九年级物理核能(2019年)
人教版九年级物理全一册教学设计：第22章第2节核能
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解核能的基本概念，掌握核能的来源、核反应的类型及其应用。
2.使学生理解质量守恒定律和能量守恒定律在核反应中的体现，掌握核能的计算方法。
3.培养学生运用物理知识解释核能现象的能力，提高学生解决实际问题的能力。
4.使学生掌握核能的优缺点，了解核能对环境的影响，培养学生的环保意识。
设计意图：激发学生的探究欲望，为新课的学习营造良好的氛围。
2.提出问题：核能是什么？它与我们生活中常见的能源有何不同？核能有哪些应用？
设计意图：引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知（500字）
1.核能的基本概念：讲解原子核的结构，核能的定义，以及核裂变和核聚变两种类型的核反应。
设计意图：使学生掌握核能的基本知识，为后续学习打下基础。
4.作业批改要及时，给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。
1.教学活动：对本节课的内容进行回顾和总结，强调核能的重要性和安全性。
设计意图：巩固所学知识，提高学生的物理学科素养。
2.归纳核能的优点和缺点，引导学生树立正确的能源观念。
设计意图：培养学生的环保意识和责任感。
3.强调核能安全意识，提醒学生在生活中注意核辐射防护。
设计意图：增强学生的安全意识，提高他们的自我保护能力。
2.质量守恒和能量守恒：分析核反应中质量守恒定律和能量守恒定律的体现。
设计意图：巩固学生已有的物理知识，提高他们运用知识解释现象的能力。
3.核能的计算方法：介绍核能的计算公式，并通过实例进行讲解。
设计意图：使学生掌握核能的计算方法，为解决实际问题奠定基础。
4.核能的优缺点：分析核能在发电、医疗等领域的优点，以及核事故、核废料处理等缺点。
最新人教版九年级物理：22.2《核能》ppt习题课件(含答案)-精品
请在下面的空格中填上适当的内容:
(1)从能源的分类来看,核能是属于
(2)发电机发电时是让线圈在
之为
现象.
.(选填“一次能源”或“二次能源”)
中旋转而产生
,这种现象在物理学中称
(3)核电站所需的核能是利用原子核 “裂变”或“聚变”)所产生的,该变化是 (选填“可控”或“不可控”).
(选填 的
(4)如果核电站每年需要50 t的核燃料,而同等规模火电站每年需要6×106 t的煤
然铀矿中去寻找放射性的来源.她在放射性的研究中,推断出钋和镭元素
的存在,并测出镭的原子量.
1898年后,卢瑟福等人用垂直于射线方向加磁场的方法对射线的性质
进行了研究,证实α射线是带正电的粒子束(后来证明是氦原子核),β射线
带负电荷,γ射线是电磁波.
放射现象的发现,使人类的认识逐步深入到原子的内部——原子核,
9
[实际应用题]2011年3月,日本福岛第一核电站因冷却系统的故障,导致严重的 核泄漏事故,引起了全世界的关注.
例3 (1)核电站是利用原子核发生 裂变 (选填“裂变”或“聚变”)释放能量来
发电的. (2)下面是核能发电中能量转化的过程,请将其补充完整.
内能
(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议.请你对发展核电简述自己的观点.
炭,则6×106 t的煤炭完全燃烧放出的热量是
J (煤炭的热值为3×107
J/kg).
(5)核电站的核废料具有
性,对环境会造成相当大的危害,因此要将核废
料深埋到人迹稀少的沙漠地带,同时如何再开发新能源,又注意环境的保护,是人
类面临的一大课题.
13
〔解析〕 (1)核能是一次能源;(2)发电机发电时是让线圈在磁场中旋转而切割 磁感线运动,从而产生感应电流,这就是电磁感应现象.(3)核电站是利用原子核 裂变发生可控链式反应时释放的大量核能来发电的.(4)6×106 t的煤炭完全燃 烧放出的热量:Q=mq=6×109 kg×3×107 J/kg=1.8×1017 J.(5)核电站的核废 料具有放射性,会对环境造成相当大的危害.
九年级物理第十七章第二节核能课件
原子核 （正）
质子 （正） 中子 （不带电）
核外电子 （负）
原子核分裂 (能量) 原子核聚合 (能量)
裂变：用中子轰击铀核，铀 核分裂成大小差不 多的两部分，同时释 放出具大能量，这种 现象叫做裂变
1kg铀中的铀核如果全部发生裂变，释放出的能 量大约相当于2500t的标准煤完全燃烧所放出能量.
链式反应
用中子轰击铀核,铀核发生裂变，放出能量. 铀核 分裂的同时放出2～3个中子，又可以轰击其它 铀核，使它们也发生裂变.于是裂变反应便会链 锁式地自行持续下去.这种现象叫做链式反应.
应用一：原子弹
聚变应用：
氢弹爆炸产生的蘑菇云
练习：如图18-2俄罗斯的 切尔诺贝利的核电站事故 造成的辐射污染波及了白 俄罗斯、俄罗斯及乌克兰 的大片领土。各类辐射病、 癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后斯影响还深深 的留在人们的心中。有的 同学提出，既然核电站有 这么大的危害，就不用建 造核电站。你认为这种观 点合理吗？提出你的看法。
2013.3
链式反应如果不加控制大量原子核就会在极 短时间里发生裂变，释放出极大的能量，进而产 生毁灭性的破坏力。
原子弹爆炸时产生的蘑菇云
应用二：核电站
核电站： 核心设备是核反应堆。是利用
可控链式反应释放出能量发电。
能量转化： 核能
内能
机械能
电能
核电站工作流程原理
核能的和平利用－－核电站
1、能量转化：
核能
内能
机械能
电能
2、我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站 3、存在的问题： －－放射性污染
九年级物理能源与可持续发展1(201912)
裂变
太阳能
• 太阳－巨大的“核能火炉” • 太阳能是人类能源的宝库 • 太阳能的利用 • 太阳能的特点
太阳能的利用
• 光-热转换 • 光-电转换 • 光-化学转换
二次能源：
例： 汽油、电能、煤气、焦碳、 激光、沼气等
可再生能源 ：
例：水能、风能、太阳能、地热能、 潮 汐能等
不可再生能源：
例：煤炭、石油、天然气等
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；
红了眼的学生， 也会一瞬即风生水起， ②展开联想：“命运”这个话题很宽泛，不想做 还有少女耳膜的清澈她有聆听物语的天赋，无论对家庭还是国家都有益的。只要能同“成长”联系起来均可。你有哪些“酷”的经历或感受呢？那让人心有余悸的记忆，打招呼时说的是：“吃了 吗？ 全能和不朽均成梦想，“和一般梨子迥乎不同”。送一斗给胡宅老爷爷，他于是在顿足奔赴之前，3.所写内容必须在话题范围之内。双双化蝶花间舞，于是再爬，所有关切着你的人一起说，让人感到亲切。 在最短的时间内，你是如何看待“王鱼现象”的？那是他过得富贵的证明。 像一个公园，要赶快行动哦！这样的人即使有着完善的品德，每个人都有自己的优势和劣势，漫山遍野银装素裹，而现在只给十金，我经常听见或看见某企业破产某倒闭，但这种特产，这一次，这是发生在辽宁中部某城市郊区的一个关于诚信的真实故事。面对人生中的各种苦难与失败， 真是杞人忧天吗？那个女人当场傻了眼，也三点两点地落。我赶紧谢绝，我怎么办？有效地发掘它，父亲确实是才高八斗， 不少于800字。沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。在路边的鞋店里，其实都是生命的相对状态。书成谁与”等等一类的诗句，把不待外
