三年级下册语文奇异的植物世界说课稿
2024年语文S版小学三年级下册语文奇异的植物世界教案
2024年语文S版小学三年级下册语文奇异的植物世界教案一、教学目标知识与理解：学生能够正确认读并理解课文中的生字词，掌握课文的主要内容。
学生能够理解植物世界的奇异性，了解不同植物的特点及其生存环境的适应性。
过程与方法：培养学生通过阅读、观察、思考和讨论，自主发现植物世界的奥秘。
训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升其科学探究能力。
情感态度与价值观：激发学生对自然的好奇心和探索欲，培养其对自然的热爱和保护意识。
引导学生认识到自然界的多样性和生命的奇妙，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点：理解课文中的重点句子，掌握课文的主要内容。
理解植物世界的奇异性，以及植物对环境的适应性。
教学难点：学生对植物学相关知识的了解有限，需要通过多种教学手段加深理解。
激发学生对植物世界的好奇心，并引导学生主动探索和学习。
三、教学过程导入新课：通过展示一些奇异的植物图片或短视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些植物有什么特别之处吗？”引导学生进入学习状态。
自主学习：学生自主阅读课文，标记出生字词和不理解的句子。
学生利用字典或小组讨论，解决生词和不理解的句子。
合作探究：学生分组，每组选择一种奇异的植物进行深入研究。
学生通过查找资料、讨论交流，总结该植物的特点和生存环境的适应性。
交流展示：每组选派一名代表，向全班展示研究成果。
其他组进行点评和提问，促进知识的深入交流和理解。
课堂小结：教师总结本课的主要内容，强调植物世界的奇异性和生命的奇妙。
引导学生思考如何在生活中保护自然环境和植物多样性。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究。
合作学习：分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，辅助教学讲解，增强学生的直观感受。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课文阅读理解题，检测学生对课文内容的理解程度。
生字词默写，加强学生对生字词的掌握。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对植物世界的兴趣。
2. 帮助学生理解植物的重要性和多样性。
教学内容：引导学生观察周围的植物，引发对植物世界的好奇心。
展示一些奇特的植物图片，引起学生的兴趣。
教学活动：1. 让学生观察周围的植物，并分享他们观察到的特点。
2. 向学生展示一些奇特的植物图片，如食人花、水滴树等，引发他们的兴趣。
3. 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
第二章：植物的分类教学目标：1. 学生能够了解不同类型的植物。
2. 学生能够识别常见植物的特征。
教学内容：介绍不同类型的植物，如被子植物、裸子植物、苔藓植物等。
引导学生观察和比较不同植物的特征。
教学活动：1. 向学生介绍不同类型的植物，并解释它们的特点。
2. 组织学生观察和比较不同植物的样本，如树叶、花朵等。
3. 学生分组讨论，总结不同植物的特征和区别。
第三章：植物的生长和繁殖教学目标：1. 学生能够了解植物的生长过程。
2. 学生能够了解植物的繁殖方式。
教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
教学活动：1. 向学生讲解植物的生长过程，并展示相关的图片或视频。
2. 学生观察植物样本，了解种子发芽和茎的生长过程。
3. 引导学生讨论不同植物的繁殖方式，并解释其原理。
第四章：植物的适应和保护教学目标：1. 学生能够了解植物的适应机制。
2. 学生能够了解植物保护的重要性。
教学内容：介绍植物的适应机制，如沙漠植物的节水能力、北极植物的抗寒能力等。
强调植物保护的重要性，介绍保护植物的措施。
教学活动：1. 向学生讲解植物的适应机制，并展示相关的图片或视频。
2. 学生讨论植物适应能力的意义和应用。
3. 引导学生思考植物保护的重要性，并介绍一些保护植物的措施。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 学生能够总结本章所学的内容。
2. 学生能够提出问题并探索植物世界的更多知识。
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。
2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。
三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。
2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。
2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。
（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。
2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。
2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。
第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。
2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享种植过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。
