人教版小学一年级品德与生活下册教案
人教版一年级品德与生活下册教案
人教版道德与生活一年级下册教课方案第一课我的一家人教课目的：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称号、关系。
2、认识家人的工作、喜好、习惯，对家人产生尊敬之情。
3、为自己的家人感觉骄傲。
教课要点和难点：正确介绍自己家人的状况。
课前准备：1、察看并认识自己家人的职业、兴趣、喜好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教法：指引沟通学法 :沟通活动，小组活动、检查第一课时一、导入讲话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把预先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（假如学生在回答这个问题时，把暂时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要实时给与指导，进而明确家庭的含义。
）二、学习新课2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事相同，认识到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提升。
）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学实时进行夸奖。
（关于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很优秀的了，假如再能语言流利的进行介绍，这更是高水平的显现。
教师合时的进行夸奖和鼓舞，学生获取的将是成功的喜悦。
）三、总结：经过今日对家人的介绍，你有什么想法？第二课时教课目的：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称号方式。
2、叙述家庭生活中的亲情故事，进一步感觉家庭生活的温馨。
教课要点：知道家人之间的相互关系。
教课难点：叙述亲情故事，感觉家庭生活的温馨。
一、导入1、讲话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟习的，从介绍自己家人的状况下手引入新课，指引学生快速的进入到新的学习内容，并且减少理解的难度。
）3、揭露课题：我的一家人二、学习新课8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一同活动的照片贴在书上。
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
新人教版一年级品德与生活下册全册电子教案
新人教版一年级品德与生活下册全册电子教案一、教学目标通过本套教案的研究，学生应该：1. 掌握关于生活的常识和技能，了解自己和周围事物的特点；2. 培养养成健康的生活惯；3. 研究基本的道德观念，形成良好的品德修养；4. 培养良好的心理素质，了解如何与他人相处。
二、教学内容本套教案主要包含以下几个方面的内容：1. 我爱工作，让生活更美好；2. 我的节日，我来介绍；3. 生活小常识，实用又有趣；4. 健康饮食，品尝生活美味；5. 珍爱生命，学会保护自己；6. 善待他人，从小事做起。
三、教学方法本套教案采用以下教学方法：1. 案例教学法，让学生通过具体的实例来学会生活技能和道德观念；2. 观察、实践、探究式教学法，让学生从生活中感知美好，并提高自我调节能力；3. 情境式教学法，让学生在具体的情境中学会解决问题和与他人相处。
四、教学步骤本套教案含有详细的每节课教学步骤，以下是整个教学过程的概述：1. 教师和学生一起讨论，让学生参与到教学中来；2. 展示并讲解教学内容，让学生对生活有更深刻的认识；3. 教师组织学生活动，帮助学生体验和掌握生活技能；4. 教师和学生一起总结课程内容，提高学生对研究成果的认识。
五、教学评估本套教案将在每节课结束时进行教学评估，主要包括以下几种方式：1. 平时表现评估，评估学生在生活中所体现的道德品质和生活技能；2. 观察评估，评估学生在课堂和生活中的表现；3. 测验评估，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
六、教学资源本套教案的教学资源包括：1. 电子教案；2. 相关图片和视频。
七、教学建议教师可以在教学过程中，根据学生的年龄和认知水平适当调整课程内容和教学方法。
在教学中，要充分发挥学生的主观能动性，让学生主动参与到学习中来，增强一年级学生的自信心和自主学习能力。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
新人教版一年级品德与生活下册全册教案
新人教版一年级品德与生活下册全册教案教学目标- 了解并掌握生活中的品德价值观念，如爱国、友善、诚实等。
- 提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
- 培养学生良好的生活惯和健康的生活方式。
教学内容第一单元：爱国心1. 背诵歌曲《我爱你，中国》。
2. 研究介绍中国的国旗、国歌、首都等基本概念。
3. 听取学生对爱国心的理解，展示相关图片和视频，引导学生表达自己对祖国的热爱之情。
第二单元：友善待人1. 阅读《友谊的小邮差》故事，讨论故事中的友善行为。
2. 通过角色扮演和小组活动，培养学生与他人友善交往的能力。
3. 设计小组合作任务，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队意识。
第三单元：诚实守信1. 引导学生明确诚实和守信的定义。
2. 分析生活中的诚实守信事例，引导学生发表自己的观点。
3. 进行小组讨论和角色扮演，强化学生对于诚实守信行为的理解和实践。
第四单元：文明礼仪1. 研究基本的文明用语和礼貌行为，如感谢、对不起、打招呼等。
2. 组织学生进行情景模拟，锻炼文明礼仪表达能力。
3. 分享经验，总结正确的文明礼仪行为，鼓励学生在家庭和社区中积极践行。
第五单元：健康成长1. 讨论健康饮食和锻炼的重要性。
2. 观看健康生活的动画片，研究正确的饮食和锻炼知识。
3. 设计小组健康生活计划，鼓励学生培养良好的生活惯。