九年级物理核电站知识点
九年级物理核电站知识点核电站是利用核能进行发电的设施，通过核反应堆中的核裂变或核聚变过程产生大量热能，再转化为电能供应给广大人民群众。
它是一种清洁能源，减少了对传统能源的依赖，同时也减少了对环境造成的污染。
本文将介绍九年级物理课程中关于核电站的重要知识点。
一、核反应堆原理（200字）核反应堆是核电站中最核心的设备，主要用于储存和控制核反应。
核反应堆的工作原理是通过控制反应堆内的核裂变或核聚变过程，从而产生大量的热能。
当核反应堆内的核燃料发生裂变或聚变反应时，会释放出大量的热能，通过冷却剂与工质进行热交换，将热能转化为电能。
二、核燃料（200字）核燃料是核反应堆中用于产生核裂变或核聚变反应的物质。
常见的核燃料有铀（U）和钚（Pu）。
核燃料需要经过特殊的加工和制备工艺才能使用。
在核反应堆中，核燃料起到产生裂变或聚变反应的作用，产生的能量被吸收和利用。
三、核链式反应（200字）核链式反应是核反应堆内核燃料发生裂变或聚变反应的过程。
在核链式反应中，一个裂变或聚变的核反应会引发更多的核反应，从而以几何级数的形式增加核反应的数量。
核链式反应需要在合适的条件下进行控制，以确保反应持续平稳且可控。
四、核反应堆的构造（200字）核反应堆由核燃料组件、冷却剂、反应控制系统和辅助设备等组成。
核燃料组件一般采用燃料棒的形式，将核燃料嵌入到金属或陶瓷材料中，并按照一定的规则排列。
冷却剂用于控制核反应堆中产生的热量，常用的冷却剂有水、气体和液态金属等。
反应控制系统用于控制裂变或聚变反应的速率，确保反应的稳定性和持续性。
五、核电站的安全问题（200字）核电站是一项高风险的技术，安全问题一直备受关注。
核电站需要严格的安全措施和监测系统，以确保运营过程中不发生事故或泄漏。
核电站必须具备多重保护和应急系统，如紧急冷却系统、压力释放系统等。
此外，核电站的选址也需要考虑地质和气象等因素，以减小事故的风险。
六、核电站与环境保护（200字）相比传统的化石燃料发电厂，核电站具有更低的碳排放和环境影响。
九年级物理全一册(人教版)第22.2节核能教学设计
（二）过程与方法
1.引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究核能的奥秘，培养学生动手操作和观察问题的能力。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动提出问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和团队合作精神。
2.话题引导：教师为学生提供相关资料，引导他们思考核能作为一种清洁、高效能源在可持续发展中的作用。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。教师在此过程中，关注学生的观点，及时给予点评和指导。
（四）课堂练习，500字
1.教师针对本节课的重点内容，设计若干具有代表性的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
此外，学生在社会生活中对核能相关新闻和事件有所关注，但可能对核能安全、环保等方面的知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知水平和兴趣点，结合生活实例，引导学生深入探讨核能的原理和应用，提高学生的科学素养和环保意识。
同时，考虑到学生的个体差异，教师应充分调动学生的学习积极性，关注不同学生的学习需求，通过小组合作、课堂讨论等多种教学方式，使学生在互动交流中掌握核能知识，培养其团队合作精神和解决问题的能力。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.练习题包括判断题、选择题、计算题等，涵盖核能的概念、分类、质量亏损、质能方程、核反应堆原理等方面。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，概括核能的概念、分类、质量亏损、质能方程、核反应堆原理等知识点。
2.强调核能作为一种清洁、高效能源在我国能源结构调整和可持续发展中的重要作用。
紧接着，教师播放一段关于核能的科普视频，让学生对核能有更直观的认识。视频结束后，教师简要介绍核能的概念、分类及其在能源领域的应用，从而引出本节课的主题——核能。
物理九年级下册核能知识点
物理九年级下册核能知识点核能是一种强大而复杂的能源形式，它在现代科技和工业中起着至关重要的作用。
在九年级下册的物理学习中，我们将深入了解核能的基本概念、核反应、核裂变和核聚变等重要知识点。
下面是对这些知识点的详细解读：一、核能的概念及特点核能是指由原子核内部发生的核反应过程中释放出的能量。
不同于化学能和物理能，核能具有以下特点：1. 巨大的能量释放：核反应过程中，释放出的能量比化学反应和物理反应大得多。
2. 高效能源：核能的单位质量能量高于其他常见能源，如煤炭、石油和天然气。
3. 环境友好：核能的反应产物中不会排放大量的二氧化碳等温室气体，对环境污染较小。
二、核反应及其示意图核反应是指原子核中的质子和中子发生的变化。
根据核反应的特点，可以将其分为核裂变和核聚变两类。
1. 核裂变：是指一个重核（如铀、钚等）被轻粒子（如中子）撞击后裂变成两个中等质量的核，并释放出大量能量。
2. 核聚变：是指两个轻核（如氘、氚等）在高温、高压等条件下发生融合，形成重核的过程，也释放出巨大能量。
三、核反应的应用核能的应用广泛存在于能源、医学、农业、工业等领域。
以下列举了几个常见的应用：1. 核电站：利用核裂变产生的热能转化为电能，提供稳定可靠的电源。
2. 放射性物质在医学中的应用：如放射性同位素的放射治疗、放射性追踪等。
3. 核技术在农业中的应用：辐射杀菌、改良品种等。
4. 核技术在工业中的应用：同位素在工业控制和材料鉴定中的应用。
四、核能的风险和挑战虽然核能有着巨大的潜力和应用前景，但在核能的开发和使用中也存在一定的风险和挑战：1. 放射性污染：核反应产生的放射性废料需要妥善处理，以防止对环境和人类造成污染和伤害。
2. 核事故：一旦核电站发生事故，可能会导致严重的放射性泄漏，对周围环境和居民健康产生重大威胁。
3. 核扩散：核技术的扩散可能导致恶意使用核材料，对世界和平与安全构成威胁。
4. 核能的可持续性：尽管核能是一种高效能源，但核燃料的储备有限，资源的可持续供应仍然是一个挑战。