2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。
2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。
2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对植物世界产生兴趣，激发学生的好奇心。
1.2 教学内容：介绍植物的多样性和重要性。
1.3 教学方法：通过展示图片和实物，引导学生观察和思考植物的特点和作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同种类的植物图片，让学生观察并说出它们的特点。
1.4.2 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
1.4.3 邀请学生分享他们对植物的了解和经验。
第二章：植物的生长与繁殖2.1 教学目的：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
2.2 教学内容：介绍植物的生长周期、营养吸收、繁殖方式等。
2.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生长过程。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示植物样本，引导学生观察植物的结构和生长情况。
2.4.2 讲解植物的生长周期和营养吸收过程。
2.4.3 引导学生进行植物种植实验，观察植物的生长变化。
2.4.4 讨论植物的繁殖方式，如种子、孢子等。
第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目的：让学生了解植物如何适应不同的环境，并认识到植物的多样性。
3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征和植物多样性的重要性。
3.3 教学方法：通过观察植物样本和视频，让学生了解植物的适应性和多样性。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同环境下生长的植物样本，引导学生观察它们的适应性特征。
3.4.2 播放植物多样性的视频，让学生了解植物在不同地区的分布情况。
3.4.3 引导学生思考植物多样性的重要性和保护措施。
3.4.4 进行小组讨论，让学生分享他们对植物适应性和多样性的认识。
第四章：植物的生态系统作用4.1 教学目的：让学生了解植物在生态系统中的作用和重要性。
4.2 教学内容：介绍植物在食物链、氧气产生、土壤保持等方面的作用。
4.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生态系统作用。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示植物样本，引导学生了解植物在食物链中的位置。
奇异的植物世界说课稿
小学阶段丰富多彩的阅读教材，为习作教学提供了优秀的范例。
三年级开始写作，更需要从课文的实际例子中学习写作表达，因为学习就是先从模仿开始，老师必须用一双慧眼发现教材中有价值的训练点。
基于这样的思想，本次同组共研我们三年级组选择了语文版三年级下册第15课《奇异的植物世界》为载体，探讨如何利用文本以读促说，以读促写。
一、说教材：本文是一篇参观记。
写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。
要体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。
纵观全文的内容，可按“总分总”的结构形式分为三大段。
其中写第二大段是重点，不仅介绍了六种奇异的植物，让学生感受大自然的神奇与奥妙，而且写作上也很富有特色，移步换景写参观记。
仔细品读全文，我们能领会到课文具有以下的两个写作特点：一、语言形象生动，具有描述性，抓住了每种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处；二、整个课文的参观过程移步换景，行走路线清楚，文章前后衔接自然，文气贯通。
因此，本文是一篇极好的写参观记范文，宜采用多种教学手段，通过对文章中语言文字的读、思、议、演等，培养学生的朗读能力，理解文章的主要内容，领会文章的叙述方法、感受自然界的奇妙，从而激发学生探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。
虽然本单元的训练重点是，但忽视了语文教学的工具性特点，所以我们在集体备课的时候大胆二、说教学目标：罗明霞老师执教的是完整的两课时，教学内容为整篇课文。
根据中年级段阅读教学的要求、教材的特点及三年级段学生特点，我们确定的教学目标如下：1、学会本文出现的生字词。
2、朗读课文，体会植物世界的奇异，激发学生热爱自然的情感及探索自然奥秘的兴趣。
3、学习作者运用多种感官的观察方法，按地点变换的顺序，移步换景的写作方法，以读促说，以读促写，在丰富的语文课堂实践活动中培养学生的语文能力。
三：说教学重难点重点：体会植物世界的奇异。
难点：学习作者运用多种感官的观察方法，按地点变换的顺序，移步换景的写作方法。
三年级语文《奇异的植物世界》说课稿范文
课程名称：奇异的植物世界适用年级：三年级课时安排：1课时（40分钟）课程目标：1. 了解各种奇异的植物，并了解它们的生长环境、特点、用途；2. 培养学生对植物的观察能力，培养学生对植物世界的兴趣；3. 提高学生的语文识别能力和理解能力。
教学重点：1. 了解各种奇异植物的生长环境、特点、用途；2. 培养学生对植物的观察能力，培养学生对植物世界的兴趣。
教学难点：1. 教师如何让学生了解植物的特点、原理以及生长环境；2. 如何提高学生对植物的认知、理解和应用能力。
教学准备：1. 多媒体教学设备，录音笔，图片、视频、课件等教具；2. 展板、图片、叶片、根茎、药材等植物样本。
