有机选考题复习策略 陈庆中

基（氢谱\五元环） 羟基（苯环、氢 谱）
加成、氧化、取 代 碳碳双键、溴原 子、羰基、羧基、 加成、氧化、消去、酯化、取代 羟基（苯环、氢 碳碳双键、氯原子、羧基、酯基、醛 谱） TMOB是H的同分异 基、羟基（氢谱\五元环）
全国课标卷
安徽卷
年 份
201 Ⅰ 3年 卷 201 II 卷 3年
反应类型、官能团
今日交流内容 一.品读《考试说明》有机选考部分
二.近五年全国有机选做题分析
三. 我校有机选做题二轮复习策略
二.近五年全国有机选做题分析
1.近五年全国卷特点分析（与安徽卷对比） 2.《考试说明》题型示例特点分析和信号释放 3.全国卷和《考试说明》题型示例中具体考点
分析
4. 2016年有机选做题具体考点展望
2016年全国卷有机选考题又会有何特点？它会怎么考？能
否从2015年的《考试说明》和高考试题的联系中得到启示？
2015年全国卷《考试说明》题型示例 例20 例21 09年海南卷 取材 给予信息 反应类型 结构简式/ 分子式 同分异构体 命名 化学方程式 其他 2011年全国卷、2014年全国1卷 1
研究“三考”
有的放矢
——《有机化学基础》选考题复习策略
安徽省休宁中学
陈庆中
研究“三考”
考纲 与考试说明
外在体现
高考题 与考试说明 的题型示例
直接表现
考题中设 置的空—— 具体考点
考什么
怎么考
今日交流内容 一.品读《考试说明》有机选考部分
二.近五年全国有机选做题分析
三. 我校有机选做题二轮复习策略
反应类型、官能 团
2015年
II 卷
2014年
2014年
构体，具有下列 Ⅰ 卷 加成、消去、取代、氧化、还原 加成、酯化、取 结构特征：①核 碳碳双键、氯原子、羧基、羰基、硝 代 基（苯环、氢谱） 磁共振氢谱除苯 碳碳双键 、碳碳 环吸收峰外仅有1 三键、羧基、酯 II 卷 加成、消去、酯化、取代 基、醚键、羰基、 个吸收峰； 碳碳双键、溴原子、羧基、羰基、羟
（三）糖类、氨基酸和蛋白质
1．了解糖类的组成的性质，能举例说明糖类在食品加工 和生物质能源开发上的应用。 2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质。了解 氨基酸与人体健康的关系。 3．了解蛋白质、（油脂）的组成、结构和性质（及重要 应用）。 4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 （四）合成高分子化合物 1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成 2016年全国卷《考试说明》 高分子的结构分析其链节和单体。 和2015年安徽卷《考试说明》 2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。 最大区别在全国卷考查“合成 3．了解（常见）新型高分子材料的（合成反应）性能及 其在高新技术领域中的应用。 高分子化合物”和“顺反异 4.了解合成高分子化合物在在发展经济、提高生活质量 构”，与2015全国卷《考试 方面的贡献。
2个线路（5步反应）5条信息、、7（1个分 子式、 6字母代号） 2个线路（7步反应）4条信息、9（5个分子 式，4个字母代号） 2个线路（5步反应）、 1条信息、 7（4个结构简式， 3个字母代号） 2个线路（6步反应）、无信息、8 （6个结构简式，2个分子式）
1个线路（7步反应）3条信息、8（1名称，6个分子 式,1字母代号）
碳碳双键、碳碳三键、氯原 子、羧基、酯基、醛基、羟 基（苯环） 加成、取代 碳碳双键、溴原子、羧基、 氨基、肽键（苯环）
特点四：注重多种能力考查，考查形式基本稳定，
设问点多（8-10个空），每空分值较低
15年Ⅰ 卷 空数 反应类型 结构简式 （分子式） 同分异构体 命名 化学方程式 原子共面 试剂与条件 1 10个 2 3 1 1 15年II卷 9个 1 2 1 1 2 14年 Ⅰ卷 10个 1 2 1+1 1 2 1 14年II 卷 10个 2 2 2 13年 Ⅰ卷 8个 1 1+1 1+1 1 2 13年 II卷 8个 1 2+1 1+1 1 1 12年 11年 8个 1 2+1 1+1 1 1 1 1 8个 1 1+1 1 1
合成高分子材料
释放 信号
2015年全国卷 15年II卷
合成高分子材料
2010年课标卷
15年Ⅰ卷
3条 1 2+1 1
合成高分子材料 合成高分子材料 4条 0条 2 2 1+1 1 1
4条 1
3 1 1 0
官能团名称、 原子共面、 合成路线设计
2 1 1 2
聚合度、仪器
页中（ 2）通过对图形、 2个线路（6步反应）4条信息、 8（ 7个字母 代号， 1个名称）
2014年
2014年 2013年 2013年 2012年
Ⅰ 卷
II 卷 Ⅰ 卷 II 卷
图表的观察，获取有关 2个线路（5步反应）5条信息、7（5个字母 2个线路（6步反应）、无信息、7 的感性知识和印象，并 代号，2个分子式） （5个结构简式，2个字母代号） 进行初步加工、吸收、 1个线路（8步反应）无信息、9 （7个键线式， 2个字母代号） 有序存储的能力
