《长恨歌》同步练习及答案教学文案
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计（附试题及答案）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的背景和历史意义；（2）能够分析诗中的意象、情感和艺术特色；（3）能够背诵并默写《长恨歌》。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）通过分析诗中的关键词语和句子，理解诗的意境和情感；（3）通过对比分析，了解《长恨歌》与其他诗歌的异同。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、生命的热爱和追求；（2）培养学生的审美情趣和文学素养；（3）引导学生正确对待爱情和婚姻，珍惜身边的人。
二、教学重点、难点：重点：1. 《长恨歌》的背景和历史意义；2. 诗中的意象、情感和艺术特色；3. 背诵和默写《长恨歌》。
难点：1. 诗中的一些生僻字词的认读和理解；2. 对诗的意境和情感的深入感悟；3. 对比分析《长恨歌》与其他诗歌的异同。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍《长恨歌》的背景和历史意义；（2）激发学生对诗歌的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗的大意；（2）让学生结合注释，认读和理解诗中的生僻字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗中的意象、情感和艺术特色；（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 分析讲解：（1）重点讲解诗中的关键词语和句子；（2）对比分析《长恨歌》与其他诗歌的异同。
5. 背诵默写：（1）指导学生正确朗读和背诵《长恨歌》；（2）检查学生的默写情况，及时纠正错误。
四、课后作业：1. 熟读并背诵《长恨歌》；2. 写一篇关于《长恨歌》的读后感，不少于300字；3. 选择一首与《长恨歌》主题相近的诗歌，进行对比分析，写一篇分析报告，不少于400字。
五、测试题及答案：1. 选择题：（1）《长恨歌》的作者是（）。
A. 白居易B. 王之涣C. 杜甫D. 李白答案：A（2）《长恨歌》描写的是（）的爱情故事。
A. 秦始皇与杨贵妃B. 唐太宗与武则天C. 唐玄宗与杨玉环D. 宋徽宗与李师师答案：C2. 填空题：（1）《长恨歌》中，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”两句表达了作者对（）的无限眷恋和深切思念。
人教版高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》同步学案：1.1《长恨歌》含答案
《长恨歌》导学案(教师版）编制人：许文艳 李慧 审核人:张海敏 【学习目标】 1．知识与能力 ①学会用“以意逆志”、“知人论世"的方法鉴赏诗歌内容。
②品味诗歌的语言,鉴赏诗歌的表现手法。
2。
过程与方法 诵读诗歌，品味语言,学习诗歌常见的一些表现手法，理解诗中所塑造形象及其情感。
3。
情感态度与价值观 理解诗中李、杨彼此对爱情的坚守，感受李、杨爱情悲剧的内涵. 【学习重、难点】诵读、品味诗歌的语言，揣摩诗歌的情感内容。
【知识链接】 “以意逆志”：两千多年前，孟子提出欣赏诗歌的一个基本方法：“故说诗者，不以文害辞,不以辞害志;以意逆志，是为得之。
” （“以”:用;“意”：自己的切身体会；“逆"：推测;“志”：作者写作诗歌的本意)就是说我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，不能就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼理解，应该从作品的整体出发,由表及里地理解诗歌的主旨，结合自己的切身体会去推测作者的本意.（解读文辞,揣摩情意；融入体验，体会情趣;超越原意，推陈出新.） “知人论世”:就是理解某个人的作品，应该了解这人的生平并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。
可以说诗人不同，诗风各异；时代不同，精神迥异；境遇不同,诗情有别（诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣）.王国维说：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古诗虽有不可解者寡矣.”目的就是为了更加准确地把握创作的背景，从而更准确地理解作品的内涵和主旨。
【自主学习】 一、关于作者 白居易（772～846）唐代诗人，字乐天,号香山居士、醉吟先生。
原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南.晚年官太子少傅，谥号“文”,世称白傅,白文公。
他出身于一个小官僚家庭，世敦儒业,祖、父皆以明经出身。
白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。
贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用.白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下"。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计（附试题及答案）第一章：诗歌背景及作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景杨贵妃与唐玄宗的爱情故事“长恨歌”名称的由来1.2 作者简介白居易的生平和创作风格作者对杨贵妃与唐玄宗爱情的态度第二章：诗歌结构及主题2.1 诗歌结构诗歌的段落划分诗歌的韵律与节奏2.2 诗歌主题爱情与权势的冲突人生无常与爱情的永恒社会现实与个人命运的反思第三章：诗歌意象与修辞手法3.1 诗歌意象杨贵妃的美貌与魅力宫廷的奢华与荒淫爱情与离别的情感表达3.2 修辞手法比喻与象征对比与排比寓言与讽刺第四章：诗歌语言与表达技巧4.1 诗歌语言古汉语的使用与特点诗歌中的词汇与意象4.2 表达技巧描写与叙述的结合情感与理性的平衡诗歌的表现力与感染力第五章：诗歌的现代意义与价值5.1 诗歌的现代意义对现代人的启示与反思爱情、权力与个人命运的探讨5.2 诗歌的价值中国古典诗歌的艺术价值《长恨歌》在文学史上的地位诗歌对个人修养与审美情趣的提升附：试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》描写的是哪个朝代的历史故事？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝2. 《长恨歌》的作者是谁？A. 李白B. 王之涣C. 白居易D. 杜甫答案：1.A 2.C二、简答题1. 请简要介绍《长恨歌》的诗歌背景。
2. 请简要描述《长恨歌》中的杨贵妃形象。
答案：1. 《长恨歌》描写的是唐朝时期杨贵妃与唐玄宗的爱情故事，诗歌背景反映了唐朝的繁荣与衰落，以及宫廷政治的复杂性。
2. 在《长恨歌》中，杨贵妃被描绘为美丽、迷人而却又脆弱、无助的形象，她的美貌与魅力吸引了唐玄宗，但也引发了宫廷的纷争与悲剧。
三、分析题请分析《长恨歌》中使用的修辞手法，并给出具体例子。
答案：《长恨歌》中使用了多种修辞手法，如比喻、象征、对比与排比等。
例如，在描写杨贵妃的美貌时，使用了比喻手法：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
”；在表达爱情与离别的情感时，使用了象征手法：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
《长恨歌》教案设计附试题及答案