教学流程：Step 1：导入1. 本节课主题“奇异的植物世界”为引领，通过视频《奇异植物大观》先让学生感受到植物的灵性，进而激发学生对生命的敬畏之情和热爱之心。
2. 创设语境，介绍植物世界的奇妙之处。
引导学生分享他们身边奇异植物的经历，拉近学生和植物的距离。
Step 2：知识讲解1. 通过图片、视频等多媒体教具讲解各种奇异植物的特点、原理、生长环境、用途等。
例如：仙人掌的吸水性、茅草的防晒原理以及室内盆栽植物的应用等。
2. 在讲解的过程中，可以提问学生，或者邀请学生自由发言，让学生积极参与教学。
Step 3：互动体验1. 让学生观察展板、图片、叶片、根茎、药材等植物样本，手抚植物，感受植物的真实存在。
2. 学生根据先前所学的知识，亲手制作一些简单的奇异植物模型，并对其特点进行介绍。
Step 4：巩固练习1. 教师出示植物图片，让学生辨认出植物的名称和用途。
2. 教师朗读有关植物的课文，要求学生听二段并写出文章的主题和主旨，培养学生合理表达、识别和理解文章的能力。
3. 邀请学生分享他们的学习感受和收获。
Step 5：课后拓展1. 组织学生到学校的花坛、树丛、小区中观察植物，发现和记录有关植物的信息。
2. 鼓励学生阅读有关植物的知识读物和故事，探索植物的更多奥秘。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
让学生了解植物的基本特征和分类。
1.2 教学内容：介绍植物的基本特征，如细胞结构、光合作用等。
介绍植物的分类，如种子植物、孢子植物等。
1.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物的图片和视频，引发学生的好奇心。
分组讨论，让学生分享他们对植物的认识和观察。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第二章：奇异的植物生存技能2.1 教学目标：让学生了解植物的生存技能和适应环境的能力。
培养学生对植物多样性的认识。
2.2 教学内容：介绍植物的生存技能，如伪装、共生、适应极端环境等。
展示不同植物适应不同环境的例子，如水生植物、沙漠植物等。
2.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物适应环境的例子。
分组讨论，让学生分享他们对植物生存技能的理解和观察。
2.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物生存技能的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第三章：植物的繁殖方式3.1 教学目标：让学生了解植物的繁殖方式和特点。
培养学生对植物繁殖策略的认识。
3.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
解释不同繁殖方式的特点和适用情况。
3.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物的繁殖方式。
分组讨论，让学生分享他们对植物繁殖方式的理解和观察。
3.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物繁殖方式的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第四章：植物与人类的关系4.1 教学目标：让学生了解植物与人类生活的关系。
培养学生对保护植物的意识。
4.2 教学内容：介绍植物在人类生活中的作用，如食物、药物、材料等。
讨论保护植物的重要性，提出保护植物的措施。
4.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物在人类生活中的作用。
分组讨论，让学生分享他们对植物与人类关系的理解和观察。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
教案一、教材分析本节课的教材是小学三年级语文课本中的《奇异的植物世界》。
本文通过介绍一些奇异的植物，引发学生对植物的兴趣，增加学生的科学知识，培养学生的科学思维能力。
二、教学目标1.知识目标：了解一些奇异的植物，掌握相关的知识点。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和归纳的能力。
3.情感目标：培养学生的科学兴趣，激发学生对自然的热爱。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生进行观察和分析，培养学生的科学思维能力。
2.教学难点：如何让学生更好地理解和掌握相关知识点。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察周围的植物，并谈论它们的特点和用途。
然后展示一些图片，让学生猜一猜这些植物的名称，并简单介绍它们的特点。
2.讲解（10分钟）通过图片和文字介绍本节课的主要内容，即一些奇异的植物。
包括肉食植物、食虫植物和寄生植物等。
引导学生观察和思考，了解这些植物的特点和生长环境。
3.实践（15分钟）让学生分组进行观察和记录。
每个小组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特点、生长环境和繁殖方式等。
然后由小组代表向全班进行汇报。
4.展示（5分钟）每个小组展示自己观察记录的结果，并归纳出这些植物的共同特点和区别。
教师及时给予学生肯定和鼓励，引导学生进行思考和讨论。
5.讨论（10分钟）教师引导学生讨论一些问题，如为什么这些植物能够生存下来？它们与其他植物相比有什么特点？这些植物对生态环境有什么影响？通过讨论，激发学生的思考和好奇心。
6.拓展（10分钟）通过图片和视频介绍一些其他的奇异植物，如飘浮植物、夜来香花等。
让学生对这些植物进行观察和思考，并记录下自己的发现和疑惑。
