作品。
4.展示成果老师鼓励孩子们积极展示他们的艺术作品，家长和老师也可以在墙上贴他们的作品，让幼儿自豪地向周围的人展示他们用手指和油漆完成的艺术作品。
5.结语总结一下今天的教学内容，默认孩子们自己的手印画作品，夸奖创意出色的幼儿并指出，并指出一些需要改进的地方。
最后，老师提醒孩子们注意安全，将颜料清洗后恢复原貌，干净地清理教室。
四、教学反思本课是一节幼儿美术课，手印画是一个多年龄段的艺术素材，可以激发幼儿的创意互动，进行集体或个人创作。
首先，老师根据幼儿的思维特点，通过互动化的教学模式提供操作实践环节，从而在保留手印画的基本属性的前提下，促进了幼儿创作成果的多样性和富有性。
在创作过程中，老师渗透了美术教育的要求，如颜色搭配和构图等。
最后在知识与技能的合理交互中，提高了幼儿的美术素质。
小班绘画教案：手指作画
小班绘画教案：手指作画教案主题：手指作画教学目标：1. 让学生了解和了解手指作画的基本概念。
2. 培养学生对色彩、形状和线条的观察能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的手指灵活性和手眼协调能力。
教学准备：1. 绘画纸和颜料。
2. 水盒和画笔。
3. 污染较严重的绘画衣物。
4. 图片和视频资源。
教学流程：步骤一：导入（10分钟）教师可以使用图片或视频资源向学生展示一些手指作画的作品，并引导学生讨论他们对手指作画的了解和感受。
教师可以问一些问题，如“你认为手指作画有什么特别之处？”“你认为手指作画可以带给观众怎样的感受？”等等。
步骤二：示范（10分钟）教师可以现场示范如何使用手指进行绘画。
可以使用颜料，也可以使用水彩或墨水。
教师可以使用不同的手指进行示范，并向学生解释如何控制手指的力度和角度以获得不同的效果。
步骤三：练习（20分钟）学生可以开始进行练习。
教师可以提供一些简单的练习题目，如在纸上画出一副太阳或一朵花等。
学生可以自由发挥，运用手指的不同部位和不同的颜料进行绘画。
步骤四：创作（30分钟）学生可以开始进行创作。
教师可以提供一些主题或素材，如自然景观、动物等。
学生可以使用手指进行创作，并可以在纸上自由涂抹、描绘和擦拭，以展现自己的想法和创造力。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生可以展示他们的作品，并向同学和教师分享他们的创作过程和心得体会。
教师可以鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提供反馈和建议。
步骤六：总结（5分钟）教师可以带领学生总结本节课的学习内容和体会，引导学生思考手指作画对他们艺术创作的意义和价值。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用不同的颜料和纸张进行手指作画，以探索不同材料的效果。
2. 学生可以尝试使用手指作画进行不同主题的创作，如人物肖像、抽象艺术等。
3. 学生可以参观艺术馆或展览，了解更多关于手指作画的艺术家和作品。
教学反思：手指作画是一种独特和有趣的绘画方式，可以培养学生的创造力和想象力，锻炼学生的手指灵活性和手眼协调能力。
小班手指印画简单图文教案
小班手指印画简单图文教案一、教学目标。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
3.培养幼儿对空间的认知能力。
4.培养幼儿对动手能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿对形状的认知能力。
2.培养幼儿对空间的认知能力。
四、教学准备。
1.颜料。
2.画纸。
3.干净的小盆或碟子。
4.湿纸巾。
五、教学过程。
1.教师向幼儿展示手指印画的作品，并引导幼儿观察作品中的颜色和形状。
2.教师向幼儿介绍手指印画的方法，首先将手指蘸上颜料，然后在画纸上按压手指，即可留下手指印。
3.教师向幼儿展示如何利用手指印画出不同的形状，如花朵、动物等。
4.教师向幼儿提供颜料和画纸，让幼儿自由发挥，利用手指印画出自己喜欢的图案。
5.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以引导，让幼儿在作品上添加一些细节，如叶子、眼睛等。
6.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以评价和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
六、教学反思。
手指印画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够培养幼儿的颜色认知能力、形状认知能力和空间认知能力。
通过手指印画，幼儿可以自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿在创作中得到愉悦和成就感。
同时，教师也要注重对幼儿作品的评价和鼓励，让幼儿在艺术创作中得到肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
通过手指印画，可以让幼儿在玩乐中学习，培养幼儿的动手能力和艺术修养，是一种非常有益的教学活动。
幼儿园小班美术魔法：《手印画》教案