教学方法- 多媒体教学：运用图片、视频、动画等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 合作研究：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 情景教学：以真实生活情境为背景，引导学生进行实际应用和体验。
教学评估- 听说读写结合的形式进行个人评估，考察学生对品德与生活知识的理解和应用能力。
- 小组合作任务的评估，评价学生的团队合作能力和互动表现。
- 观察学生在日常生活中的表现，反馈学生在品德与生活方面的发展情况。
注意事项- 教学过程中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
- 创设良好的教学环境，培养学生的积极性和主动性。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论为什么要尊重他人。
3. 学习如何尊重他人，包括礼貌、倾听、不嘲笑等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明尊重他人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何尊重他人。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的态度和行为。
教学内容：1. 介绍规则的概念。
2. 讨论遵守规则的原因。
3. 学习如何遵守规则，包括听从指令、不违反规定等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明遵守规则的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何遵守规则。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟遵守规则的场景。
第三章：关爱自然教学目标：1. 让学生理解关爱自然的重要性。
2. 培养学生关爱自然的态度和行为。
教学内容：1. 介绍自然环境的概念。
2. 讨论为什么要关爱自然。
3. 学习如何关爱自然，包括节约资源、保护环境等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明关爱自然的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何关爱自然。
3. 实地考察：组织学生去户外，观察自然环境，并参与保护环境的实践活动。
第四章：乐于助人教学目标：1. 让学生理解乐于助人的重要性。
2. 培养学生乐于助人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍乐于助人的概念。
2. 讨论为什么要乐于助人。
3. 学习如何乐于助人，包括提供帮助、关心他人等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明乐于助人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何乐于助人。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟乐于助人的场景。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
人教版小学一年级下册品德与生活教案
人教版小学一年级下册品德与生活教案一、教学目标1.了解人们的基本生活常识，如自我保护、防火等。
2.培养学生对生活的认知，提高学生的生活自理能力。
3.提高学生的品德素养，培养良好的生活习惯和行为。
二、教学重点与难点1.重点：生活常识的教学，如防火等。
2.难点：如何让学生掌握生活常识以及如何培养学生的品德素养。
三、教学内容1. 生活常识(1) 防火消防知识1.引导学生了解火和火源的危害性。
2.教学消防基本常识，如消防电话、疏散路线、灭火器等。
3.引导学生讨论日常生活中的用火、用电注意事项。
(2) 自我保护1.介绍常见的自然灾害和意外事故，如地震、台风等。
2.讲解应对自然灾害和意外事故的基本方法，如躲避、报警等。
3.指导学生合理避免受到伤害，如不乱扔、不乱跑等。
2. 品德教育(1) 学会感恩1.教导学生学会感恩生活，感恩家人和身边的人们。
2.引导学生做一些小感恩活动，如写感谢信、送礼物等。
(2) 同学之间友爱互助1.建立班级团结友爱意识，鼓励同学之间相互帮助。
2.指导学生如何进行小组合作，如分工合作等。
(3) 爱护环境1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.增强学生保护环境的能力和自觉性。
3.指导学生进行实际的环保行动，如垃圾分类等。
四、教学方法1.讲解法：基本生活常识及品德教育知识的讲解。
2.互动法：与学生互动，引导学生发表自己的看法和意见，培养学生的思维能力。
3.观察法：观察学生的行为习惯并及时指正。
五、教学评价1.每节课结束时进行。
2.通过日常生活观察、考试、小组评价等方式，对学生综合表现进行评价。
六、拓展内容1.制定了防火预案或其他应对自然灾害和意外事故的预案，让学生商量制定自己的应急预案。
2.做一些小幸福活动，增强学生对生活和家人的感恩意识。
3.通过展示一些家中的环保小事实例，以及班级环保竞赛等方式，加深环保意识。
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)
人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)教学目标：1、理解家庭成员间的称呼和关系。
2、通过互相分享家庭生活，感受家庭的温馨和亲情。
3、发扬尊重家庭、珍惜家庭的品质。
教学重点和难点：理解家庭成员间的称呼和关系。
课前准备：1、每位学生准备一张和家人一起的照片。
2、准备水彩笔和画图纸。
教学过程：一、导入新课在播放《亲亲一家人》的歌曲中，引入新课。
二、活动组织活动一：称呼游戏1、展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间的称呼和最礼貌的称呼方式。
