苏教版三年级下册语文课文内容填空及答案

课文内容填空北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。

（３）长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像（巨龙穿行）在大地。

二（１）南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个（迷人）的世界。

课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）（２）茫茫南沙，汇入了（祖先博击风浪的汗水）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火）。

（３）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。

他拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。

课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。

三（１）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是（赣）。

庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头—山腰—山谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。

（２）“庐山的景色十分（秀丽）“漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉。

”练习一（１）我国共有（23）省。

有（4）个直辖市分别是（重庆）（上海）（天津）（北京）并依次写出简称（渝）、（沪）、（津）、（京）。

有（5）个自治区，请依次写出简称（蒙）、（宁）、（新）、（藏）、（桂）。

有（2）个特别行政区分别是（香港）、（澳门）。

我的家乡在（江苏），它所在的省市自治区的简称是（苏）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的湖南省，“滇池”应在我国的云南省，“京沪铁路”指的是连接北京和上海两地之间的铁路。

（３）我知道描写夏日田园风光的诗（宋）代（范成大）写的《夏日田园杂兴》全诗（昼出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

）四（１）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（超越美国110米栏选手约翰逊）看作是“一座远方的大山”。

“远方的大山”也指（通往冠军路上的困难就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功）。

最终，刘翔凭借（不服输的信念，并努力奋斗）成功翻越了远方的大山。

五（１）终于有一天，（雪儿展开双翅飞了起来），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（２）信鸽是不怕任何（艰难险阻的），它能飞越（千山万水），忠实地为人们（传递信息），所以人们称它是（蓝天信使）。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那（金黄的）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（施展本领的）地方。

”我把雪儿（轻轻捧起），雪儿望望我，似乎在向我（祝福），然后向蓝天飞去。

六课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（有孝心，珍惜美好事物）的孩子。

作者也从中体会到要（孝顺父母，关爱他人）。

练习二（１）4月5日就是我国传统的（清明）节，又称（踏青节）这是人们祭祖和扫墓的日子。

由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

）我还知道他写的诗《山行》，并默写：（远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

）七（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的(红军）战士，之所以这样称呼是因为（他们心底善良，救苦救难）。

（２）全文按照（时间）顺序，记叙了（事情的前后经过），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（春耕春种），以实际行动使藏族同胞（返回了自己的家园）。

赢得了藏族同胞的（信任和感激），表达了军民之间（鱼水情深）。

从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞）的好司令。

八．（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶）。

试默写这首《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。

）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军”）的李广。

其中“没”的读音是（mo），意思是（深深地扎进）。

可以看出他是一个（力大无穷，神勇无比）的人。

九（１）《滕王阁序》的作者是（唐）代（王勃），其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”请你用文中语言写一写它的意思：( 远处，天连着水，水连着天，水天一色。

一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。

)我能用( 才思敏捷) 、(文思如泉) 、(笔走如飞)等成语来形容王勃的才气。

他与（卢照邻）、（杨炯）、（宾王）被成为“初唐四杰”。

我还知道他写的名句（海内存知己，天涯若比邻）。

滕王阁与（黄鹤楼）、（岳阳楼）并成为南方三大名楼。

十（１）事后，萧伯纳( 深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就，(都不能自夸。

）对任何人，都应该( 平等相待) ，永远(谦虚)。

这就是那位小姑娘给我的（教育）。

她是我的（老师）。

”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国）的（萧伯纳）。

称她是我的老师是因为（一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚)从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人。

你能写一句表示谦虚的名言（满招损，谦受益）。

文中的小姑娘也十分（谦虚）。

练习３１勤劳的人从（小河里捞起无穷的宝藏），懒惰的人（只能捞起后悔和失望）。

你还能写一句表示珍惜时间的名言（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）。

十一（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（追浪）、（摸海星）、（捉螃蟹）、（捏大虾）等趣事，表达了作者对（大海），对（生活）的热爱。

