最新-八年级历史开学第一课教案 精品

八年级历史开学第一课教案

教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。

2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。

3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。

教师自我介绍拉近师生距离，出自南浦

环节一、浏览课本，了解内容。

1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容最大的不同和联系。

问题浏览课本目录，找出七八年级教学内容最大的不同是什么?有何联系?

2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。

3、教师引导学生列出教材的基本结构。

第一单元

导语

第一课

第二课

探究一

第二单元

第三单元第四单元附录

环节二、了解作用，产生兴趣

1、猜谜游戏

通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。

晋室东渡猜一历史人物——司马迁

秦桧乞和君王意打一常用词语——拜金主义

太白全集打一清代人物------李鸿章

湘云笔录打一史学名著------史记

全是山东兵打世界古代一国家------普鲁士

诸葛入蜀废旧法打一世界近代史名词-----------明治维新

勤劳去百病猜一历史人物——辛弃疾

泰山腾空猜一历史人物——岳飞

全班考上大学猜一历史人物——毕升

脱离险境猜一古地名——临安

刚交十二月猜一历史人物——方腊

木兰无长兄猜一字——歌

绝非假冒猜一历史人物——宋真宗

2、香港*人士登*被抓事件解析

通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。

教学目标

基础知识

了解

中央*小组的成立、二月抗争、国民经济出现转机

掌握

*的发动、全国*局面的出现、林彪集团和*集团的覆灭

能力训练过程方法

阅读资料概括表达

研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳*原因和危害

联系综合

左倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害

情感态度价值观

爱党情感

面对*造成的*，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济出现转机，说明中共有能力解决自己的问题

唯物史观

*不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的*和灾难，它使新中国的

民主法制和国民经济都遭到严重破坏

教学重点*的发动及其所造成的危害

教学难点*发生的原因及其灾难性的后果

教学过程

导入新课

组织学生复习有关内容

从三大改造以来，出现过哪些缺点和失误?

三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些左倾错误的后遗症。

1958年的总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，左倾错误有所发展。

接着发动大跃进和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风。

承上启下，教师讲授由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。

党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。

但是党内左倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。

安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习

组织学生学习和探究新课

*和灾难

1让学生观看第30——31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答*是怎样发动起来的?*身为党中央领导集体的核心人物，决定发动*来防止资本主义复辟。

2*这种做法对不对?为什么?不对。

因为他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成走资本主义道路，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成走资本主义道路的当权派，简称走资派。

以*为核心的中共中央，决定成立中央*小组，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成*一切、全面内乱的局面。