提高能力的对策表格式(doc 1页)
表6-3问题现象与对策表
网络学习资源虽然丰富，但它的开放性和不定性却对学生的信息素养提出了更高要求。因此，如果网络资源使用不当，会使学习者出现信息迷航或信息过载的现象，达不到原先设计的教学效果。
解决策略
教师应为学生制作关于脊椎动物的资源网站，供学生进行探究型学习。
问题现象6-4
问题现象7-4炫耀高技术有的老师认为，越是采用高级的技术软件，就越能体现教学的先进性；教学课件越是新颖，所用图片、动画和音响越多，就越能体现信息技术的作用；或者，有老师认为，在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度。在这种误解下，许多老师大力开发“精品课件”，以便在公开课上“亮相”一回，结果却导致了学生注意力分散或在新技术面前茫然失措；或者，有些老师在教学过程中滥用各种技术手段，使得课堂教学变成了新型技术装置的展览会。
课堂管理失控在许多信息技术支持的教学活动中，教师对于课堂上出现的突发性技术问题束手无策；或者不能对学生的教学进行有效地引导。例如，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。又如，在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。
上课那天，周老师向学生们讲述了相应的学习目标和任务要求，并关照学生在浏览网站时多做记录，以便参引这些网站来写论文。然而，由于课程设计中有太多关于脊椎动物的信息和网站，学生反而无从下手，不知道应该访问哪个网站，该看哪些信息。此外，许多网站内容对这些孩子来讲显得过难，内容不易理解，因为它们是为成人或高年级学生而设计的。在学习过程中，学生们尽管做了记录，也写了论文，但最终效果却不理想。
问题透视
当技术作为一种新要素引入到教学中时，必然对传统的教学结构产生影响。以课时为设计单位、局限于教室物理时空的思路，对信息技术与课程整合带来了限制，使得教师无法在更广阔的教学时空上进行全局设计。
工作总结基本格式要求8篇
工作总结基本格式要求8篇篇1一、标题页1. 标题：应明确、简洁地反映报告的内容，一般不超过20个字。
2. 副标题：对标题作进一步的说明，可包括报告的范围、对象、目的等，应简洁明了。
3. 报告人姓名、职务：应写明报告人的姓名、职务，以便识别身份和联系工作。
4. 报告日期：应写明报告完成的日期，以便于统计和整理归档。
二、目录1. 目录：应列出报告的各个部分及其页码，以便于读者快速找到所需内容。
2. 目录的格式应简洁明了，一般采用项目符号或编号的方式排列。
3. 目录的页码应与正文中的页码相对应，以便于读者查阅和引用。
三、引言1. 引言：应简要介绍报告的目的、背景、研究范围等，为后续内容的展开做铺垫。
2. 引言应简洁明了，避免冗长的叙述和过多的细节。
3. 引言的长度一般控制在2-3页左右，具体根据报告的内容和要求而定。
四、正文1. 正文：是报告的核心部分，应详细描述研究过程、分析结果、得出结论等。
2. 正文应条理清晰、层次分明，避免出现大段的叙述和过多的细节。
3. 正文中的数据和图表应准确无误，引用应规范，避免出现抄袭和捏造的情况。
4. 正文的长度一般根据报告的内容和要求而定，建议控制在5-10页左右。
五、结论1. 结论：应总结报告的主要发现和结论，强调研究的意义和价值。
2. 结论应简洁明了，避免冗长的叙述和过多的细节。
3. 结论的长度一般控制在1-2页左右，具体根据报告的内容和要求而定。
六、参考文献1. 参考文献：应列出报告中引用的所有文献资料，以便于读者查阅和引用。
2. 参考文献的格式应规范，一般采用作者、年份、标题、出版地、出版单位等格式。
3. 参考文献应与正文中的引用相对应，避免出现遗漏或误引的情况。
4. 参考文献的长度一般根据报告的内容和要求而定，建议控制在5-10条左右。
七、附录1. 附录：是报告的补充部分，可包括一些重要的数据、图表、参考文献等。