2、播放儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸叫姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑……”，让学生回答并加深对家庭成员间关系的理解。
3、通过互相提问抢答的游戏方式，让学生更加熟悉家庭成员间的关系。
活动二：分享家庭生活1、每位学生展示自己的家庭照片，并介绍家人的职业、爱好、生活惯等。
2、学生们互相介绍自己家人的情况，分享家庭生活的幸福和温馨。
3、通过分享和倾听，让学生更加感受到家庭的温馨和亲情。
三、教师总结对于能够正确介绍家人情况的学生，教师要给予表扬，并及时引导学生正确看待家庭成员的负面爱好。
课后反思：1、老师问学生们，三八妇女节快到了，你们想为妈妈做些什么表示心意吗？2、老师问学生们，你们认为当时你的妈妈是怎样的心情？3、在三八妇女节，同学们亲手制作小礼物送给妈妈，虽然礼物不贵重，但妈妈却非常高兴。
我们也可以在平时为家人做一些让他们开心的事情，让家庭更加快乐。
4、老师引导学生们看看XXX小朋友是如何为家人添欢乐的，然后进行情景表演，让学生们讨论并展示他们在家中为家人做过的事情。
5、老师展示一朵向日葵，让学生们用彩笔把自己为家人做过的事情写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，让这朵向日葵变得更加美丽。
6、在课堂结束时，老师总结了学生们在家中为家人带来欢乐的事情，称他们为“开心果”，并送给他们一颗爱心，希望他们能把爱心传递给周围的人，让大家一起生活在快乐中。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会尊重他人的具体方法。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义和重要性。
2. 通过实例让学生了解尊重他人的表现。
3. 引导学生学会尊重他人的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？2. 举例：分析身边的不尊重他人的行为，让学生认识到尊重他人的重要性。
3. 实践：让学生在日常生活中尝试尊重他人，如问候、倾听、不嘲笑等。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 让学生学会在规则指导下行动。
教学内容：1. 讲解规则的意义和重要性。
2. 通过实例让学生了解遵守规则的表现。
3. 引导学生学会在规则指导下行动的方法。
教学活动：1. 讨论：生活中有哪些规则？不遵守规则会有什么后果？2. 举例：分析身边不遵守规则的行为，让学生认识到遵守规则的重要性。
3. 实践：让学生在课堂上尝试遵守规则，如按时完成作业、不打闹等。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的习惯和意识。
3. 让学生学会关爱他人的具体方法。
教学内容：1. 讲解关爱他人的意义和重要性。
2. 通过实例让学生了解关爱他人的表现。
3. 引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论：为什么要关爱他人？关爱他人有哪些表现？2. 举例：分析身边关爱他人的行为，让学生认识到关爱他人的重要性。
3. 实践：让学生在日常生活中尝试关爱他人，如帮助、关心、问候等。
第四章：勤劳自立教学目标：1. 让学生明白勤劳自立的重要性。
2. 培养学生勤劳自立的习惯。
3. 让学生学会勤劳自立的技巧。
教学内容：1. 讲解勤劳自立的意义和重要性。
2. 通过实例让学生了解勤劳自立的表现。
3. 引导学生学会勤劳自立的方法。
教学活动：1. 讨论：什么是勤劳自立？为什么我们要勤劳自立？2. 举例：分析身边不勤劳自立的行为，让学生认识到勤劳自立的重要性。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和态度。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义和表现。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，让大家直观感受。
2. 小组讨论：引导学生思考如何在生活中做到尊重他人。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的习惯。
教学内容：1. 讲解遵守规则的意义和表现。
2. 分析不遵守规则的后果。
3. 学习如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 故事分享：讲述遵守规则与不遵守规则的故事，引发学生思考。
2. 小组竞赛：设置有关遵守规则的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
第三章：勤奋学习教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性。
2. 培养学生勤奋学习的习惯。
教学内容：1. 讲解学习的重要性。
2. 分析勤奋学习的表现。
3. 学习如何勤奋学习。
教学活动：1. 名人故事：分享勤奋学习的名人故事，激发学生的学习热情。
第四章：热爱劳动教学目标：1. 让学生理解劳动的价值。
2. 培养学生热爱劳动的习惯。
教学内容：1. 讲解劳动的价值和意义。
2. 分析不爱劳动的后果。
3. 学习如何热爱劳动。
教学活动：1. 劳动意义讨论：让学生分享对劳动的认识和体会，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 小组合作：设置劳动任务，让学生分组完成，培养学生的团队协作精神。
第五章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解环境保护的意义和表现。
2. 分析环境破坏的后果。
3. 学习如何保护环境。
教学活动：1. 环境问题讨论：让学生关注身边的环境问题，思考保护环境的措施。
2. 环保实践活动：组织学生参与校园环保活动，培养学生的环保意识。
第六章：学会合作教学目标：1. 让学生理解合作的重要性。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
一年级品德与生活下册教案