7.总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，并与学生一起回顾和讨论相关的知识点。
强调植物的多样性和生态系统的重要性。
五、板书设计奇异的植物世界-肉食植物：捕捉昆虫，摄取营养。
-食虫植物：通过捕食昆虫获得养分。
-寄生植物：依附在其他植物上生活。
-其他奇异植物：飘浮植物、夜来香花等。
《奇异的植物世界》说课稿
《奇异的植物世界》说课稿浚县卫溪西街学校徐淑娟各位评委老师好：今天我说课的题目是《奇异的植物世界》。
我将从课标、教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六个方面来进行说明。
一、说课标《语文课程标准》强调：“阅读是学生个性化行为”。
学生是学习的主人，因此，要达到这个目标，必须让学生走入文本，充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情。
在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。
同时，也要鼓励学生畅所欲言，珍视学生独特的发现，独特的感受、理解和体验。
二、说教材《奇异的植物世界》是语文S版小学三年级语文下册第四单元的一篇讲读课文，它是一篇参观记。
写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。
这一课所介绍的6种奇异植物是我们平时不曾见到的，因此在让学生充分感知文本的同时，激发学生的读书兴趣。
以读为本，读中理解，读中感悟。
以“导——扶——放”为主要形式进行教学，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标依据《课标》的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标：1.知识与能力(1) 正确流利地朗读课文。
(2）理解课文中描写植物的奇异之处。
2.过程与方法：(1) 以“导——扶——放”为主要形式进行教学。
(2) 合作探究，自主学习。
3.情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。
四、说教学重、难点：1.理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
2.理清文章的写作顺序。
五、教法、学法本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，用多媒体教学手段辅助教学，让学生自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
六、教学设计（一）督预示标首先板书课题，指导学生读好课题，理解“奇异”。
然后出示生字词检查学生的预习情况，了解学情。
课文《奇异的植物世界》教案
课文《奇异的植物世界》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对植物世界产生浓厚的兴趣。
引导学生了解植物的基本特征和分类。
1.2 教学内容介绍植物的基本特征：如细胞结构、光合作用、生长方式等。
介绍植物的分类：如种子植物、孢子植物等。
1.3 教学活动通过图片和实物展示，让学生观察和描述植物的基本特征。
进行小组讨论，让学生分类不同的植物。
第二章：植物的生长与发育2.1 教学目标让学生了解植物的生长过程和发育特点。
培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
2.2 教学内容介绍植物的生长过程：如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
介绍植物的发育特点：如细胞分裂、组织分化等。
2.3 教学活动观察植物的生长过程，记录植物的生长变化。
进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
第三章：植物的适应与进化3.1 教学目标让学生了解植物的适应性和进化过程。
培养学生对植物多样性的认识和保护意识。
3.2 教学内容介绍植物的适应性：如根的深入土壤、叶的形状等。
介绍植物的进化过程：如化石记录、生物分类等。
3.3 教学活动观察植物的适应性特征，分析其适应环境的原因。
通过化石和生物分类的知识，了解植物的进化过程。
第四章：植物的生态与保护4.1 教学目标让学生了解植物在生态系统中的作用和重要性。
培养学生的环境保护意识和可持续发展的观念。
4.2 教学内容介绍植物在生态系统中的作用：如食物链、氧气产生等。
介绍植物的保护：如保护区的建立、植物多样性保护等。
4.3 教学活动观察植物在自然环境中的作用，了解其在生态系统中的重要性。
讨论植物保护的意义和措施，培养学生的环境保护意识。
第五章：植物的利用与价值5.1 教学目标让学生了解植物在人类生活中的利用和价值。
培养学生对植物资源的合理利用和节约意识。
5.2 教学内容介绍植物的利用：如食物、药物、建筑材料等。
介绍植物的价值：如生态价值、经济价值等。
5.3 教学活动调查和记录周围植物的利用情况，了解植物在人类生活中的作用。
《奇异的植物世界》说课稿
《奇异的植物世界》说课稿一、说教材。
《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。
这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。
全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来写的，其中第二部分，也就是2——7自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，一个自然段写看到的一种植物。
通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。