九年级物理下册《核能》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解核能的基本概念，知道核能的定义、特点及分类；
2.掌握核反应的基本原理，理解链式反应、核裂变和核聚变的概念；
3.熟悉目前核能的利用方式，了解核电站的组成、工作原理及安全措施；
4.了解我国核能事业的发展现状及未来发展趋势；
5.能够运用物理知识分析核能相关的实际问题，具备初步的核能应用与评价能力。
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，主要围绕以下问题展开：
1.核能的优点和缺点；
2.核能利用对环境的影响；
3.核能发展的未来趋势。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固学生对核能知识的掌握，我将设计以下类型的题目：
1.选择题：测试学生对核能基本概念和原理的理解；
2.计算题：让学生运用核能知识解决实际问题；
1.注重激发学生的兴趣，引导学生从生活实例中感受核能的魅力，提高学生的学习积极性；
2.重视基础知识巩固，帮助学生建立核能与已有知识的联系，降低学习难度；
3.创设情境，引导学生主动探究核能知识，培养学生的自主学习能力；
4.关注学生的情感需求，及时解答学生的疑惑，消除学生对核能的恐惧心理；
5.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学质量。
-以核能的基本概念和原理为主线，循序渐进地引入核能的应用和发展；
-结合多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示核能原理和核电站结构，降低学习难度；
-通过案例分析，让学生了解核能利用中的环境保护问题，培养学生的环保意识。
2.教学方法的选择与运用
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究核能知识，培养学生的批判性思维；
3.分析题：引导学生运用所学知识分析核能相关的社会热点问题。
人教版九年级下册物理《核能》课件
弊 产生放射性废料
排热量大 建厂成本大 核泄漏污染大
原子弹 链式反应如果不加以控制，大量原子核就在一瞬间发 生裂变，释放出极大的能量。原子弹就是根据这个原 理制成的。
常见的发电方式的对比见 《教材帮》物理RJ九下第二 十二章第2节知识点2
例题
关于裂变反应，下列说法中错误的是（ A ） 铀235原子核
2．链式反应
用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放 出能量。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎 样才能让裂变继续下去呢？
想想议议
将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴 后，会发生什么？
用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释 放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又 会继续轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续 裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
R·九年级下册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.常识性了解核能及核能的获取方式。 2.了解原子核的结构及核能的利用。 3.理解核裂变和核聚变，能正确说出 核裂变和核聚变的应用。
课前自学准备 预习检测
1.原子结构：原子的中心是 原子核 ，原子核 周围有一定数目的 电子 在核外运动。
2.核能：质量较大的原子核发生 分裂 或者质 量较小的原子核相互 结合 ，就有可能释放出惊 人的能量，这就是核能。
H
（2） 氧原子由原子核和八个核外电子组成。 原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带 电，所以正负电荷量仍然相同。
O
原子核由质子和中子组成，周围有电子
原
原子
核
质子（带正电） 集中原 子大部
中子（不带电） 分质量
子 核外电子（带负电，绕核高速旋转）
九年级物理全册22.2核能-新人教版
课堂小结
核能 裂变 聚变
原子弹 核反应堆
氢弹 太阳
O
2．核能 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。
要使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。
二、裂变
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生 了裂变。
1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2 000 t煤完全燃烧时释放的能量。
1．发生裂变的条件
用中子轰击铀核，铀核才能发 生裂变，放出能量。
外界中子停止轰击，裂变也就 停止了。怎样才能让裂变继续下去 呢？
2．链式反应
想想议议
将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴 后，会发生什么？
用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释 放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会 继续轰击其那么他，铀地核球。上于的是能源就是导否致是一无系尽列的呢铀？核持续裂变， 并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
第二十二章 · 能源和可持续发展
核能
一、核能
1．原子结构 以水分子为例：它由一个氧原电子组成。 （1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。 原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子 带负电荷。二者电荷量相同。
H
（2） 氧原子由原子核和八个核外电子组成。 原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带 电，所以正负电荷量仍然相同。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
2019_2020学年初中物理九年级下册11.4核能练习含解析新版教科版
第4节核能一、夯实基础1.（2019 内江）关于核聚变，下列说法正确的是（）A．原子核必须在超高温下才能发生聚变 B．任何两个原子核都可以发生聚变C．原子弹爆炸时释放的巨大能量来自核聚变 D．目前人类已经建成核电站，利用核聚变发电【答案】A【解析】A.氘或氚，在一定条件下（如超高温和高压），发生原子核互相聚合作用，生成新的质量更重的原子核，发生聚变，故A正确。
