高中信息技术沪科教版选修2第一单元第3课《多媒体与多媒体技术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

沪科版信息技术选修二 1.1走进多媒体世界(共17张ppt)

• 1、什么是媒体？
• 2、多个媒体组合到一起就是多媒体技术么？
• 3、什么是多媒体技术？
1.1.1 多媒体
•磁带
•光盘
1.1.1 多媒体
软盘网线QQ聊天Leabharlann 视电话一、多媒体技术的概念
一种是指信息的表现形式，如：文字、声音、图形、图像、动画、视频等
媒体
一种是指用以存储信息的实体，如：磁带、磁盘、光盘等
3、使用计算机既能听音乐，又能看影碟，这是主要体现了计
算机（ A ）的应用。
A、多媒体技术
B、信息管理技术
C、自动控制技术
D、人工智能技术
• 当堂检测：
问答题：多媒体技术中的媒体是指信息的表现形式，请你列举出五
种媒体？
答：文字、声音、图形、图像、动画、视频。
• 课外作业：
通过网络查找资料，了解多媒体的发展历史、多媒体的关键技术及相关技术、多媒体的发展趋势。并且学会科学合理利用多媒体技术。
超文本和超媒体结构
• 四、多媒体技术的发展趋势
1、多媒体技术发展的特点（1）多学科交汇（2）顺应信息时代的需要（3）促进和带动新产业的形成和发展（4）多领域应用
2、多媒体技术的发展趋势（1）进一步完善计算机支持的协同工作环境（2）智能多媒体技术（3）将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。多媒体正向着高分辨率、高速度化、简单化、智能化、标准化的方向发展。
视频技术的发展经历了三个高潮，他们分别是AVI、MPEG以及Stream三种视频存储格式及标准的出现音频技术的发展大致经历了两个阶段：一个是以单机为主的WAV和MIDI音乐；一个就是随后出现的各种网络音乐压缩技术的发展。
三、多媒体技术的特征

教科版高中信息技术选修2多媒体技术应用全套PPT课件

1.2.3多媒体技术应用的未来
• 自主学习 • 打开网址：
/gb/technology/telecom/multimedia/ mlt100.html
谢谢！
2.1 多媒体作品中的图形、图像
思考：为什么图形图像有这么大的魅力，生活中到处可见通过图形图像表达的信息刺激人们感官？
1.2 多媒体技术应用
教育（形象教学、模拟展示）
人工智能模拟（生物、人类智能模拟）
影视娱乐业（电影特技、变形效果）
旅游（景点介绍）
医疗（远程诊断、远程手术）
商业广告（特技合成、大型演示）
1、娱乐与家用
2、教育与培训
3、电子出版
4、视频会议系统
5、视频点播
6、计算机支持协同工作
1、什么是多媒体技术
多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。这就是计算机多媒体技术。
它涉及的领域除了计算机技术外，还有声、光、电、磁等相关学科，是一门跨学科的，综合的技术。
媒体：在人类社会中，信息的表现形式是各种各样的，如文字、声音、图形、图像、动画、活动影像等，我们把这些表现形式叫做“媒体”，即信息的载体。
分辨率与数字化图形、图像的效果
任何一个色彩都有色相、亮度和饱和度三个方面的属性，称为色彩的三要素。
显示分辨率大于实际的图像分辨率时，图像会产生模糊。同样，如果图像分辨率大于显示分辨率，就只能显示出图像的一部分。
2.多媒体技术的特征
多媒体技术之所以成为当今一个热门技术，受到人们的欢迎，与它的主要特征息息相关，我们举几个实例来体验多媒体的主要特征及多媒体技术为我们的生活、学习和工作所带来的巨大便利。

