四年级上册科学一课一练-第31课《用电与安全》l 粤教版
31.用电与安全-粤教粤科2001版四年级科学上册教案
31.用电与安全-粤教粤科2001版四年级科学上册教案一、教学目标1.掌握用电的原理及安全使用电的方法；2.培养学生注意用电安全的意识和良好习惯；3.让学生了解家庭用电及电能的重要性；4.增强学生保护环境的意识。
二、教学重点1.了解用电的原理；2.掌握用电的安全使用方法；3.提高学生的用电安全意识。
三、教学内容1.用电的原理–导电–绝缘–输入电量–输出电量2.用电的安全–不乱扯电线–不随意触电器–小心使用插座–防止短路3.家庭用电及电能的重要性–家庭用电的种类和用途–电能对生产和生活的作用4.保护环境–减少用电–节约用电–使用环保电器四、教学方法1.讲授法2.实验演示法3.观察法五、教学过程1. 用电的原理1.导电–让学生观察铁丝圈不导电，将铁丝圈的一端裹上铜线，在电池的两端各连接一根铜线，将裹铜线的一端连接电池负极，让另一根铜线轻轻接触铁丝圈，观察铁丝圈有没有发亮。
–引导学生得出结果：铁丝圈连接上铜线后会导电。
2.绝缘–让学生观察电线绝缘带的作用，用两个铜片连接电池正负极，再加上导电性很好的铜丝，观察铜丝接触两个铜片时是否会短路。
–引导学生得出结果：绝缘带可以起到隔离电线的作用，防止短路。
2. 用电的安全1.不乱扯电线–让学生观察电线的细节，在实际操作中不乱扯电线的重要性。
2.不随意触电器–让学生了解家中电器的使用方法，不要随意触摸电器。
3.小心使用插座–让学生学习正确的插座使用方法，如如何插拔插头，插座不要插太多插头等。
4.防止短路–告诉学生短路的危害，开关面板上方的大拇指孔是防短路的设计，不要被遮挡。
3. 家庭用电及电能的重要性1.家庭用电的种类和用途–让学生自己找到家中的电器，介绍各种电器的用途和功率。
2.电能对生产和生活的作用–让学生思考，如果没有电，我们的生活该如何正常进行。
将电能对于家庭，学校和生产等方面的作用进行详细阐述。
4. 保护环境1.减少用电–让学生积极参与节能活动，贴上节约用电的宣传标语等。
四年级上册科学教案-第4单元 第3031课 导体与绝缘体和用电与安全 粤教版
四年级上册科学教案－第4单元第3031课导体与绝缘体和用电与安全粤教版第四单元电与电路第30课导体与绝缘体第31课用电与安全教学目标1、科学概念：（1）像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
（2）导电性是材料的基本属性之一。
2、过程与方法：科学规范的实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。
3、情感态度价值观：学会与人合作，培养尊重事实的实证精神。
重点：用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
设计：提出问题——观察——实验探究——交流汇报——分析小结方法：观察比较，讨论发现。
教学过程一、情境导入、初步认识到导电性是材料的基本属性之一。
1、（教师出示一个电路检测器）上节课，我们共同制作了电路检测器，并用它检测了电路中出现的故障，今天老师带来了电路检测器，当两个检测头相接触的时候，检测器中的小灯泡应该怎么样?(亮)（边说边做）老师现在将检测头附近的的塑料皮相接触（小灯泡不亮），我再来一次，现在我将检测头部分的金属丝相接触，（小灯泡亮了）为什么会这样呢？（金属丝可以让电流通过）（塑料皮不能让电流通过）我们也可以说金属丝导电，塑料皮不导电。
在这里我们不用能不能而用容易不容易，这样更加科学和准确。
板书：（粘贴）容易让电流通过不容易让电流通过2、像铜丝这样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
接触铁，小灯泡就会亮。
）（三）引导学生认识导体和绝缘体这两个概念。
前面我们说过，像铜丝、铁这样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
像塑料，木片这样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
谁愿意说说，通过检测，我们知道了哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？四、安全用电教育1、生活有很多的物品就是由导体和绝缘体材料共同制成的，比如插头、剪刀、螺丝刀，想想它们是做什么用的，怎么用？谁愿意说说为什么制做他们既要用导体材料，又要用绝缘体材料？板书：安全用电2、同学们，我们已经认识了不少的导体和绝缘体，你现在还想检测什么呢？人体和水都是导体，那在我们使用电的时候为了自己的的安全，要注意什么呢？3、我们来找一找，教室中和电有关的物体，哪些地方用到了导体？哪些地方用到了绝缘体？这样选择材料有什么好处？五、总结人们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，为保障我们的安全，我们在生活中要做到安全用电，保护好绝缘体。
四年级科学上册安全用电(冀人版)同步练习含答案
四年级科学上册安全用电（冀人版）同步练习含答案一、填空题1．发电厂输送的高压电和生活用电的交流电电压远远超过人体的安全电压，__________或__________等都会引发用电事故。
2．家家户户都需要用电，如果不懂得__________就很容易发生__________。
3．电广泛应用于人们的__________和__________中，是现代生活不可缺少的重要__________。
二、选择题4．在生活中我们要注意安全用电，下列做法正确的是（）。
A．用湿手触碰开关B．遇到电器着火，直接用手去拔插头C．在户外活动时，远离高压线5．下面（）符合用电常识。
A．将手伸入插座B．用湿布擦灯泡C．玩耍时远离高压线6．下列做法容易引起用电事故的是（）。
A．切断电源后，再用布擦灯泡B．不在高压线下玩耍C．攀爬电线杆7．在室外遇到雷雨天气时，我们应该（）。