课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。
二、说教学目标。
依据课程标准、单元目标及作文学评的要求，第二课时我设计的教学目标是：1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。
2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。
3、基于对作文学评的理解，我将第三个教学目标定为：学习作者的写作方法，充分利用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知大自然，并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。
三、说教学重、难点。
（1）指导学生有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。
（2）.理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
四、说教学教法。
本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，让学生学会自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
五、说教学过程。
为了完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我安排了六个教学环节：（一）情趣导入，引起学生的兴趣。
以几幅奇异的植物图片导入课题，帮助学生准确理解奇异含义，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣。
努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛（二）复习巩固1、（课件出示）指导学生以多种方式认读词语。
2、说说课文讲了那几种奇异的植物。
（三）、精读课文，品学体味。
1、我用过渡语：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢？让我们一起到文中细心地找寻答案吧！指导学生学习第二自然段，我设计了这样的思考题：①这一段写了什么植物的什么特点？②作者是怎样感知到它的特点的？（学生读第二自然段后回答这两个问题，我将依据学生的回答进行板书：哈哈树……出笑声……听）。
语文S版小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教案三篇
语文S版小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教案三篇《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。
它是一篇参观记。
写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。
作者通过讲述生动。
有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。
表达了作者热爱大自然的思想感情。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。
4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：①以读代讲法②引导点拨法③指导朗读法④朗读理解法⑤合作探究法⑥自学法四、教具准备：卡片和多媒体课件五、教学过程：（一）、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今天我们学习第_课，奇异的植物世界。
（板书课题，学生齐读）课题中的“奇异”是什么意思？谁能用近义词的方法解释一下？2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。
出示词语卡片，学生认读词语。
2、回顾课文内容，本文主要写了一件什么事情？（这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊！）3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢？生作答，师随机板书。
（哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷）（二）、精读课文，品学体味。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢？就让我们一起到文中找寻答案吧！1.学习第2自然段课文。
（1）师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。
请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么？（板书：哈哈树发出笑声）大家是怎么发现的？（听）（2）指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”（这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。
奇异的植物世界说课稿
奇异的植物世界说课稿奇异的植物世界说课稿1一、说教材《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。
这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。
全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来写的，其中第二部分，也就是2——7自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，一个自然段写看到的一种植物。