幼儿园小班美术魔法：《手印画》教案幼儿园的美术教育始终是一项重要的教学内容，而手印画作为一种具有趣味性和创造性的艺术形式，被广泛应用于幼儿园小班的美术教学中。
手印画能够激发幼儿的想象力，培养其动手能力和艺术感知，为幼儿提供了一个自由表达的平台。
为了让幼儿在美术教学中更好地体验手印画的魅力，教师需要设计一份精心的《手印画》教案。
一、教案内容1. 教学目标- 帮助幼儿了解手印画的概念和特点。
- 培养幼儿的观察力和表现力，激发其创造力。
- 促进幼儿对色彩、形状等艺术元素的认知和运用。
- 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学内容- 手印画的基本概念和特点。
- 不同类型的手印画创作方法和技巧。
- 调色盘的运用及色彩搭配。
- 创意发散，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的手印画作品。
3. 教学重点- 手印画的基本方法和技巧。
- 色彩搭配和创意发挥。
4. 教学难点- 激发幼儿的创意想象，设计独特的手印画作品。
- 各种手印画创作方法和技巧的灵活运用。
二、教学过程1. 情境设计教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿展示一些经典的手印画作品，让幼儿感受手印画的魅力。
教师可以引入一些有趣的故事或游戏情境，激发幼儿对手印画的兴趣和好奇心。
2. 演示教学教师可以选取一个简单的手印画作品，向幼儿进行实际操作演示。
在演示的过程中，教师须注意手印画的基本技巧和注意事项，并鼓励幼儿积极参与。
3. 自主实践在教师的指导下，幼儿进行手印画创作。
教师可以放置不同颜色的颜料和纸张，让幼儿根据自己的想法进行创作。
教师需要及时给予指导和帮助，引导幼儿克服难题，完成自己的手印画作品。
4. 创作共享幼儿完成手印画后，可以通过小组展示或幼儿园美术作品墙等形式，将自己的作品展示出来，与同伴共享交流。
教师要及时给予肯定和认可，鼓励幼儿进行创作共享。
5. 回顾总结教师可以组织幼儿共同回顾他们的手印画作品，让他们谈谈自己的创作感受和心得体会。
三、教学评估在手印画教学活动结束后，可以通过观察幼儿的作品、听取幼儿的表达以及班级讨论等形式，对幼儿的手印画创作进行评估。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
美术《手指画》教案7篇
美术《手指画》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指印画小班公开课教案
手指印画小班公开课教案一、教学目标。
1. 让学生了解手指印画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手指灵活性和手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 手指印画的基本原理和技巧。
2. 学生的手指灵活性和手眼协调能力的培养。
三、教学难点。
1. 如何引导学生运用手指进行创作。
2. 如何培养学生的观察力和创造力。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的指甲油或者无毒的颜料。
2. 准备白色画纸或者画板。
3. 准备一些可以用来擦拭手指的湿纸巾或者湿毛巾。
五、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师向学生介绍手指印画的基本原理和技巧，让学生了解手指印画的特点和魅力。
可以通过展示一些手指印画作品来激发学生的兴趣。
2. 示范操作（10分钟）。
老师向学生展示如何使用手指进行创作，可以选择一些简单的图案或者动物来进行示范。
同时，老师可以向学生介绍一些手指印画的技巧，比如如何控制手指的力度和角度，如何混合颜色等。
3. 学生操作（30分钟）。
让学生根据自己的兴趣和想象进行手指印画创作，可以提供一些简单的图案或者主题供学生选择，也可以让学生自由发挥。
在学生操作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示作品（10分钟）。
让学生展示自己的手指印画作品，并对作品进行评价和欣赏。
可以让学生相互交流，分享创作的心得和体会。
5. 总结提高（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出学生在手指印画创作中需要进一步提高的地方。
六、教学反思。
手指印画是一种简单而有趣的创作方式，可以帮助学生培养观察力、创造力和手指灵活性。
在教学过程中，老师需要引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的手指印画技巧，让他们在创作中得到乐趣和成就感。
同时，老师也需要关注学生的安全和卫生，确保他们在使用指甲油或者颜料时不会对身体造成伤害。
希望通过这样的教学活动，可以激发学生的创造力，培养他们的艺术素养，让他们在手指印画中收获快乐和成长。
幼儿园小班美术教案《手指点画开满桃花》
幼儿园小班美术教案《手指点画开满桃花》教学目标
1.了解桃花的形态和颜色；
2.认识并能使用一种新的画画方式——手指点画；
3.发挥幼儿的创意和想象力，完成自己的桃花作品。
