二年级上册数学第二次月考质量分析

二年级上册数学第二次月考质量分析

一、试题分析

本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。

二、试卷分析

1.第一大题：填一填。

本题有少部分学生把没有理解几个几相加的含义，他们认为4个3相加和3个4相加的意义是相同的,这是造成本次失分的主要原因。

2.第二大题：把下面的口诀补充完整，并写出两道乘法算式。本题的失分是由于学生没有理解题目的意思造成的。

3.第三大题：把下面的加法算式改写成乘法算式。这题大部分学生完成较好，只有个别学生是把结果算出后在乘乘数，如：2+2+2=6×2等这样的错误。

4.第四大题：连一连。这题完成较好，只有个别学生不细心忘记连。

5.第五大题：照样子，画一画。这题的失分率较高，大部分同学都做错，此题错误的原因主要是学生没有理解乘法算式的含义。

6.第六大题：在圆圈里填上“+”“-”或“×”。本题完成较好，只有个别学生不细心才导致的错误。

7.第七大题：找规律画一画，填一填。本题大部分学生没有理解

题目的意思，同时没有找到规律或是由于粗心造成的失分。

8.看图填空，并列式计算。本题学生完成较好，只有部分学生不能认识题目中的字，才导致他们不了解题目的意思。

9.第九大题：解决问题。本大题有3个小题，其中错得较多的是第3题的第2小题，这题是提出用乘法计算的问题，并解答。大部分学生不会写“踢毽子、乒乓球”这两个运动项目，甚至有个别学生还不知道如何去提题目，问题没有提出来，却有解答，这是本题失分的主要原因。

三、学生存在的问题

1.因为知识较难，试题难度一增加，学生间的差异就凸现出来了。

2.基础知识掌握不扎实。如第一大题出现的错误说明了这一点。

3. 学生成绩不稳定，知识不能融会贯通。学习劲头不足，没有好的学习方法。这归根于平时学习态度不端正，上课开小差，作业马虎，甚至不完成，课后不爱思考，学习不感兴趣，教学中基本知识不够落实，对学生要求和管理有待加强。

四、今后努力的方向

1.激发学生的学习积极性，提高学习信心。

2.数学教学要面向全体，不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练。

3.布置作业做到分层、精练。

4.要加强课外辅导。