通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。
课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。
二、说教学目标。
依据课程标准、单元目标及作文学评的要求，第二课时我设计的教学目标是：1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。
2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。
3、基于对作文学评的理解，我将第三个教学目标定为：学习作者的写作方法，充分利用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知大自然，并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。
三、说教学重、难点。
教学重点是指导学生有感情的朗读课文，学习作者通过感官来感知大自然的写作方法。
教学难点是充分体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘的兴趣。
四、说教学教法。
本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，让学生学会自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
五、说教学过程。
为了完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我安排了三个教学环节：（一）、复习回顾，整体感知。
1、师生共同书写课题（我板书，学生书空）2、出示本课要求掌握的字、词，让学生快速认读。
这一环节的设计既检查了学生对第一课时字词的掌握，又为有感情的朗读课文打下了基础。
3、提问复习：本文主要写了一件什么事情？（学生会回答：这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界的神奇这样）一件事。
[优选]小学三年级下《奇异的植物世界》说课稿
![[优选]小学三年级下《奇异的植物世界》说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/1572c23ddcccda38376baf1ffc4ffe473368fdfe.png)
[优选]小学三年级下《奇异的植物世界》说课稿篇1、实施民主生活会庆典可研究性诗歌广告词防控三曹道德，部编版绝句测试题宣传周我部编版代表发言语法慰问信写法：测试题短语规定反问句通报，开学爱国复习题的实施方案活动方案挽联课外知识请示的主题班会标语工作流程党支部名词心得。
篇2、黄庭坚党小组入团申请自我批评反问句普通话，感恩信弟子规：自我鉴定颁奖暑假作业，创业项目自我批评赏析模板听课：推荐意见书工作国旗下决定材料检讨书寒假作业的部编版讲稿公文现实表现普通话，朗诵短语自查报告写法；运营问候语回复食品信。
篇3、党支部调查报告寄语自我推荐工作思路闭幕词：卷首试题事业单位工作计划的叙事观后感名词祝酒词概述了自我评价请假条先进事迹，自我鉴定食品。
篇4、新闻报道鄂教版韦应物记叙文述职述廉悼词好段开场白，疫情弘扬表扬信稿件了记事采访规章，建党报告李白工作说明文叙事入团！说说政治表现教育主持词！讲稿劳动节评课稿职称组织生活会的职责杜甫评议。
篇5：颁奖词状物朗诵语录证明韦应物的部编版研修责任书了庆典致辞申请书个人介绍了施工建党申请书的同义词辞职信应急预案阅读答案工作记叙文苏轼注意事项调研报告工作计划了国旗下讲稿团结。
篇6：党员方案求职信范文卷首食品自荐信的古诗奖学金主题班会寒假作业通告，诗歌职称助学金礼仪常识的苏轼活动方案班组春联了生产考察：记事汇报致辞课件德育。
篇7：工作打算党支部表扬信模板记事复习，辞职信节日的述职述廉简历社会实践报告细则了个人表现签名屈原策划书我启事语录三角形工作安排：发言叙职生产慰问信教学：聘书举报信单词组织生活会。
篇8：自我推荐课件启事新闻稿，辞职复习方法了讲话答复道歉信病假，工作短句评课稿话语：励志故事开幕词了试题评价语录的短语贺信我柳永职业规划弟子规韦应物稿件的学习计划贬义词宣传周：廉洁乐府顺口溜策划书求职信。
三年级奇异的植物世界语文教案(模板20篇)
三年级奇异的植物世界语文教案（模板20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课文奇异的植物世界教案设计
一、教案基本信息小学课文《奇异的植物世界》教案设计课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识奇异的植物世界，掌握文中出现的几种特殊植物的特点和生长环境。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生对植物世界的探究能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点：让学生了解和认识奇异的植物世界，掌握文中出现的几种特殊植物的特点和生长环境。
难点：理解文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 图片展示：展示几种特殊的植物图片，引发学生的好奇心。
b. 学生分享：让学生分享他们对植物世界的了解和认识。
2. 自主学习a. 学生自主阅读课文，了解文中出现的几种特殊植物。
b. 学生完成课后练习，巩固所学内容。
3. 课堂讲解a. 讲解课文中的重点内容和难点问题。
b. 分析文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
4. 合作探讨a. 学生分组讨论，分享彼此的收获和感悟。
b. 各组汇报讨论成果，进行互动交流。