2. 附录应简洁明了，避免过多的细节和冗长的叙述。
QC小组活动成果材料的整理合集
题目选好后，要制定小组活动计划表，并按照计划进行实施。
PD CA
活动计划
3月 4月
5月
6月
7月
8月 9月 10月
11 月
现状调查
设定目标
P 原因分析
要因确认
制定对策
D 对策实施
C 效果检查
巩固措施 A
总结打算
12 月
1月 2月
报告材料的整理要点
三、现状调查：
2. 应注意的问题：
目标要与问题相对应，与课题一致； 一般为1个，最多不超过2个； 目标值要明确表示，不能量化的不能作为目标； 目标可实现并具有挑战性。
3. 可行性分析：
➢ 目标值设定的依据（计算过程）；
➢ 达到目标需要什么，就证明什么； ➢ 攻关型的指令性课题中，现状调查放在可行性分析中。
报告材料的整理要点
二、选择课题：
1. 课题来源：
（1）指令性课题：由上级主管部门以行政指令的形式下达的课题，通常是企 业生产经营活动中迫切需要解决的重要技术攻关性的问题。
（2）指导性课题：由企业的质量管理部门根据企业实现经营战略、方针、目 标的需要推荐并公布一批可供QC小组选择的课题，每个小组根据自身的条件选择 力所能及的课题开展活动，是一种上下结合的方式。
94.7
4
未焊透
8
204
98.6
5
焊缝低于母材
3
207
100
制表人：*** 日期：2007.2.3
排列图使用原则
关键的少数、次要的多数，即“二八”定律——解决20％的原因， 消除80％的问题。
如果图中不能突出主要问题点，说明分层分析不够准确，应重新进行分析。 当图中80％内有两个问题，且比例相近时，要把这两个问题同时做为主要问 题进行分析解决；当图中80％内两个问题比例悬殊太大时，可以只把占比例大的 做为主要问题，而放弃另一个。
第六期-对策拟定、对策实施
结论
定人 定时 定位 定原因 定事 定方法 定耗费
常用的创新思考对策的方法
工业工程程序分析的原则(ECRS分析法)，以删除、合并、重排、简化的方式进行思考 删除是指考虑该项工作有无删除的可能性 合并就是将两个或两个以上的对象变成一个 重排是指通过改变工作程序，使工作的先后顺序重新组合，以达到改善工作的目的 简化即指工序的改善，也是局部范围的省略 通过以上四种方式进行思考，能获得更好的效能，找到更佳的工序方法
对策选择
对策拟定之后，并不是每一个思考出的对策都能执行。 因此我们利用“评价法”依其所设定的评估指标如可行性、效益性、经 济性等，建议以圈员能力可解决的对策为优先考虑的范畴，选择最适方案。
每个真因最好拟定两个以上的对策。若绞尽脑汁都无法提出两个以上的
对策，可依实际状况列出一个，但切记不可每个真因都只产生一个对策，以 免无法解决问题。 若一个真因仅能列出一个对策，则表示圈员们头脑风暴不够彻底或创意 不足。若要求改进程度较大，则需选择较多的对策来执行，以求达到设定的
李悦予、张慧、 2017.5.15.31 田红 刘苏瑶、祁继平 2017.6.16.30
周财、王杉杉、 刘佳 2017.7.17.31 调剂操作培训、新药培训、新人培训 俞婕、陆茜
获奖案例
获奖案例
对策整合表
真 因
原始对策
整合对策
负责人
对策整合案例
真 因
四查十对未对数量 对药品规格不熟悉 四查十对未对数量 对药品规格不熟悉 处方页码不全、手写用法 打印机运作噪音大、人员 不足
where
地点
when
实施日期
who
负责人
备注
对策二
O O
9C 2016.12.26— 2017.3.30 李 如 月
中期检查表指导老师意见(通用8篇)
中期检查表指导老师意见(通用8篇)中期检查表指导老师意见1XX同学在毕业设计中踏实勤勉、兢兢业业，认真遵守实习工厂的各项规章制度，能够虚心向厂技术部的工程师请教问题，对待问题勤勉求是一丝不苟，认真做好实习笔记并收集毕业设计的相关资料。
毕业设计过程中能独立完成自己的`设计工作，虚心请教指导教师在设计当中遇到的困难，勤勉求是、兢兢业业，目前毕业设计任务进展顺利。