A．在树下躲雨B．骑自行车回家C．远离建筑物外露的电力设备D．在电线杆旁等人来接8．（）是绝对禁止放风筝的。
A．操场上B．高压电线下C．田野里9．使用各种电器时，不安全的是（）。
A．发现电器有漏电现象不应继续使用B．要努力学习电的知识和安全用电的要求C．不了解的电器也可以随便乱动D．严格按安全用电的有关规定去做10．使用电池的时候，不能用导线把电池两极连接起来，是因为（）。
A．这样连接电路不通B．这样连接有触电危险C．这样连接会在导线中产生强大的电流，电池被损坏三、判断题11．人体和自来水都能导电，所以我们不能用湿的手触摸电器。
（______）12．在工农业生产和人们生活中，用电的地方很多，我们要节约用电。
（______）13．我们洗完手后可以直接去拔电源，关电灯开关。
（______）14．家里和学校里的电是220V，干电池一般是1.5V。
（______）15．小刚攀爬电线杆掏鸟窝。
（______）16．雷雨天，明明边走边给爸爸打电话。
（______）17．我们可以把手伸入插座里。
四年级上册科学课件-第4单元 电与电路 粤教版(共18张PPT)
知识梳理
板主 块题
知识点
导 电体 与与 电绝 路缘
体
1.容易导电的物质，我们称它们为导体。 2.不容易导电的物体，我们称它们为绝缘体。
3.检测什么物体可以导电。 导线由铜芯和包裹在铜芯外面的一层或几层塑料组成。 用简易电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯，观察哪一部分能 导电。
知识梳理
板主 块题
2. 用 导 线 把 电 池 的 正 、 负 极 分 别 连 接 到 灯 泡 的 两 个 （ 连接点），就形成了一个（闭合回路）。
3.电路中，电池、导线、用电器是构成电路的（ 必要元件 ）。 4.灯泡不亮了，可能是（ 电池坏了）或（灯泡松了）等等，需要 仔细检测。
二、选一选
1.电池上的“＋”表示（ B ） A.电池能量 B.电池正极 C.可以加上其他电池
电 与 电 路
用 电 与 安 全
错误
知识点
正确
正确
错误
知识梳理
板 块
主题
电 与 网络课堂：
电 人类利用电的历史 路
知识点
研究人类认识和利用电的历史 1.选定主题； 2.搜集资料； 3.上传资料； 4.分享交流。
巩固训练
一、填一填
1.电池为玩具车提供了（ 行驶 ）、（ 发光）和（发出声音） 的能量。
路秘
密
知识梳理
板主 块题
知识点
1.在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电 池的正、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路。
让
电 与 电 路
小 灯 泡 亮 起
来
2.让电动机转起来
知识梳理
板主 块题
知识点
让
更 多 电的 与小 电灯 路泡 亮 起 来
四年级上册科学粤教粤科版第31课用电与安全(共17页)PPT
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
生活中的应用
我们可以这样吗？请说出你的理由？
√ 人体也是导 体，因此不 能接触电器 的带电部分。
实践活动
• 了解更多的安全用电知识，做成手抄报后 与同学交流。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
讨论：下面几种用电的方法是否安全。
讨论：下面几种用电的方法是否安全。
讨论：下面几种用电的方法是否安全。
粤教版科学四年级上册全册练习题(含答案)
粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。
2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。
3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。
一、填空题。
1、许多植物的生命都是由（）开始的。
2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。
3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。
4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。
5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。
6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。
当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。
二、判断题。
1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。
（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。
（）3、春天万物复苏。
也是播种的季节。
（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。
（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。
（）三、简答题。
简述种番茄的过程与方法。
参考答案一、填空题。
1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。
1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。
1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。
2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。
