满江红ppt
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九年级语文部编版下册12《满江红》课件(19张PPT)
”“伤春曲”等。双调九十三字。
题
初 知读
感
（1）齐读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。 （2）根据课下注释，交流疑惑，理解词的大意。
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花
朗 开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/
词 读 小住京华，早又徒是中思秋浙佳节。。为苦篱下将黄花侬开/遍强，秋派容如殊/拭作未。屑蛾四！面眉歌残，终破殊楚，/未八年屑风味！徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，
·“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
·“为篱下黄花开遍，秋容如拭”这一句诗词运用了什么描写方法？有何表达效果？
一个“莽”字，一句发问，展现出作者怎样的心情？
——强烈表达了秋瑾极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。
辛亥革命后，孙中山先生亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”。
·“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生
诗
肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/ 当磨折。莽红尘，何处/觅知音？青衫湿！
疏 意通
词
我在北京小住了一段时间，转眼间就又到了中 秋佳节。篱笆下的菊花都已盛开，秋色明净，就像 刚刚擦洗过一般。列强逼近，中国前途危殆，我也 终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来空想着 故乡浙江的风味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人 ，其实，我是多么的不屑啊！
满 江 莽莽人世，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？眼泪打湿了我的衣襟。
这句话中的“俗子”指的是哪些人呢？
红
作
者 ： 秋
有《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》等存世。
瑾
秋瑾（1875—1907），原名秋闺瑾，字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。
《满江红》ppt课件
侠女之担忧：处境艰难
手法
词句
情感
这两句话道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与世俗决裂的勇气与决心。
侠女之态度：与天抗争
手法
词句
情感
“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米盐琐屑终身乎？”。
句式短促，节奏明快，情绪高涨，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
mǎn jiānɡ hónɡ
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘，何处/觅知音，青衫湿！
（1）家庭环境：1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
bèi jǐnɡ jiè shào
（ 2）社会环境：时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。
侠女之气概：竞雄精神
手法
词句
情感
这两句表明词人素有的济世情怀，“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片赤诚。“因人常热”指诗人有一副热心肠，为人排忧解，有古侠义士之风。
侠女之情怀：兼济天下
手法
词句
情感
反问。词人有感于自己匡扶天下的凌云壮志不被理解，发出历代英雄豪杰多半末路艰难而结局悲惨的感慨。这既是对历史的总结,又是对自身前途的预测。但她有着“明知山有虎,偏向虎山行”的勇往直前的精神。
列强逼近，国家前途危殆，我也如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来思念浙江故乡的风味。
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
手法
词句
情感
这两句话道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与世俗决裂的勇气与决心。
侠女之态度：与天抗争
手法
词句
情感
“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米盐琐屑终身乎？”。
句式短促，节奏明快，情绪高涨，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
mǎn jiānɡ hónɡ
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘，何处/觅知音，青衫湿！
（1）家庭环境：1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
bèi jǐnɡ jiè shào
（ 2）社会环境：时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。
侠女之气概：竞雄精神
手法
词句
情感
这两句表明词人素有的济世情怀，“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片赤诚。“因人常热”指诗人有一副热心肠，为人排忧解，有古侠义士之风。
侠女之情怀：兼济天下
手法
词句
情感
反问。词人有感于自己匡扶天下的凌云壮志不被理解，发出历代英雄豪杰多半末路艰难而结局悲惨的感慨。这既是对历史的总结,又是对自身前途的预测。但她有着“明知山有虎,偏向虎山行”的勇往直前的精神。
列强逼近，国家前途危殆，我也如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来思念浙江故乡的风味。
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
《满江红完美版》课件
内容
上片描述作者在战乱中挺身而出，决 心报效国家的豪情壮志；下片表达对 国家兴亡的忧虑和对民族英雄的敬仰 。
02
《满江红
03
家国情怀
该词以家国之思为主题， 表达了作者对国家民族的 深沉忧虑和期盼。
壮志未酬
词中流露出作者因壮志难 酬而生的愤懑和无奈。
人生感慨
词中蕴含着作者对人生的 感慨，表达出对人生的思 考和感悟。
说服力。
情感表达
利用《满江红》中的情 感词汇，可以更好地表 达作者的情感，使文章
更有感染力。
语言美化
借鉴《满江红》的修辞 手法，可以美化文章语 言，使其更有文学性。
结构布局
学习《满江红》的结构 布局，有助于规划文章 的整体框架，使文章更
有条理性。
在演讲中的应用
01
02
03
04
开场引入
可以用《满江红》的词句作为 演讲的开场白，吸引听众的注
《满江红》中表达的坚韧不拔的精神，启示我们 在生活中遇到困难时，应保持乐观的心态，勇敢 面对。
追求内心平静
从《满江红》中对自然景色的描绘中，领悟到应 追求内心的平静，减少浮躁，享受宁静的生活。
对个人成长的启示
培养爱国情怀
《满江红》中强烈的家国情怀，激励个人在成长过程中，要时刻关 注国家大事，培养自己的爱国精神。
《精忠岳飞》电视剧
多处引用岳飞版《满江红》，展现岳飞的英雄气概和家国情怀。
《赤壁》电影
用《满江红》的词意来表现战争的壮烈和英雄的豪情。
《国家宝藏》节目
在讲述文物背后的历史故事时，多次引用《满江红》，增强文化 底蕴。
在线传播与学习资源
网易云音乐
提供《满江红》的音乐播放、歌词同步显示以及用户评论功能。
12 词四首 满江红(小住京华)课件(共16张PPT).ppt
1904年夏，秋瑾冲破封建家庭的束缚，自费 东渡日本留学，寻求救国救民的真理。 1905年，秋瑾回国加入光复会。同年7月再赴 日本东京，加入同盟会。翌年归国，在上海 参与创办中国公学。
1907年1月她创办我国第一份妇女报刊——《中国 女报》，号召妇女为争取解放而斗争。1907年2月 回浙江，接任绍兴大通学堂督办，与徐锡麟共筹在 皖、浙两地发动武装起义。
结合秋瑾的经历，说说你认为秋瑾是一个怎样的人。 秋瑾爱国为民，舍生取义，无愧于辛亥革命先驱的敬称。 对于为推翻清朝封建专制、创立民国而英勇献身的女中豪杰秋瑾， 孙中山和宋庆龄都曾给予很高的评价。
秋瑾就义后，芳名远播，名垂青史。她就义的地方为世人所敬仰， 她的墓地成了多少年轻人仰慕凭吊的地方。
可以说她是优裕家庭里走出的“鉴湖女侠”，她是巾帼不让须眉的楷模。
我在北京小住了一段时间，转眼间就又到 了中秋佳节。篱笆下的菊花都已盛开，秋色明 净，就像刚刚擦洗过一般。列强逼近，中国前 途危殆，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢 笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活 况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实， 我是多么的不屑啊!