XX在毕业设计过程中能独立完成自己的设计工作，踏实勤勉、兢兢业业，对待问题勤勉求是一丝不苟，认真做好实习笔记。
认真遵守实习工厂的各项规章制度，并收集毕业设计的相关资料。
XX在设计过程中虚心请教指导教师在设计当中遇到的困难，勤勉求是、兢兢业业能够虚心向厂技术部的工程师请教问题。
中期检查表指导老师意见21、该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。
论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。
2、该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。
在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。
在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。
3、在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。
在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
4、该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作和会话能力。
5、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。
改善八步法与课题报告编制(2012年9月)
2020/3/3
4
改善八步法
提出理由 P
现状把握
目标设定
解析
前提条件
P
持
D
续
对策确认 A 对策 D 对策提出
改
善
C
对策筛选
C
效果验证 N0
A
2020/3/3
标准化
今后课题
追求对策型课题 解析环节思路
追求原因型课题 解析环节思路
5
课题报告的要求：
1、高度：
2、逻辑严密：
3、表现形式：
要具有一定的先进性、 前瞻性、推广性；
*检验使用的数据
用因果针图对头初脑步确风定暴的法要，因，定要性进分行验析证的，确定其是否是真正的要
①尽量用计量值（尽可能不用计数值） 成分较因多，，这找是Q出C的D改是善“活动疑的似一”个要重要因步骤，不可缺少。 ② 据 *对使就如用进何日 行进常调行、查检正验在进管行理通的俗数易据懂，的没说有明现成的，在数需现要有验 表进业证 ⑴行务过 要逐分程 因验的项析证描确工表述认具，。都一般不采适用用附的表（情1） 的方式。 *这关时于，解解析析的明结白果原进因行（研固究有（技要术因的背问景题分等析）况分）之下析再方序号采法用，。定末端因尽量原量的使进确用行认内现解容有析的。确认法业方务 标准 负责人 完成日期
改善八步法与课题报告编制
2020/3/3
1
编写说明： 1、为提高改善八步法运用和课题成果发表的水平，进一步促进QCD改善 活动的持续发展进步，特编写QCD改善成果发表的基本模板，供参考借鉴。
2、本发表程序符合“改善活动八步法”和“PDCA”管理循环的法
则，亦是各类改善成果发表的基本要求。
3、本模板既是改善活动过程展示，亦是改善活动必须开展的步骤，
建筑智能化施工管理中存在的问题及对策
建筑智能化施工管理中存在的问题及对策摘要：本文对建筑智能化施工管理的现状进行了分析，并从智能化设备的不统一性、数据共享和集成问题以及系统兼容性三个方面提出了管理中国存在问题。
针对这些问题，进一步提出统一标准和规范、数据平台和中心化管理以及跨系统集成和接口优化的优化对策。
未来，建筑施工管理将把人工智能、透明化运作和精细化管理和作为发展重点。
关键词：施工管理；智能化；数据共享；系统集成1 建筑智能化施工管理的概述建筑智能化施工管理已经逐渐成为建筑行业的一个新的发展趋势。
由于其具有高效、安全、节能等特点，受到了广大建筑从业者和相关领域学者的关注和重视。
建筑智能化施工管理对建筑施工项目进行管理，以提高施工效率、质量和安全性，降低人工成本和环境污染等方面的风险。
