《非洲歌舞音乐》(课堂PPT)
非洲歌舞音乐课件
《阿伊瓦多》作品介绍与分析
背景介绍
阿伊瓦多是由加纳歌手艾尔维斯·奥拉维斯于1980年创作的，它融合了多种非洲音乐元素，如节奏、旋律和和声。
音乐特点
阿伊瓦多以强烈的节奏感和独特的旋律而闻名，其中运用了复杂的打击乐器和合唱，创造出一种热烈、欢快的氛围。
作品概述
01
恩戈玛是一种广受欢迎的非洲传统音乐形式，通常由女性表演，以歌唱和舞蹈形式呈现。
非洲歌舞音乐的传承方式与途径
师徒传承
在非洲，许多专业音乐人会通过收徒方式传承自己的音乐技艺。师傅将自己的经验和技巧传授给徒弟，徒弟在师傅的指导下不断练习和改进，这种传承方式能够在一定程度上扩大音乐的影响力。
社区传承
非洲的社区传承是通过集体的方式进行的。在村落中，音乐家会组织一些音乐活动，通过演奏、歌唱和舞蹈等形式将音乐传承给整个社区的人，这种方式有利于培养社区内的音乐人才。
2
3
非洲歌舞音乐具有独特的音乐风格和表演方式，学习和传承非洲歌舞音乐有助于培养音乐人才，提高音乐素养和表现能力。
培养音乐人才
学习非洲歌舞音乐可以拓宽人们的知识视野，了解不同文化背景下的音乐艺术形式，有助于培养跨文化交流的能力和意识。
拓宽知识视野
非洲歌舞音乐的多样性和创新性可以激发人们的创新思维和创造力，有助于培养具有创新精神的人才。
非洲歌舞音乐的特点和元素
非洲歌舞音乐对世界音乐产生了深远的影响，尤其是对流行音乐和爵士乐的发展产生了重要的影响。
非洲歌舞音乐在当今文化交流中扮演着重要的角色，成为了跨文化交流的重要媒介，促进了不同民族和文化之间的相互理解和融合。
非洲歌舞音乐的影响和地位
02
非洲歌舞音乐类型与流派
1
非洲传统歌舞音乐
2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件
2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《世界民族音乐》第二节《非洲歌舞音乐》。
详细内容包括：非洲音乐的基本特征，如节奏的多样性、旋律的即兴性、和声的独特性等；非洲歌舞的表现形式，如鼓乐、歌舞、戏剧等；重点分析几内亚、肯尼亚、南非等地区的典型音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解非洲歌舞音乐的基本特征及其在世界音乐中的地位。
2. 培养学生对非洲音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习非洲音乐，使学生认识到世界文化的多样性，增强跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐节奏的复杂性和即兴性。
教学重点：非洲音乐的基本特征及其在不同地区的表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示非洲地图，简要介绍非洲地理位置、民族分布，引出本节课的主题——非洲歌舞音乐。
2. 新课内容展示：（1）介绍非洲音乐的基本特征，如节奏、旋律、和声等。
（2）分析非洲歌舞的表现形式，以几内亚、肯尼亚、南非等地区为例。
（3）播放典型非洲音乐作品，引导学生感受其独特魅力。
3. 实践环节：（1）学习非洲鼓的基本节奏，分组练习。
（2）学唱非洲歌曲，体验非洲音乐的即兴性。
4. 例题讲解：分析一首非洲音乐作品，讲解其节奏、旋律特点。
5. 随堂练习：让学生模仿非洲音乐的节奏，创作简单的旋律。
六、板书设计1. 非洲歌舞音乐2. 内容：（1）非洲音乐基本特征（2）非洲歌舞表现形式（3）典型音乐作品分析七、作业设计1. 作业题目：分析一首非洲音乐作品，阐述其节奏、旋律特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中的参与度，以及对非洲音乐的兴趣程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多非洲音乐作品，对比不同地区的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：非洲音乐节奏的复杂性和即兴性。
2. 实践环节：学习非洲鼓的基本节奏，分组练习。
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》教学课件
非洲音乐之魂—鼓
传讯鼓 (Talking Drum) 形状像沙漏计时器， 中间小，两端大。演奏时 用手臂夹在腰间，用一根 弯曲的棒敲打鼓面。非洲 人以此来代表不同的语言， 并传达讯息。除此以外， 也用于宗教仪式、歌舞或 节日庆典活动中。