文章开头和结尾都引用歌词（“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡——”），使全文（首尾呼应）。

十二（1）白荷花在这些（大圆盘之间）冒出来。

有的（才展开两三片花瓣。

有的（花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）《荷花》的作者是（叶圣陶），他以（观察）的顺序写了（闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实）。

赞美了（荷花）以及（大自然的美丽）。

荷花又名（莲花）。

不禁令我想到描写荷花的诗句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。

（３）风过了，我停止舞蹈（静静地站在那儿）。

（蜻蜓飞过来），（告诉我清早飞行的快乐）。

（小鱼在脚下游过），（告诉我昨夜做的好梦）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景）．十三（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。

”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（李白），《绝句》的作者（杜甫），他们一个被称为（诗仙），另一个被成为（诗圣）。

还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（庐山瀑布的壮丽）的景色，《绝句》通过对（春景）的描写，抒发了作者（喜爱大自然）的心情。

在这首诗中，作者写了（黄鹂）（翠柳）（白鹭）（青天）（西岭）（千秋雪）（万里船）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（黄）（翠）（白）（青）等。

我知道描写祖国名山大川的诗（宋）代（苏轼）写的（题西岭壁），全诗如下：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

)我还知道描写春天的诗（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

）（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

”是_唐_代诗人_李白_写的《望庐山瀑布》中的诗句，这首诗的三、四两句是_飞流直下三千尺，疑是银河落九天两句的意思是瀑布喷涌而出，从高空直泻而下，足有三千尺，真让人以为是一条银河从天而降。

练习四（１）默写《滁州西涧》（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

）作者是（唐）代的（韦应物），滁州就在现在的（安徽省滁洲市）简称（皖）14《我应该感到自豪才对》讲了（小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。

）告诉人们（判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处）。

小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪）。

原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里）,(驼峰可以贮存养料，防止饥饿)，（睫毛可以挡住风沙）。

骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（沙漠之舟）。

请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（自强不息）、（忍辱负重）、（始终如一）、（义无反顾）。

15 水上飞机的特点是（外形奇特和用途奇特）。

它可以（迅速救援海上遇难船只），可以（参加战斗），可以（输送物资），可以（汲水扑火）。

如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾）的（水上飞机）。

16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（第三代气象）卫星，它设在离地面（300千米）的高空，每隔（二十五分钟）便向人们汇报一次台风的行踪。

它的作用是（随时跟踪台风）。

课外我还知道（军事）卫星。

17《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事），我们从中知道了（要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德）。

文中（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。

”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（斩钉截铁）的口气中，汤姆知道已经没有（丝毫商量）的余地了。

真的，从那以后，汤姆再也（没有钓到过那么大的鱼）。

可是那晚的情景却一直（铭刻在他的记忆里），爸爸坚定的话语也一直（回响在他的耳边）。

18《狼和鹿》的故事发生在（一百多年以前），凯巴伯森林一片（葱绿），（生机勃勃）。

小鸟在枝头（歌唱），（活泼而美丽）的鹿在林间（嬉戏），但鹿群的后面，常常跟着（贪婪）而（凶残）的狼。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。

狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（威胁）。

而人们（特意）要保护的鹿，（一旦）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。

其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁）。

“祸首”指（鹿），它是祸首的原因是（过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡）。

《狼和鹿》是一篇关于（凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的）故事，这个故事告诫人们（维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚。

）19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（陶行知）向孩子们介绍蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（虫子）是（益虫），我们要（爱护有益动物）。

从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（很大），结构很（复杂），是由（成千上万）的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子。

它的尾巴（又细又长），（一撅一撅的），尾巴能够（保持平衡），（调整方向）。

课外我还知道有关蜻蜓的知识（蜻蜓饿的时候会吃自己的尾巴）。

你能设计一条保护蜻蜓的广告（保护蜻蜓，人人有责）。