实现建筑智能化施工管理，可以提高建筑从业者的生产效率和安全保障水平，从而推动建筑行业的可持续发展。
然而，在当前的建筑智能化施工管理中，还存在一些问题需要解决。
由于建筑施工项目的复杂性和多样性，传统的施工管理方法已经无法满足需求。
建筑智能化施工管理技术的应用程度不足，导致其在实际应用中存在一定的局限性。
因此，研究建筑智能化施工管理中存在的问题及对策，对于推动建筑行业的可持续发展具有重要的意义。
2 建筑智能化施工管理中存在的问题2.1 智能化设备的不统一性市场上智能化设备种类繁多，常常出现设备不兼容、数据无法共享等问题，给工作人员带来了很大的困扰。
智能化设备的安装和调试难度较大[1]，需要专业的技术人员进行操作。
但是目前市场上专业的技术人员相对匮乏，这就导致了施工周期延长，影响了整个项目的进度。
表1 建筑智能化施工管理的设备建筑智能化施工管理需要掌握机械、电子、计算机等领域知识，建筑公司和智能化设备供应商之间紧密合作，协同完成整个项目。
在实际操作中，由于信息交流不畅、缺乏有效的协调机制等原因，这种协同合作往往会遇到各种挑战。
建筑智能化施工管理中还存在着设备维护和更新的问题。
浅谈QC小组活动的体会和经验
浅议ＱＣ小组活动的主要步骤和体会张耀威本人通过近几年ＱＣ小组活动实践总结了一些经验。
比如有些小组的课题选择的非常好，小而活，小组的活动也是按PDCA循环层层开展,QC小组活动取得的成果也给企业带来了较大的收益，但是小组在数据整理中工具的运用不恰当，对数据的采集不规范，活动的时间、地点、人员、叙述不严谨.虽然在实际中取得了明显效果，但在评选中没能拿到更好的成绩。
鉴于以上情况，我将近年ＱＣ活动实践中总结出来的各环节常见的问题及注意事项交流如下，愿有助于大家共同提高.一、课题选择：１、课题选择应小而活。
小而活是ＱＣ小组开展活动的特点,小课题一般是职工身边急需解决的问题，职工对现状比较清楚，成立小组开展活动，也比较容易解决。
如果课题选大了就会涉及更多人员，花费时间长，超过小组能力范围，不宜成功，即便勉强完成活动目标，在评审时,也会使人怀疑其真实性、科学性。
课题的名称应注意不要把对策加在课题名称里，例如“应用*＊＊设计，提高＊**质量”，“运用＊*＊技术，降低＊*＊能耗".因为在活动初期选择课题期间还没有制定出对策.２、选题理由应直观明了.选题理由切不可含糊不清，缺乏依据，因为在以后的各个环节如：现状调查、设定目标值、以及分析原因等等都是围绕着选题理由展开的，所以选题理由必须充分、明了、实事求是,不可用宏观的口号式方针，应直接写出选择课题的目的和必要性,以便以后的工作可以顺利进行。
最好使用简易图表，这样可以更直观的说明情况。
二、现状调查:1、调查结论不明确，缺乏说服力。
现状调查的主要目的是找出主要问题,主要问题最多不能超过两个，这是为以后的原因分析埋下伏笔。
另外,若想要调查结论具有说服力,数据的搜集整理是重点,调查要从现象的各个相关面展开,只有使用充足的数据才能说明事实,切不可只凭小组讨论的表面现象得出结论。
2、工具使用不规范.找问题过程中使用的工具有多种，如:排列图、直方图、控制图、散布图等，有了数据就要有恰当的方法、工具对数据进行分析说明。
如何用WORD写论文
如何用word写论文又到一年毕业时，这个送给大家。
希望能有所帮助。
我们相信利用这个介绍撰写您的论文不但能够使您在撰写研究生毕业论文时得心应手，而且也将对您应用微软的word文字处理系统的能力的提高，有明显的帮助。
2.1第一步确定您的论文版面进入word以后，您首先要按以下步骤进行您的论文版面的设置：在主菜单“文件”中的下拉菜单中，选择“页面设置”，然后在“纸张大小”一栏中选择A4纸，在“页边距”一栏中选择如下参数：上：4.3cm，下：4.3cm，左：3.17cm，右3.17cm；页眉：3.3cm，页脚：3.25cm。
在“版面”一栏中关于“页眉页脚”选项中选“奇偶页不同”。
该项选择将保证页面的设置与本样本一致，本样本是按照中科院的论文格式要求设置的。