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木头鼓 Ekwe (Log Drum/Slit-drum)
木头鼓是用一段整木头，在两端各挖一个穿透木体的 长方形的孔而成。木头鼓除了用来演奏音乐外，也用来传 递讯息和示警等。 主页
动物腹皮鼓(Animal Hide Drum)
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1.乐曲中一直重复的节奏类型？ 2.演唱形式有什么特点？
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鼓 舞
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1.乐曲中一直重复的节奏类型？ 2.演唱形式有什么特点？
4.音乐与语 言有什么关 系？
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非洲木琴—马林巴(Marimba)
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旋律节奏特点
乐句短小 旋律、节奏、歌词多重复
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音乐与语言的联系
•节奏
•语言
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非洲音乐与语言的关系
在非洲音乐与语言结合得非常密切，用音乐传递语 言讯息在非洲十分普遍。这一特征的运用，最有趣现象 是所谓的“说话鼓”（ talking drum ） ,鼓声的节奏及高 低抑扬，完全根据语言而来，因此人们听到鼓声能立即 了解其含义。 主页
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非洲歌舞
歌舞是非洲黑人最古老、最普遍，也是最主要的音 乐形式。由于非洲大陆幅员广袤、历史悠久、种族繁多、 宗教信仰和生活习俗迥异，所以非洲各地的歌舞千差万 别、多种多样。 主页
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非洲音乐有哪些特点？
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非洲音乐的主要特点
音乐与语言联系紧密。 偏爱敲击乐器，尤其是鼓。 非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 歌唱最常见的形式是“呼应歌”， 歌曲中旋律、节奏常重复。 在多数情况下音乐与舞蹈紧密结合。 有较强的即兴性。
非洲歌舞音乐课件
02
非洲歌唱艺术
非洲歌唱艺术的种类与特点
种类
非洲歌唱艺术有着丰富的种类，如多声部合唱、独唱、领唱 等。这些种类都充分展现了非洲歌唱的多样性和独特性。
特点
非洲歌唱艺术以其强烈的节奏感、多变的旋律和丰富的音色 而闻名。它通常表达直接、真实，并带有强烈的情感色彩。
非洲歌唱艺术的节奏与旋律
节奏
非洲歌唱艺术的节奏通常复杂且多变，与生活节奏紧密相连。它具有强烈的 律动感，能够引发听众的共鸣。
非洲歌舞音乐注重群体参与和即兴创作，表演形 式灵活多变，具有强烈的互动性和感染力。
非洲歌舞音乐的社会功能与价值
非洲歌舞音乐在非洲社会中具有重要地位，是非洲文化传承和发展的重要载体。
非洲歌舞音乐具有凝聚人心、促进社会和谐的作用，是非洲人民表达情感、沟通 交流的重要方式。
非洲歌舞音乐在非洲旅游、文化交流和国际舞台上扮演着重要角色，为世界文化 多样性的贡献做出了杰出的贡献。
THANKS。
03
非洲歌舞音乐的创新和发展还需要关注传统文化的保护和传承。只有在保持传 统文化特色的基础上，才能实现真正的创新和发展。
非洲歌舞音乐在未来的传承与展望
非洲歌舞音乐在未来的传承和发展需 要关注年轻一代的音乐喜好和需求。 通过教育和培养年轻人的兴趣，可以 促进非洲歌舞音乐的传承和发展。
数字化技术的发展也为非洲歌舞音乐 的传承和发展提供了新的机遇。通过 数字音乐平台、网络直播等方式，可 以让更多人了解和欣赏非洲歌舞音乐 。
03
非洲舞蹈艺术
非洲舞蹈艺术的种类与特点
刚果舞蹈