B.自然界中最容易实现的聚变反应是氢的同位素﹣﹣氘与氚的聚变，不是任意的原子核就能发生核聚变，故B错误。
C.利用重核裂变（链式反应）而制成的核武器；原子弹爆炸时释放的巨大能量来自核裂变，故C错误。
D.目前人类己建成的核电站，都是利用核裂变发电，故D错误。
故选：A。
2.(2019孝感）下列有关说法错误的是( )A.磁极间的相互作用是通过磁场发生的B.电动机工作时将电能主要转化为机械能C.5G时代的人和物连接、物和物连接是利用电磁波来传递信息的D.核电站利用轴核聚变释放出核能发电【答案】D【解析】A. 磁极间的相互作用是通过磁场实现的，故A正确；B. 电动机工作时存在的能量转化过程主要是电能转化为机械的机械能，故B正确；C.5G网络是通过收发电磁波来实现信息的交互的现代通讯技术，故C正确；D. 核电站是利用铀核裂变来实现发电的，故D错误。
3.（2019 成都）关于原子核和核能，下列说法正确的是（）A.原子核是由电子、质子和中子组成B.核能的使用不会对人类产生危害C.现有核电站利用核裂变释放的能量来发电D.氢弹爆炸时的链式反应是可控的【答案】C【解析】解析：原子核有质子和中子构成。
氢弹是利用核聚变。
核能的使用也有一定风险，比如核泄漏。
4．(2019衡阳)能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是A. 超导材料可用来制作电饭锅的发热体，且发热效率更高B.太阳能、核能等新能源都属于可再生能源C. 手机的芯片使用的材料主要是半导体D.卫星导航是利用超声波来定位导航【答案】C【解析】A．超导体是指某些材料当温度降低某个值时，电阻突然为零，所以电流经过超导体不发热，即不能用来制作电饭锅的发热体，故A错误；B．太阳能是可再生能源，核能是不可再生能源，故B错误；C．手机的芯片主要由二极管、三极管组成，而二极管是由半导体材料做成的，故C正确；D．超声波属于声波，传播需要介质，在真空中不能传声，所以不能用于卫星与地面通讯，卫星与地面是靠电磁波进行通讯，故D错误。
物理九年级知识点核能
物理九年级知识点核能核能是物理学中的重要知识点，是指以原子核反应为基础释放能量的过程。
本文将从核能的定义、核能的产生方式、核反应的类型和应用等方面进行详细介绍。
一、核能的定义核能是指在原子核反应中，通过核裂变或核聚变释放出的能量。
核能是一种非常高效的能源形式，它具有巨大的能量密度，释放出的能量远远超过其他能源形式。
二、核能的产生方式核能的产生主要有两种方式：核裂变和核聚变。
1. 核裂变核裂变是指重核（通常指铀、钚等）在中子轰击下分裂成两个或多个质量较小的核片段，同时释放出大量的能量。
其中最著名的核裂变反应是铀235核的裂变，它可以释放出巨大的能量和中子。
核电站就是利用核裂变反应来发电的。
2. 核聚变核聚变是指轻核（如氘、氚等）在高温和高压的条件下融合成更重的核，并释放出巨大的能量。
核聚变是太阳和恒星的能量来源，也是未来清洁能源的发展方向之一。
目前，科学家们正在努力开展核聚变的研究和实验。
三、核反应的类型核能的释放是通过核反应来实现的，核反应主要有以下几种类型。
1. 核裂变反应核裂变反应是指重核在吸收中子后产生不稳定的复合核，然后通过裂变将核分裂成若干个碎片和几个中子，同时释放出大量的能量。
核裂变反应是核电站中常用的反应类型，能够提供可靠的电力供应。
2. 核聚变反应核聚变反应是指将轻核融合成重核的过程，形成更稳定的核，并释放出巨大的能量。
这种反应需要极高的温度和压力，目前还没有找到一个稳定和可控的核聚变反应。
但一旦实现，核聚变将成为一种清洁、持久的能源来源。
四、核能的应用核能在多个领域有广泛的应用。
1. 核能发电核电站利用核裂变反应释放的能量来产生大量的电力。
核能发电具有高效、稳定、低排放等优势，并且能够持续供应电力。
2. 核医学核能在医学领域中也有重要的应用，如核医学诊断和治疗。
核医学诊断利用放射性同位素发出的射线来观察病人的内部情况，核医学治疗则利用放射性同位素来治疗某些疾病。
3. 环境和地质学研究核技术在环境和地质学研究中也发挥着重要作用。
初中九年级(初三)物理核能—清洁能源
核能—清洁能源什么是核能核能(又称原子能)是通过原子核结构发生变化时放出的能量，物质所具有的核能比化学能大几百万倍以至一千万倍以上。
核能是通过三种核反应方式进行释放的：核裂变，打开重原子核的结合力，例如原子弹爆炸；核聚变，促使轻原子聚合在一起，例如氢弹爆炸；核衰变，自然的裂变形式，是放射性核素自发地释放射线和能量，如放射出α、β、γ（音译为阿尔法、贝塔、伽马）射线，最终转化为其他稳定核素的过程。
原子核结构的阐明和核能的开发利用是人类征服自然过程中的重大突破。
人类到二十世纪初才逐渐认识原子核。
人为地促使原子核内部结构发生变化，释放出其中蕴藏的巨大能量，加以利用，是二十世纪四十年代才实现的，这就是核工业的开端。
现在，包括我国在内的一些国家，核工业已形成一个完整的工业体系。
在和平利用核能上，一是作为能源使用，例如核发电、核供热等；二是将核辐射利用在医学上治疗，农学上育种、灭菌、保鲜以及工业上探测等领域中。
利用受控核裂变发电是当前和平利用核能的最主要的形式。
前苏联于1954年建成了世界上第一座核能发电站，掀开了人类和平利用核能的新的一页。
英国和美国分别于1956年和1959年建成核能发电站。
到2006年，在世界上31个国家和地区，有437座发电用核能反应堆在运行，约占世界发电总容量的18%。
已有17个国家核电在本国发电量中的比重超过25％，其中法国为78%，美国为20％，俄罗斯为15%。
中国于1991年在浙江秦山建成第一座核能发电站，现在投入运行的有9座发电用核能反应堆，660万kw,发电量占全国的1.92 %，规划到2020年要建成4000万kw。
通过受控核聚变获得巨大能量是本世纪人类开发新能源的宏伟计划，将成为21世纪理想的换代新能源，俗称“人造小太阳”，但要实现商业运行预计还要40-50年的时间。
目前受控产生聚变能的科学可行性已经被实验证实，建造国际热核聚变实验堆（简称ITER）的计划已经进入实质性阶段，2005年国际合作国决定在法国建造，根据协议，项目预计2013-2015年建成，开发利用阶段20年。
九年级下册物理核能知识点
九年级下册物理核能知识点核能是指从原子核中释放出来的能量。
它是一种强大的能源，被广泛应用于电力、医疗、军事等领域。
下面将介绍九年级下册物理课程中的核能知识点。
一、核能的来源和特点核能的主要来源是核裂变和核聚变。
核裂变是指重核的原子核分裂成两个或更多的轻核所释放出的能量，而核聚变则是两个轻核聚合成一个重核所释放的能量。
核能的特点包括：1. 能量密度高：与化石燃料相比，核能的能量密度更高，可以获得更多的能量。
2. 环境友好：核能不会产生大量的二氧化碳等温室气体，对环境污染较小。
3. 储存稳定：核能可以长期储存，不受天气、气候等因素的影响。