身不得，男儿列，心却 比，男儿烈。算平生肝胆， 因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘何 处觅知音?青衫湿!
原文
身不得， 男儿列， 心却比， 男儿烈。
算平生肝 胆，因人 常热。
诗歌鉴赏
这四句，深入浅出，是作者的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地展现在我们眼 前。
作者运用“列”与“烈”两字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负志向。
“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片赤诚。
“因人而热”是指诗人十分热情，有一副热心肠，为人排忧解难能竭尽全力而不辞，有 古侠义之士的雄风。
秋瑾《满江红》优秀ppt课件
提问策略
运用开放式和封闭式提问相结合的方式，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣。
互动形式
通过课堂互动、小组讨论、提问解答等多种形式，加强师生之间的交流和互动，营造良好的教学氛围。
1
2
3
精心制作《满江红》的PPT课件，注重版面设计、内容编排和多媒体元素的运用，提高课件的观赏性和实用性。
课件制作
将优秀的课件资源通过学校网站、教学平台等途径进行共享，方便其他教师借鉴和使用，促进教学资源的共享和优化。
秋瑾的《满江红》属于豪放派词作，具有鲜明的爱国主义和革命精神。
文学流派
秋瑾的词作风格豪放、激昂，语言犀利、明快，善于运用典故和比喻等修辞手法，表达深刻的思想和情感。
风格特点
弘扬爱国主义精神
秋瑾的《满江红》以其深沉的爱国情感激励着当代人继续为国家的繁荣富强而奋斗。
倡导女性独立与解放
秋瑾作为近代女权运动的先驱者之一，她的作品和思想对于当代女性独立与解放运动仍具有重要的启示意义。
秋瑾《满江红》优秀ppt课件
目录
背景介绍与作者简介诗词内容赏析与解读艺术特色品鉴与传承发展历史地位评价与影响研究跨文化对比与海外传播策略教育教学应用推广实践案例分享
01
CHAPTER
背景介绍与作者简介
秋瑾，女，字竞雄，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国近代女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。
秋瑾是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
教学策略选择
组织学生开展朗诵比赛，感受诗歌的韵律美，培养学生的语言表达能力。
朗诵比赛
引导学生根据《满江红》的意境和情感，进行创意写作，拓展学生的文学想象力。
第12课 词四首 《满江红》课件 (共25张PPT)
统编版语文九年级下册 第三单元第12课
满江红（小住京华）
导入新课
她，本来是可以活的， 却选择了死。她的死， 如一道划破黑夜的闪 电，为后来者照亮了 前路。古城绍兴，解 放路与府横街相接的 闹市区轩亭口，由此 矗立起了一座纪念碑。 她，就是秋瑾！
学习目标
1.理解词作的内容及其蕴含的感情，把 握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。
4.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
思考：词句表达了作者怎样的情感？
明确：“强派”“殊未屑”强烈表达了 词人极不屑作为女儿身，不甘心受到束 缚，决心报效国家的愿望。
资料链接：
在徐自华为秋瑾撰写的墓志铭中，记述 了庚子年八国联军侵华之后，秋瑾的一 段言论：“人生处世，当匡济艰危，以 吐抱负，宁能米盐琐屑终身其乎？”可 见，秋瑾不屑为女性的背后，正是溢于 言表的爱国之情。
6.算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟 谁识我？英雄末路当磨折。
思考：结合背景，联系上下文，把 握词句大意。
我平生对国对民赤胆忠心，并常常为 他人、为国家、为民族的忧患而心潮 起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭 窄，怎么能够理解我呢？英雄的末路 自然是磨难重重。
7.莽红尘何处觅知音？青衫湿！
思考：词句引用典故表达什么意思？ 结合词作内容和写作背景，体会结尾 抒发了作者怎样的思想情感。
5.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
身 与 心 得对比，“列”“烈”两 句读来铿锵有力，写出了词人怎样的 气概？
明确：写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概，这是秋瑾作为“巾帼英 雄”的写照。
资料链接：
在词人的另一次词作《鹧鸪天》也真 切地抒发了她当时的情感：“祖国沉 沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已 缺总须补，为国牺牲敢惜身？嗟险阻， 叹飘零，关山万里作雄行。休言女子 非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”
满江红（小住京华）
导入新课
她，本来是可以活的， 却选择了死。她的死， 如一道划破黑夜的闪 电，为后来者照亮了 前路。古城绍兴，解 放路与府横街相接的 闹市区轩亭口，由此 矗立起了一座纪念碑。 她，就是秋瑾！
学习目标
1.理解词作的内容及其蕴含的感情，把 握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。
4.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
思考：词句表达了作者怎样的情感？
明确：“强派”“殊未屑”强烈表达了 词人极不屑作为女儿身，不甘心受到束 缚，决心报效国家的愿望。
资料链接：
在徐自华为秋瑾撰写的墓志铭中，记述 了庚子年八国联军侵华之后，秋瑾的一 段言论：“人生处世，当匡济艰危，以 吐抱负，宁能米盐琐屑终身其乎？”可 见，秋瑾不屑为女性的背后，正是溢于 言表的爱国之情。
6.算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟 谁识我？英雄末路当磨折。
思考：结合背景，联系上下文，把 握词句大意。
我平生对国对民赤胆忠心，并常常为 他人、为国家、为民族的忧患而心潮 起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭 窄，怎么能够理解我呢？英雄的末路 自然是磨难重重。
7.莽红尘何处觅知音？青衫湿！
思考：词句引用典故表达什么意思？ 结合词作内容和写作背景，体会结尾 抒发了作者怎样的思想情感。
5.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
身 与 心 得对比，“列”“烈”两 句读来铿锵有力，写出了词人怎样的 气概？
明确：写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概，这是秋瑾作为“巾帼英 雄”的写照。
资料链接：