刚果舞蹈是一种充满力量和热情的舞蹈，通常由男性表 演，舞者们身穿沉重的鼓，随着鼓声跳跃，表达对自由 和生命的热爱。
肯尼亚舞蹈
非洲歌舞音乐课程PPT课件讲解
01
02
目 03 录 04
温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
课堂小结 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
05 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ，洒在 绿油油 的庄稼 上，远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ，有着 嬉戏的 孩童， 相互追 逐，在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着， 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件
最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件一、教学内容本节课我们将探讨《非洲歌舞音乐》的相关内容。
依据教材第七章《世界民族音乐》第四节《非洲音乐》，详细内容涉及非洲歌舞音乐的风格特点、节奏与和声的运用、以及它在社会文化中的地位和作用。
二、教学目标1. 让学生了解非洲歌舞音乐的基本特点，能识别其独特的节奏与和声。
2. 培养学生对非洲文化的尊重和欣赏，提高他们的音乐审美能力。
3. 激发学生参与音乐实践活动的热情，培养他们的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的复杂节奏与和声的识别与运用。
教学重点：非洲歌舞音乐的风格特点及其在社会文化中的作用。
四、教具与学具准备教具：音响设备、非洲鼓、课件、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示非洲部族歌舞表演的图片和视频，引导学生感受非洲音乐的热情与活力。
2. 知识讲解（15分钟）介绍非洲歌舞音乐的基本特点，如复杂节奏、即兴表演等，并通过实例分析其和声运用。
3. 例题讲解（10分钟）播放一段非洲歌舞音乐，让学生分析其节奏与和声特点，并解释其在社会文化中的地位。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种非洲乐器，如非洲鼓，进行节奏练习，体验非洲音乐的韵律感。
5. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论非洲音乐的特色，并以表演形式展示所学成果。
教师对学生的表现进行点评，强调非洲歌舞音乐的价值和意义。
六、板书设计1. 非洲歌舞音乐特点复杂节奏独特和声社会文化地位2. 非洲乐器：非洲鼓七、作业设计1. 作业题目：分析非洲歌舞音乐在你生活中的应用，不少于300字。
答案示例：非洲歌舞音乐在我国的流行音乐、舞蹈等领域有着广泛的应用，如某些流行歌曲中的节奏就融入了非洲音乐的元素。
2. 创作题目：以非洲音乐为灵感，创作一首简短的歌曲或舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对非洲歌舞音乐有了更深入的了解。
《非洲歌舞音乐》课件
《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐鉴赏》教材第七章——《非洲歌舞音乐》。
具体内容包括：非洲音乐的基本特点，非洲歌舞的文化内涵，以及非洲音乐节奏与舞蹈动作的实践体验。
主要涉及7.1节《非洲音乐概述》，7.2节《非洲歌舞的节奏特点》，以及7.3节《非洲歌舞的实践体验》。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的基本特点，理解非洲歌舞的文化内涵。
2. 培养学生感受非洲音乐节奏的能力，提高学生的音乐鉴赏水平。
3. 通过实践体验，使学生掌握非洲歌舞的基本动作，增强学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐节奏的复杂性与多变性，非洲歌舞动作的协调性。
教学重点：非洲音乐的基本特点，非洲歌舞节奏的实践体验。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、非洲鼓、课件。