一、品读《考试说明》有机选考部分，把握高考方向 （一）有机化合物的组成与结构 1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量 确定有机化合物的分子式。 2．了解常见有机化合物的结构，了解有机分子中 的官能团，（碳的成键特征）能正确地表示它们 的结构。 3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物 理方法（如氢谱等）。 4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有 机化合物的同分异构体（不包括手性异构体和顺 反异构） 5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化 合物。 6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相
加成、氧化、取代（苯环、氢谱）
反应类型、官能团
加成、氧化、酯化、取代
201 2年 碳碳双键、氯原子、羧基、酯基、醛基、羟 基 （苯环、氢谱）
的要求（1）对中学化学 基础知识能融会贯通， 碳碳双键、氯原子、羧基、酯基、醛 基、羟基 有正确复述、再现、辨 氧化、酯化、取代、水解 认的能力加成、氧化、消去、酯化、 取代、水解
互影响。
（二）烃及其衍生物的性质与应用
1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它 们在组成、结构、性质上的差异。 2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及 其应用。 3．举例说明（甲烷、乙烯、苯等）烃类物质在 有机合成和有机化工中的重要作用。 4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代 表物的组成和结构（、性质）特点以及它们的相 互联系。 5．了解加成反应、取代反应和消去反应（聚合 反应）。 6．结合实际，了解某些有机化合物对环境和健 康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问 题。
其他
官能团 名称
体现了考试说明中322页 2 2 要求学生有综合应用的 聚合度、 核磁共 能力 仪器 振氢谱
亚甲基 数目
合成路线设计 1
2015全国I卷乙炔和乙醛制备1,3-丁二烯的合成路线 （6）参照异戊二烯的上述合成路线，设计一条由A和乙醛为起始原 料制备1，3﹣丁二烯的合成路线 ．
近5年安徽卷有机题具体考点再现表 15年 14年 13年 空数 8个 7个 7个 1 1 反应类型 1 结构简式（分 1 1
解（苯环、氢谱）
碳碳双键、羧基、羰基、醛基、羟基、 碳碳双键、氨基、羧基、酯 很好地体现了考试说明 醚键 基、醛基、醚键、羟基（苯 322页中对化学学习能力 加成、氧化、消去、酯化、取代、水 环、氢谱）
A经高锰酸钾酸性 溶液加热氧化可 以得到对苯二甲 201 加成、消去、取代 碳碳双键、溴原子（五元 酸写出A所有可能 1年 环、苯环） 的结构简式
4（4）．了解合成高分子化合物在在发展经济、提高生活质 抗心律失常药物室安卡 金刚烷是一种重要的化工原料 量方面的贡献。 因合成
特点二：框图信息丰富，图文并茂（“流程+信 息”）与安徽卷相似
全国课标卷 年份 2015年 2015年 Ⅰ 卷 II 卷 线路、信息、物质数目 安徽卷 线路、信息、物质数目 2个线路（8步反应）、无信息、9（4个结构 2个线路（6步反应）、无信息、7 体现了《考试说明》 322 简式，1个键线式,3个字母代号， 1个名称） （5个结构简式， 2个分子式）
结构简式略多
近5年全国Ⅰ 卷、II 卷的各类信息出现次数 相对原 子质量 3 全国卷 物质 结构 5 核磁共 振氢谱 4 物质化 学性质 13 化学性质中 的陌生信息 5
特点三：强化有机主干知识（ 典型官能团、 典型反应）考查 与安徽卷十分相似
全国课标卷 安徽卷
年份
2015年
反应类型、官能团
Ⅰ 卷 加成、加聚、消去、酯水解、取代 碳碳双键、碳碳三键、羧基、酯基、 羰基、羟基
2011年
1个线路（7步反应）1条信息、8（8个键线式）
1 个线路（ 5 步反应）、 1 条信息、 7 （ 5 个结构简式， 2 个字母代号）
全国卷与安徽卷框图信息对比 略有区别
步骤 6.62步 5.6步 信息 2.75条 0.4条 物质种类 8.13个 7.2个 物质出现形式
字母、分子式略多
全国卷（近5年） 安徽卷（近5年）
2012 年 对羟基苯甲酸丁酯(俗称尼泊金丁酯 可用作防腐剂，对酵母和 PBS是一种可降解的聚 很好地体现了考试说明中 330)页 酯类高分子材料 3（4霉菌有很强的抑制作用，工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓 ）．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 硫酸催化下进行酯化反应而制得。 2011年
简式）
式）
式）
1 1
1 1
1 1
1 1
近5年全国卷和安徽卷具体考点对比
全国卷 反应类型 安徽卷
结构简式（分子式）
相同 化学方程式
有机物命名 试剂与条件
同分异构体（限定条件） 合成路线 不同 8—10个空 选择题 7个空 原子共面 官能团名称1次 官能团名称（年年考）