在词人的另一次词作《鹧鸪天》也真 切地抒发了她当时的情感：“祖国沉 沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已 缺总须补，为国牺牲敢惜身？嗟险阻， 叹飘零，关山万里作雄行。休言女子 非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”
《满江红》ppt课件
02
尊重文化差异：在传播过程中尊重不同文化背景下的受众需 求，采用适当的传播方式和手段。
03
强化文化认同：通过挖掘《满江红》中的普世价值，增强受 众对作品的文化认同感和共鸣。
05
国际艺术节展演：积极参加国际艺术节等文化交流活动，向 世界展示《满江红》的艺术魅力。
06
国际学术研讨会：组织国际学术研讨会，邀请国内外专家学 者共同探讨《满江红》的跨文化传播策略及价值。
感。
道家思想：倡导“无为而治”，追求 与自然和谐共生的境界，体现对民族 文化的珍视。
西方文化背景
个人主义：注重个人自由、独立和奋 斗，体现对民族精神的个性化追求。
民主主义：倡导民主、平等、博爱等 价值观，彰显民族精神的开放性和包 容性。
全球化时代中《满江红》传播策略
01
跨文化交流
04
国际合作与交流
探讨在当今时代背景下，如何传承和弘扬民族精神，激发全民族的爱国
情感和民族自豪感。
当代价值意义挖掘
《满江红》在当代的爱国主义教育价值
阐述《满江红》作为一首具有浓厚爱国主义情感的诗词，在当代社会中对培养民众爱国情怀、 增强国家认同感等方面所具有的重要意义。
《满江红》中的道德伦理观念对当代社会的启示
分析词中所体现出的忠诚、勇敢、正义等道德伦理观念，以及这些观念对当代社会道德建设 的启示作用。
02
05
宣言演讲：通过独立宣言、自由演讲等形式， 宣扬自由、民主、爱国的理念。
象征手法：运用长城、黄河等象征性元素， 体现对国家山河的热爱。
03
06
纪念活动：举行国庆日、独立日等纪念活 动，彰显民族自豪感和爱国心。
不同文化背景下民族精神体现
中国文化背景 儒家思想：强调“仁爱”和“家国天 下”观念，体现对国家和民族的责任
秋瑾《满江红》ppt课件
这首诗展示了秋瑾的壮志豪情和潇洒风度，同时也表达了她对
时局的担忧和对未来的期望。
同时期女性文学创作概览
01
女性觉醒与自我表达
同时期的女性文学创作中，女性作家开始关注自我意识和性别身份的表
达，通过文学作品传达女性独特的生命体验和情感世界。
02
题材多样与风格各异
女性作家在创作过程中展现出多样的题材选择和独特的艺术风格，包括
04 文化传承与影响
CHAPTER
《满江红》在文学史上的地位
经典之作
秋瑾的《满江红》是中国文学史 上的经典之作，以其雄奇豪放的 诗风和正义浩然的人格形象，成
为了激励人心的名篇。
反映时代背景
该词作于秋瑾赴日留学期间，词 中表达了作者对国家命运的关切 和壮志未酬的悲愤，具有鲜明的
时代特色。
文学价值
词中运用典故和比喻等修辞手法 ，展现了秋瑾高超的文学造诣和 独特的艺术风格，具有极高的文
近现代女性文学的崛起
随着社会的变革和女性解放运动的兴起，近现代女性文学开始崛起。秋瑾等女性作家的出 现，标志着女性文学进入了一个新的发展阶段。
当代女性文学的繁荣
在当代社会，女性文学创作呈现出前所未有的繁荣景象。女性作家不仅数量众多，而且作 品质量也得到了广泛认可。她们的作品涉及社会生活的各个方面，展示了女性独特的审美 视角和人文关怀。
时代背景
秋瑾生活在清朝末年，那是一个内忧 外患、民族危机深重的时代。她积极 投身革命，为推翻封建专制统治、实 现民族独立和人民解放而英勇奋斗。
《满江红》创作背景及主题
创作背景
1903年中秋节，秋瑾与丈夫王子芳发生冲突，从家出走，寓 居北京阜城门外泰顺客栈。后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下 决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首 《满江红》是她在中秋节的述怀之作。
《满江红》ppt课件
创作背景
南宋时期，金朝大举南下攻打南宋，南宋朝廷腐败无能，百姓生活困苦。岳飞在 此时创作《满江红》，表达了自己对国家命运的担忧和对战争的反思。
《满江红》的创作地点是岳飞的故乡汤阴，词中提到的“靖康耻”指的是北宋末 年靖康之变的耻辱历史。
诗词内容解析
《满江红》词牌通常表达激昂、豪迈的情感，岳飞的 《满江红》也不例外。整首词情感饱满，表达了作者
历史影响
该词在历史进程中起到了积极的推动作用，激励了无数仁人志士为 民族复兴而奋斗。
文化影响
《满江红》所蕴含的民族精神与文化内涵，被广泛传播和传承，成为 中华文化的重要组成部分。
历代评价
1 2
清代评价
清代文学家王夫之高度评价《满江红》，认为其 “片言百意，沉郁顿挫，不与柳七亦与秦黄近矣 ”。
现代评价
对战争的反思和对国家命运的担忧。
输标02入题
词中提到的“三十多年来虽已建立一些功名，但如同 尘土微不足道”，表达了作者对功名的淡泊和对国家 命运的关切。
01
03
“莫等闲、白了少年头，空悲切！”则告诫年轻人要 珍惜时光，为国家做出贡献。
04
“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”则表达了作 者对靖康之变的悲愤和对国家统一的渴望。
《满江红》所表达的爱国 情怀和民族精神，能够激 发人们的爱国热情和民族 自豪感。
弘扬传统文化
《满江红》作为中国传统 文化的一部分，通过对其 解读和传播，有助于弘扬 中华优秀传统文化。
引领价值观念
《满江红》所蕴含的思想 内涵和价值观念，对于引 导人们树立正确的价值观 和人生观具有积极意义。
03 满江红艺术特色
主题思想解析
01
02
03
忧国忧民
第12课《词四首——满江红》课件(共28张PPT)统编版语文九年级下册(内嵌视频)
【解析】本词节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，故“伤感低沉”的表达有误。
主 纳旨
归
这首词抒发了词人对寄生无聊生活的 厌倦和对冲破封建束缚，为国家的前途命 运而奋斗的强烈向往之情，表达了词人匡 扶天下、救民于水火的凌云壮志。
课后习题
《满江红》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景， 说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓 颇深。词人泪 湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了 没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧虑和感慨。
比较阅读
对比阅读本课的四首词，说说它们有什么相同点和不同点。
相同点：①感情上都与爱国紧密联系； ②风格上都具有豪放、开阔、雄壮的特点。
比较阅读
对比阅读本课的四首词，说说它们有什么相同点和不同点。
不同点：感情的侧重点略有不同。 《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的； 《江城子·密州出猎》是表达希望得到国家重用的心愿； 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》更多的是表达壮志 未酬的抑郁、愤慨； 《满江红》（小住京华）则是表达要摆脱家庭的束缚， 挽救国家民族的危亡，要求妇女独立与解放。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