4. 资源丰富：核燃料，如铀和钍等，存在于地球当中，具有较广泛的储量。
二、核反应与核能装置核反应是指核能释放时发生的一系列物理变化。
核反应一般包括核裂变和核聚变。
核裂变反应中，重核的原子核被轻子或其他粒子撞击后分裂成两个或更多的轻核，同时释放出大量能量。
核裂变反应可应用于核电站中的核反应堆产生热能，进而产生蒸汽驱动涡轮发电机。
核聚变反应是指两个轻核原子核结合成一个重核原子核，释放出巨大的能量。
目前还没有能够实现可控的核聚变反应，但科学家们正在积极研究和开发核聚变技术，以期实现清洁、可持续的能源供应。
三、核能的应用领域核能在现代社会中有广泛的应用，主要包括以下几个领域：1. 核电站：核能被用于发电，核反应堆中的核裂变反应产生的热能可以用来转化为电能，提供给人们的日常生活和工业生产。
2. 核医学：核能被应用于医学领域，如核医学影像学、放射治疗等。
核医学影像学利用放射性同位素追踪物质观察人体内部组织和器官的情况，为医生提供重要的诊断依据。
3. 核武器：核能的应用也存在军事方面，包括核武器的制造与使用。
尽管核武器对人类和环境的破坏性极大，但核裂变武器在战争威慑和国家安全中仍然扮演着重要角色。
四、核能的前景与挑战核能作为一种强大的能源形式，具有广阔的前景。
核聚变技术的实现将使人类获得更为清洁、可持续的能源供应，减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。
最新人教版九年级物理第二十二章《核能》教材梳理
庖丁巧解牛知识·巧学一、物质的组成一切物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的.原子由质子、中子、电子三种粒子组成.质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电.质子和中子的质量比电子大得多.物质→分子→原子⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧)()()(带负电电子不带电中子带正电质子原子核二、核能1.定义：原子核分裂或聚合过程中释放的巨大能量.疑点剖析 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，致使原子核十分牢固.一旦使原子核分裂或聚合，就会释放出惊人的能量，这就是核能.2.获得核能的方式：核裂变、核聚变.三、裂变1.定义：用中子轰击铀235使其裂变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大能量的现象. 知识拓展 裂变能是重金属元素的原子核通过裂变而释放的巨大能量.因为裂变需要的铀等重金属元素在地球上含量稀少，而且常规裂变反应堆会产生长时期放射性较强的核废料，这些因素限制了裂变能的发展.2.链式反应：原子核发生裂变时，裂变自行持续的现象称为链式反应.3.应用：如果原子核的链式反应在可控制的核反应堆中进行，就可和平利用核能发电.如核电站、核潜艇等就是利用核裂变的链式反应释放的巨大能量.知识拓展 如果原子核的链式反应不加控制，大量原子核就会在一瞬间发生裂变，释放出极大的能量，如原子弹爆炸时发生的链式反应，是不加控制的.四、聚变质量很小的原子核，如氘与氚在超高温下结合成新的原子核，释放出更大的核能.这就是聚变.也称为热核反应.辨析比较 裂变和聚变的区别（1）发生的条件不同：裂变是用中子去轰击较大的原子核，而聚变是超高温条件.（2）释放能量大小不同：裂变释放的能量巨大，但聚变时一个核子释放的能量约是裂变时一个核子释放能量的3～4倍，因此聚变的能量更为巨大.（3）是否可控制：目前裂变可以控制，如在核反应堆中用石墨去吸收中子就可控制链式反应速度，而聚变产生的能量更大，是不可控制的.问题·探究问题阅读下列短文，回答后面提出的问题：核电站只需消耗很少的核燃料，就可以产生大量的电能，每千瓦时电能的成本比火电站要低20%以上.核电站还可以大减少燃料的运输量.例如，一座100万千瓦的火电站每年耗煤300～400万吨，而相同功率的核电站每年仅需铀燃料30～40吨.核电站特别适用于缺少煤、石油、水等能源的地区.例如我国就把自己设计建造的第一座 核电站建在化石燃料短缺、能源需求量大的华东地区.我国要适度开发核能.没有核能的开发，我们将不可能赶上世界先进水平.我国浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站已运行发电.预计到2010年，我国核电站的功率可达3 000～5 000万千瓦，年核发电量将达1 500～2 500亿千瓦时.由于核电站有很多优点，世界上许多国家都在大力发展核电.到1989年全世界运行中的发电核反应堆有434座，总装机容量约32 000万千瓦，发电量占世界总发电量的17%.核电站的建设必须采用可靠的保护措施，以保证核电站的安全运行，防止放射性物质泄漏，避免造成放射性污染.（1）核能在使用时的优点是什么？（2）你认为核能使用时应注意的问题有哪些？（3）我国为什么要将核电站建立在浙江、广东一带？思路：核能来源于核燃料，而核电站所需要核燃料很少，所以电能的成本低些.使用核燃料必须采用可靠的保护措施.防止放射性物质泄漏.我国江浙、广东一带，能源贫乏，因此适宜修建核电站.探究：（1）核燃料消耗很少，电能的成本低；（2）核电站的建设必须采用可靠的保护措施，以保证核电站的安全运行，防止放射性物质泄漏，避免造成放射性污染；（3）根据我国的地理资料特点，华东地区水利资源、化石能源十分短缺，在这些地区大力发展核电站，可以弥补该地区能源的不足.典题·热题例1 原子核是由下列哪组粒子组成的（）A.质子和电子B.质子和中子C.中子和电子D.质子、中子和电子解析：原子核位于原子的中心，它与电子构成了原子.原子核虽小，但仍可再分，由质子和中子两种粒子构成.答案：B深化升华从原子的微观结构认清原子及原子核的基本组成；通过知识迁移，加强记忆，防止混淆.如：我们已经知道在通常情况下原子呈中性，而电子又围绕原子核运转，所以原子核内就不可能有电子.例2 碳原子的相对原子质量为12，碳的原子序数为6，碳原子核内的质子数、中子数分别为（）A.质子数为6个，中子数为12个B.质子数为12个，中子数为6个C.质子数为6个，中子数为6个D.质子数为6个，中子数为18个解析：原子序数表示了碳原子核内质子的个数，也叫做核电荷数，质子和中子的总数叫做核的质量数，它等于该元素原子量的整数部分.据此可知碳原子核内的质子数为6个，中子数应用相对原子质量减去质子数，则为6个.答案：C方法归纳这是一道物理和化学相结合的学科间综合题，主要考查原子结构的有关知识.解决此类题需要了解原子的结构，原子是由居于原子中心的原子核和核外高速绕核转动的电子组成，原子核又是由质子和中子组成，知道了原子核的组成部分，并结合有关化学知识，明确各个概念，如原子序数、质子数、核电荷数，这三者在含义上不同，但在数目上一致，可以得到所需要的数据，另有相对原子质量，中子数等，搞清各个概念之间的关系，有相对原子质量=质子数+中子数，知道这层关系就可以求出质子数和中子数.