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)白居易，太原人，出身于仕宦之家，高祖、曾经祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。
因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。
白居易于唐代宗大历七年(公元 772 年)正月二十日生于河南新郑县东郭宅。
武宗会昌六年(846 年)八月卒于洛阳，享年 75 岁。
白居易出生时，李白已逝世 10 年，杜甫也去世 2 年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗， 9 岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会赋予他很大的刺激和催促，他青少年时代读书特殊刻苦。
后来忆及当时读书情况，他说:“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
从白居易一辈子仕途看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。
作为一个诗人，却成就极大，可以说名动朝野，甚至妇孺皆知。
大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广，对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古不朽的大诗人。
作为一个大诗人，一个天才的诗人，白居易的创作才干是多方面的，他的诗歌非但在艺术形式上是多样的，在思想内容和艺术风格上也是多样的。
白诗有一个最大的特点，就是语言通俗易懂，明白晓畅，但同时又经过千磨万击，作了许多艺术加工。
诗坛曾经流传老妪亦解白诗的佳话。
明代诗论家胡震亨《唐音统签》中曾经有宋朝诗人张文潜看到过白居易诗手稿的记载，说“真迹点窜，多与初作不侔”，可知白居易作诗、改诗之刻苦认真。
他的诗达到这样的艺术水平，是作者付出了多少辛苦才获得的。
白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄托了人民苦难的深切同情。
用辞尖锐，主题鲜明。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计（附试题及答案）一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《长恨歌》，使学生了解诗歌的背景，掌握诗歌的基本内容，理解诗中的意象和象征，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的结构、韵律和修辞手法，培养学生的文学分析能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗中对爱情的执着和忠贞，理解爱情的价值，培养正确的爱情观。
二、教学重点：1. 《长恨歌》的背景及基本内容。
2. 诗歌中的意象和象征。
3. 诗歌的韵律和修辞手法。
三、教学难点：1. 诗歌中深层含义的理解。
2. 诗歌韵律和修辞手法的分析。
四、教学准备：1. 教师准备《长恨歌》的文本和相关的背景资料。
2. 学生准备笔记本和阅读理解的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《长恨歌》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌的基本内容。
3. 合作探讨：分组讨论，分析诗歌中的意象和象征，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师讲解诗歌的结构、韵律和修辞手法，解答学生的疑问。
5. 情感体验：学生分享对诗中爱情的理解和感悟，讨论爱情的价值。
8. 教学评价：通过课后作业和课堂表现，评价学生的学习效果。
附：试题及答案1. 《长恨歌》的作者是谁？答案：白居易2. 《长恨歌》的主要内容是什么？答案：《长恨歌》讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，表达了作者对爱情的执着和忠贞。
3. 诗歌中的“天长地久”象征了什么？答案：象征了唐玄宗与杨贵妃的爱情永恒。
4. 诗歌中的“海枯石烂”象征了什么？答案：象征了唐玄宗与杨贵妃的爱情坚定不移。
5. 诗歌的韵律特点是什么？答案：诗歌采用了七言绝句的形式，韵律优美，节奏感强。
六、教学拓展：1. 比较《长恨歌》与其他古代爱情诗歌的异同，如《孔雀东南飞》、《罗密欧与朱丽叶》等。
2. 探讨《长恨歌》在现代社会的意义和影响，如何看待爱情在现代社会中的地位。
七、课堂活动：1. 举办《长恨歌》诗歌朗诵会，让学生感受诗歌的韵律美。
《长恨歌》同步练习
《长恨歌》同步练习课内阅读1、请找出诗中表现了杨玉环的倾国倾城美貌的句子。
2、诗中哪些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？3、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻，它们用到了一些怎样的艺术手法？4、作者重墨渲染玉环受到的专宠意在表达什么思想感情？5、谁恨？恨什么呢？6、“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？链接高考（2012年安徽卷）阅读下面这首诗，完成7-8题。
最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
7、请简要分析这首诗中诗人的形象。
___________________________________________________________________________8、请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
___________________________________________________________________________9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）甲：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森林。
（1）________________，（2）________________。
（3）________________，（4）________________。
（5）________________，（6）________________。
（杜甫《蜀相》）乙：（1）故木受绳则直，金就砺则利，________________，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）（2）________________，池鱼思帮渊。
（陶渊明《归园田居》）（3）未老莫还乡，________________。
（韦庄《菩萨蛮》）（4）舞榭歌台，________________。
长恨歌同步练习及答案