2.2word屏幕介绍word的屏幕从上到下，分别由标题栏、主菜单栏、常用工具栏、格式工具栏。
这里特别要强调的是主菜单栏中，“插入”下拉菜单中常用的是“题注”、“交叉引用”、“索引与目录”、“图文框”；“格式”下拉菜单中常用的是“字体”和“段落”、以及下面十分强调的“样式”。
特别要注意的是主菜单中“格式”下拉菜单中的“字体”与“段落”是给您调整个别段落和字体用的，对应于格式工具栏中的第二与第??钅谌荨６?趙ord的“样式”菜单中的“字体”与“段落”菜单对应的是全篇论文的统一格式对应于格式工具栏中的第一项。
也就是说，格式工具栏中的第一格中下拉菜单将给出您现在正在使用的具体的格式，是具体样式的“样式库”。
通过选择该栏中的样式可以定义您文中的格式。
您可以试一试选中某个段落后，再通过该栏中选择一个“样式”，该段落即会改变成您选中的“样式”所定义的格式。
试试！2.3您千万要使用“样式”要有效使用word软件，样式是word处理文档的一个主要手段。
如果您用word来处理文档，又不使用“样式”的话，那么您不算会使用word！2.3.1什么是样式？“样式”事实上是一个工具，这个工具一经您确定以后，那么在您的文档输入中，这个工具将一直保证您的文档在任何地方都将用完全一致的方式来实现您对各级标题、正文、附注、参考文献、图注、表头等格式的完全一致。
八种能力自我审视对标对策表
八种能力自我审视对标对策表引言在现代社会中，个人的能力对于个人的发展和职业生涯起着至关重要的作用。
然而，要想提升自己的能力，我们首先需要对自己的能力进行全面的审视和评估。
本文将探讨八种能力自我审视对标对策表，通过对这八种能力的评估，我们可以找到自己的不足之处，并制定相应的对策，以实现个人能力的全面提升。
一、沟通能力沟通能力是一种重要的职业能力，它涉及到与他人有效地交流和表达自己的想法。
在自我审视沟通能力时，可以从以下几个方面进行评估：1. 语言表达能力•是否能够清晰、准确地表达自己的观点和想法？•是否能够用简洁明了的语言将复杂问题讲清楚？•是否能够有效地运用各种修辞手法，提高语言的表达力？2. 听取他人意见的能力•是否能够主动倾听他人的意见和建议？•是否能够虚心接受他人的批评和指导？•是否能够善于借鉴他人的经验和观点，提升自己的思考能力？3. 非语言沟通能力•是否能够通过肢体语言、面部表情等非语言方式与他人进行有效的沟通？•是否能够准确理解他人的非语言信号，从而更好地与他人协作和合作？二、团队合作能力团队合作能力是指在团队中与他人协作、共同完成任务的能力。
在自我审视团队合作能力时，可以从以下几个方面进行评估：1. 协调能力•是否能够与团队成员和谐相处，建立良好的合作关系？•是否能够在团队中发挥自己的优势，为团队目标做出贡献？•是否能够解决团队中的冲突和矛盾，保持团队的稳定和凝聚力？2. 沟通与协作能力•是否能够主动与团队成员进行沟通，及时分享信息和资源？•是否能够有效地分配任务，合理安排团队成员的工作？•是否能够与团队成员紧密合作，共同解决问题，实现团队目标？3. 领导与被领导能力•是否能够在团队中发挥领导作用，带领团队成员共同前进？•是否能够接受他人的领导和指导，积极参与团队的工作和决策？•是否能够在团队中发挥自己的影响力，推动团队的发展和进步？三、创新能力创新能力是指在解决问题和面对挑战时能够提出新的观点、方法和解决方案的能力。
七年级上册(2024修订)第六单元21小圣施威降大圣表格式教学设计
导入课文内容：“接下来，我们要学习的课文《小圣施威降大圣》就讲述了他们斗法的精彩故事。请大家翻开课本，一起看看他们的斗法过程是怎样的。”
观看视频片段，注意细节。
思考教师提问，回答或提出自己的疑惑。
翻开课本，准备阅读课文。
三、学生参与度与反馈
在教学过程中，我注重学生的参与度和反馈。通过提问、讨论和小组活动，我鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点。同时，我也认真听取学生的反馈，及时调整教学进度和方式。但我也发现，部分学生在课堂上的参与度不够高，需要我在后续的教学中加以引导和激励。