一年级品德与生活下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭、学校、社区中的亲情和友情，感受关爱他人的快乐。
2. 培养学生热爱生活、尊敬师长、关爱同伴的良好品质。
3. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 家庭中的亲情：了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖，学会尊敬父母和长辈。
2. 学校中的友情：认识同学，建立友谊，学会关爱他人，乐于助人。
4. 生活自理能力：学习基本的生活技能，如整理物品、穿衣饮食等，提高自理能力。
5. 独立思考和解决问题：培养学生在遇到困难时，能独立思考、勇于尝试解决问题的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受亲情、友情和关爱的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生活技能。
四、教学评价1. 观察学生在家庭、学校、社区中的表现，了解他们在亲情、友情、关爱等方面的进步。
2. 评价学生在生活自理能力和独立思考问题方面的提升。
3. 通过学生间的互相评价和自我评价，了解他们在品德与生活课程中的收获。
五、教学重点与难点2. 教学难点：培养学生的生活自理能力和独立思考、解决问题的能力。
六、教学步骤1. 引入新课：通过讲解、提问等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课：针对本节课的教学内容，进行详细的讲解，让学生了解并体会家庭、学校、社区中的亲情和友情。
3. 实践环节：设置生活情境，让学生在实践中感受亲情、友情和关爱的重要性。
例如，组织学生进行角色扮演，模拟家庭、学校、社区中的场景。
4. 讨论与交流：引导学生分组讨论，让学生分享彼此在实践环节中的感受和收获，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：布置一道关于亲情、友情或关爱他人的实践作业，让学生在课后进行思考和完成。
部编人教版一年级品德与生活下册教案(全册)
部编人教版一年级品德与生活下册教案(全册)简介本教案是针对部编人教版一年级品德与生活下册的教学内容编写的教案全册。
本教案通过精心设计的教学活动和案例，旨在培养学生的品德和生活能力，提供全面的教学指导。
教学目标1. 了解并掌握品德与生活下册的教学内容。
2. 培养学生的品德，如诚实、友爱、守纪守法等。
3. 培养学生的生活能力，如自理、健康饮食、安全意识等。
主要内容1. 第一单元：聪明的孩子善于保护自己- 研究如何保护自己的安全和健康。
- 研究如何正确使用一些常见的生活工具。
2. 第二单元：热爱自然，保护环境- 研究如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
- 培养学生对自然的热爱和意识。
3. 第三单元：小手小脚动一动，身体好像越来越棒- 研究如何保持健康的生活惯，如运动、合理饮食等。
- 培养学生的自理能力和身体素质。
4. 第四单元：行走在交通之中——安全第一- 研究如何正确过马路和乘坐交通工具。
- 培养学生的交通安全意识和规范行为。
5. 第五单元：礼貌待人，快乐成长- 研究如何与他人友好相处，如尊重长辈、分享等。
- 培养学生的礼貌和社交能力。
教学活动1. 观看相关教学视频，并进行讨论和分享。
2. 进行角色扮演，模拟真实场景进行情境教学。
3. 增加游戏元素，通过有趣的游戏激发学生的研究兴趣。
4. 布置小组项目任务，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂讲解和练相结合，巩固学生的理解和应用能力。
教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 作业和实践表现：评估学生完成的作业和实践任务的质量和准确度。
3. 测试和考试：定期进行测试和考试，检验学生对内容的掌握程度。
教学资源1. 部编人教版一年级品德与生活下册教材。
2. 相关教学视频和音频资源。
3. 课件和教学辅助材料。
结束语本教案全册旨在通过创新的教学方法和丰富的教学内容，培养学生的品德与生活能力。
教师可以根据实际情况和学生特点进行适当调整和个性化教学。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴
一年级下《品德与生活》教案(一)第一单元我的家人与我的伙伴一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家人和伙伴，学会与他们相处和交流。
2. 培养学生热爱家庭、关爱伙伴的情感。
二、教学内容1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 伙伴的概念：同学、朋友等。
3. 与家人和伙伴相处的方法：尊重、理解、包容、关爱、沟通等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识家人和伙伴，学会与他们相处。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、包容家人和伙伴的品德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置家庭和学校的情境，让学生体验与家人和伙伴相处的过程。
2. 游戏教学法：通过亲子游戏、同伴游戏等，增强学生与家人和伙伴的互动。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享与家人和伙伴相处的心得。
五、教学课时本单元共需4课时，每课时40分钟。
教案示例：第一课时：家人的关爱一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行家庭成员猜谜游戏，让学生猜猜谁是自己的家人。
2. 学生分享与家人相处的趣事。
二、主题活动（15分钟）1. 让学生谈谈自己对家人的认识，引导学生了解家人的关爱。
2. 学生分组讨论，分享与家人相处的心得。
3. 教师总结家人的关爱，引导学生学会感恩。
三、实践环节（10分钟）1. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生扮演家人，体验关爱家人的感受。