学生用书P9一、语段阅读阅读下面的文字,完成1～4题.汉皇重色思倾国,御宇多年求不得.杨家有女初长成,养在深闺人未识.天生丽质难自弃,一朝选在君王侧.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂.侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时.云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵.春宵苦短日高起,从此君王不早朝.承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜.后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身.金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户.遂令天下父母心,不重生男重生女.骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻.缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足.渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲.九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行.翠华摇摇行复止,西出都门百余里.六军不发无奈何,宛转娥眉马前死.花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头.君王掩面救不得,回看血泪相和流.1．这首诗的首句“汉皇重色思倾国”在文中起什么作用答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：诗歌开头看似寻常,实则这七个字含量很大,是全篇的纲领,它既揭示了故事的悲剧因素,又统领全诗.2．如何赏析“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”这两句诗答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：这两句选取“回眸一笑”这一神情细节和运用夸张、对比手法,写出了杨贵妃的无比美貌.3．诗中借六军不发主要表达什么内容答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：“六军不发”,要求处死杨贵妃,是愤于唐玄宗迷恋酒色,祸国殃民.诗句以替罪羊之死,委婉而含蓄地抨击了唐玄宗,余韵无穷.4．“君王掩面救不得,回看血泪相和流”中表达了作者什么样的思想感情答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：“掩面”“回看”两个动作描写了皇上掩着脸,想救却救不了,回头看,泪中带血一起流干,摹写了玄宗的伤痛欲绝之状.二、语言运用5．根据文意,依照画线句的句式,将空缺处补充完整.翻开古往今来的诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟.读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水；________________；________________.读着,品着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣.答案：示例：读杜甫、白居易,你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾,你懂得了什么是爱国情怀.6．2011年高考四川卷高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思.请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话.要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法.康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________解析：仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑.本题暗含了一个排比句,题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法.内容上要体现景点或意象的特征,这就是考查我们对教材内容的熟知程度.答案：示例1康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗示例2雨巷,你的悠长寂寥,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音不．正确的一项是A．回眸．móu粉黛．dài骊．宫líB．霓裳．shānɡ临邛．qiónɡ鼙．鼓píC．仙袂．mèi衣钿．diàn千乘．shènɡD．钗擘．bò马嵬．wéi绰．约chuò解析：选B.B.“霓裳”中的“裳”应读chánɡ.2.下列各组词语中有错别字的一项是A．春霄天生丽质六宫粉黛缓歌慢舞B．宛转九重城阙渔阳鼙鼓翠翘金雀C．萦纡上穷碧落珠箔银屏钿合金钗D．仙袂夕殿萤飞春风桃李黄埃散漫解析：选A.A.“春霄”应为“春宵”.3．下列对诗句中加点词语的解释不．正确的一项是A．御宇．．多年求不得统治宇内姊妹弟兄皆列士．．封爵赐邑B．缓歌慢舞凝丝竹．．泛指音乐声到此踌躇不能去．前往C．悠悠生死别经年．．年复一年上穷．碧落下黄泉穷尽,找遍D．玉容寂寞泪阑干．．纵横的样子但令．．心似金钿坚只要解析：选B.B项中的“去”是“离开”的意思.4．下列各项,修辞手法与其他三项不．同的一项是A．金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春B．春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时C．梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老D．忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间解析：选D.D项,使用了顶真,其他三项使用了对仗.5．由于字数、音节、平仄所限,古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍.下列诗句没有语序颠倒现象的一项是A．姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户B．花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头C．渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲D．行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声解析：选C.A项,正确的顺序应为“可怜门户光彩生”；B项,正确的顺序为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”；D项,正确的顺序就为“行宫见月色伤心,夜雨闻铃声肠断”.二、课内阅读阅读下面的文字,完成6～8题.黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁.峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄.蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情.行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声.天旋日转回龙驭,到此踌躇不能去.马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处.君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归.归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳.芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时.西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫.梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老.夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠.迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天.鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦.6．试分析“蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情”两句的艺术表现手法及其表达效果.答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：以有形之山水写无形之情,那不尽的江水和无际的青山不正像玄宗绵绵的情思吗这是正衬.虽然满眼是山青水碧的美景,可心中却尽是凄苦的况味,这构成了反衬.青、碧都是冷色调,和玄宗当时凄伤的心境是一致的.两个“蜀”字构成回环之美,“朝朝暮暮”两个叠音词也增添了音韵美.7．“春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时”在写景上有什么特点答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：采用白描手法,选取春、秋季节中两个典型画面,一乐一哀,都烘托了人物长年不断无处不在的哀伤之情.8．这一部分中,作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：1通过景物的渲染来描写,有的景中见情,如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”,有的寓情于景,如“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”等.2通过人物的动作来描写,如“踌躇不能去”等.3直接描写心理,如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等.三、类文阅读一阅读下面的文字,完成9～10题.题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢.晚叶尚开红踯躅②,秋芳初结白芙蓉.声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰.更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓.注①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下.②踯躅：杜鹃花的别称.9．诗的前两联描写了哪些景物,在景物描写上有什么特点答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：1潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水槛,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象.2景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合,写景富有层次感；②选取红白两色入诗,色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛,用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来,展现了友人溪居的幽美.10．赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字.答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：1“落”字,尤为神妙,似乎五老峰是一个物体,会落入杯中.想象之奇,令人叹为观止.2“影落”,写出处于这个淡雅绝俗的居室中,可以远眺山川景物,远处的五老峰影能倒映杯中,溪居的明净不可待言.3这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人.二2011年高考重庆卷阅读下面这首诗,完成11～12题.渡江明张弼扬子江头几问津,风波如旧客愁新.西飞白日忙于我,南去青山冷笑人.孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘.交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神.11．“客愁”在诗中表现在哪些方面请加以概括._______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：注意诗歌中的“几问津”“忙于我”“孤枕”“乡国梦”“交游落落”等词语表达的意思,并联系全诗进行概括.答案：奔波忙碌几问津、忙于我,孤身在外孤枕,思念家乡乡国梦,朋友零落交游落落.12．指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用.答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________解析：联系全诗,结合“孤枕不胜乡国梦”“交游落落俱星散”两句,便不难理解作者面对江面上上下翻飞的沙鸥时的孤独感和看出诗歌使用的衬托手法.答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊.四、语用创新13．概括下面这段文字的主要内容.不超过25字1月12日,经过激烈的现场角逐,历时六个月,百度主办的“情系e乡——大学生乡村信息化创新大赛”总决赛评选结果最终出炉.河南省漯河市临颍县“一村一空间”从近一万五千个竞争者中脱颖而出,捧走了20万元的现金大奖.据了解,此次大赛于6月25日正式启动,旨在号召并推动大学生利用互联网,参与到中国乡村信息化建设的实践中,同时促进大学生的创业和就业,百度并为此投入了5000万元网络营销推广资源.活动启动以来,共吸引了4万余名选手参与,共收到参赛项目14000余个,全国68万行政村中,84%都在百度百科安家落户并拥有自己的信息化平台.其中,荣膺本次大赛一等奖的“一村一空间”项目更是在带动乡村基层管理水平提升,以及帮助农民增收及就业等方面表现优异,将大赛的宗旨体现得淋漓尽致.“一村一空间”项目以临颍县为试点,将大学生村官了解信息化知识的特长,同农民渴望通过网络了解信息,同时具备一定硬件环境的特点相结合.这样的互补,促成了信息化同乡村的真正融合._______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：促成信息化同乡村融合的“一村一空间”获大赛一等奖或“一村一空间”获大赛一等奖,推动家乡信息化进程14．阅读下面两则银行职员的招聘广告,按要求答题.某外国银行1高中毕业.有实践经验者优先.2细心,注意细节；耐心,友好.3能够意识到销售机会,主动向客户介绍企业产品.4有很强的服务意识和沟通能力.某国内银行1本科学历.英语4级以上,电脑2级以上.2身高1.60米以上,五官端正.3有较好的口头表达能力和写作能力,长于沟通.4附5寸生活照片.请就两则广告的招聘条件加以对比评述.答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________答案：都要求银行职员有较强的沟通能力,但外国银行更注重职员的内在素质和实际能力,国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件.。
关于长恨歌的文案
关于长恨歌的文案1. 《长恨歌》啊，那简直就是一幅波澜壮阔的历史画卷！就像你打开了一部精彩绝伦的古装剧，唐玄宗和杨贵妃的爱情故事在你眼前缓缓展开。
你难道不想知道他们之间那些缠绵悱恻的情节吗？比如杨贵妃为何能让唐玄宗如此痴迷！这故事啊，越品越有味道。
2. 嘿，你可别小看《长恨歌》呀！它可不是一般的诗，那里面的情感纠葛比咱生活中的爱恨情仇还复杂呢！杨贵妃的美丽和无奈，唐玄宗的深情和悔恨，多像现实里那些求而不得的爱情啊。