“青衫湿”一词来源于白居易的名作《琵琶行》，白居易 贬谪九江时在船上听琵琶女讲述经历，联想起自己，于是发出 了“相逢何必曾相识”的感叹，泪水更是湿透了身上的青衫。
用典，①“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》中的诗句， ②表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭，走向社会， 参与革命斗争的忧郁和感慨(或虽有凌云壮志却知音难觅的苦 闷之情)。
秋瑾烈士纪念碑
绍903年中秋节的述怀 之作。值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的 深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈 夫无心国事。中秋节.秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突， 离家出走寓居北京单城门外泰顺客栈。后虽由吴芝 瑛出面调解但秋瑾已下定决心冲破家庭牢笼，投身 革命，不久便东渡日木学了。
主 纳旨
归
这首词抒发了词人对寄生无聊生活的 厌倦和对冲破封建束缚，为国家的前途命 运而奋斗的强烈向往之情，表达了词人匡 扶天下、救民于水火的凌云壮志。
课后习题
《满江红》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景， 说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓 颇深。词人泪 湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了 没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧虑和感慨。
比较阅读
对比阅读本课的四首词，说说它们有什么相同点和不同点。
相同点：①感情上都与爱国紧密联系； ②风格上都具有豪放、开阔、雄壮的特点。
比较阅读
对比阅读本课的四首词，说说它们有什么相同点和不同点。
不同点：感情的侧重点略有不同。 《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的； 《江城子·密州出猎》是表达希望得到国家重用的心愿； 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》更多的是表达壮志 未酬的抑郁、愤慨； 《满江红》（小住京华）则是表达要摆脱家庭的束缚， 挽救国家民族的危亡，要求妇女独立与解放。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
“青衫湿”一词来源于白居易的名作《琵琶行》，白居易 贬谪九江时在船上听琵琶女讲述经历，联想起自己，于是发出 了“相逢何必曾相识”的感叹，泪水更是湿透了身上的青衫。
用典，①“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》中的诗句， ②表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭，走向社会， 参与革命斗争的忧郁和感慨(或虽有凌云壮志却知音难觅的苦 闷之情)。
秋瑾烈士纪念碑
绍903年中秋节的述怀 之作。值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的 深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈 夫无心国事。中秋节.秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突， 离家出走寓居北京单城门外泰顺客栈。后虽由吴芝 瑛出面调解但秋瑾已下定决心冲破家庭牢笼，投身 革命，不久便东渡日木学了。
《满江红》课件(共36张PPT)中职语文外研版基础模块下册
古典诗文诵读
满江红
Ggg
学生带着问题品读
古典诗文诵读
满江红Байду номын сангаас
Ggg
问题：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”——上句从时间 上写，下句从空间上写；下句写万里征战、日夜兼程的抗敌艰辛， 那么，上句写什么？有人说，上句写视所取得的功名如尘土，微 不足道，是作者的谦逊之词；也有人说，上句写作者抗敌的事业 功名都付之尘土，至今没有完成抗击敌人、报仇雪耻的收复大业。 以上两种说法，你觉得哪一种更符合作者的思想？
Ggg 注释
17 满江红①
[宋] 岳 飞
① 选自《宋词三百首》(中华书局2006年版, 朱孝藏编)。岳飞（1103～ 1142），字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人，南宋初期的抗金名将。 因其力主抗战，反对议和，被主张投降的宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪 名杀害。他所写的诗词充满了爱国精神，《满江红》是岳飞留下来的仅有 三首词中的一首，堪称“以血书者”，至今传诵不衰。
靖康二年的国耻，至今尚未
洗雪，臣子心头的仇恨，何时才 能泯灭？我定要驾战车，将金兵 驱出国境。我的志向是饿了以金 人之肉为食，谈笑间渴饮他们的 鲜血。且待我重整那宋室山河， 得胜还朝向皇上奏捷。
古典诗文诵读
满江红
问G 题g g
这是一首传诵千古的爱国名篇，作者满怀激情地奋笔直书自 己的“壮怀”。读后，你觉得词的上下两阙各写什么内容？词中 哪几句表现了作者的最高理想？
古典诗文诵读
满江红
Ggg
靖康耻⑤，犹未雪⑥；臣子恨，何时灭？驾长车⑦、踏破贺兰山⑧ 缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天 阙⑨。
注释
导读
⑤ [靖康耻] 指宋钦宗靖康二年京师 和中原沦陷，徽、钦二帝被金国人掳 去的奇耻大辱。 ⑥ [雪] 洗雪，洗除。 ⑦ [长车] 战车。 ⑧ [贺兰山] 位于今宁夏与内蒙古交 界处，这里借指宋、金边界的关山。 ⑨ [朝天阙] 朝见皇帝。天阙，天子 的宫阙，也指朝廷或京城。
《满江红》词四首PPT课件
创作背景
岳飞此词，激励着中华民族的爱 国心。抗战期间这首词曲以其低 沉但却雄壮的歌音，感染了中华
儿女。
主题思想
全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出 一种浩然正气和英雄气质，表现了 作者报国立功的信心和乐观奋发的 精神。
艺术手法
运用典故、借代等修辞手法，将叙 事、抒情、议论有机结合，表达了 作者对朝廷的失望和愤慨，以及对 国家前途的关切和忧虑。
审美价值体现及评价
情感真挚
词中所表达的情感真挚而深刻，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，充分展现了词 人的爱国情怀和英雄气概。
语言优美
词中语言优美，运用比喻、夸张等修辞手法，如“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，使词 的艺术感染力更强。