沪科版信息技术选修二1.1初识多媒体技术说课稿

四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境创设法。首先，我会播放一段精心挑选的多媒体作品，如一段精彩的游戏动画、电影预告片或音乐视频，让学生在视觉和听觉上直接感受到多媒体技术的魅力。随后，我会提出一些引导性的问题，如：“你们在刚才的作品中看到了哪些多媒体元素？”“这些作品是如何吸引你们的注意力的？”通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，并激发他们对多媒体技术的兴趣。接着，我会简要介绍本节课将要学习的内容，让学生对接下来的课程充满期待。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：学生分组讨论如何将所学知识点应用于实际的多媒体制作中，每个小组提出一个创意并讨论实现的可能性。
2.案例分析：提供一些简单的多媒体作品案例，让学生分析其组成要素和制作技巧，并尝试提出改进建议。
3.实践操作：学生在计算机实验室中使用多媒体制作软件，根据所学知识创作一个简单的多媒体作品，如制作一张电子海报或一段短视频。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过展示多媒体技术的实际应用案例，如流行的多媒体作品、游戏和电影，来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。
2.设计互动性强的小组讨论和实践活动，让学生在合作中发现问题和解决问题，从而增强他们的参与感和成就感。
3.在教学过程中，引入学生感兴趣的话题或主题，让学生有机会将所学的多媒体技术与自己的兴趣相结合，创造个性化的作品。
3.多媒体制作软件：如Photoshop、Premiere等，让学生实际操作，体验多媒体制作的乐趣和挑战。
4.互动式白板：用于实时展示学生的作品，提供即时的反馈和指导，增加教学的互动性。

2019-2020年高中信息技术走进多媒体技术殿堂教案沪教版选修2

2019-2020年高中信息技术走进多媒体技术殿堂教案沪教版选修2一、基本说明1、教学内容所属模块：多媒体技术应用（选修2）2、年级：高一高二年级用3、所用教材出版单位：上海科技教育出版社4、所属的章节：第一章第一节5、学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：知识目标①让学生了解多媒体作品中通常包含的媒体元素②让学生初步理解多媒体和多媒体技术的基本概念③让学生了解各媒体元素在多媒体作品中的作用④让学生了解多媒体技术在信息社会中的应用技能目标①让学生进一步熟练IE浏览器的使用，学会浏览器中多媒体属性的设置②让学生学会使用多媒体课件情感态度价值观①让学生了解多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响②让学生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品2、内容分析：本节课是学生学习多媒体技术应用的入门课，就是要让学生了解多媒体和多媒体技术的概念与应用，学会使用多媒体作品，在情感态度上激发学习多媒体技术的兴趣，提高对多媒体作品的鉴赏水平，从而提升自身的信息素养。

多媒体和多媒体技术的概念是本节的重点，而了解多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响及让学生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品是本节的难点。

考虑到让学生阅读文字材料比较枯燥，我们书上任务二的三段文字材料改为播放视频和动画，这样能提高学生的积极性。

3、学情分析：多媒体技术是学生在信息技术学习中比较喜爱的一部分内容，但我校的学生大部分学生来自农村,学生信息技术水平不高，多数把信息技术和计算机技术混为一体，对于信息技术的一些概念了解兴趣不高，多数趋向于计算机的使用。

4、设计思路：抛砖引玉，激发兴趣；体验多媒体课件，感受媒体元素；了解多媒体的应用，拓展对身边的多媒体的认识；进一步了解多媒体，辨证对待多媒体技术的运用。

钟）中如何获得帮助。

通过对生活中多媒体技术应用实例的介绍，激发学生的兴趣，引出新课。

体验多媒体课件，感受媒体—\儿糸（7分钟）组织学生使用多媒体课件“谈骨气”，让学生在多媒体件的呈现和使用中体验多媒体，感受媒体元素带来的视听冲击。

2019-2020年高中信息技术多媒体技术应用教案沪教版选修2

2019-2020年高中信息技术多媒体技术应用教案沪教版选修2一、基本说明1教学内容所属模块：高中信息技术(选修2)多媒体技术应用2年级：高二年级3所用教材出版单位：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第2节5学时数： 90 分钟（网络机房）二、教学设计1、教学目标：知识与技能：a、了解图像的获取途径和图像加工工具的种类和特点，体会图像加工的意义b、掌握图像加工的典型方法和一般过程，培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力过程与方法：a、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习b、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识情感态度与价值观：a、通过对图像进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识b、通过仔细认真的作品加工，使学生养成严谨细致的实践态度，并通过同学之间的相互帮助和学习，培养学生的协作精神c、培养和提高学生道德意识和版权意识。

2、内容分析：我们采用的教材是上海科教教育出版社出版的《多媒体技术应用》选修模块，本节课为第二章第2节的内容。

《图像的加工与处理》是《多媒体技术应用》中的重要章节，是对信息技术必修模块中《图像信息的采集与加工》的深化和拓展。

它能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，充分体现了信息技术的学科特点。

同时，本节内容操作性强，容易上手,学好本节内容，能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识，为以后的学习提供一个良好的开端。

本节内容设计安排为两个课时，由于图像获取的途径和图像加工工具的选择等内容在必修模块中已经出现，为了避免过度重复，将这一节理论部分知识进行略讲，而将重点放在图像的加工方法上面。