你能不被吸引去深入探究一下他们的世界吗？3. 哇塞，《长恨歌》真的太震撼了！它就像是一颗璀璨的明珠，照亮了那段远去的历史。
唐玄宗和杨贵妃之间的故事，不就像现实中那些轰轰烈烈的爱情么，爱得那么深，却又有那么多无奈。
难道你不想走进他们的情感世界，感受一下那种悲欢离合吗？4. 《长恨歌》简直就是一个情感的宝藏啊！它蕴含的那种深沉的爱与痛苦，可不是随便什么作品能比的。
就好比你吃过最好吃的美食，一旦尝过就无法忘怀。
想想杨贵妃的命运，唐玄宗的挣扎，这故事能不让人牵肠挂肚吗？5. 《长恨歌》啊，那可是古代文学中的瑰宝！它所展现的爱情悲剧，就如同我们身边那些爱而不得的故事一样令人心碎。
杨贵妃和唐玄宗的互动，难道不像我们与爱人相处时的那些甜蜜与苦涩吗？你敢说你不想去细细品味其中的酸甜苦辣？6. 哎呀呀，《长恨歌》真的不得了！它就像一个神秘的盒子，里面装满了唐玄宗和杨贵妃的传奇故事。
他们的感情起起伏伏，不正如我们在爱情中的经历一样么？难道你不想揭开这个盒子，一探究竟吗？7. 《长恨歌》真的是太有魅力了！它把一段历史和爱情演绎得如此动人心魄。
那里面的唐玄宗和杨贵妃，像是活在另一个时空的我们，有欢笑有泪水。
你不觉得这简直就是一场跨越时空的情感之旅吗？结论：《长恨歌》是一部极富魅力和情感的作品，值得我们反复品味和深入探究。
《长恨歌》参考资料与练习题答案
《长恨歌》参考资料与练习题答案(3)《长恨歌》参考资料与练习题答案随着杨贵妃的得宠，她的亲属，如叔父兄姊等，皆有封赠。
自此杨氏一门“恩宠声焰震天下。
每命妇入班，持盈公主等皆让不敢就位。
台省、州县奉请托，奔走期会过诏敕。
四方献饷结纳，门若市然”，甚至“出入禁门不问，京师长吏，为之侧目。
故当时谣曰：‘生女勿悲酸，生男勿喜欢’。
又曰：‘男不封侯女作妃，君看女却是门楣’。
其天下人心羡慕如此”。
《长恨歌》在处理这种内容的时候，没有花这样多的笔墨进行描写，它只是用“姊妹弟兄皆列土”来正面叙述杨家的权势，其他三句都用社会反映来烘托这种权势：人们不仅羡慕杨家的“光彩”，而且改变了中国封建社会传统的重男轻女的观念——“遂令天下父母心，不重生男重生女”。
短短四句诗，杨家那种“炙手可热势绝伦”的灼人气焰写出来了。
从而深刻批判了那种靠裙带关系而飞黄腾达的丑恶现象，矛头所向，直指封建帝王。
第二部分写杨贵妃遭变身死的情形。
可分为两层：第一层(“骊宫高处入青云”至“惊破霓裳羽衣曲”)，写变生不测，惊破迷梦。
李唐王朝在表面繁荣的背后，各种社会矛盾都在潜滋暗长，总有一天会爆发，这是当时每一个关心国家大事的人都有的预感的。
而唐玄宗却毫无知觉，以为天下太平，万事大吉，祸在眉睫还依然与杨贵妃在骊山过着荒淫腐朽的生活。
"仙乐风飘处处闻”，“处处”二字，一是照应“骊宫高处入青云”的“高”字，声高所以闻远;二是说明管弦之盛，日夜不歇，所以用了“处处”二字。
“尽日君王看不足”，“尽日”看还看不够，还能有休歇的时候?还能有心去理朝政?“看不足”三字，写尽了唐玄宗的荒淫心理。
直到战鼓连天动地而来，才使他从荒唐迷梦中惊醒。
“惊破”二字用得好。
“惊”，正说明他沉醉于温柔乡里，对变乱毫无知觉，毫无精神准备，而这正是造成安史之乱的原因;“破”，说明叛乱的鼙鼓惊醒了他的美梦，使他与世隔绝的那层轻烟薄雾，被叛乱的烟尘妖氛所取代。
到此，唐玄宗留恋不舍的“神仙”生活，被他亲手酿造的安史之乱彻底埋葬了。
(完整版)《长恨歌》同步练习及答案
人叹为观止。(2)“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的
高中语文第1单元 《长恨歌》 同步练习1
《长 恨 歌》同步练习一、基础知识1．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A ．可怜．．光彩生门户B ．迟迟．．钟鼓初长夜 C ．遂教方士殷勤．．觅 D ．其中绰约．．多仙子 解析:选D A 项,古义,可爱;今义，值得可怜。
B项，古义，缓慢悠长；今义，表示时间长或时间拖得很晚。
C 项，古义，反复多次；今义,热情而周到。
D 项，古今相同，都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。
2．对下列句子中加点虚词解释有误的一项是（ )A ．遂．令天下父母心 遂：于是 B ．为．感君王辗转思 为：为了 C ．犹．似霓裳羽衣舞 犹：还 D ．云鬓半偏新．睡觉 新：刚刚 解析：选B B 项中的“为”意为“因为”。
3．名句默写。
（1）姊妹弟兄皆列土, 。
,六宫粉黛无颜色.(2），宛转娥眉马前死。
，旌旗无光日色薄。
（3）归来池苑皆依旧，.夕殿萤飞思悄然, .(4），梨花一枝春带雨。
天长地久有时尽，。
参考答案：(1）可怜光彩生门户回眸一笑百媚生（2)六军不发无奈何峨嵋山下少人行(3)太液芙蓉未央柳孤灯挑尽未成眠(4)玉容寂寞泪阑干此恨绵绵无绝期二、诗歌鉴赏4．阅读下面的唐诗，完成后面的题目.杭州春望[唐］白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员①庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂②，青旗沽酒趁梨花③.谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜.［注］①伍员：即伍子胥，春秋吴国名臣;苏小：苏小小，钱塘名妓。
②柿蒂：丝织品上的花纹.③梨花：梨花春，酒名。
(1）下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是（)A．首句写登楼远望海天瑰丽的景色，突出杭州城濒江临海的特点，有笼住全篇之势。
B．颔联“入”字，由眼前的钱塘江和伍员庙,想到夜里万籁俱寂之时传入庙中的滚滚涛声，气象雄浑.C．“藏”写极目远望之景，写出了繁华的秦楼楚馆掩不住柳色的盎然生机,旖旎动人。
D．“梨花”只是说梨花酒，描写杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳醪的民俗风情,勾勒出繁荣兴旺的社会景象。
最新《长恨歌》同步练习及答案
[学生用书P9]一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
1．这首诗的首句“汉皇重色思倾国”在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗歌开头看似寻常，实则这七个字含量很大，是全篇的纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗。
2．如何赏析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”这两句诗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这两句选取“回眸一笑”这一神情细节和运用夸张、对比手法，写出了杨贵妃的无比美貌。
3．诗中借六军不发主要表达什么内容？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋酒色，祸国殃民。
《长恨歌》参考资料与练习题答案
《长恨歌》参考资料与练习题答案(4)《长恨歌》参考资料与练习题答案这是一首抒情性很强的叙事诗，它以李杨的离合悲欢为线索，完整的描写了他们从相见、欢爱到死别、招魂的过程。
变生不测，乐极悲来，整个故事大起大落，有曲折、有波澜，引人入胜。
这首诗的艺术成就是多方面的。
吴北江说：“如此长篇，一气舒卷，时复风华掩映，非有绝世才力未易到也。
”正反映了前人对这首诗赞叹。
《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年(806)，当时诗人正在盩厔县(今陕西周至)任县尉。
这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。
在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。
唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。
