第三课手绘线条图像—物象空间的表达

人民美术出版社 八年级下册
第二课 手绘线条图像
——物象的多视角表达
学习目标
掌握多角度观察物象后， 如何从空间上进行正确理解
重、难点
通过平面和立体两种不同 表达方法用手绘线条的形式进行描绘
如何介绍一个物体
直观明确
? 从多个视角表达
ห้องสมุดไป่ตู้ 如何介绍一个物体
直观明确
? 从多个视角表达
如何介绍一个物体
直观明确
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象， 锻炼我们的空间思维。
课件设计制作：关振飞
自己选择（或设计）一个角度或分别从三个角度各画一 张该物体的线稿,不上色。绘画所使用的笔可以自己选择。
写
相机
生
作
业
五、课后拓展：有生命的多视角表达——形象设计
形象设计： 在游戏、漫画、动画等创作中，对其中的角色进行
的设计。
设计师通过画出多个设定角色的角度、动作来表达该 角色的立体形态。
游戏形象设计
美国休斯顿——学校扩建建筑效果图
二、物象多视角表达的应用
（五） 交 通 工 具 设 计
奔驰 G-force概念车设计效果图
（二）学生作品
（二）学生作品
（二）学生作品
（二）学生作品
三、用线条从多个视角表达物体
表达方法
外轮廓
内部穿插
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识物体的外形。
四、课堂作业
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
二、物象多视角表达的应用
（一） 产 品 设 计
Marvin 运动风格手表
二、物象多视角表达的应用
（二） 家 具 设 计
Hans Wegner作品“The Chair”
二、物象多视角表达的应用
（三） 室 内 设 计
科比设计图书馆
二、物象多视角表达的应用
（四） 建 筑 设 计
? 从多个视角表达
正视图
包含同一个物体的具有对应关系的正前视图、正侧视图、顶视图的 组图称为三视图。
一般情况下,一张平面的三视图能够比较充分地表达一个物象的立体 形态。
侧 视 图
俯 视 图
(一)平面表达： 在二维平面上表达物象。 表现物体的轮廓、结构和布局。
如产品三视图、手绘效果图等。
(二)立体表达： 在三维空间上表达物象。 直接表现物体的空间效果。