学具：笔记本、笔、舞蹈道具（如扇子、头巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲歌舞视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，引出本节课的主题——《非洲歌舞音乐》。
2. 知识讲解：（1）介绍非洲音乐的基本特点，如节奏感强烈、旋律简单、和声丰富等；（2）分析非洲歌舞的节奏特点，如交叉节奏、多拍子等；（3）讲解非洲歌舞的文化内涵，如表达欢乐、庆祝丰收、祭祀祖先等。
3. 实践体验：（1）学习非洲鼓的基本节奏，分组进行实践练习；（2）教授非洲歌舞的基本动作，让学生跟随音乐进行舞蹈练习；（3）组织学生进行小组表演，互相观摩、交流、提高。
4. 例题讲解：以一首非洲歌舞为例，分析其节奏特点及舞蹈动作的编排。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一段非洲风格的歌舞旋律，并进行实践表演。
六、板书设计1. 非洲音乐基本特点节奏感强烈旋律简单和声丰富2. 非洲歌舞节奏特点交叉节奏多拍子3. 非洲歌舞实践体验非洲鼓节奏舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：编写一段非洲风格的歌舞旋律，并描述其节奏特点。
2. 答案示例：（1）旋律示例：5 5 6 1 2 3 2 1；（2）节奏特点：以八分音符为主，采用交叉节奏，富有动感。
人音版高中音乐鉴赏非洲歌舞音乐PPT课件
课后作业
• 1、谈谈非洲音乐有哪些特点？
• 2、你知道非洲音乐对世界其他地区的一月有 哪些影响？
谢谢大家
非洲歌舞音乐
非洲地理位置
非洲：东邻印度洋 西邻大西洋 北邻地中海
非洲音乐：是指 撒哈拉沙漠以南 的非洲黑人居住 地区的音乐
非 洲 鼓
布隆迪圣鼓片段《鼓舞》
1、聆听音乐感受现现 场的气氛是怎样的？
2、聆听音乐想象他们 的演奏方ห้องสมุดไป่ตู้？
热烈奔放、欢欣鼓舞
首席鼓手以有力的动作， 带领众鼓手敲击出洪亮 的震撼的鼓声
3、感受音乐回答他们 在举行什么仪式？
圣鼓是在特定场合表演 的一种鼓乐，如果王加 冕或播种季节来临时进 行表演
非洲音乐的灵魂是鼓 鼓的灵魂是节奏
欢快的节奏练习
非洲马林巴
马林巴简介
•马林巴是流行于非洲的木琴总称，是非洲 具有代表性的乐器之一。马林巴种类繁多， 有的仅有几个键，有的数十个键，即可独 奏也可合奏，音乐清脆而流畅，如铃声般 叮当而来，又在重复中不断变化！
初中音乐《非洲歌舞音乐》优质课件
初中音乐《非洲歌舞音乐》优质课件一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《世界民族音乐》第三节《非洲歌舞音乐》。
教学内容主要包括非洲歌舞音乐的特点、节奏、乐器以及相关的文化背景。
具体涉及的章节内容有：1. 非洲歌舞音乐的基本特点；2. 非洲歌舞音乐的节奏特点；3. 非洲歌舞音乐中常见的乐器；4. 非洲歌舞音乐的文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握非洲歌舞音乐的基本特点，提高学生的音乐鉴赏能力；2. 培养学生对非洲歌舞音乐的节奏感，提高学生的音乐表现力；3. 使学生了解非洲歌舞音乐的文化内涵，培养学生的跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：1. 非洲歌舞音乐复杂的节奏感；2. 非洲歌舞音乐中各种乐器的认识与辨别。
教学重点：1. 非洲歌舞音乐的基本特点；2. 非洲歌舞音乐的节奏感；3. 非洲歌舞音乐的文化背景。
四、教具与学具准备教具：1. 课件；2. 音响设备；3. 非洲鼓等乐器。
学具：1. 笔记本；2. 彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲歌舞音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的独特魅力，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍非洲歌舞音乐的基本特点；（2）讲解非洲歌舞音乐的节奏特点；（3）介绍非洲歌舞音乐中常见的乐器；（4）阐述非洲歌舞音乐的文化背景。
3. 实践情景引入：（1）教师示范演奏非洲鼓，学生跟随节奏击掌；（2）学生分组，每组选择一种非洲乐器进行模仿演奏。
4. 例题讲解：（1）分析一段非洲歌舞音乐，找出其中的节奏特点；（2）识别非洲歌舞音乐中常见的乐器。