由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。
《长恨歌》练习题与答案1下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是：A、后宫佳现三千人，三千宠爱在一身。
(夸张)B、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
(夸张、借代)C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
(比喻、拟人)D、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。
(对偶、比喻)2.根据课文，简要回答下面的问题：①“汉皇重色思倾国”在全诗中有何作用?②“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”两句在诗中有何表达效果?③简要概括本诗刻画的李隆基和杨玉环两个人物形象的特点。
④试结合诗中第二部分对景物的描写，举例说明它们是怎样和表达情感结合起来的?3. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(6分)从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
《长恨歌》参考资料与练习题答案
《长恨歌》参考资料与练习题答案(2)《长恨歌》参考资料与练习题答案梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老当年的梨园弟子新添了根根白发，椒房的宫女太监们一个个容颜衰老。
“梨园弟子”、“椒房阿监”，都是承平时李、杨生活的见证人，而今都垂垂老矣。
时间的流逝、人事的流转、今昔变迁之慨，已意在言外。
“梨园”，唐玄宗时宫中教习音乐的机构。
开元二年，选坐部伎子弟三百，唐玄宗亲自教法曲，号为“皇帝弟子”;因院所靠近禁苑的梨园，故又称“梨园弟子”。
“椒房”，后妃居住之所，以椒和泥涂壁，取其温暖，兼辟除恶气，使有香气。
后亦以“椒房”为后妃的代称。
“阿监”，宫内近侍之女官或太监。
“青娥”，年轻的宫女。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠夜晚的宫殿中流萤乱飞，玄宗愁闷无语，悄然相思。
一盏孤灯相伴，灯草挑尽，仍然辗转难眠。
“夕”为时间意象，黄昏之时，最易引发人的思念与哀愁。
“殿”为空间意象，其空旷又易引发人的孤独之感。
“萤”指萤火虫，古人认为萤火虫是腐草所化，所聚之处多为荒芜冷落之地。
萤火虫的微弱光亮与无边的暮色形成强烈的对比，使本已空旷的大殿更觉昏暗。
就在这一片昏暗中，惟有两种光，一是孤灯，一是萤火虫，更加烘托出凄凉的景象。
“孤灯”，除了表示数量意义之外，还带有一层情感色彩，实指孑然一身、形影相吊的玄宗。
古时用灯草点油灯，过一会儿就要把灯草挑一下，让它继续燃烧。
“挑尽”，是说夜已深了，灯草即将挑尽，它表示一种结果，也暗示一个过程，即一直挑至终了。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天总觉得长夜漫漫，钟鼓迟迟不响，眼看着夜色一点点退去，天空渐渐露出曙光。
上句照应上文“夕殿”句，下句照应“孤灯”句。
一早一晚，暗示玄宗无时无刻不在思念杨妃。
“钟鼓”，报时的工具，所谓晨钟暮鼓是也。
“迟迟”，是说时间迟缓，拖得很长，这是不眠人的自我感觉。
“初长夜”，意为漫漫长夜刚刚开始。
“耿耿”，明亮之意。
“星河”，银河。
银河在即将天亮时愈显明亮，这是不眠人所见。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共寒冷的鸳鸯瓦上，结了一层厚厚的白霜;冰凉的翡翠绣被，与谁共用?这两句是形容玄宗失去贵妃后的孤独、凄楚与悲伤。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计（附试题及答案）第一章：诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景安史之乱对诗歌创作的影响杨贵妃与唐明皇的爱情故事1.2 作者简介白居易的生平和创作风格白居易与《长恨歌》的创作动机第二章：诗歌结构与主题思想2.1 诗歌结构诗歌的篇章结构分析诗歌的韵律与节奏2.2 主题思想《长恨歌》的爱情主题诗歌中的人物形象与性格特点第三章：诗歌艺术特色与修辞手法3.1 诗歌艺术特色诗中的意象与景物描绘诗歌的情感表达与抒情手法3.2 修辞手法比喻与象征的运用对比与排比的修辞效果第四章：诗歌中的历史与文化4.1 历史背景唐朝宫廷文化与社会风俗杨贵妃与唐明皇的爱情悲剧4.2 文化元素诗歌中的古代礼仪与习俗诗歌中的古代官职与名词解释第五章：诗歌解析与欣赏5.1 诗歌解析诗歌的主题与情感分析诗歌中的历史事件与文化内涵5.2 诗歌欣赏诗歌的艺术魅力与审美体验诗歌的传承与影响附：试题及答案一、选择题1. 《长恨歌》创作的时期是（）A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝2. 《长恨歌》的作者是（）A. 李白B. 王之涣C. 白居易D. 杜甫3. 《长恨歌》中描述的杨贵妃的结局是（）A. 被迫自杀B. 被叛军杀害C. 被迫流放D. 因病去世二、简答题1. 请简述《长恨歌》中的爱情故事梗概。
2. 请分析《长恨歌》中的意象与景物描绘对主题思想的表达作用。
三、论述题1. 请结合诗歌背景，分析《长恨歌》的创作动机。
2. 请从诗歌艺术特色的角度，评价《长恨歌》的文学价值。
答案：一、选择题1. A2. C3. B二、简答题1. 《长恨歌》讲述了唐明皇与杨贵妃的爱情故事，包括他们的相识、相爱、结婚，以及杨贵妃的死亡和唐明皇的悲痛。
诗歌通过对两人爱情故事的叙述，表达了对爱情的执着与无奈。
2. 诗中的意象与景物描绘，如“春风桃李花开日”，“秋雨梧桐叶落时”，生动地展现了唐明皇与杨贵妃的爱情故事，也寓意着人生的无常与爱情的悲欢离合。
《长恨歌》教案设计(附试题及答案)
《长恨歌》教案设计（附试题及答案）第一章：诗歌背景及作者简介1.1 诗歌背景唐朝时期的历史背景“长恨歌”背后的历史事件1.2 作者简介白居易的生平和创作风格第二章：诗歌结构及主题2.1 诗歌结构五言绝句的形式诗歌的章节划分和内容概括2.2 诗歌主题爱情、悲剧和永恒的主题第三章：诗歌语言及意象3.1 诗歌语言诗歌的语言特色和修辞手法诗歌中的对仗和韵律3.2 诗歌意象诗歌中的具象和抽象意象意象在诗歌中的作用和表达效果第四章：诗歌情感分析4.1 诗歌中的情感表达诗歌中的爱情、思念和悲伤情感情感在诗歌中的转折和变化4.2 诗歌的情感影响诗歌对读者的情感共鸣和感染力第五章：诗歌解析及试题5.1 诗歌解析对诗歌中的象征、隐喻等手法的解析诗歌中的历史和文化内涵的探讨5.2 试题及答案选择题、填空题、简答题和阅读理解题每题的答案和解析第六章：诗歌中的历史与文化6.1 诗歌与唐朝宫廷文化诗歌中所反映的唐朝宫廷生活与文化特点唐朝皇帝与杨贵妃的爱情故事6.2 诗歌与社会背景诗歌中所描绘的社会景象与人民生活诗歌与当时社会风气的关联第七章：诗歌意象分析7.1 诗歌中的自然意象诗歌中自然景观的描绘与象征意义自然意象在诗歌情感表达中的作用7.2 诗歌中的人物品象诗歌中对人物形象与特征的描绘人物意象所蕴含的象征意义与情感表达第八章：诗歌的艺术特色8.1 诗歌的表现手法诗歌中的比喻、象征、对比等表现手法这些手法在诗歌中的具体运用和效果8.2 诗歌的韵律与节奏诗歌的韵律与节奏的分析和解读韵律与节奏在诗歌中的作用和表现力第九章：诗歌的传承与影响9.1 诗歌的历史传承《长恨歌》在历史上的地位与影响历代对《长恨歌》的评价与研究9.2 诗歌在现代的影响《长恨歌》在现代文学与文化中的影响诗歌在现代社会的传承与发展第十章：诗歌教学活动设计10.1 诗歌朗读与欣赏设计诗歌朗读活动，培养学生的语感引导学生欣赏诗歌的语言与情感10.2 诗歌讨论与分析组织学生进行诗歌主题讨论引导学生分析诗歌的意象与情感10.3 