2. 学生分享实践心得，教师点评并指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈对本节课的认识，总结与家人相处的方法。
2. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
六、教学内容1. 家人的特点：亲情、关爱、支持、包容等。
2. 伙伴的特点：友情、互助、共同成长等。
3. 与家人和伙伴共同度过的美好时光：家庭活动、友谊活动等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家人的特点，学会与家人和伙伴共度美好时光。
八、教学方法1. 故事教学法：通过讲述家庭和伙伴之间的感人故事，引导学生感受亲情和友情的珍贵。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
3. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
二、教学内容：1. 品德教育：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的行为和言语对他人有影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。
四、教学难点：1. 引导学生在生活中实践品德，做到言行一致。
五、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在情景中体验品德教育的真谛。
3. 小组讨论法：让学生在小组讨论中，互相交流、学习，提高品德认识。
第一课时：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：讲解尊重他人的意义，通过情景模拟，让学生体验到尊重他人的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
第二课时：关爱他人教学目标：让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
教学内容：讲解关爱他人的意义，通过实例分析，让学生体会到关爱他人的温暖。
教学目标：让学生认识到良好生活习惯的重要性，学会基本的生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
教学目标：让学生巩固良好生活习惯，提高生活自理能力。
教学内容：讲解生活习惯的持续重要性，通过生活实例，引导学生进一步提高生活自理能力。
教学活动：生活实例分享，小组讨论，生活实践。
第五课时：言行一致教学目标：让学生认识到言行一致的重要性，学会在生活中实践品德。
教学内容：讲解言行一致的意义，通过情景模拟，让学生体验到言行一致的快乐。
教学活动：情景模拟，角色扮演，小组讨论。
六、教学课时分配：1. 第一课时：尊重他人2. 第二课时：关爱他人5. 第五课时：言行一致6. 第六课时：学会合作7. 第七课时：遵守规则8. 第八课时：爱护环境9. 第九课时：勇敢面对困难七、第六课时：学会合作教学目标：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
人教版品德与生活一年级下册品德与生活教案(全册)
人教版品德与生活一年级下册品德与生活教案(全册)教学目标- 通过品德与生活教材，培养学生良好的品德和生活惯；- 帮助学生理解公共道德和社会责任；- 提升学生的思维能力和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作精神和社交技巧。
教学内容本教案涵盖了人教版品德与生活一年级下册的全部内容，包括以下主题：1. 做一个有责任心的人2. 尊重与友善3. 爱护大自然4. 做好家务5. 学会分享和合作6. 自我保护与安全教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引发学生的研究兴趣，激发他们的思考。
2. 讨论与合作：通过小组讨论、合作活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，加深对情境的理解，并培养学生的情感态度。
4. 游戏练：结合游戏形式，巩固和拓展学生的知识。
教学步骤1. 导入：通过问答或故事导入，引起学生的兴趣和思考。
2. 研究内容展示：以图文并茂的形式展示研究内容，帮助学生理解和记忆。
3. 研究活动设计：设计适合学生年龄段的活动，包括小组讨论、角色扮演、游戏等。
4. 总结与复：对学生进行知识总结和复，巩固他们的研究成果。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究内容。
教学评估通过观察学生的表现、口头回答问题和作业完成情况等方式进行教学评估，对学生的研究进展进行及时反馈。
教学资源- 人教版品德与生活一年级下册教材- 录音机或多媒体设备- 图片、图片展板等辅助教材以上是《人教版品德与生活一年级下册品德与生活教案(全册)》的概要内容。
教师可以根据具体情况进行教学方法和步骤的调整，以达到最佳的教学效果。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 学习目标：了解学校规则，明白遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则，共同创建和谐校园。
1.2 教学内容：学校规则的种类，如课堂纪律、作业提交、校园安全等；遵守规则的好处，如保证学习秩序、提高学习效率、确保人身安全等；如何自觉遵守规则，如自律、互相监督、积极参与管理等。
1.3 教学活动：讨论学校规则的种类和重要性；分享遵守规则的好方法和经验；进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
第二章：热爱生活，关注环境保护2.1 学习目标：了解环境问题的严重性，培养环保意识，学会从日常生活做起，关注环境保护。
2.2 教学内容：环境问题的表现，如空气污染、水污染、垃圾处理等；环保的重要性，如保障人类健康、促进可持续发展等；日常生活中的环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等。
