我对早教的认识

早教面对的是学前儿童，0-6岁，这个年龄段的小孩身心发育快、不完善，我们应当把他们每一个人看成是一个完整的个体，他们不同的年龄，不同性别，甚至相同性别，相同年龄的宝宝在身体和心理的发育上差异是很大的。而早教----它必然是固定时间、固定课程、课程的每一个环节都设计固定好了，这就要求身心差异巨大的儿童全部去适应同样一套教育模式，套在一个模具里，这让我想起我的大学老师说的一句话——又一笼包子蒸出来了。

我们每一个人从小到大，读书几十年，过程真的是很辛苦的，父母们如何忍心在小孩那么小的时候，就把自己的宝宝投入到这样一个过程，也许大多数人自己也不清楚早教的好还是不好，但是首先绝对是按照大人自己的功利的想法去安排小孩的成长，认为自己的小孩无论如何不能落后别人的小孩，因此去干涉小孩自己的成长节奏，小孩还在娘肚子里就要进行各种胎教，一出生就要着手准备宝宝进入早教的学习，身为父母我觉得这个过程是残忍的，是对小孩天性的粗暴的干涉，是拔苗助长。

现如今养育一个小孩过程相当辛苦，每一个为人父母的都有这样的经历，希望自己的小孩有一个相对固定的作息时间，但事实往往并不完全按照自己的想法发生的，小孩的作息时间在家长的关心下会形成一定的规律，但往往也会因为一些原因而改变，这个原因可能是任何一个人，任何一件小事，因为我们是人不是机器。在这种情况下，设想一下，如果宝宝参加早教，某一天，某一个时间点，父母们首先要中断自己手中的事情，然后不得不打断宝宝安稳的睡觉、或者中断宝宝正在进行的专注的玩耍，这实际上是对宝宝生理上的干涉。

接下来，我们的宝宝进入了早教中心，我想，一个正常的宝宝，他不会将自己的注意力、节奏、跟随着课程而行动，他们每一个人往往有着自己的关注和喜好，有自己行动的节奏，这个时候，父母和早教老师会中断宝宝正在做的事情，分散宝宝的注意力，打断宝宝自己的节奏，强行要求宝宝按照课程的设置去行动，这同样是对宝宝身心的粗暴干涉。

每个人有每个人的节奏，1-6岁的小孩更有他的特殊性，我们应该按照宝宝这个阶段的节奏去引导他成长，而不是准备一个套子去框住宝宝的身心发展

儿童进入入学年龄，需要懂得一些基本的规则，需要纪律，需要尊重，按照一定的教育模式参加群体学习，这从社会的提高教育效率来说是应当的，但这不应该是针对学前儿童，我们没有办法去设计一套固定的课程去套住所有的学前儿童，只能是随机应变的去做一定的引导，所有的引导是围绕宝宝的玩耍、宝宝的时间表去安排，而不是要宝宝去适应一个固定的课程表。

没有可能为每一个儿童去设计一套课程

这个阶段的任务是什么？能不能去接受系统的教育？

我的本科同学谈恋爱的时候他就有他自己的节奏

大多数宝宝做事情是很慢的，需要我们耐心去引导，成人总是会不自觉要求小宝宝去按照成人的节奏去做事，这是不应该的