诗歌创作与展示鼓励学生创作诗歌，表达自己的情感与想法组织诗歌展示活动，分享学生的创作成果第十一章：诗歌与影视作品的结合11.1 影视作品中的《长恨歌》分析影视作品如何改编《长恨歌》探讨影视作品对诗歌情感和主题的呈现11.2 课堂活动：观看影视片段与讨论安排影视作品的片段观看引导学生讨论影视作品与诗歌的关联和差异第十二章：诗歌的现代演绎12.1 现代艺术家对《长恨歌》的演绎探讨现代艺术家如何将《长恨歌》融入不同艺术形式分析现代演绎作品中的创新与突破12.2 课堂活动：创作现代演绎作品鼓励学生以不同艺术形式创作《长恨歌》的现代演绎展示学生作品并进行点评第十三章：诗歌的跨文化比较13.1 与其他文化作品的比较分析《长恨歌》与其他文化作品中相似主题的异同探讨不同文化背景下的爱情与悲剧表达13.2 课堂活动：跨文化讨论与展示组织学生进行跨文化讨论安排学生展示自己的跨文化比较研究成果第十四章：诗歌的学习评价14.1 学生学习评价标准设定学生对《长恨歌》学习评价的标准包括对诗歌理解、分析和创作能力的评估14.2 评价工具与方法设计评价工具，如测试卷、研究报告和创作作品采用多种评价方法，包括笔试、口试和同伴评价第十五章：教学总结与反思15.1 教学效果总结总结整个教学过程中的亮点和不足反思教学方法的有效性和改进空间15.2 学生反馈与建议收集学生的反馈意见根据学生反馈提出教学改进的建议重点和难点解析《长恨歌》教案设计的重点在于对诗歌的背景、结构、主题、语言、意象、情感分析、艺术特色、历史与文化、传承与影响以及教学活动设计的深入理解和解读。
《长恨歌》教学重点及练习参考答案
《长恨歌》教学重点及练习参考答案一、作者简介：白居易，字乐天，号香山居士。
中唐杰出的现实主义诗、新乐府运动的主要倡导者。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
他的讽谕诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表。
感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。
他的闲适诗深受陶渊明的影响。
白居易诗风平易通俗，以故为新，变化多端，用常得奇，时称“元白体”。
作品多收录于《白氏长庆集》。
二、课文简析：1、本篇是白居易根据唐玄宗和杨妃的爱情悲剧所创作的长篇叙事诗，与陈鸿的传奇小说《长恨歌传》互相映衬，各具特色。
诗篇可分为四个层次：（1）杨妃入宫受宠，明皇迷色误国；（2）马嵬生离死别，蜀中伤心断肠；（3）还都触景生情，回宫绵绵相思；（4）仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。
2、关于《长恨歌》的爱情主题。
（1）《长恨歌》是白居易的最著名的感伤诗之一，这首长诗通过李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。
（2）从长诗的结构来看，贯穿全诗的是李杨的爱情。
诗的前半部是对杨妃生前与明皇相爱的描写，后半部是表现杨妃死后杨杨对爱情的坚贞和追求。
从诗歌整体内容上考察，为了突出李杨爱情，选择和集中了那些最能表现杨杨真诚和专一的爱情情节。
全诗用最大的篇幅、最多的笔墨、最深的情感，写他们的结合、分离与怀念。
（3）白居易对历史人物唐玄宗与杨贵妃是赞美、同情大于批评。
诗的前半部分的有些内容，虽然含有讽刺或谴责的意思，但这仅是为了交待李杨爱情悲剧发生时的情形，以显示悲剧结局的必然性。
所以，这种讽刺或谴责的含意，表现得不显着，客观效果很微弱，它们并没有掩盖全诗的主要倾向，即对李杨遭遇的同情和对他们爱情的歌颂。
3、关于《长恨歌》的艺术特色：《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融。
（1）融情于景。
如：“黄埃散漫风萧索，支栈萦纡登剑阁。
……行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
”唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山、日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。
《第1课 长恨歌》课文同步练习及答案
《第1课长恨歌》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．深闺．(ɡuī)凝脂．(zhī)闲暇．(xiá) 回眸．一笑(móu)B．姊．妹(zǐ) 骊．宫(lí)鼙．鼓(pí) 霓裳．羽衣(shánɡ)C．钗擘．(bò) 萦纡．(xū)栈．道(zhàn) 排空驭．气(yù)D．池苑．(yuàn) 人寰．(huán)绰．约(chuò) 含情凝睇．(tì)答案 A解析B项，“裳”应读“chánɡ”；C项，“纡”应读“yū”；D项，“睇”应读“dì”。
2. 下列词语解释无误的一项是( )A．始是新承．恩泽时承：承受。
夕殿萤飞思悄然．．悄然：寂静无声。
B．到此踌躇不能去．去：前往。
尽日君王看不足．．不足：不厌，不够。
C．上穷．碧落下黄泉穷：穷尽，走到尽头。
天生丽质难自弃．．自弃：自我埋没。
D．含情凝睇谢．君王谢：道歉。
遂教方士殷勤．．觅殷勤：频繁地，反复地。
答案 C解析A项，悄然：忧愁的样子。
B项，去：离开。
D项，谢：感谢。
3. 下列各项修辞方法与其他三项不同的一项是( )A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
C．梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
D．忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
答案 D解析D项使用了顶真，其他三项使用了对仗(对偶)。
4. 由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。
下列诗句没有语序颠倒现象的一项是( )A．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
B．花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
C．渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
D．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
答案 C解析A项，正常的顺序应为“可怜门户光彩生”；B项，正常的顺序应为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”；D项，正常的顺序应为“行宫见月色伤心，夜雨闻铃声肠断”。
长恨歌最美文案
长恨歌最美文案
以下是 9 条关于《长恨歌》的最美文案：
1. 《长恨歌》里的爱情啊，那简直就是璀璨星辰啊！就像牛郎织女一样，跨越万难也要相守，你说杨贵妃和唐玄宗的爱情是不是也这般刻骨铭心？
例子：“哎，你看那唐玄宗对杨贵妃的爱，可不就像咱对自己最宝贝的东西一样嘛，真是让人感叹呐！”
2. 哇哦，《长恨歌》的故事，那可真是动人心弦呀！好比波澜壮阔的大海，起伏跌宕，他们的情感纠结让人跟着揪心，杨贵妃的命运咋就这么多舛呢？
例子：“哎呀呀，杨贵妃这一路走来，就像那在风雨中飘摇的花朵，可怜哟！”
3. 《长恨歌》的魅力，那可是超级无敌的呀！如同夜空中最耀眼的烟花，绚烂而迷人，那盛大的场面仿佛能让我们置身其中，这难道不令人神往吗？例子：“你想想看，要是咱也能在那场景里，是不是会被震撼得不行不行的呀！”
4. 《长恨歌》里的爱恨情仇，真不是一般的精彩呀！恰似一场惊心动魄的大戏，唐玄宗和杨贵妃的情感纠葛，是不是让你也跟着心绪起伏呢？
例子：“可不是嘛，看到他们那样，我这心呐，也是七上八下的呢！”
5. 嘿呀，《长恨歌》的诗意描写，简直美炸了！就好比仙女舞动的彩带，飘飘洒洒，那细腻的情感表达，真是绝了，你读着能不陶醉吗？
例子：“我一读那些句子，哇，就跟喝了美酒一样，晕乎乎的陶醉啦！”