教学内容和准备
教学内容
教学内容主要是让幼儿通过手指点画的方式，画出美丽的桃花。
教学准备
1.足够的颜料，以及颜料盘；
2.纸张、画笔等绘画工具；
3.学生需要备齐手指；
4.一个桃花的真实模型。
教学过程
步骤一：为幼儿介绍桃花的形态、颜色以及运用方向
老师拿起手中的桃花真实模型，向幼儿详细介绍桃花的形态、颜色以及在画画时需要注意的运用方向。
通过观察模型，了解桃花的外形特征和部位。
步骤二：让幼儿尝试用手指点画桃花
让幼儿依照老师的示范，用手指点画桃花。
让幼儿根据桃花的颜色，把颜料点到手指上，然后再用手指在画纸上画出桃花。
步骤三：引导幼儿尝试基本的桃花图案
老师可以在画纸上先画上基本的桃花图案，让幼儿跟着画。
这样子可以让幼儿更加容易、快速地掌握手指点画的方式。
步骤四：让幼儿尝试画自己的桃花作品
通过让幼儿在步骤三中的训练，使之更好地掌握基本的桃花画法，积累起不同色彩和神态的桃花元素，最后让幼儿自由发挥，画出自己一个独特的作品。
巩固练习
教师应该在教学结束后，留出时间给孩子们单独实践和巩固练习，既可以让孩子们更好地发挥自己的创造力，也可以检验他们的学习效果。
总结
幼儿园小班美术教案《手指点画开满桃花》可以增强幼儿习惯手工，提高幼儿手指灵活度，有利于培养幼儿的创造性思维和感性思维，同时也可以培养幼儿的审美意识。
小班彩色手印画教案
小班彩色手印画教案
一、教学目标：
1. 让学生了解手印画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的色彩搭配能力和手部协调能力。
二、教学重点：
1. 手印画的基本技巧和方法。
2. 色彩搭配的基本原则。
三、教学难点：
1. 如何让学生掌握手印画的技巧。
2. 如何引导学生进行创意发挥。
四、教学准备：
1. 彩色卡纸、颜料、画笔、水杯、画板等。
2. 教师准备好手印画的示范作品。
五、教学过程：
1. 导入新课
教师向学生展示一些手印画作品，让学生猜猜这些作品是怎么画出来的，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习手印画的基本技巧
（1）教师向学生介绍手印画的基本技巧和方法，包括如何选择合适的颜料、如何控制手印的力度和方向等。
（2）教师示范如何进行手印画，让学生观察并模仿。
3. 学习色彩搭配的基本原则
（1）教师向学生介绍色彩搭配的基本原则，包括冷暖色调搭配、对比色搭配等。
（2）教师示范如何进行色彩搭配，让学生观察并模仿。
4. 学生实践操作
（1）学生用彩色卡纸和颜料准备好画板和画笔，开始进行手印画创作。
（2）教师在一旁进行指导和帮助，引导学生发挥创意，注意手印的位置和色彩的搭配。
5. 展示成果
学生完成手印画后，教师组织学生进行作品展示，并进行互相欣赏和评价。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生掌握了手印画的基本技巧和方法，培
养了色彩搭配的能力，提高了手部协调能力和创造力。
希望学生在以后的绘画活动中能够运用所学知识，创作出更多更优秀的作品。
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小班美术教案——手印画和手指点花
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手一份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么天使的翅膀是用什么画出来的
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动二：
小班美术手指画
手指开花
一：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
二：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。
花树范画
三：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色
对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。
2、教师示范点画
现在我要开始示范点给你们看了，
先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵
小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。
小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？
因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊
现在老师再请一位小朋友上来试试，
先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。
我看到很多小朋友都想开出小花来，现在请保育老师把桌布铺好，我们一起来点出漂亮的小花吧。
3、幼儿操作，老师在旁巡回并指导
4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业：请家长和幼儿在家共同完成一副毛毛虫的手指点画。