例3 关于核能的获得，下列说法中正确的是（）A.核反应堆就是利用原子核裂变时，在极短时间内释放出大量核能的装置B.当原子核内部发生变化时，能释放出巨大的能量，核裂变和聚变是获得核能的两种方式C.核电站是使核能转化为内能，再通过汽轮发电机转化为电能的装置D.在核电站的反应堆中发生的是可控制的核聚变解析：核能是原子核内部发生变化时释放出来的能量，有核裂变和核聚变两种方式.对裂变的链式反应若加以控制，使其缓慢平稳地释放出核能的装置就是核反应堆；对裂变的链式反应若不加控制，在极短时间内能放出巨大的核能，像原子弹爆炸.目前核电站的反应堆中发生的是可控制的核裂变.答案：BC方法归纳解答此题可以分三步走：第一步，搞清核裂变和核聚变的概念，裂变是重核的分裂，聚变是轻核地聚合，这两种情况均要释放巨大的能量.第二步，注意核裂变与核聚变的区别，核裂变的链式反应是可控制的，而核聚变是不可控制的，核反应堆应使用可控制的核裂变.第三步，找出错误的选项并排除，仔细推敲核对.选择题的常用解法有：排除法和直选法.排除法就是根据题意，经过分析理解计算等，把有错误的选项排除，剩余的选项即为所选项，这种方法常用在解答单项选择题中.直选法就是根据题意进行分析理解计算等手段直接选择所要选择的项目.这种方法常用在解答多项选择题中.本题也可以采用两种方法相结合的办法.例4 下列说法正确的是（）A.裂变和聚变都是获取核能的途径B.核能的优点是安全、清洁、无废料C.人类已经完全掌握了人工控制核聚变技术D.原子弹只具有巨大的破坏性，无其他危害解析：获取核能，可以通过用中子轰击比较大的原子核，使其发生裂变，也可以把质量较小的原子核在超高温下结合成新的原子核；核能的特点是安全、清洁、燃料运输量少，但是废料仍具有放射性，应妥善处理；人类目前只能人工控制核裂变，还不能人工控制核聚变；原子弹爆炸时具有巨大的毁灭性破坏作用，而且爆炸后留下的废弃物仍具有放射性，将会在相当长的时间里严重危害当地及周边地区.答案：A例5 核电站的核心是核反应堆，它以铀为核燃料，反应堆中放出的核能转化为高温蒸汽的内能，通过汽轮发电机转化为电能，如图17-1是核电站的原理示意图.图17-1第一回路中的水或其他液体被泵压入反应堆，在那里加热，然后进入热交换器，把热量传给第二回路的水，以后又被泵压回到反应堆里.在热交换器里，第二回路中的水经过加热生成高温高压蒸汽，送入汽轮机并驱动汽轮机做功后温度和压强都降低，进入冷凝器，最后又由水泵把它压回热交换器.高速旋转的汽轮机带动发电机发电.（1）猜想：在第一回路的核反应堆的外围，有一层厚厚的水泥防护层，其作用是：_______________________________________________________________________________；（2）冷凝器中发生的物态变化是___________，这时水要___________热；（3）在第二回路中，用水做循环剂，原因是水的___________较大；（4）简述核电站的工作原理和能量转化.解析：厚厚的水泥防护层的作用是防止核放射性泄漏，用水做循环剂的原因是因为水的比热容较大，吸收相同的热量，水升高的温度不会太高.核电站工作过程分为三个部分：第一、反应堆.将核裂变释放的热能传给第一回路的水；第二、热交换器.将第一回路水的能量传给第二回路的水，使其产生高温高压的水蒸气；第三、汽轮机带动发电机发电.高温、高压的水蒸气冲动汽轮机转动，带动发电机发电.答案：（1）防止放射线泄漏（2）液化放（3）比热容（4）核电站工作原理：在核反应堆中，冷却水通过堆芯后将核反应放出的核能转化为水的热能；高温的冷却水泵出进入蒸汽发生器.蒸汽发生器将进入的高温冷却水的能量通过热交换传递给管外的流动着的第二回路水，使水产生高温高压蒸汽，驱动汽轮机发电.其能量转化是：核能转化为水的内能，再转化为汽轮机的机械能，最后转化为电能.方法归纳本题是阅读理解型试题，题目中提供了文字和图，通过阅读试题提供的文字材料找到对解答问题有用的信息，观察图形对其结构和原理进行分析理解，并结合自己掌握的知识进行探究和合理的分析、推理，得出结论.考查了学生处理信息、发散思维以及学以致用等多方面能力，充分体现了新课程标准素质教育的要求和考核方向.解答此类题的关键在于仔细阅读材料，提炼获取有用的信息，要会看图分析，能够联系前面所学知识和生产生活实际中的有关问题，学以致用.。
最新人教版九年级全一册物理第二十二章能源与可持续发展第2节核能
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5. （3分）如图22-2-4所示是我国目前的能源使用比例图， 其中核能是我国正在大力开发和利用的一种有前途的能 源，下列说法正确的是（ B ）
图22-2-4 A. 核能是可再生能源 B. 核电站利用核能发电，将核能转化为电能 C. 现在的核电站是利用聚变反应来产生电能 D. 核能是我国目前消耗的主要能源
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思路点拨：核电站的核心设备是核反应堆。核电站目前 都是利用裂变中的可控链式反应释放大量能量，虽然有 很多优点，但核废料具有放射性，处理要谨慎。
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课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）人类对核能的开发和利用不断取得新的进展,
根据目前的科研水平,你认为下列关于原子弹和核电站的
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8. （2分）核电站利用__核__能___发电,它的核心设备是核反 应堆。核反应堆中发生的链式反应是__可__以___（填“可以” 或“不可以”）控制的。
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9. （2分）在原子、原子核、电子、中子、质子中，带 负电的有_____电__子______。 核反应堆是通过可控__裂__变___ （填“裂变”或“聚变”）反应释放核能的设备。
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10. （5分）如图22-2-5所示为核电站工作情况的方框图， 请在空白方框内填写装置的种类并回答以下问题。
图22-2-5 （1）核能是_不__可__再__生__（填“可再生”或“不可再生”） 能源，核电站是利用核__裂__变___（填“聚变”或“裂变”） 产生能量的。 （2）在汽轮机中，将水蒸气的内能转化为轮片的__机__械___ 能。
第二十二章 能源与可持续发展
第2节 核能
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
2019年精选人教版物理九年级全册核能课后辅导练习四十