同时，将教材内容重新组合，把理论部分几个知识点串成一个简单逻辑关系，通过依次提出问题，引出各个知识点，以便学生更好的理解和吸收。

第一节课学习相关理论和重要处理方法，第二节课作为练习课，让学生完成指定的任务，对前面所学的图像处理方法进行熟练和巩固，进一步体会如何根据主题表达的需要来处理图片。

高中信息技术沪科教版选修2第3课《多媒体技术的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中信息技术沪科教版选修2第二单元第3课《多媒体技术的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一.知识目标
1.了解多媒体技术作品的集成性、交互性等特性;
2.进一步加深多多媒体技术的理解;
3.认识多媒体技术在呈现信息时的优势。

二.技能目标
1.能够分析同一事物的不同表达形式之间的差异性;
2.能够体会多媒体在呈现信息时的直观性和有效性。

三.情感目标
1.能够让学生养成良好的观察事物、分析事物、探究问题的习惯;
2.提升学生的信息素养和对计算机操作的兴趣。

2学情分析
1.授课对象:高中二年级,573、581、583、585、587班学生。

2.专业知识:默认学生系统学习了高中一年级信息技术课程,了解一定的信息技术知识。

3.专业能力:具有一定的计算机操作能力和信息技术实施能力,会使用常见的多媒体教学设备。

4.情感态度:学生对计算机实践操作兴趣浓厚,喜欢动手,对多媒体技术的学习积极性高。

学生对多媒体技术的整体感知能力有限,对对多媒体技术应用认知不准确。

3重点难点
重点:体验和了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。

解决途径:通过比较、体验与鉴赏、归纳来总结生成多媒体作品集成性、数字化、交互性、多样化等特征。

难点:感受多媒体技术的发展与应用。

高中信息技术沪科教版选修2《多媒体技术的主要特征》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中信息技术沪科教版选修2第二单元第4课《多媒体技术的主要特征》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案
公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
使学生明确了解多媒体加工的基础知识,并在此过程中了解多媒体的发展阶段及其对社会产生长远影响。

主要着力于建立学生对多媒体技术应用的客观分析和科学评价意识,以及对图象表达信息的独特魅力的理解。

2学情分析
学生对这种理论性较强的内容不太感兴趣,所以要想办法吸引他们的学习兴趣。

3重点难点
1 多媒体技术的特征
2.多媒体技术的应用
4教学过程
教学活动
1【活动】多媒体技术的特征
一、启发部分:请同学描述现实生活中“向右走”提示实例:文字、图象、声音、简单的动画引出媒体的定1.通常是指承载信息的载体,如文本、图象、声音、动画等。

2.介绍以下几种现实中常见的媒体
3.“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,而该词又是由mutiple和media复合而成的。

媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。

所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia),从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的啦。

4.多媒体技术(课本):通常指多媒体计算机技术,即运用计算机处理多媒体信息的技术。

沪科版信息技术选修二1.1初识多媒体技术优秀教学案例

3.介绍多媒体技术在各个领域的应用，如教育、娱乐、广告等，并展示一些实际案例。
4.引导学生了解多媒体技术的最新发展趋势，如虚拟现实、增强现实等，并激发他们对新技术的兴趣。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选定一个多媒体应用领域，如教育、娱乐、广告等。
2.要求学生小组讨论该领域中多媒体技术的应用实例，并分析其特点和优势。
4.创设问题情境，如设计一些故障或挑战，让学生通过小组合作、讨论等方式，找出解决办法，培养他们的团队协作和沟通能力。
（三）小组合作
1.采用项目式学习法，将学生分成若干小组，让他们在小组内分工合作，共同完成多媒体作品的制作。
2.制定明确的小组合作规则，如分工明确、定期交流、共同进步等，培养学生的合作意识和团队精神。
2.采用项目式学习法，让学生分组完成多媒体作品的制作，培养他们的合作意识、创新能力和解决问题的能力。
3.引导学生利用互联网等资源，自主探究多媒体技术的应用领域和最新发展趋势，提高他们的信息检索和分析能力。
4.利用课后实践环节，让学生结合自己的生活实际，运用所学知识制作多媒体作品，提升他们的实践能力和应用水平。
3.鼓励学生相互评价、互相反馈，让他们在合作中相互学习、共同成长。
4.教师在小组合作过程中进行巡视指导，及时发现问题、解决问题，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生定期对自己的学习过程和成果进行反思，培养学生自我评价、自我调整的能力。
2.采用多元化的评价方式，如课堂表现、作品质量、团队协作等，全面客观地评价学生的学习情况。
3.鼓励学生结合自己的生活实际，思考多媒体技术在解决问题、提高生活质量等方面的作用。
4.各小组将讨论结果进行整理，准备进行课堂分享。