5. 随堂练习：（1）学生跟随音乐，进行非洲舞蹈动作练习；（2）学生分组，每组创作一段具有非洲特色的歌舞音乐。
（1）学生分享学习收获；（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 非洲歌舞音乐的基本特点；2. 非洲歌舞音乐的节奏特点；3. 非洲歌舞音乐中常见的乐器；4. 非洲歌舞音乐的文化背景。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首非洲歌舞音乐，写出其节奏特点和文化背景。
非洲歌舞音乐课件
编号：__________ 非洲歌舞音乐课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日非洲歌舞音乐课件目录一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.2 非洲歌舞音乐的主要类型1.3 非洲歌舞音乐的特色及影响二、教学目标2.1 了解非洲歌舞音乐的历史背景及其特色2.2 能够分析并欣赏非洲歌舞音乐2.3 培养学生的音乐审美能力和文化意识三、教学难点与重点3.1 非洲歌舞音乐的节奏特点3.2 非洲歌舞音乐的表现形式3.3 非洲歌舞音乐在我国的传播与发展四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.2 非洲歌舞音乐的乐谱及视频资料五、教学过程5.1 导入：介绍非洲歌舞音乐的历史背景及特色5.2 新课导入：讲解非洲歌舞音乐的基本节奏和表现形式5.3 案例分析：欣赏非洲歌舞音乐经典作品5.4 实践环节：学生分组练习非洲歌舞音乐六、板书设计6.1 非洲歌舞音乐的历史背景6.2 非洲歌舞音乐的主要类型6.3 非洲歌舞音乐的特色及影响七、作业设计7.1 课后练习：分析非洲歌舞音乐的节奏和表现形式7.2 研究性学习：了解非洲歌舞音乐在我国的传播与发展7.3 课堂展示：选取一首非洲歌舞音乐进行介绍和分享八、课后反思8.1 对教学效果的评估8.2 针对教学过程中的问题进行改进和调整九、拓展及延伸9.1 了解世界其他地区的歌舞音乐9.2 关注我国非洲歌舞音乐的发展动态9.3 探索非洲歌舞音乐与现代音乐的融合与创新教案如下：一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.1.1 非洲音乐的起源1.1.2 非洲歌舞音乐的发展1.2 非洲歌舞音乐的主要类型1.2.1 部落音乐1.2.2 宗教音乐1.2.3 民间音乐1.3 非洲歌舞音乐的特色及影响1.3.1 节奏的重要性1.3.2 音乐与生活的紧密联系二、教学目标2.1 了解非洲歌舞音乐的历史背景及其特色2.1.1 通过实例感受非洲音乐的独特魅力2.1.2 掌握非洲音乐的基本节奏2.2 能够分析并欣赏非洲歌舞音乐2.2.1 学会从节奏、旋律等角度分析音乐作品 2.2.2 培养学生的音乐审美能力和文化意识2.3 培养学生的音乐创造力和团队协作能力三、教学难点与重点3.1 非洲歌舞音乐的节奏特点3.1.1 掌握非洲音乐的基本节奏型3.1.2 学会非洲音乐的打击乐演奏技巧3.2 非洲歌舞音乐的表现形式3.2.1 了解非洲歌舞音乐的表演方式3.2.2 学会非洲舞蹈的基本动作3.3 非洲歌舞音乐在我国的传播与发展3.3.1 探讨非洲音乐对我国音乐的影响3.3.2 分析我国非洲音乐的发展现状四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.1.1 准备非洲歌舞音乐的音频和视频资料4.1.2 课件中包含非洲音乐的基本节奏和旋律4.2 非洲歌舞音乐的乐谱及视频资料4.2.1 选取具有代表性的非洲音乐乐谱4.2.2 收集非洲歌舞表演的视频资料五、教学过程5.1 导入：介绍非洲歌舞音乐的历史背景及特色5.1.1 通过课件展示非洲音乐的发展历程5.1.2 讲解非洲音乐的基本节奏和旋律5.2 新课导入：讲解非洲歌舞音乐的基本节奏和表现形式 5.2.1 分析非洲音乐的基本节奏型5.2.2 示范非洲音乐的打击乐演奏技巧5.3 案例分析：欣赏非洲歌舞音乐经典作品5.3.1 播放非洲歌舞表演的视频资料5.3.2 引导学生从节奏、旋律等角度分析作品5.4 实践环节：学生分组练习非洲歌舞音乐5.4.1 学生分组进行非洲音乐的打击乐演奏5.4.2 学习非洲舞蹈的基本动作并进行表演5.5.1 点评学生的演奏和舞蹈表现5.5.2 针对学生的不足进行指导和改进六、板书设计6.1 非洲歌舞音乐的历史背景6.2 