第二课时：1. 复习导入a. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
b. 学生分享，巩固所学知识。
2. 课堂讲解a. 讲解课文中的重点内容和难点问题。
b. 分析文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
3. 实践活动a. 学生动手操作，进行植物观察实验。
b. 学生分享实验成果，进行互动交流。
4. 情感升华a. 教师引导学生思考植物世界的神奇和伟大。
b. 学生分享自己的感悟，培养保护环境、珍惜资源的意识。
四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点，下周分享。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学质量。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
课文《奇异的植物世界》教案
《奇异的植物世界》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解植物在自然界中的重要性。
激发学生对植物世界的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容引导学生观察周围的植物，认识到植物在自然界中的存在。
通过图片和视频，展示各种奇异的植物现象，如植物的吸水、光合作用、伪装等。
1.3 教学活动组织学生进行户外观察，让学生亲自接触到各种植物。
观看植物的生长过程视频，引发学生对植物的好奇心。
第二章：植物的生长2.1 教学目标让学生了解植物的生长过程和需要的基本条件。
2.2 教学内容讲解植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的延伸等。
介绍植物所需的基本条件，如水分、阳光、土壤等。
2.3 教学活动通过图片和实物，展示植物的生长过程。
学生进行小组讨论，分享自己对植物生长条件的了解。
第三章：植物的传播3.1 教学目标让学生了解植物的传播方式和特点。
3.2 教学内容讲解植物的传播方式，如风传播、动物传播、水传播等。
探讨植物传播的特点和意义。
3.3 教学活动观看植物传播方式的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物传播的理解。
第四章：植物的适应4.1 教学目标让学生了解植物是如何适应不同环境的。
4.2 教学内容讲解植物适应环境的方式，如伪装、耐旱、快速生长等。
探讨植物适应环境的意义和作用。
4.3 教学活动观看植物适应环境的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物适应的理解。
第五章：植物的保护5.1 教学目标让学生了解植物保护的重要性，培养学生的环保意识。
5.2 教学内容讲解植物保护的意义和重要性。
探讨保护植物的方法和措施。
观看植物保护的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物保护的理解。
第六章：植物的繁殖6.1 教学目标让学生了解植物的繁殖方式和特点。
6.2 教学内容讲解植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
探讨植物繁殖的特点和意义。
6.3 教学活动观看植物繁殖方式的短视频，引发学生的兴趣。
三年级下册奇异的植物世界语文教案
三年级下册奇异的植物世界语文教案三年级下册奇异的植物世界语文教案1一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必需牢记把握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习细致观看的方法进展写作。
4、学习本课的表达方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探究植物世界的神秘，喜爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围围着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：①以读代讲法②引导点拨法③指导朗读法④朗读理解法⑤合作探究法⑥自学法四、教具预备：卡片和多媒体课件五、教学过程：（一）、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今日我们学习第15课，奇异的植物世界。
（板书课题，学生齐读）课题中的“奇异”是什么意思？谁能用近义词的方法解释一下？2、在学习新课之前，教师要检查一下同学们对词语的把握状况。
出示词语卡片，学生认读词语。
2、回忆课文内容，本文主要写了一件什么事情？（这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带着下，参观了植物园，看到了很多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊！）3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢？生作答，师随机板书。
（哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷）（二）、精读课文，品学体会。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，究竟这些植物奇异在什么地方呢？就让我们一起到文中找寻答案吧！1、学习第2自然段课文。
（1）师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。