3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。
每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。
4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。
5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。
小学科学《安全用电》精品教案
安全用电一、教学目标：1．了解安全用电常识。
2．会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
3．培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
二、重点难点：1、了解安全用电常识。
2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
三、教材分析本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。
一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。
二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。
本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
四、课前准备：搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
五、准备材料：教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
六、教学过程：（一）、谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1．小明这样做对吗？为什么？2．说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
（二）、学习新课1、谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2、教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
四年级 第31课 用电常识记心间(陈小四年级黎祥兰)ppt
让大人或电工修好，自己不能乱动 ⑤用电淋浴器洗澡时，应注意什么？ 一定要切断电源 ⑥雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。 不能，以防触电 ⑦发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。 不能，找专业人员修理 ⑧人触电以后，用什么方法救助。 先用木棍把人移开，再关电源
安全用电小常识
1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用
电器都要采用接地保护。 3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接
到自来水、煤气管道上。 4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。 5.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。 6.检查和修理家用电器时，必须先断开电源。 7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。 8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
不按照安全操作 方式
带电搬移电器设 看有关书籍 备触电事故
马虎大意导致
带电作业触电事 询问我们小区的 马虎大意导致
故电工ຫໍສະໝຸດ 违章操作造成触 网络查找 电死亡事故
不按照安全操作 方式
探究怎么样安全用电
你都知道哪些安全用电常识？
试题
①在擦灯泡时应注意什么？ 先关电源，再用干布擦 ②在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？ 不能 ③遇到家用电器着火应怎么办? 先切断电源 ，再灭火 ④电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？
绝缘部分破损，导电部分外露，要 注意检查更换。
不要用湿手扳开关，不要在电线上搭晾衣 物。
有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。
触电的急救
这种方法行吗 ？ 该怎么办呢？
发生触电事故时，应立即拉闸
切断电源或用绝缘体将电线挑开在 保证救护者本身安全的同时，必须 首先设法使触电者迅速脱离电源， 然后进行抢救工作。
新粤教版四年级上册第四单元电与电路
第四单元第二十五、二十六课玩具车的秘密和让小灯泡亮起来教学目标1、初步认识电池，知道电池都有正极和负极。
2、认识电动机和灯泡，知道电动机和灯泡是用电器，知道它们的连接点在哪里。
3、知道电池、导线、用电器是构成电路的元件。
4、认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器的两个连接点，就形成了一个闭合回路。
5、勇于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路电路连接的探究兴趣。
重点：认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器的两个连接点，形成了一个闭合回路。
难点：观察能成功使灯泡发光的连接方式，归纳共同点。