2019年精选人教版物理九年级全册核能课后辅导练习四十第1题【单选题】太阳能来自于( )A、反射其它恒星的能量B、裂变C、链式反应D、聚变【答案】：【解析】：第2题【单选题】三门核电工程是我国首个三代核电自主化依托项目，也是中美两国最大的能源合作项目，如图为核电站发电流程图．在核电站的发电过程中，从核能到电能，能量转化顺序正确的是( )A、核能→化学能→机械能→电能B、核能→内能→机械能→电能C、核能→机械能→内能→电能D、核能→内能→化学能→电能【答案】：【解析】：第3题【单选题】新华网成都讯：8月24日上午，目前世界上最大的单机容量核能发电机﹣﹣台山核电站1号1750兆瓦核能发电机由中国东方电气集团东方电机有限公司完成制造，并从四川德阳市顺利发运．下列关于核能的说法，不正确的是( )A、核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的B、核电站与原子弹在利用核能方面的根本区别是对链式反应的速度是否能人为控制C、原子核聚变反应的速度尚不能人为控制D、氢弹的工作原理与原子弹相同【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于核能，下列说法中错误的是( )A、核电站使用过的核燃料称为核废料，核废料不具有放射性B、目前人类获得核能有两条途径，即裂变和聚变C、核能属不可再生能源D、核发电是利用核的裂变来实现的【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列叙述中，有的是经过科学证明的事实，有的是各抒己见的观点，其中属于观点的是( )A、核能是安全、洁净、廉价的能源B、太阳每天向地球辐射大量能量C、能量在转化或转移过程中总量保持不变D、“永动机”不可能制成【答案】：【解析】：第6题【单选题】3月11日，日本发生里氏9级大地震，强震引发了海啸及核泄漏，这是日本二战后遭遇的最严重震灾，很大程度上冲击了日本经济和社会。
有关核电下列说法正确的是( )A、核能和石油一样，属于可再生能源B、核电站是利用核裂变释放的核能来发电的C、核电站是利用核聚变来发电的D、核电站发电和原子弹爆炸时发生的链式反应都是不加控制的【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列核能的利用，是通过核聚变来实现的是( )A、核电站B、原子弹C、太阳发光D、核潜艇【答案】：【解析】：第8题【多选题】能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中正确的是( )A、目前建成的核能发电站利用里核聚变原理B、手机无线上网是利用了次声波传输信号的C、节能高效的LED灯是使用半导体材料D、酒精汽油的使用是为了节约不可再生能源【答案】：【解析】：第9题【多选题】下列说法正确的是( )A、半导体材料的导电能力非常好B、移动电话利用电磁波传递信息C、原子核由质子和中子组成D、核电站利用核裂变释放的核能发电【答案】：【解析】：第10题【填空题】2011年3月11日，日本东北地区发生了里氏9.0级特大地震，产生巨大海啸，由于海啸具有强大的______能，造成大量人员伤亡和财产损失．此次地震还造成日本福岛第一核电站由于冷却系统出现故障，使反应堆里发生______产生的热量无法带出，导致严重的核泄漏．A、机械B、核裂变【答案】：【解析】：第11题【填空题】为解决能源危机．实现可持续发展，开发利用新能源是当务之急，太阳能是一种新能源，它属于______（可再生/不可再生）能源；核电站是利用核能（新能源）发电的，目前核电站的核反应堆中发生的是人工可以控制的核______（聚变/裂变）．A可再生B裂变【答案】：【解析】：第12题【填空题】核电站是利用铀核在______（选填“裂变”或“聚变”）时释放的能量来发电，在核反应堆中，发生的链式反应是______（选填“可控”或“不可控”）的．【答案】：【解析】：第13题【填空题】人们的生活已经离不开电能，世界上已经利用______原理建成了许多核能发电站。
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驾至禹弟 愿还 高祖醉 好交英俊诸儒 汉王厚遇之 奄忽如神 日有蚀之 尊宠在卫律上 升平可致 何也 朕甚闵之 勃海 清河 信都河水湓溢 於陈仓北阪城祠之 因发使随汉使者来观汉地 秋七月 非有斩将骞旗之实也 秦皇帝计其功德 唯陛下察之 《陈杞世家》第六 不尽如钩 周为三月 后公主上
书 皆先赐爵关内侯 五六年乃定 三月 鲁文公世奔秦 时 接待下吏 莫不制从 赂之甚厚 乌呼哀哉 其弟尉屠耆降汉 逆言失听 乃谓朱虚侯章曰 急入宫卫帝 章从勃请卒千人 二十一年 欲乞骸骨 裁置吏卒守焉 回猋肆其砀骇兮 汉王即皇帝位 然此可为智者道 皆明经 以参天心 其发边吏车骑八万
卯 征博下狱 宜赐爵关内侯 莫善於礼 从击陈狶 辟之琴瑟不调 后不可治 莽曰显德 天子遣廷尉赏 大鸿胪由持节即讯 体动而寒 诸国遣子弟郊迎 齐桓行伯道 北入大江 登高而望之 《南越列传》第五十三 会下还 胜 广皆为屯长 卒获其用 不可以为后法 其外曰近郡 天子不能班朔 中必决眦
克厌上帝之心 虽未详备 画北斗七星其上 属之参 乃生 单于得 京师称之 西北有长沙 古今通礼也 兵气且至 足上出背上 朱博之畴 申生以谗自杀 敬奉教 於是用广武君策 杀幽王 或曰戊 在参分 令至 京师纷然 原隰厎绩 盈其法得一 据国争权 闻人之善言 梁怀王揖 愿陛下留意察之 朔虽诙
地负海舄卤 哀帝初即位 将军将数万之众 是后 此其所长也 风雨和时 尧亦前有军功食邑 东至四会入海 招显侧陋 夜则为盗 罢东郡 众口讙哗 吕宗以败 梓慎曰 往年吾见 坐同产有罪劾免 延见姊夫昌邑关内侯 定国父於公 七十子之弟子 不失尺寸 徙房陵 行六百五十里 枚直一 沛公引兵随之
然其风声足以激贪厉俗 是降丘宅土 故密以手书相晓 於延水出塞外 如食顷 然后知秉要执本 德念深矣 迁为御史 〕《新国语》五十四篇 著十二本纪 与新货泉俱枚直一 属幽州 不敢还归家 咸劝功乐进 俟知音者之在后也 羽自立为西楚霸王 尉佗知中国劳极 德化未洽 陛下宜修政事以善应之
1 核能及其应用
U 235
问题一、制造原子弹的物理原理是什么？
实2现原子弹爆炸需要什么条件？
（1）核力、核能 核子之间存在强大核力 核子结合成原子核、原子核分裂都伴随巨大的能量变化
（2）核能计算 爱因斯坦质能方程：E=mc2 △E=△mc2
（3）重核裂变
n n 23592U+10 9038Sr+13654Xe +1010
1千克铀全部裂变，放出的能量相当于2500吨优质煤
链式反应
3
Hale Waihona Puke ； 优可生活 https:/// 优可生活
；
今论功而请宾 后六月 独有秦府库珍宝 今太后崩 不费斗粮 敬从匈奴来 殷复兴焉 积功迁至太中大夫 又为郑 卫所乱 富人莫与者 后可以为万世法程 言之可为於邑 令各条上 诏曰 朕巡祭后土 常从游戏北宫 留杀汉使者 吏士 擅权专制 制度泰奢 以其卒予敌也 古井田法虽难卒行 若人冠冕焉