上海科技教育出版社高中信息技术选修2多媒体技术应用：策划多媒体作品

策划多媒体作品
多媒体作品欣赏：共同的岁月
作品分析：多媒体元素：
文字图片声音动画视频
一个新颖别致而又有意义的多媒体作品，首先要进行策划，从以下四个方面进行多媒体作品的策划：确定主题规划作品创意设计设计脚本
任务一构思多媒体作品
1、确定多媒体作品的制作目标（包括主题、观众、目的、内容、运行平台等） 2、用流程图设计多媒体作品的结构框架。
3、用故事版细化页面框架。(如下图)
起始画面主页
让你一次笑个够…… 我们的奥林匹克…… 明天会更好……
同窗的你……
欢乐时光…… 才高八斗…… 军旅风…… 师说……
创新天地广角视野
动感地带艺海拾贝文苑漫步
让你一次笑个够我们的奥林匹克
明天会更好
起始画面
主页
欢乐时光同窗的你
师说
才高八斗
军旅风
文字处理：记事本、写字板、Word、WPS 图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand 动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash 声音处理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Audition(Cool Edit)、Wave Edit 视频处理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere、After Effects
学习指引
多媒体创作工具的选择
1、独立的播放程序 2、多媒体数据文件管理 3、可扩充性
谢谢！
创新天地
广角视野
动感地带
艺海拾贝
文苑漫步
……
……
……
……
……
底层节点中存放不同媒体呈现的个人作品

高中信息技术沪科教版选修2第4《多媒体中的媒体元素》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中信息技术沪科教版选修2第一单元第4课《多媒体中的媒体元素》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1学情分析学生在上一节学习掌握了多媒体与多媒体技术,这一节让学生继续学习多媒体中的媒体元素。

2重点难点重点:多媒体中媒体元素的种类难点:掌握和运用多媒体中媒体元素3教学过程同学们，上堂课我们学习了什么是多媒体和多媒体技术，本节课我们来学习一下多媒体中媒体元素。

. 多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。

一、多媒体中媒体元素（1）文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。

用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。

（2）图像图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。

（3）动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。

通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。

合理使用动画可以达到事半功倍的效果。

（4）声音声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。

在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。

（5）视频影像视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。

视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。

二、文件格式1、常见的图形（图像）格式一般来说，图形（图像）格式大致可以分为两大类：一类为位图；另一类称为描绘类、矢量类或面向对象的图形（图像）。

前者是以点阵形式描述图形。

高中信息技术粤教版选修2第一章第1-3课《多媒体系统》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中信息技术粤教版选修2第一章第1-3课《多媒体系统》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:1、理解多媒体技术、多媒体系统的含义;2、掌握多媒体技术的基本特征;
3、了解多媒体系统的构成;
4、了解多媒体技术的产生和发展。

过程与方法:通过作品分析,培养学生的分析能力、综合能力。

情感态度与价值观:
1、通过选用有教育意义的多媒体作品,渗透德育教育,培养学生良好的品质。

2、通过自学和搜索信息,培养学生的自学能力、操作能力和表达能力。

2学情分析
对于多媒体技术的相关内容,学生在之前的学习中有所接触,但是不系统和全面;本节课的教学注重对学生欠系统和欠明确的知识点进行梳理和澄清,并将多媒体技术的主要特征、发展情况等进行系统和科学地介绍。

3重点难点
4教学过程
教学活动
1【导入】新课导入
组织学生观看欣赏多媒体作品,指出这些作品均属于多媒体作品。

2【讲授】多媒体技术概念及特征、发展和多媒体系统
一、多媒体技术的定义
教师活动
1、提出问题:什么是多媒体技术?
简单介绍学生实践活动内容及要求,学生上网查找并整理记录,完成活动一。