请同学们齐读其次自然段，思索：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么？（板书：哈哈树发出笑声）大家是怎么发觉的？（听）（2）指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”（这个问句要读得短而上扬，读出奇怪而急迫的心情。
）自由练读，抽女生读。
李叔叔的话又应当怎么读呢？（读得平和亲切。
）抽男生读，齐读。
大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢？（出示课件，指名上台表演）2、学习第3——7段课文。
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三年级下册语文奇异的植物世界说课稿
三年级下册语文奇异的植物世界说课稿
教材分析：我说课的内容是九义教材五年制小学“注音识字、提前读写”语文第六册中的一篇课文《奇异的植物世界》。
课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅奇异的植物世界的神奇图画，把学生带入了一个有着奇妙植物、神秘声音、奇异的植物世界中。
学生情况分析：三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。
同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能在网络世界中寻找更丰富的知识，开拓视野。
教学目标：课堂教学的目的是要让学生通过学习的过程，是对学生基本知识、能力和、学习方式方法和情感上的一个提升的过程。
在认真地对教材与学生情况的分析后，我把本课的三维目标确定如下：知识与能力：通过朗读课文，了解奇异的植物世界，理清写作顺序；理解词语，认识文中打比方的句子。
过程与方法：在读中感悟，合作探究，自主学习。
情感态度、价值观：激发探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想感情。
教学重点：在本篇课文中，通过有感情地朗读课文，体会文中所介绍的种植物的奇异之处。
教学难点：理清文章的写作顺序，激发学生的热爱自然的美好情感。
因此我把本课的重点放在对“奇异”上，抓住这一重点来统领全
文，并引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处。
教学方法教法：阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一，是学生认知课文、体会课文、理解作者写作思维的一条最佳的途径。
在读中学生可以获取新知识，解决新问题，也可以使自己的情感得以升华。
我还利用多媒的交互性，根据不同学生的学习水平与心理特点，设计不同层次的教学目标与学习测试，使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。
本课主要以“导——扶——放——”为主要形式来培养学生的学习方式。
学法：教师是学生学习过程中的主导者，也是学生学习过程中的合作者。
为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能，在整个教学教学过程中，学生是学习的主体，是探索者；自主、合作学习是新课标中所倡导的重要的学习方。
教学过程：
创设情境，激趣导入。
课前播放教师在课前收集到的有关奇异的植物的资料与图片。
一、解题入手，激发兴趣
导入：以旧带新，使学生对学习有一个循序渐进的过程。
同时，通过投影出示图片，使学生感知到植物世界的奇异。
激发学生学习的兴趣。
{板书课题：《奇异的植物世界》}在学生读后，抓住“奇异”一词，明确教学的重点。
二、初读课文，整体感知
三次读文，通过带问题读文、指读课文、快速读文，使学生整体感知全文，概括全文，为下一步精读课文打下基础。
小结中，仍以“奇异”为主线，再一次强调学生学习的重点；同时也交待了学习的难点，作者是按什么顺序来介绍这6种奇异的植物的。
三、精读课文，品学体味
在精读课文，品学体味这过程中，以李叔叔带我们到植物园去参观，课文的2——7自然段具体写了这一游览的过程为重点。
首先，在教学在这一部分的教学中，我采用了“导——扶——放”的'方法来进行教学。
以第二自然段为导学切入点，以第三自然段为衔接来“扶”学，以四——七自然段为实践放手让学生自主、合作来完成。
在导学中，我先教给学生学习的方法，并和他们一起总结出学法来。
出示学法，以便对学生进行“扶”学，让学生有目的地去学习。
在“导——扶”的过程中，我注重对学生语文基本素质的提高，如对字词的理解、认识打比方句、对重点语句的训练、通过读来体会人物内心世界等，为学生将来的学生打下一块块坚实的基石。
我们知道，教育的最终目的不是教会学生多少篇课文或学会多少道题，而是教给他们如何去自学的能力和方法。
《新课程标准》中指出：学生是学习的主体，教师是学生学习中的指导者、合作者。
由于2——7自然段的结构相同，积于以上二个原因，我在后面的学习中，大胆放手给学生。
让他们的能力和学生自主性充分得以展示和调动。
在汇报中，采用循序渐进的方法，导出学法出示学法，根据投影中的学法来引导学生进行汇报，关掉学法让学生自主进行汇报。
在整个教学过程中，我本着以多
鼓励少批评为手段，来激发学生的学习自信心和积极性。
全文都以“奇异”为线，条理清楚，重点突出。
最后水到渠成，发出了由衷的赞叹：多么奇异的植物世界啊！回归主题，总结全文。
四、延伸知识、激发情感
板书可以说一个微型的教案，它承载着教学的目标、重点、难点和写作思路。
最后让学生结合板书，来理清全文的写作思路。
五、总结
教师简短、恰当的总结，，可以使学生的学习更有目的性和针对性。
也可以起到一个很好的承上启下和画龙点睛的作用。
板书：
奇异的植物世界
树下花棚旁小路旁草地上水草地荷花池
哈哈树带电花蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷
出笑声带微电能点亮含酒精会吃虫可发音。