6. 《长恨歌》的故事，怎么能这么吸引人呀！如同磁场一样牢牢吸引着我们，杨贵妃的美和唐玄宗的痴，这组合太震撼了吧？
例子：“哇塞，他们这一对，简直就是让人想不关注都不行呢！”。
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《长恨歌》同步练习及答案[学生用书 P9]一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
1．这首诗的首句“汉皇重色思倾国”在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗歌开头看似寻常，实则这七个字含量很大，是全篇的纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗。
2．如何赏析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”这两句诗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这两句选取“回眸一笑”这一神情细节和运用夸张、对比手法，写出了杨贵妃的无比美貌。
3．诗中借六军不发主要表达什么内容？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋酒色，祸国殃民。
诗句以替罪羊之死，委婉而含蓄地抨击了唐玄宗，余韵无穷。
4．“君王掩面救不得，回看血泪相和流”中表达了作者什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“掩面”“回看”两个动作描写了皇上掩着脸，想救却救不了，回头看，泪中带血一起流干，摹写了玄宗的伤痛欲绝之状。
二、语言运用5．根据文意，依照画线句的句式，将空缺处补充完整。
翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；________________；________________。
读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
答案：示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。
6．(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。
本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。
内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
答案：(示例1)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？(示例2)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音不．正确的一项是()A．回眸．(móu)粉黛．(dài)骊．宫(lí)B．霓裳．(shānɡ) 临邛．(qiónɡ) 鼙．鼓(pí)C．仙袂．(mèi) 衣钿．(diàn) 千乘．(shènɡ)D．钗擘．(bò) 马嵬．(wéi) 绰．约(chuò)解析：选B。
B.“霓裳”中的“裳”应读chánɡ。
2.下列各组词语中有错别字的一项是()A．春霄天生丽质六宫粉黛缓歌慢舞B．宛转九重城阙渔阳鼙鼓翠翘金雀C．萦纡上穷碧落珠箔银屏钿合金钗D．仙袂夕殿萤飞春风桃李黄埃散漫解析：选A。
A.“春霄”应为“春宵”。
3．下列对诗句中加点词语的解释不．正确的一项是()A．御宇．．多年求不得(统治宇内)姊妹弟兄皆列士．．(封爵赐邑)B．缓歌慢舞凝丝竹．．(泛指音乐声)到此踌躇不能去．(前往)C．悠悠生死别经年．．(年复一年)上穷．碧落下黄泉(穷尽，找遍)D．玉容寂寞泪阑干．．(纵横的样子)但令．．心似金钿坚(只要)解析：选B。
B项中的“去”是“离开”的意思。
4．下列各项，修辞手法与其他三项不．同的一项是()A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时C．梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老D．忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间解析：选D。
D项，使用了顶真，其他三项使用了对仗。
5．由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。
下列诗句没有语序颠倒现象的一项是()A．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户B．花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头C．渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》D．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声解析：选C。
A项，正确的顺序应为“可怜门户光彩生”；B项，正确的顺序为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”；D项，正确的顺序就为“行宫见月色伤心，夜雨闻铃声肠断”。
二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～8题。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
6．试分析“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”两句的艺术表现手法及其表达效果。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：以有形之山水写无形之情，那不尽的江水和无际的青山不正像玄宗绵绵的情思吗？这是正衬。
虽然满眼是山青水碧的美景，可心中却尽是凄苦的况味，这构成了反衬。
青、碧都是冷色调，和玄宗当时凄伤的心境是一致的。
两个“蜀”字构成回环之美，“朝朝暮暮”两个叠音词也增添了音韵美。
7．“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”在写景上有什么特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：采用白描手法，选取春、秋季节中两个典型画面，一乐一哀，都烘托了人物长年不断无处不在的哀伤之情。
8．这一部分中，作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)通过景物的渲染来描写，有的景中见情，如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”，有的寓情于景，如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”等。
(2)通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”等。
(3)直接描写心理，如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等。
三、类文阅读(一)阅读下面的文字，完成9～10题。
题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
【注】①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。
②踯躅：杜鹃花的别称。
9．诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。
(2)景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。