6.互动游戏
角色扮演游戏：组织学生进行角色扮演游戏，分别扮演孙悟空和二郎神，模拟斗法的情节，增强学生对课文内容的理解。
抢答游戏：设计关于课文内容的抢答题目，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识点。
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一：
创设情境
生成问题
播放《西游记》中孙悟空与二郎神斗法的视频片段，吸引学生兴趣。
通过对《小圣施威降大圣》的教学，培养学生对中国古典文学的兴趣和热爱，提升学生的文化自觉和审美能力。
教学难点
变化情节的理解：
课文中孙悟空与二郎神的变化过程错综复杂，需要学生具有较强的阅读理解能力和逻辑分析能力，以理清变化过程及其中的联系。
文学语言与意象的体会：
古典文学中的语言和意象与现代汉语存在差异，学生可能难以准确理解和体会课文中的文学语言和意象，需要教师采用适当的教学方法进行引导和解释。
引导学生分析孙悟空和二郎神的性格特点，以及这些性格特点对他们斗法的影响。
市场开发类表格(表格模板、DOC格式)
市场开发标准客户开发步骤表 (2)开发对象判定表 (3)信用度掌握表 (3)客户使用卡（一） (4)客户使用卡(二) (6)深入市场可能性判定表 (7)强化客衣关系计划表 (8)一周行动计划表 (9)相关要素取表 (10)相关分析表（一） (11)相关分析表（二） (12)市场区域分析表 (13)销售额提高率表 (14)销售负责范围表 (15)重要客房对策一览表 (16)固定客户交易对策表 (17)非重要客户转为重要客户的评核表 (18)问题客户检核表 (19)区域性密切配合表 (20)销售目标估算表 (21)竞争同业动向一览表 (22)销售计划表 (23)营业方针设定表 (24)营销动态分析表 (25)客户信用调查表 (26)顾客信用状况查核表一览表 (27)危险企业的判断查核表 (28)标准客户开发步骤表开发对象判定表信用度掌握表客户使用卡（一）本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!客户使用卡(二)NO_____________深入市场可能性判定表强化客衣关系计划表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!一周行动计划表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!相关要素取表相关分析表（一）本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!相关分析表（二）ｒ=１―＿＿＿＿＿＿＿合计ｎ（ｎ2－１）６×３８ｒ＝１―------------------=０．８７市场区域分析表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!销售额提高率表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!销售负责范围表销售额所占比率重要客房对策一览表固定客户交易对策表非重要客户转为重要客户的评核表问题客户检核表区域性密切配合表销售目标估算表竞争同业动向一览表销售计划表营业方针设定表营销动态分析表动态资料包括:公司名称组织、型态变更、各厂牌关系变化、资金周转来源、财务能力重估等客户信用调查表顾客信用状况查核表一览表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!危险企业的判断查核表本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!。
浅析质量管理小组的活动程序
浅析质量管理小组的活动程序根据质量管理理论、PDCA循环的科学程序，论述质量管理小组的活动程序。