意境深远
词中所营造的意境深远而广阔，如“驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血”，激发了读者的想象和共鸣。
辛弃疾的豪放之词，抒发了他的壮志难酬 之情。
《满江红·送李正之提刑入蜀》
《满江红·和郭沫若同志》
表达了作者对友人的深情厚谊和离别之情 。
毛泽东的诗词，展现了他的革命豪情和民族 气节。
课件制作目的和意义
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过课件展示《满江红》词四首的背景、内涵和 艺术价值，引导学生了解和热爱中华优秀传统文 化。
现实主义表现手法分析
真实描绘
现实主义表现手法强调对 现实生活的真实描绘，通 过细腻入微的笔触展现社 会生活的各个方面。
典型塑造
现实主义作家善于塑造典 型人物和典型环境，通过 典型形象的塑造来反映社 会现实。 Nhomakorabea深刻揭示
现实主义作品往往能够深 刻揭示社会矛盾和人性弱 点，引发人们对现实问题 的思考。
岳飞此词，激励着中华民族的爱 国心。抗战期间这首词曲以其低 沉但却雄壮的歌音，感染了中华
儿女。
主题思想
全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出 一种浩然正气和英雄气质，表现了 作者报国立功的信心和乐观奋发的 精神。
艺术手法
运用典故、借代等修辞手法，将叙 事、抒情、议论有机结合，表达了 作者对朝廷的失望和愤慨，以及对 国家前途的关切和忧虑。
审美价值体现及评价
情感真挚
词中所表达的情感真挚而深刻，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，充分展现了词 人的爱国情怀和英雄气概。
语言优美
词中语言优美，运用比喻、夸张等修辞手法，如“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，使词 的艺术感染力更强。
意境深远
词中所营造的意境深远而广阔，如“驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血”，激发了读者的想象和共鸣。
辛弃疾的豪放之词，抒发了他的壮志难酬 之情。
《满江红·送李正之提刑入蜀》
《满江红·和郭沫若同志》
表达了作者对友人的深情厚谊和离别之情 。
毛泽东的诗词，展现了他的革命豪情和民族 气节。
课件制作目的和意义
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过课件展示《满江红》词四首的背景、内涵和 艺术价值，引导学生了解和热爱中华优秀传统文 化。
现实主义表现手法分析
真实描绘
现实主义表现手法强调对 现实生活的真实描绘，通 过细腻入微的笔触展现社 会生活的各个方面。
典型塑造
现实主义作家善于塑造典 型人物和典型环境，通过 典型形象的塑造来反映社 会现实。 Nhomakorabea深刻揭示
现实主义作品往往能够深 刻揭示社会矛盾和人性弱 点，引发人们对现实问题 的思考。
2024秋瑾《满江红》优秀PPT教学课件
秋瑾《满江红》优秀PPT教学课件•作品背景与作者简介•诗词内容解析•艺术手法鉴赏•跨文化对比研究目•知识拓展与延伸思考•互动环节与课堂实践录01作品背景与作者简介秋瑾（1875-1907），字竞雄，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。
近代民主革命志士，妇女解放运动的先驱，女权主义的代表人物。
时代背景：19世纪末20世纪初，中国正处于半殖民地半封建社会，民族危机深重。
秋瑾生平及时代背景《满江红》创作背景1903年中秋节，秋瑾与丈夫王子芳发生冲突，从家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。
不久即东渡日本留学。
《满江红》词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，中秋节秋夜她遥望明月，不禁心潮起伏，思绪万千，遂填了这首词。
文学地位与影响《满江红》是秋瑾的代表作之一，以其豪放的诗风和强烈的爱国情怀而著称。
该词在文学史上具有重要地位，被誉为中国近代文学史上的经典之作。
《满江红》对后世的文学创作产生了深远影响，许多作家都从中汲取灵感和力量。
02诗词内容解析《满江红》原文呈现全文展示首先，PPT上展示《满江红》的全文，让学生初步了解该词的基本内容和结构。
作者介绍简要介绍秋瑾的生平、时代背景等元素，帮助学生更好地理解词作背景。
逐句解读与意境描绘句子解析针对词中的每一句进行详细的解读，包括词义、修辞手法、意象等，引导学生深入理解文本。
意境再现通过图片、音乐等多媒体手段，再现词中所描绘的景象和氛围，让学生更加直观地感受词作的意境。
阐述词中所表达的强烈爱国情感，引导学生理解和体会秋瑾的爱国情怀。
爱国情感女性意识革命精神分析词中所体现的女性意识，探讨秋瑾作为女性词人的独特视角和情感体验。
解读词作所蕴含的革命精神，鼓励学生树立积极向上的人生态度和价值观念。
030201主题思想阐释03艺术手法鉴赏秋瑾运用豪放派词风，通过大气磅礴的笔触展现词中意境，抒发内心情感。
秋瑾《满江红》ppt课件
争议与批评
政治色彩之争
《满江红》在特殊历史时期曾被用作 政治斗争的工具，其词作者秋瑾也被 打上特定标签，这在一定程度上影响 了对该词的客观评价。
然而，也有一些人对秋瑾的思想和行 为提出批评，认为其过于激进和偏执 。
06
结语
秋瑾的爱国情怀
秋瑾作为中国近代史上的杰出女性，她的爱 国情怀深深地烙印在她的诗词作品中，尤其 是《满江红》这首词，更是她内心世界的真 实写照。
在这首词中，秋瑾以激昂的笔调，抒发了她 对国家民族的深深忧虑和炽热的报国情怀， 表达了她对国家前途和民族命运的关切和关 注。
她的这种爱国情怀，激励了无数的中华儿女 ，为了民族的独立和人民的幸福，奋起抗争 ，英勇奋斗。
《满江红》的文学地位
1
《满江红》是秋瑾的代表作之一，也是 中国文学史上的经典之作。这首词以其 深邃的思想、炽热的情感和精湛的艺术 表现力，成为了中国文学的一颗璀璨明 珠。
女性意识觉醒
该词表现了秋瑾对女性地位和命运 的关注，对后来的女性解放和性别 平权运动产生了积极影响。
诗词创作典范
该词以其独特的艺术风格和深刻的 思想内涵，成为诗词创作中的经典 之作，为后人所传颂和学习。
历代评价与争议
高度赞誉
自《满江红》发表以来，得到了众多 文人墨客的高度评价，被誉为"千古绝 唱"。
04
03
《满江红》的内容解析
词的上片解析
秋瑾的身份定位
秋瑾在词的上片中明确了自己的女性身份，并强调了她的多重社会角色——既是妻子，又是母亲。这种自我定 位为下文她对家庭、国家和个人命运的忧虑做了铺垫。
秋瑾的忧国情怀
上片中，秋瑾通过描绘萧瑟的秋景，表达了自己对国家前途的担忧。她将自己对国家的热爱和对民族复兴的期 望融入词句中，展现了她的家国情怀。
《满江红》秋瑾优秀ppt教学课件
主要成就
秋瑾是为推翻数千年封建统治而牺牲的 女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献； 提倡女权女学，为妇女解放运动的发展 起到了巨大的推动作用。
《满江红》创作背景及历史意义
创作背景