2、请学生回答搜索到的答案
3、师生共同总结,教师通过幻灯片出示多媒体技术的定义。

上海科技教育出版社高中信息技术选修2多媒体技术应用：多媒体作品的制作

学习指引
1、媒体素材的引入（P130）显示图标数字电影图标声音图标视频图标运动图标
学习指引
2、多媒体作品程序流程的控制（P131）擦除图标等待图标交互图标框架图标导向图标判断图标
学习指引
3、其他辅助类型的图标（P131）组图标计算图表开始图标调色板图标
谢谢！
任务四制作“评选最佳诗朗诵”页面
（以“配乐诗朗诵交流”为例） 1、在流程线上安排除交互以外的静态画面内容； 2、制作将诗名拖曳入框的交互； 3、制作诗名未拖曳入框的交互，即诗名未拖入框时，将自动返回原来的位置，并让用户再试； 4、制作“放弃”按钮； 5、测试所做画面。
任务五制作“诗朗诵评选结果反馈”页面
任务二制作封面
6、让标题从左侧移动进入画面。 7、显示动态出现的制作者名字。 8、让画面停留3秒。 9、测试所制作的封面。
任务三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作页面
（以“配乐诗朗诵交流”为例） 1、擦除封面为显示页面做准备； 2、在“擦除封面”图标的下方拖曳一个显示图标，并进行命名为“诗朗诵”； 3、制作单机同学照片，显示相应的是此内容、配乐诗朗诵视频的交互效果； 4、制作显示诗词名称和诗朗诵视频的画面； 5、安排“评选最佳诗词”按钮； 6、安排“退出”按钮。
多媒体作品设计
多媒体作品设计
任务一细化设计任务二制作封面任务三制作页面
需求分析-应用需求分析
社会需求：当前社会上对此类作品的需求程度如何，国内外有无同类作品。
用户情况：作品主要面向哪些用户，用户的计算机应用水平如何等等。
作品效益：作品在社会及经济上的效益如何，需要花费的时间、资金。所提供信息的使用价值如何，使用频率如何。

高中信息技术选修2多媒体技术全册教案

1-1 多媒体技术和多媒体系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。

一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。

2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。

3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。

二、学习目标1.知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。

2.过程与方法通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。

3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。

第一章第1节教学内容1.知识点目标分层2.学习内容认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。

3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。

(2)了解多媒体技术的发展趋势。

(3)理解并掌握多媒体系统的构成。

4.难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。

5.课时安排：建议 2 课时第一章第1节教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。

【突出多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。

提问：（ 1 ）这是什么作品？导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。

如：羽毛球拍导入情景四：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。

如：“机器人．wma ”导入情景五：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。

导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。

二、教学任务任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。

高中信息技术沪科教版选修2第3《多媒体与多媒体技术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中信息技术沪科教版选修2第一单元第3课《多媒体与多媒体技术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标
1、了解多媒体作品中通常包含的媒体元素;
2、初步理解多媒体和多媒体技术的基本概念。

过程与方法目标
1、能从实践中感受归纳多媒体的内涵并区分各种媒体;
2、让学生进一步熟练IE浏览器的使用,学会浏览器Internet选项中多媒体属性的设置;
3、培养学生自主探索使用多媒体作品并灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标
1、针对多媒体和多媒体技术,树立科学、合理地态度,在体验多媒体技术的过程中,培养学生关注多媒体技术对信息社会中的影响和尊重合理应用多媒体技术的意识;
2、培养学生协作与交流的能力,用正确的审美眼光鉴赏多媒体作品;
3、针对本节课教学要点,力所能及的宣传珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯,渗透思想教育。