设计：提出问题——观察——探究——分析——汇报小结方法：观察法、实验法教学过程激趣引入，提出研究问题1、同学们我们生活在这个昼夜交替的美好家园，白天我们可以尽情的做任何事情，可是到夜晚，当黑夜来临时又是什么给我们带来光明？（灯）2、对了，是灯，灯不仅可以照明，还可以使我们的生活变的五彩缤纷。
这节课，就让我们一起来进行亮灯行动。
（贴课题）3、首先我们一起来玩一个闯关小游戏。
（邀请2-3名学生进行游戏）4、但是我们的游戏规则是这样的，我们要把小铁环从这边移动到这边来，整个过程中小灯不亮则表示闯过关成功，小灯泡只要一亮则算警报闯关失败。
5、同学们为什么当我们手持小铁环触碰到这铁栏时小灯泡会亮起来了呢？不知道没关系，今天我们就来当回小侦探，侦察一下灯泡变亮的原因？观察材料，铺垫准备1.介绍灯泡：要当好小侦探，我们需要掌握一些基本知识。
你们看，这是什么？（出示：灯泡）请同学们两同桌为一个小组仔细观察一下，灯泡的内部结构是怎样的？好，我们一起来看它的剖面图。
（玻璃泡、灯丝、接触点1、接触点2）2、好，放好小灯泡，你们再看，这是什么？（导线）有哪位同学起来描述一下导线由哪些部分组成？2、介绍导线：导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。
里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
3、我们再看，这是？（电池）介绍电池：点亮小灯泡可不是一件容易的事，请同学们再仔细观察一下电池的两端，你发现什么了？（一端凸起来标有+，是正极；另一端有凹进去标有-，是负极）4、你们真是善于发现的孩子三、自主连接,发现规律（一）连接简单电路1、要使灯泡亮起来，需要哪些必要的原件呢？（导线、电池）2、如果给你这些材料，你能让灯泡亮起来吗？下面同学们动手试一试，看哪个小组的小灯泡最先亮起来。
粤教科技版科学四年级31.安全用电说课
粤教科技版科学四年级上册31用电安全说课黑龙江省同江市第一小学刘正学尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是用电安全。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材：用电安全是粤教科技版科学四年级上册第四单元电和电路第7课，本课编排了任务驱动页安全用电两个内容，活动安全用电是知道什么是安全用电，能在不同情境中进行判断并说明原因。
收集安全用电的资料，整理后制作一份手抄报，并与同学交流收集二、说学情：安全用电是学生生活中经常接触到的。
学生安全用电有一定的了解，但是对安全用电认识不多。
三、说教学目标：根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标科学知识：知道实验用的电池和家庭用的电源不同，知道安全用电的重要性，了解如何做到安全用电。
能力培养：根据电路中闭合回路、导体和绝缘体等知识判断具体情境中的用电方法是否安全。
情感态度价值观：养成安全用电的好习惯四、说教学重点：综合以上的分析和理解，我确立教学重难点如下：知道实验用的电池和家庭用的电源不同，知道安全用电的重要性，了解如何做到安全用电。
五、说教法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。
六、说教学准备：为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：多媒体课件七、说教学过程：根据学生原有的教学经验和认知规律，我把整个教学过程分成以下三个环节:(一)创设情境生活情境：彬彬去波波家做客，看到客厅的一个插座上插着很多插头，提出这样是不安全的。
产生问题：插这么多插头很不安全！为什么会不安全？（二）活动1.安全用电教师谈话：日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的危险性。
如果我们使用不当，就会有漏电危险。
科学探究：判断下面几种用电方法是否安全。
媒体出示：1.把移动式电源插座放在潮湿的地方。
2.遇见不正常的放电现象时，应先断开电源。
四年级上册科学教案-第4单元第3031课导体与绝缘体和用电与安全粤教版
第四单元电与电路第30课导体与绝缘体第31课用电与安全教学目标1、科学概念：（1）像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
（2）导电性是材料的基本属性之一。
2、过程与方法：科学规范的实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。
3、情感态度价值观：学会与人合作，培养尊重事实的实证精神。
重点：用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
设计：提出问题——观察——实验探究——交流汇报——分析小结方法：观察比较，讨论发现。
教学过程一、情境导入、初步认识到导电性是材料的基本属性之一。
1、（教师出示一个电路检测器）上节课，我们共同制作了电路检测器，并用它检测了电路中出现的故障，今天老师带来了电路检测器，当两个检测头相接触的时候，检测器中的小灯泡应该怎么样?(亮)（边说边做）老师现在将检测头附近的的塑料皮相接触（小灯泡不亮），我再来一次，现在我将检测头部分的金属丝相接触，（小灯泡亮了）为什么会这样呢？（金属丝可以让电流通过）（塑料皮不能让电流通过）我们也可以说金属丝导电，塑料皮不导电。
在这里我们不用能不能而用容易不容易，这样更加科学和准确。
板书：（粘贴）容易让电流通过不容易让电流通过2、像铜丝这样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
像塑料皮那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
这节课我们就来研究导体与绝缘体。
板书：导体绝缘体二、检测“橡皮”，明确检测橡皮的完整过程及意义。