词作于1903年，秋瑾与丈夫王廷均冲突，从家出走，寓居北京 阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心投 身革命。东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
陆游的《示儿》
推荐阅读陆游的《示儿》，体会其“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。
音乐课程中相关歌曲欣赏及演唱活动安排
欣赏《满江红》歌曲 安排欣赏《满江红》歌曲，感受其旋律的激昂与歌词的深 情。
演唱《满江红》歌曲 组织学生演唱《满江红》歌曲，体会其情感的表达与传递。
其他爱国歌曲欣赏与演唱 推荐其他爱国歌曲如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等， 安排欣赏与演唱活动，培养学生的爱国情感。
《满江红》秋瑾优秀 ppt教学课件
目 录
பைடு நூலகம்
• 诗词背景与作者简介 • 诗词内容解析与赏析 • 主题思想阐释与价值观传递 • 艺术特色与审美价值挖掘 • 教学方法与课堂互动设计 • 拓展延伸与跨学科融合探索
01
诗词背景与作者简介
秋瑾生平及主要成就
秋瑾生平
秋瑾，女，字竞雄，号鉴湖女侠，浙 江绍兴人。中国近代女权和女学思想 的倡导者，近代民主革命志士。
03
主题思想阐释与价值观传递
爱国情怀和民族自豪感培养
诗中描绘的壮丽景象和激昂情感，激发学生对祖国的热爱和民族自豪感。 通过分析秋瑾的生平事迹，引导学生理解并学习她为国家和民族做出的伟大贡献。
鼓励学生思考如何在日常生活中践行爱国情怀，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
女性独立意识觉醒和性别平等观念倡导
秋瑾是为推翻数千年封建统治而牺牲的 女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献； 提倡女权女学，为妇女解放运动的发展 起到了巨大的推动作用。
《满江红》创作背景及历史意义
创作背景
词作于1903年，秋瑾与丈夫王廷均冲突，从家出走，寓居北京 阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心投 身革命。东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
陆游的《示儿》
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01
诗词背景与作者简介
秋瑾生平及主要成就
秋瑾生平
秋瑾，女，字竞雄，号鉴湖女侠，浙 江绍兴人。中国近代女权和女学思想 的倡导者，近代民主革命志士。
03
主题思想阐释与价值观传递
爱国情怀和民族自豪感培养
诗中描绘的壮丽景象和激昂情感，激发学生对祖国的热爱和民族自豪感。 通过分析秋瑾的生平事迹，引导学生理解并学习她为国家和民族做出的伟大贡献。
鼓励学生思考如何在日常生活中践行爱国情怀，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
女性独立意识觉醒和性别平等观念倡导
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白 铁 无 辜 铸 佞 臣
青 山 有 幸 埋 忠 骨
岳飞
岳飞(1103-1141)，1103年，岳飞生于相州汤阴 （今河南汤阴）一个农家，出生之时有大鸟飞鸣掠过 屋顶，故取名飞、字鹏举,官至枢密副使，南宋军事家, 南宋抗金英雄。 绍兴六年（公元1136年）岳飞率军从襄阳出发北 上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故 都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府 （今吉林农安，金故都）之势。但此时的宋高宗一心 议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军回到鄂州。 他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难 以实现，在百感交集中写下了一首气壮山河、传诵千 古的名篇——《满江红》，表现了作者大无畏的英雄 气慨，洋溢着爱国主义激情。
诗词赏析
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
胸中的怒火好似火山一样猛烈爆发，愤怒 得头发直冲开高冠，独自登楼凭栏眺望，一阵 急风暴雨的潇潇声刚刚停息。词人独自登楼凭 栏眺望，想到中原，山河破碎，二帝被掳，生 灵涂炭，于是按不住心头之恨而怒发冲冠。一 句“仰天长啸”，道出了精忠报国的急切心情。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌 卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时 对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和 有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极 进取。
上片小结
抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀 和抱负。
靖康耻,犹未雪；臣子恨,何时灭？
靖康，是宋钦宗赵桓的年号。其父宋徽宗， 得知金兵入侵的消息，吓的急忙将皇位传给太子 （钦宗），想南下避难。钦宗即位，改元靖康。 就在这一年底，金兵攻入，掠夺宋宫廷、国库和 民间的金银财帛后，于靖康二年四月俘虏徽、钦 二帝北撤，北宋自此灭亡。这就是岳飞说的“靖 康耻”。岳飞认为，靖康大耻至今未雪，臣子之 恨，何时泯灭？用反诘句，以加强语气，表现了 诗人爱国忠君的思想，与敌人的仇恨不共戴天。
1142年1月，岳飞被以“莫须有”（即或许有）罪 赐死，后来朝廷追封岳飞为“鄂王”；立岳庙。 岳飞 一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄。 岳飞治军严谨，纪律严明。人称：“冻死不拆屋，饿死 不掳掠”。“撼山易，撼岳家军难”。打仗时他身先士 卒，与土兵共甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇 敬和同情。人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个 铁人，墓阙上悬联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞 臣。”今天我们读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族 的浩然正气。 岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、 治军方略，散见于奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、 诗词编成《岳武穆遗文》，又名《岳忠武王文集》。
登上高楼，在庭院的栏杆边，抬头远望，
又对天长啸，急切盼望实现自己的志愿，奋发
图强的豪情在胸中汹涌澎湃。