2.3 教学活动：观看环境问题的图片和视频，引起学生关注；讨论环保的重要性，引导学生思考个人责任；分享日常生活环保小窍门，引导学生行动起来。
第三章：尊重他人，学会礼貌交往3.1 学习目标：3.2 教学内容：尊重他人的表现，如尊重他人的意见、不嘲笑他人、礼貌待人等；礼貌用语的运用，如问候语、感谢语、道歉语等；良好人际交往的重要性，如增进友谊、促进合作等。
3.3 教学活动：讨论尊重他人的表现和好处；角色扮演，模拟礼貌交往的场景；小组活动，设计礼貌用语的宣传海报。
第四章：学会合作，共同完成任务4.1 学习目标：了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神，共同完成任务。
4.2 教学内容：合作的好处，如集思广益、提高效率、增进团队凝聚力等；如何与他人合作，如分工合作、互相支持、有效沟通等；团队精神的重要性，如促进个人成长、实现共同目标等。
4.3 教学活动：讨论合作的重要性和好处；小组活动，共同完成一个任务，如制作手工艺品、编排一个小品等；5.1 学习目标：5.2 教学内容：良好学习习惯的表现，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等；培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、坚持努力等；良好学习习惯的好处，如提高学习效率、增强自信心等。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版一年级下《品德与生活》教案（一）第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：‚这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？‛‚猜一猜其他几个人是谁？‛2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍‚爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。
）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学及时进行表扬。
（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。
教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。
）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？第二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
课前准备：学生准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片。
如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。
2、有条件的可以把家庭生活录像带来。
3、水彩笔老师准备：1、画图纸若干。
2、老师准备一个家庭生活录音故事教学过程设计：一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。
）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。
看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。
‚爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……‚进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习‚叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。
通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。
谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。
9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教育。
探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。
探究内容及形式；1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。
2、同桌互相介绍自己家人的情况。
3、在活动课上介绍自己的家人。
4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。
第二课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
活动过程：一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、揭示课题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
探究内容及形式：1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。
2、我们应该怎样表达对家人的爱：（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。
（2）帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。
第三课我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：我们的这位新朋友是‚开心果‛，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是‚家人因我而快乐‛。
三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！探究活动目的：让学生学会怎样为家人添欢乐探究内容及形式：1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。