标签：质量管理小组；活动程序前言20世纪70年代末，随着改革开放和推行全面质量管理，我国开展了质量管理小组活动。
质量管理小组（亦称QC小组）是通过运用全面质量管理的理论和方法，不断对产品、服务和工作质量进行改进和创新的群众性质量管理活动。
QC小组活动的基本原则是：全员参与、持续改进、遵循PDCA循环、基于客观事实、应用统计方法。
QC小组遵循PDCA循环的科学程序开展活动，PDCA循环分为策划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、处置（Action）四个阶段。
以下浅述QC小组“问题解决型”课题活动程序。
1 “问题解决型”课题QC小组活动程序“问题解决型”课题是小组针对已经发生不合格或不满意的生产、服务或管理现场存在的问题进行质量改进，它包括现场型、服务型、攻关型和管理型四种类型。
“问题解决型”课题的活动程序根据PDCA循环的四个阶段分为十个步骤。
1.1 选择课题选题一般来源于三方面：指令性课题、指导性课题和小组自选性课题。
指令性课题即领导下达的课题，含目标值；指导性课题是上级推荐的，目标值也是指定的；自选性课题则是小组围绕企业的质量目标、薄弱环节等确定的，目标值小组自定，但不能低于领导、顾客以及合同的要求。
课题选择必须在小组能力范围内，宜小不宜大。
课题名称直接，尽可能表達课题的特性值。
如《提高某产品的合格率》，“提高”即经过活动后达到的结果，“某产品”是改进的对象，“合格率”则是要解决的问题，即特性值。
选题理由明确、简洁，以数据和事实为依据，将上级要求或小组急需解决的问题与收集的小组活动前数据进行对比，找出差距，提出所选课题。
常用的统计方法有分层法、调查表、排列图、简易图表和头脑风暴法等方法。
1.2 现状调查现状调查的目的是找出主要问题/症结，根据调查所收集到的数据进行整理、分析，找出影响课题的主要问题，确定改进方向和程度。
QC基础知识培训教材(PPT 48张)
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一、QC的概述
QC的分类:
管理型、现场型、服务型、攻关型QC小组 分四类突出QC小组活动的广泛性、群众性
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一、QC的概述
QC的分类:
(1)管理型QC小组
目的：以提高管理水平和工作质量为目的而组成的QC 小组。 小组成员以管理人员为主，以各类提高工作质量的问 题为研究课题 特点：课题有大有小，大——夸部门，小——本部门
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一、QC推进要求
2、QC活动相关活动人员要求
掌握QC推进七大手法 对QC的认识及相关知识 推进步骤 组员要求
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一、QC推进要求
3、新、老QC推进七种手法简介
质量工作者用数据和图表展示自己的研究发现和思维 逻辑，数据即是事实，图表即是语言，于是有了QC工 具。 工具的灵魂在于“活”，干什么事用什么工具，每种 工具都各有长短，没有最好的，只有恰当的。 工具本身不是目的，工具是手段，目的是解决问题； 工具的发明是在生产实践中为解决问题而研究发展的， 在应用时万不可本末倒置，为工具而工具，花枝招展 而空洞无用。
4
一、QC的概述
QC的特点:
明显的自主性:自愿参加，自主管理，自我教育发
挥小组的才智、积极性、创造性
广泛的群众性：广大职工群众在QC小组活动中学技
术、学管理、群策群力分析问题解决问题。
高度的民主性：民主推选组长，以发现和培养 管理人才，小组成员间不分职位与技术等级高 低、高度发扬民主、各抒已见、互相启发、集 思广益，保证目标的实现。 严密的科学性：按PDCA工作程序，步步深入地分
苏中建设集团股份有限公司QC小组成果格式 (1)