词人为什么“怒发冲冠”，“仰天长啸”， “壮怀激烈”？
“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”中原沦陷， 山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭，急于精忠报国。
三十功名尘与土,Βιβλιοθήκη 八千里路云和月。回顾过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳飞正值 30岁，回首往昔，数十年抗战，艰危险绝，尘满征衣， 但对国家的贡献还很小，当下的功名、事业犹如粪土， 微不足道。他作为领兵大将，当然是自谦之词。瞻望前 程 ，北伐战争十分艰苦，任重而道远，尚需披星戴月 ，日夜兼程，准备长期作战，才能赢得最后胜利 。
瞻望前程 “八千里路云和月”，是展望抗金斗争，任 重道远，须披星戴月，日夜奋战，长期斗争才 能获得胜利。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
这是千古名句，既是作者自勉，又用来激 励抗金将士，明确指出，抗金不能再等了，等 到须发白了，就来不及了。这是对坚持抗金救 国的广大军民的巨大鼓舞和鞭策。
后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？
驾长车踏破,贺兰山缺。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长 车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作 为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战 车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满 怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝 敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷 报向国家报告胜利的消息！
满江红 岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千 里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
我愤怒得头发竖了起来，冲开帽子，独自 登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远 望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满 心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同 尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风 云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业， 不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
满江红·写怀
怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望 眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/ 与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/ 少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏 (lǔ)/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、 收拾/旧/山河，朝/天阙。 满江红.flv
满江红·写怀
怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望 眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/ 与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/ 少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏 (lǔ)/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、 收拾/旧/山河，朝/天阙。满江红 标清.flv
写作背景： 这首词大约作于宋高宗绍兴初年。当时由 于广大军民奋起自卫反击，金兵连连受挫，战 争形势发生了有利于南宋方面的变化，驱逐敌 寇收复失地的可能性正在出现。词中所表达的 那种对敌人的无比愤怒和仇恨，对还我山河振 兴宋朝充满信心的壮志豪情集中反映了当时的 时代精神。这首满江红英勇而悲壮，深为人们 所喜爱，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、 一腔热血的英雄气概。
青 山 有 幸 埋 忠 骨
岳飞
岳飞(1103-1141)，1103年，岳飞生于相州汤阴 （今河南汤阴）一个农家，出生之时有大鸟飞鸣掠过 屋顶，故取名飞、字鹏举,官至枢密副使，南宋军事家, 南宋抗金英雄。 绍兴六年（公元1136年）岳飞率军从襄阳出发北 上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故 都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府 （今吉林农安，金故都）之势。但此时的宋高宗一心 议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军回到鄂州。 他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难 以实现，在百感交集中写下了一首气壮山河、传诵千 古的名篇——《满江红》，表现了作者大无畏的英雄 气慨，洋溢着爱国主义激情。
诗词赏析
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
胸中的怒火好似火山一样猛烈爆发，愤怒 得头发直冲开高冠，独自登楼凭栏眺望，一阵 急风暴雨的潇潇声刚刚停息。词人独自登楼凭 栏眺望，想到中原，山河破碎，二帝被掳，生 灵涂炭，于是按不住心头之恨而怒发冲冠。一 句“仰天长啸”，道出了精忠报国的急切心情。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌 卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时 对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和 有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极 进取。
上片小结
抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀 和抱负。
