2016年五年级上册语文基础训练答案

1、窃读记

1、（1）偷盗。

（2）作者当时太穷又渴望获得知识。

2、（安心）（暗喜）（急忙）（依依不舍）（浑身轻松）

1、踮 檐 撑 皱 碗

惧 锅 充 酸 饿

2、（1）读书的时间很长。

非常投入。

（2）在屋檐下躲雨，老板总不好意思赶“我”走。

作者读书的艰辛以及对书的热爱之情。

（3）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识和智慧都不断增长的人， 才是一 个真正健康成长起来的人。

3、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

1、（1）突然 （2）投入

2、快要测试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？ 只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。 《草房子》：曹文轩

《童年》 ：高尔基

《寄小读者》：冰心

《淘气包马小跳》：杨红樱

《舒克和贝塔》：郑渊洁

《稻草人》：叶圣陶

自学提示 巩固运用 拓展阅读 语文活动

2、小苗和大树的对话

1、（x ìng ） （h ǔ） （zhu àng ） （l ù）（g ǔn ）

2、“学界泰斗”。 《自己的花是让别人看的》 《留德十年》

1、（西藏） （散文） （典藏） （背包）

（捉迷藏） （消散） （藏族） （背影）

2、小苗指苗苗，大树指季羡林，小苗要学习如何才能长成参天大树。指苗苗和季羡林的对话。 “起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。

我们要多读书，读好书，好读书。还要做一个德才兼备的人，并且关注中华传统文

化。

1、“大书架”

2、作者爱读书，不偏于某一类书，读各种各样的书。

3、不能。由外到里的一个顺序进行描写的，先写书，再写书中的一页页，再到每页中的每行字。后面的比喻也是如此。

仿写句子略。

3、走遍天下书为侣

1、l ǚ y ú s òng l üè

bi ān y ù ji ǎo t àng 2、作者对书有浓厚的感情，把书是为自己的挚友和家，并且不管看多少遍，作者总能从一本书中发现新东西，得到新收获。

1、盒子 犹豫 娱乐 翻涌 偏僻

脸盆 预习 妖怪 背诵 编剧

2、（1）毫不犹豫

自学提示 巩固运用 拓展阅读

自学提示 巩固运用

（2）总能 不管

作者对书的热爱之情，书在作者心中已经不再是枯燥呆板的文字，而是鲜活生命的再现。 “你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”

（方法）：首先..然后..还会..会把..最后..。

（启示）：从不同角度反复地读书就会常读常新，如同和好友同船而行。

3、略

1、慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。

2、粗读 细读 解决探究不明白的问题

3、经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。

4、我的“长生果”

1、流光溢彩 津津有味 天长日久 如痴如醉 浮想联翩 囫囵吞枣 悲欢离合 牵

肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 别出心裁 念念不忘 呕心沥血

2、收集小画片、得到连环画、小镇文化站读书、作文写秋天、图书馆读书、作文写不愉快的往事。

1、别出心裁 有点和众不同的“鲜味”才好。

真情实感 模仿 自己 创造

2、（1）从小学三年级......想象力。

（2）全世界的营养品。

略

1、划掉的字为：搏、奈、豪、影

2、深入 永恒

拓展阅读 自学提示 巩固运用 拓展阅读

3、阅读细嚼慢咽电视前的观赏便捷

4、赞同。阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。因此要养成良好的阅读习惯，走进书里。

第一单元自我检测

一、娱檐侣毫不犹豫编

二、流光溢彩牵肠挂肚浮想联翩

滚瓜烂熟别出心裁呕心沥血

1、滚瓜烂熟

2、牵肠挂肚

三、1、下笔如有神

2、善读者可以医愚。

3、心到、眼到、口到。

4、百事荒芜。

5、领略人世的真谛。

四、（一）1、一尘不染、小心翼翼、认真地、崭新的

2、（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。

3、买书、保管书、看书

（二）1、它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。

2、从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。

3、最后一个自然段。

5、古诗词三首

自学提示

1、（1）A （2）A

2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

巩固运用

1、（1）间：之间，相间隔。隔：间隔。

（2）行人:这里指捎信的人。开封：把封好的信拆开。

2、（1）故乡，作者的家乡。体会到了风雪交加的声音扰碎了作者的思乡之梦，更衬托出作者对家乡的思念。

（2）体会到作者内心的担心和小心翼翼，一种复杂矛盾的思乡之情。

3、（1）明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸，明月不知道什么时候才能照着我回到家乡。

（2）洛阳城里见秋风，秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。

（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。

4、见秋风风雪声

拓展阅读

1、——，；，

2、作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。

3、这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。

语文活动

秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一

时竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

6、梅花魂

自学提示