2学情分析
高一的信息技术基础中的多媒体技术这一节没有落实。

学生平时接触多媒体技术多,但对多媒体技术这个术语不是很清楚。

所以要让学生把生活实际与概念联系起来。

3重点难点
〖教学重点〗
理解和归纳多媒体和多媒体技术的概念。

〖教学难点〗
了解多媒体和多媒体技术的内涵并区分各种媒体。

上海科技教育出版社高中信息技术选修二：多媒体技术应用全册课件

学习指引：
选择题 1. 多媒体是由( )等媒体元素组成的。（A）图形、图像、动画、音乐、磁盘（B）文字、颜色、动画、视频、图形（C）文本、图形、图像、声音、动画、视频（D）图像、视频、动画、文字、杂志 2. 多媒体技术是指一种能够对多种媒体信息进行的( ) 的计算机技术。（A）采集、存储、加工（B）采集、传递、处理（C）处理、传递、加工（D）集成、加工、存储
思考：
同学们，我们一起来回顾在日常生活与学习中有哪些媒体？
报纸、杂志、书籍等
任务一：尝试使用多媒体课件源自观看多媒体课件《谈骨气》问题：在“谈骨气”这个课件中除了运用了文本展示内容外，还用了什么方式？讨论：（1）运用课件的教学方式与传统的教学方式有什么区别？（2）如果要使课件更具观赏性，你有什么好的建议？
3．计算机多媒体技术主要有（）等特征。（A）数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构（B）数字化、多样性、正确性、超媒体结构（C）交互性、多样性、实时性、正确性（D）数字化、交互性、多样性、正确性、超媒体结构 4．在网页制作中，（）。（A）只能加入文字（B）只能加入文字和图（C）能加入文字、声音和图片，但不能加入视频和动画（D）能加入几乎所有媒体元素
5．浏览网页时，（）内容不能被禁止显示或禁止播放。（A）文字（B）图片（C）声音（D）视频 6．在表达同一事物时，（）。（A）文字比图表直观（B）图表比文字详（C）图表比文字准确（D）图表比文字直观
谢谢！
体验多媒体技术
一、完成任务
任务一：比较文字与图表在表达同一事物时的不同效果
初识多媒体技术
学习目标：
了解多媒体作品中通常包含的媒体元素初步理解多媒体和多媒体技术的基本概念了解各媒体元素在多媒体作品中的作用了解多媒体技术在信息社会中的应用学会使用多媒体课件了解多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品

沪科版信息技术选修二1.1初识多媒体技术教学设计

5.预习新课：预习下一章节内容，了解多媒体技术在实际应用中的高级技巧，为新课学习做好准备。
提交方式：无需提交，课堂上教师将进行提问检查。
请同学们认真对待作业，按时完成并提交。教师将根据作业完成情况进行评价和反馈，帮助大家不断提高多媒体技术的应用能力。期待大家在作业中展现出自己的才华和创意！
（四）课堂练习
1.设计一个简单多媒体作品制作任务，如制作一个关于保护环境的公益广告。
2.学生根据所学知识，运用多媒体软件（如Photoshop、Audacity等）进行创作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.学生在规定时间内完成作品，并展示给其他同学，进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结多媒体技术的概念、基本元素、制作方法和评价标准等。
沪科版信息技术选修二1.1初识多媒体技术教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是沪科版信息技术选修二的第一章节，标题为“初识多媒体技术”。通过本章节的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.理解多媒体技术的概念，了解多媒体技术的发展历程和应用领域；
2.掌握多媒体信息的基本元素，如文本、图像、声音、视频等；
2.介绍多媒体信息的基本元素，如文本、图像、声音、视频等，并通过实例进行说明，帮助学生理解各个元素的特点。
3.讲解多媒体作品的制作方法和流程，以一个简单的实例（如制作一个电子贺卡）为主线，引导学生了解多媒体制作的步骤。
4.强调多媒体作品的评价标准，包括技术、内容和创意等方面，为学生后续创作和评价提供参考。
提交方式：将课件以PPT或PDF形式提交至教师邮箱，文件名格式为“小组名称-课件主题”。
4.观察与思考：关注日常生活中多媒体技术的应用，观察并记录至少三个你认为运用得好的多媒体作品，分析其优点和可改进之处。

2024年度-高中信息技术《多媒体技术应用》课件选修2

高中信息用技》术课《件多选媒修体2 技术应
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contents
目录
• 多媒体技术概述 • 多媒体素材的获取与处理 • 多媒体作品的设计与开发 • 多媒体作品的评价与优化 • 多媒体技术应用实践
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01
多媒体技术概述
3
多媒体技术的定义与发展
多媒体技术的定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
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多媒体作品的开发流程与工具
开发阶段
编写代码、集成多媒体元素和实现功能。
测试阶段
对作品进行功能测试、性能测试和用户验收测试。
发布与维护阶段
将作品发布到目标平台，并进行后续的维护和更新。
17
多媒体作品的开发流程与工具
图形设计软件
如Adobe Photoshop、Illustrator等，用于创建图形和图像。
3
音频素材的处理
利用音频处理软件对获取的音频进行剪辑、降噪、添加特效等处理。
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视频素材的获取与处理
从互联网上获取视频素材
利用搜索引擎或专业视频网站搜索和下载所需视频素材。
使用摄像机或手机拍摄视频
根据需要，使用摄像机、手机等设备拍摄视频。
视频素材的处理
利用视频处理软件对获取的视频进行剪辑、添加特效、调整画面等处理。同时，也可以将处理后的视频导出为不同格式，以适应不同的播放设备和需求。
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03
多媒体作品的设计与开发
12
多媒体作品的设计原则与方法
用户友好性
确保作品易于使用和理解，提供直观的导航和简洁的界面。
一致性
保持作品内部的设计风格、色彩和排版的一致性，提升用户体验。