江苏省苏中建设集团股份有限公司QC小组成果格式及注意事项一、问题解决型（现场型、攻关型、管理型、服务型）小组成果1、问题解决型QC小组活动程序（1）自选目标活动程序的十个步骤：选择课题→现状调查→设定目标→分析原因→确定主要原因→制定对策→实施对策→效果检查→巩固措施→总结和下一步打算（2）指令性目标活动程序的十个步骤：选择课题→设定目标→目标可行性分析→分析原因→确定主要原因→制定对策→实施对策→效果检查→巩固措施→总结和下一步打算2、自选目标活动课题成果整理格式：一、工程简介二、QC小组简介；三、QC小组选择课题；四、现状调查；五、设定目标；六、原因分析；七、确定主要原因；八、制订对策；九、对策实施；十、效果检查；十一、制订巩固措施；十二、总结和下一步打算。
3、指令性目标活动课题整理格式：一、工程简介二、QC小组简介；三、QC小组选择课题；四、设定目标；五、目标可行性分析；六、原因分析；七、确定主要原因；八、制订对策；九、对策实施；十、效果检查；十一、制订巩固措施；十二、总结和下一步打算。
二、创新型课题QC小组成果1、创新型课题活动程序的八个步骤：选择课题→设定目标→提出各种方案并确定最佳方案→制定对策表→按对策表实施→确认效果→标准化→总结与今后打算2、创新型活动课题整理格式：一、工程简介；二、小组情况简介；三、选择课题；四、设定目标；五、提出各种方案并确定最佳方案；六、制订对策表；七、按对策表实施；八、确认效果九、达到目标十、标准化十一、总结与今后打算三、成果整理中的注意事项：（1）、选择课题这一步就是明确QC小组开展活动的改进对象是什么，应简单精练直截了当。
所选课题既要是通过开展QC小组活动才能解决的，而非一个人就可以改善的；又要是本QC小组成员力能所能及的，是通过小组成员的集体智慧、创造性和共同努力可以解决的。
不能选择过大或小组成员不能解决的课题。
（2）、现状调查这一步就是要弄清楚小组所选的课题现状如何，问题严重到什么程度，以便为设定目标提供依据，并为检查改进活动的效果提供对比的标准。
2024国考分阶段备考计划表
2024国考分阶段备考计划表2024国考分阶段备考计划表2024国考分阶段备考计划表公考初识制定备考计划备考前备考积累申论范文+时事+练字+定期模考测验每天第一阶段搭建知识框架，夯实基础理论4月-6月第二阶段国考特色考察题型学习7月（一周）第三阶段了解做题底层逻辑，触类旁通7月-8月第四阶段套卷刷题，训练考场思维8月-10月第五阶段考前冲刺，梳理核心题型要点11月2024国考备考指南一、了解考试科目①行政职业能力测验：包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析与常识判断五个部分。
②申论：阅读材料回答问题③分两套试卷：分为省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类二、掌握考试大纲申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
(一)仔细审题形成思路审清楚题型、作答范围、作答对象、问数、字数、特殊要求等要素(二)阅读材料把握要点1、紧扣作答对象2、绝大部分要点源于材料(1)抓住材料之中的直接要点——80%以上。
(2)通过材料中的要点抓住背后潜在的要点——10%左右。
3、方法导向：运用阅读方法(三)紧扣要求整合要点逻辑加工：总分(总)加工法总—分：归纳概括、提出对策总—分—总：申发论述、综合分析灵活结构：贯彻执行内容加工：合并、分条、精炼(四)规范书写完美呈现1.卷面：干净+整洁2.格式：小题：空两格(可不空)作文：标题居中,段落前空两格3.字迹: 工整、清晰三、科学备考指导(一)学习方法，了解考试规律在日常备考过程中养成阅读材料的习惯。
可从官方媒体、公众账号、客户端中选取，如人民网、人民日报、求是、学习强国APP等，时刻了解国家时事，大政方针;同时，也可从历年申论试卷中反复阅读。
(二)多做练习，提高做题能力需要多做历年题目来把握的重点。