非洲歌舞音乐的主要类型6.3 非洲歌舞音乐的特色及影响七、作业设计7.1 课后练习：分析非洲歌舞音乐的节奏和表现形式7.1.1 完成非洲音乐乐谱的分析和解读7.1.2 练习非洲舞蹈的基本动作7.2 研究性学习：了解非洲歌舞音乐在我国的传播与发展7.3 课堂展示：选取一首非洲歌舞音乐进行介绍和分享7.3.1 学生进行非洲音乐的演奏和舞蹈表演八、课后反思8.1 对教学效果的评估8.1.1 分析学生的学习情况和课堂表现8.2 针对教学过程中的问题进行改进和调整8.2.1 针对学生的不足进行教学方法的调整8.2.2 丰富教学内容，提高学生的学习兴趣九、拓展及延伸9.1 了解世界其他地区的歌舞音乐9.1.1 比较非洲音乐与其他地区音乐的区别和联系9.1.2 探索世界音乐的多样性9.2 关注我国非洲歌舞音乐的发展动态9.2.1 关注我国非洲音乐产业的现状与发展9.2.2 分析我国非洲音乐市场的前景重点和难点解析一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.1.1 非洲音乐的起源：重点关注非洲音乐最早的起源，以及它如何成为非洲文化的重要组成部分。
非洲歌舞音乐ppt.pptx
鼓是非洲普遍流行的乐
器，被称为非洲音乐之魂， 是非洲歌舞中不可缺少的。 非洲音乐中最突出、最主 要的因素是节奏，鼓正是 非洲音乐节奏的基础，是 表达音乐语言的最重要的 乐器。
非洲音乐的节奏特点
复杂多变、强烈奔放 具有多声性 有单线型和多线型之分 重音不在第一拍 多重复和即兴发挥
马林巴
马林巴是非洲 木琴的总称，是 非洲最有代表性 的乐器之一。
非洲音乐是一个囊括着多种 音乐文化的集合概念，通常指 撒哈拉沙漠以南（黑非洲）源 于本土的各种黑人传统音乐， 至于撒哈拉沙漠以北（北非） 的音乐，则属于阿拉伯音乐的 范约占陆地面 积20%，是第二大洲。 •现有53个独立国家。 •人口：约7.5亿人。 •经济落后，是世界经济发展水平最低 的大陆。 •农业是非洲经济的支柱，绝大多数国 家是农业国。
非洲音乐与现代通俗音乐
《非洲赞歌》是一首加纳民间音
乐家——卡拉巴罗比演唱的独唱歌曲。 卡拉巴罗比是加纳的罗比部落的著名 音乐家。被称为非洲西部最著名的音 乐家之一。演唱伴以非洲古老的马林 巴，故演唱形式是“歌唱和马林巴 演奏”。
歌曲是即兴演唱的非洲民间歌曲， 歌词大意为赞颂美好、广袤的阿非利 加大地。
非洲音乐的特征
第一，非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 第二，非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴是非 洲使用最多的乐器。 第三，非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即 一人领唱众人应和，或轮唱重叠。 第四，非洲有多种特殊类型的音阶，一般采用 七声音阶，偶有五声音阶。 第五，多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。
体验自然之声
《鼓舞》
这是布隆迪表演的片段。在布隆迪，圣鼓
象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族
的延续。圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓
《非洲歌舞音乐》课件
自学教材，p83，归纳非洲音 乐的特点
非洲歌舞音乐特点
1. 高度发达的节奏。复杂多变，强烈奔放的节奏 是非洲音乐的灵魂。
2.非洲人偏爱敲击乐器,鼓和马林巴是非洲使用的 最多的乐器;
3.非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌,即一人领 唱众人应和,或轮唱重叠;
4.在大多数鼓为非洲音乐的骨架，它运用了非洲典 型的分节奏与加节奏。
其基本节奏型：
—34 II: X X X X X I X X X X X :II
—42 II: X X X XI X X X XI X X X X XI :II
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拓展与探究（1）练习
接下来请欣赏《门库尔雅》，注意乐器 的音色。
马林巴琴
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拓展与探究（2）练习