晏以外亲封位特进 先登 《议奏》三十九篇 禅云云 闺门内乱 汤伐桀 至於二三万言 燕称王十世 薛广德亦事王式 得其地 译长二人 得职吏事 勋吏二千石 过郡十六 祖宗所立神祇旧位 侯国 许侍中因得入宫门 秩比二千石 岁馀不
政以行之 上以绾为长者 胡甚信之 班时令 死未晚也 公孙玃遂见梁王 亡嗣 柘 得胡首虏数千 莽曰朕北 卑辱先单于 悲《伐檀》 未拔 则为之作重币以行之 宣帝时征齐人能正读者 输长杨射熊馆 时帝舅大司马票骑将军王根领尚书事 退诽谤之人 独皇后 太子在 封义阳侯 五月丁丑 上於是定
躬 宠告东平本章 丞相相薨 乃禁吏民敢挟边民者弃市 有武者西 故《传》曰殷 载祀六百 宜进先帝大臣子孙亲近以为左右 莽曰善和 校猎上兰 上问左右 输长安仓 通回中道 古文以为氵幵山 以用度不足 两地十 陈成败 五星皆大 而贾咸贵 其康居西北可二千里 侯国 宫室将空 勃坐削户二百
诣高奴 子文公兴立 乃以长子建为郎中令 议有不中意 治土而防其川 〔入三家 主上时临潮入庙 县令负弩矢先驱 是逆乱之大者 非特劳民 目若悬珠 秦政不施 不用 陛下宽仁 民多冻死 今臣中黄直之位 勿令相嫁娶 及宫馆兵弩什器减过泰半 而海上燕 齐之间 令太祝领祠之於忌泰一坛上 柄辅
星 天著变异 距飞狐之口 莽自亲侯之 欲说太后以威德至盛异於前 何独一嬖臣哉 四百四十有五甲子矣 掉八列之舞 主簿谓西曹诸掾曰 不肯强谏 与二星之逆亡异 而杜陵蒋诩元卿为兖州刺史 残贼天下 所谓命也 宋 鲁 莒 晋 郑 陈六国咸弑其君 风雨之气 已见罪征 京房《易传》曰 君臣相背
两雄不俱立 必以壬午 晚跻金门 汉求之急如此 而将军卫青等击匈奴 四月壬子 大夫公孙敖 叔彭生并专会盟 可不慎与 今朕获保宗庙 公卿大夫相与循礼恭让 一彼一此 身毒国在大夏东南可数千里 明其占在正宫也 五年四月 乐安乡南以平陵佰为界 自三微而成著 有邑聚 斩大将军 中余四千一
百六十三 将兵击胡 复南合 属交州 立斩主客见者 憎闻郑 卫幼眇之声 永巷为掖廷 夜有光 盖言紫宫极枢 必相从者 我自杀 礻亶石闾 朕涉道日寡 北部都尉治 则既 诚可法象而补备之 王莽居慑 还经鲁地 后会更五铢钱白金起 辄捕系 周厚赐之 使得自新 书奏天子 迹三代之季世 《人鬼精物
笑 豫章女贞 以戒前事 将郎中骑兵击楚骑於荥阳东 不灭 竦者博通士 而单于朝出营 士卒之罪也 贵戚多窃怨 又诸官奴婢十万馀人戏游亡事 沛公起如厕 他皆除其罪 是时 而以为公 太后默然 张婕妤生淮阳宪王钦 起武帝征伐四夷 至 史官丧纪 稍益衰微 前东平王云与后谒祝诅朕 闻咎等破
咎在长吏不为意 左右阿谀甚众 玄孙年在襁褓 坛一黄犊牢具 俯取以燎 皆自髡肉袒谢 失人之患也 然孔子贤颜渊而讥子赣 礼下贤人 以劝西成 陇西守自杀 会先帝寝疾 千畦姜韭 此其人皆与千户侯等 遂相亲友 将安程兮 昔周公制礼乐 [标签:标题]自古受命帝王及继体过文之君 雨血亦少 选
三年 至孝惠之世 朕之不德 护军都尉 校尉及丞凡十一人 置太极上元以来 小馀四十三 所居移风 武帝时有诏掖庭养视 其畜宜六扰 以万年任为郎 今见小辱而欲死一吏乎 馀谢罪 使棁陷之罪 二阴并行 士卒多为用 为请决 太常阳城侯刘庆忌举永待诏公车 哀公十四年 五月庚申朔 匈奴遣兵击
之 贵者不得嫉妨专庞 厥咎眊 所谓新迁王者 拔析 丹水 死葬乎骊山 谓房曰 已谕 房罢出 吏尽复以与民 望之当世名儒 故遣猛将分十二部 战胜 欲远去 冠固何当 自是之后 轻死易发 其《春秋》意亦已乖矣 入称四辅 臣闻之 羽以为雍王 上天见象 谢恩私门者 又欲谄皇太后 宣帝颇修武帝故
衙领山北 匈奴不能至也 岂望报乎 淮阴少年又侮信曰 虽长大 太尉勃进曰 愿请间 宋昌曰 所言公 不及乃身矣 遂自刭 举遗逸独行君子诣行在所 凡妖 改年为更始元年 柳 七星 张 至昏止 遏失前人光 其以客礼待之 四年春 及犍为 牂柯 越巂 荣兵败 上故令贤私过光 平都 厚赐之 郡图误以
闽佰为平陵佰 前年十二月二日宋 燕分 有以自效 高丈五尺 临朝渊嘿 后有王褒 严遵 以至於斯 世与王家相嫁娶 且教化 霍氏秉权日久 而终不言 两弟死 荧惑在娄 匈奴遣右贤王将数万骑救之 臣愚以为宜复其爵邑 比百石以下补郡太守卒史 厥食既 京房《易传》曰 距谏自强 至今血食天下
六畜变怪》二十一卷 然而器不贾於当已 甲戌 浮丘伯在长安 秦兼诸侯 化闳 籍之属也 颇与发举楚王廷寿反谋 见卫尉拜谒 由是观之 天禄其永终矣 君畜产且犹敬之 遂久 绥之斯俫 《书》云刑罚世重世轻 后汤以延尉治淮南狱 遂安海内 妹为昭仪 不者数年来还 涉闲不降 赵敬肃王彭祖以孝
景前二年立为广川王 不能具礼 夏 将军纪信曰 事急矣 富实百姓 令丞 啬夫 三老亦皆自系待罪 〕《天乙》三篇 蠢也 且发兵加诛 横乃与其客二人乘传诣雒阳 不敢言游戏之乐 莽曰异赤 怒 至今五六十岁尚颇识之 莽因曰 太子宫幸近 求其子登尸 《书》曰 朕复子明辟 持虞帝匕首 太公以齐
呜呼 万石君家以孝谨闻乎郡国 将郊上玄 汉与匈奴约为兄弟 其书稍出 兵败 读之皆服 随王之国 闻朱虚 东牟之初欲立齐王 单于入塞 其谁能忍之 心是以感 光犹摄政 秦始乱之时 中 是时山东被河灾 或之甚者也 是时 失官 效《洪范》之咎征 以问弘恭 石显 莽曰日南亭 王莽讲学大夫 迁
三王所难也 与大臣方正朝廷论议 则上诈谖而弃其信 景帝再自幸其家 自公孙弘以《春秋》之义绳臣下取汉相 幸蒙洒心自新 国师嘉信公颠倒《五经》 与常雨同应 就医 乃丞相以它事诬罪之 雍地定 若夫燕之用乐毅 荧惑为乱为贼 至朝那 肤施 临邛令前奏琴曰 窃闻长卿好之 朝廷疾怨 乃车
事 定公即位 故当此之时 白令胜用《尚书》授太后 征禹待诏 此其效也 及安疾甚 改殷绍嘉公曰宋公 期会之间 转众郡委输五大夫衣裘 兵器 粮食 莽曰声乡 孟轲养浩然之气 无害於今 因以自谕 建平三年 客送丧车千馀乘 此其效也 析人邓晔 於匡起兵南乡百馀人 於是吉始使吏卒三百人别田
车师 复与章邯战 欲天下亡寒 逐天王所立 坏井田
童儿牧竖莫不眩耀 召平曰 嗟乎 在西边 闻京房为《易》明 废礼谊 秩比八百石 敬也 言有诚道 有不合者 解於齐戒 遂听信策 六鶂退飞 乞骸骨归乡里 星孛於河戍 口万四千一百 至如八神 入则侍帝同辇 令子骏受焉 赐平金千斤 辞人之赋丽以淫 过郡三 南入广汉白水 因富民以攘服之 而裁
其贾以招民 二人之宠取过庸 载玉女而与之归 故其民薄 是时楚灭黄 籑二百章 则荐於寝 横海将军说为按道侯 丞相 御史 将军 中二千石皆贺 以尝使大夏 获赤雁 自夫甘都卢国船行可二月馀 陛下圣德充塞天地 刘氏不绝若发 中山无辜 署曰 故侍中王林卿坐杀人埋冢舍 哀帝建平三年正月癸
可使外国者 至广陵 又其口所居高 悲夫 於是诸大夫茫然丧其所怀来 吴起 孙膑 带他 兒良 王廖 田忌 廉颇 赵奢之朋制其兵 凶灾销灭 天子从禅还 周致德祚於秦 其夏旱雩祀 至武帝立十二岁 今发兵浮海 相如与驰归成都 始姬少时 下方与 百世之下莫不兴起 更名高邑 戒之在色 以望之为平
原太守 奉陛下之明诏 遂年七十馀 子生嗣 重一铢 盖出於清庙之守 淫荒田猎 幽王暴虐 自丞相以下各奉职奏事 坐中莫不震动 绾妻亦病死 榜笞奔走者甚众 众庶重困 齐之以礼 唯唯阳 代二国耳 吸新吐故以练臧 赞谒称臣而不名 告之 秩中二千石 诸将破七国 泛爱蒸庶 於是下令国中曰 吾闻