靖康耻,犹未雪；臣子恨,何时灭？
靖康，是宋钦宗赵桓的年号。其父宋徽宗， 得知金兵入侵的消息，吓的急忙将皇位传给太子 （钦宗），想南下避难。钦宗即位，改元靖康。 就在这一年底，金兵攻入，掠夺宋宫廷、国库和 民间的金银财帛后，于靖康二年四月俘虏徽、钦 二帝北撤，北宋自此灭亡。这就是岳飞说的“靖 康耻”。岳飞认为，靖康大耻至今未雪，臣子之 恨，何时泯灭？用反诘句，以加强语气，表现了 诗人爱国忠君的思想，与敌人的仇恨不共戴天。
1142年1月，岳飞被以“莫须有”（即或许有）罪 赐死，后来朝廷追封岳飞为“鄂王”；立岳庙。 岳飞 一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄。 岳飞治军严谨，纪律严明。人称：“冻死不拆屋，饿死 不掳掠”。“撼山易，撼岳家军难”。打仗时他身先士 卒，与土兵共甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇 敬和同情。人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个 铁人，墓阙上悬联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞 臣。”今天我们读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族 的浩然正气。 岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、 治军方略，散见于奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、 诗词编成《岳武穆遗文》，又名《岳忠武王文集》。
登上高楼，在庭院的栏杆边，抬头远望，
又对天长啸，急切盼望实现自己的志愿，奋发
图强的豪情在胸中汹涌澎湃。
词人为什么“怒发冲冠”，“仰天长啸”， “壮怀激烈”？
“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”中原沦陷， 山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭，急于精忠报国。
三十功名尘与土,Βιβλιοθήκη 八千里路云和月。回顾过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳飞正值 30岁，回首往昔，数十年抗战，艰危险绝，尘满征衣， 但对国家的贡献还很小，当下的功名、事业犹如粪土， 微不足道。他作为领兵大将，当然是自谦之词。瞻望前 程 ，北伐战争十分艰苦，任重而道远，尚需披星戴月 ，日夜兼程，准备长期作战，才能赢得最后胜利 。
瞻望前程 “八千里路云和月”，是展望抗金斗争，任 重道远，须披星戴月，日夜奋战，长期斗争才 能获得胜利。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
这是千古名句，既是作者自勉，又用来激 励抗金将士，明确指出，抗金不能再等了，等 到须发白了，就来不及了。这是对坚持抗金救 国的广大军民的巨大鼓舞和鞭策。
后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？
驾长车踏破,贺兰山缺。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长 车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作 为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战 车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满 怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝 敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷 报向国家报告胜利的消息！
满江红 岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千 里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
我愤怒得头发竖了起来，冲开帽子，独自 登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远 望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满 心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同 尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风 云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业， 不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
满江红·写怀
怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望 眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/ 与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/ 少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏 (lǔ)/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、 收拾/旧/山河，朝/天阙。 满江红.flv
满江红·写怀
怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望 眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/ 与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/ 少年/头，空/悲切。 靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。 驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏 (lǔ)/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、 收拾/旧/山河，朝/天阙。满江红 标清.flv
写作背景： 这首词大约作于宋高宗绍兴初年。当时由 于广大军民奋起自卫反击，金兵连连受挫，战 争形势发生了有利于南宋方面的变化，驱逐敌 寇收复失地的可能性正在出现。词中所表达的 那种对敌人的无比愤怒和仇恨，对还我山河振 兴宋朝充满信心的壮志豪情集中反映了当时的 时代精神。这首满江红英勇而悲壮，深为人们 所喜爱，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、 一腔热血的英雄气概。