《3 文化采风》教案1

《3文化采风》教案
教学目标
1、感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。

2、懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。

3、分析比较中发现不同国家、地区人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系。

教学重难点
1、初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。

2、知道世界上不同国家在民族风情、生活习俗和礼仪上有许多不同。

教学准备
1、教师准备：课前搜集世界各国的特色节日，民族风情、生活习俗及礼仪资料。

2、学生准备：课前从书籍、长辈或者其他途径了解世界一些国家的节日、礼仪以及风俗人情，收集相关资料。

教学过程
活动一：多彩的节日。

1、阅读教材P100-P103，你们知道哪些世界各地的节日？
2、不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们都表达了人们怎样的愿望吗？请各组选择一个主题，结合课文和资料进行研讨。

3、不同的国家或民族，还有哪些节日习俗有共同的地方？
4、有哪些国家的什么节日也深受中国文化和节日的影响？
5、我国的人们是怎样过圣诞节的？你还知道哪些外国节日对我们国家产生一定影响？
6、小结：每个国家的节日都有这个国家或者民族特色的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。

丰富多彩的节日，让我们的生活多姿多彩。

活动二：礼仪中的文化。

1、见面礼仪在各国之间有哪些相同与不同？当遇到与我们不同的见面礼仪时，应该怎么办呢？
2、你演我猜。

游戏规则：全班同学分成两组，表演各国不同的见面礼仪，猜猜他们来自哪个国家。

3、不同国家的饮食礼仪有哪些不同？不同的饮食礼仪和什么有关？面对不同的饮食礼仪，我们应该怎么做？
4、小结：饮食礼仪与当地的文化和习俗有关。

面对不同的饮食礼仪，我们应该做到理解和尊重。

活动三：寻找世界风情。

1、不同国家和地区的人们在生活及生产劳动方面，有哪些有趣的事情和现象？2、教材P106-P107的文字传递给你什么信息？你想到些什么？
3、我们要关注世界上更多古老的传统文化，树立为珍惜和传承世界古老文化而尽力的意识。

活动四：需要大力拯救的文化。

1、多样的文化构成色彩斑斓的世界，你知道有哪些文化？
2、由于历史等原因，很多文化处于消失的边缘，结合这节课的知识，我们应该怎么拯救这些文化。

3、我国是唯一延续不曾中断的四大文明古国，说说我国有哪些传统文化。

4、如何对待这些传统文化？
5、总结。

老师：因为文化和地域及生活环境存在着差异，世界各地人们的日常生活才会有所不同，才会呈现出如此多姿多彩的景象。

我们应该了解世界文化，保护世界文化。