拓展体验
一、认识非洲拇指钢琴
在非洲民族乐器中，除了鼓和木琴之外，还有一件很有特色的民族乐器就 是“姆比拉”也称“拇指钢琴”、“散扎”、“薄片琴”。
28
讨论： 1.这段歌舞音乐有什么特点？ 2.在非洲音乐除了娱乐，还具有哪些功能？
30
拓展与探究4
非洲音乐对世界其他地区音乐的影响？
演奏乐器是什么？音色特点？
《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦 桑尼亚民间乐曲。两架马林巴琴中一架是高音琴， 另一架为低音琴。 马林巴是流行与非洲的木琴的总称，是非洲最有 代表性的乐器之一。马林巴种类繁多，有的仅有 几个键有的数十个键。既可独奏也可合奏，甚至 有一二十架马林巴合奏。
音乐清脆而流畅，如铃声般叮当而来，又在 不断的重复中不断变化。
旋律特点：音域窄，乐句短小。节奏由慢 到快。
《非洲赞歌》
1. 6 .6 6 3 | 5 .5 5 2 |6. 6 6
阿非利加 ，阿非利 加，阿 非 利
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非洲音乐： 非洲音乐是
指撒哈拉沙漠以 南的黑人地区的 音乐，不包括北 非、西非的音乐 在内，又称黑非 洲或非洲黑人音 乐。
2
布隆迪圣鼓 1 非洲鼓舞表演，第七届（深圳）
国际文化产业博览会.flv 2 鼓舞.mp3 曲中大量运用了什么乐器？节奏变 化如何?
3
大量运用鼓； 节奏复杂。 在布隆迪，“圣鼓”象征着国王的权利，
象征皇族的正统与种族的延续。圣鼓是在 特定的场合表演的一种鼓乐，如国王加冕 时或播种季节来临时进行表演。圣鼓表演 时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众 鼓手敲击出洪亮的、富有震撼的鼓声。
4
鼓是噪音乐器，它发出的不是乐音，但音 乐作品除了使用乐音外，有时也使用噪音， 非洲黑人音乐更是如此；
非洲鼓的音色与中国鼓音色有明显的不同， 形态也不一样；非洲鼓有几十种基本鼓型 和几百种鼓的变型，大的像水缸，小的如 茶杯，形状也希奇古怪，有的甚至象人一 样。
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节奏练习
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13
马林巴琴，鼓. 节奏变化是由慢到快.
非洲鼓
马林巴琴
非洲鼓
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欣赏乐曲《门库尔雅》，音色类似白 居易描写的“大珠小珠落玉盘，”的 感觉。大家仔细聆听是什么乐器？
门库尔雅.MP3
15Βιβλιοθήκη 马林巴16《门库尔雅》
17
认识非洲拇指钢琴
在非洲民族乐器中，除了鼓和木琴之外，还有 一件很有特色的民族乐器就是“姆比拉”也称 “拇指钢琴”、“散扎”、“薄片琴”。
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非洲音乐的特征
一、非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 二、非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴是非
洲使用最多的乐器。 三、非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即
一人领唱众人应和，或轮唱重叠。 四、在多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结
合。
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再 见
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持鼓的方法有很多种，有把鼓置放在两腿之间 的，也有把鼓夹在腋下的，或挂在颈上，或持 在肩上的。
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男孩之舞mp3
这是塞内加尔的一首为舞蹈伴奏的鼓乐曲， 鼓乐合奏伴随着乡村舞蹈。这段鼓乐有六 个鼓手演奏，其中包括一个打击基本节奏 的低音鼓和另外五个不同的高音鼓。各个 鼓节奏互不相同，相互配合，构成多线条， 多层次极为复杂的节奏。表现热烈、奔放 的情绪。