1、（出示橡皮）老师这里有一块橡皮，橡皮是否容易让电流通过呢？我们先来预测一下。
科学工作会把预测的结果记下来，今天我们也来当个科学家，当我们预测物体导电的时候，就画对号，不导电的时候就画错号，有疑问或者不确定的时候就画问号。
橡皮到底容不容易让电流通过呢？我们必须进行检测，谁愿意到前面来检测一下，请同学们注意看，他是按什么样的步骤做的？他检测的过程是否规范呢？三、检测身边的20种物体的导电性（一）检测每一组材料1、老师为大家准备了10种常见材料，接下来就请同学样按照预测是否导电——检验检测器——反复检测材料——得出结论的规范的检测程序检测它们的导电性，并把检测结果记录下来。
四年级上册科学教案-第4单元第3031课导体与绝缘体和用电与安全粤教版
四年级上册科学教案－第4单元第3031课导体与绝缘体和用电与安全粤教版第30课导体与绝缘体第31课用电与平安教学目的1、迷信概念：〔1〕像铜丝那样容易让电流经过的物体，我们称它为导体。
像导线外包着的塑料那样不容易让电流经过的物体，我们称它为绝缘体。
〔2〕导电性是资料的基本属性之一。
2、进程与方法：迷信规范的实施有关检测的必要步骤，并整理实验记载。
3、情感态度价值观：学会与人协作，培育尊重理想的实证肉体。
重点：用一种新的方法来检测电路——做一个〝电路检测器〞，体验迷信的检测手腕将使我们更为迅速地处置效果。
难点：运用电路检测器检测并扫除电路中的缺点。
设计：提出效果——观察——实验探求——交流汇报——剖析小结方法：观察比拟，讨论发现。
教学进程一、情境导入、初步看法到导电性是资料的基本属性之一。
1、〔教员出示一个电路检测器〕上节课，我们共同制造了电路检测器，并用它检测了电路中出现的缺点，明天教员带来了电路检测器，当两个检测头相接触的时分，检测器中的小灯泡应该怎样样?(亮)〔边说边做〕教员如今将检测头左近的的塑料皮相接触〔小灯泡不亮〕，我再来一次，如今我将检测头局部的金属丝相接触，〔小灯泡亮了〕为什么会这样呢？〔金属丝可以让电流经过〕〔塑料皮不能让电流经过〕我们也可以说金属丝导电，塑料皮不导电。
在这里我们不用能不能而用容易不容易，这样愈加迷信和准确。
板书：〔粘贴〕容易让电流经过不容易让电流经过2、像铜丝这样容易让电流经过的物体，我们称它为导体。
像塑料皮那样不容易让电流经过的物体，我们称它为绝缘体。
这节课我们就来研讨导体与绝缘体。
板书：导体绝缘体二、检测〝橡皮〞，明白检测橡皮的完整进程及意义。
1、〔出示橡皮〕教员这里有一块橡皮，橡皮能否容易让电流经过呢？我们先来预测一下。
迷信任务会把预测的结果记上去，明天我们也来当个迷信家，当我们预测物体导电的时分，就画对号，不导电的时分就画错号，有疑问或许不确定的时分就画问号。
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》教学设计
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》教学设计一. 教材分析粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》主要介绍了电的发现和利用的历史。
通过学习，学生可以了解电的产生、传输和应用的过程，以及电在现代社会中的重要作用。
本节课内容与学生的生活息息相关，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电的概念有初步的了解。
但在电的历史、电的产生和传输等方面，学生可能还存在一些认知空白。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，逐步深入学习电的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电的发现和利用的历史，知道电的产生、传输和应用的过程，认识电在现代社会中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生搜集和处理信息的能力、动手实践能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力，使学生初步形成节能环保意识。
四. 教学重难点1.电的产生、传输和应用的过程。
2.电在现代社会中的重要作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实例分析法：以具体实例分析电的利用，使学生更好地理解电的知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示电的历史和相关知识。
2.教学素材：收集相关的视频、图片等素材，用于实例分析和拓展环节。
3.实验器材：准备简单的实验器材，如电池、灯泡等，用于演示和操练环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示闪电和灯泡亮起的画面，引导学生思考：电是如何产生的？电是如何传输到我们家的？2.呈现（10分钟）介绍电的发现和利用的历史，展示相关的图片和视频素材，使学生了解电的产生、传输和应用的过程。
31.用电与安全-粤教粤科2001版四年级科学上册教案
31.用电与安全-粤教粤科2001版四年级科学上册教案
一、教学目标
1.理解电能的来源和用途。
2.了解家庭中常见的电器及其原理。
3.学会安全使用电器的方法。
二、教学重点
1.电器的种类、原理及用途。
2.安全使用电器的方法。
三、教学难点
1.防止电器触电的方法。
2.减少用电量的方法。
四、教学过程
1. 导入
向学生展示家庭中常见的电器，让学生尝试点出电器的名称并简单介绍其用途。
2. 学习重点一
让学生了解电能的来源和用途，向学生展示家庭中用电的场景，如灯光、电脑等，让学生探究这些设备是如何工作的。
3. 学习重点二
让学生了解家庭中常用的电器种类及其原理，如电视、微波炉、空调等，同时让学生探究这些电器怎样利用电能进行工作。
4. 难点一
让学生探究防止电器触电的方法，如不光脚踩电线、不用湿手触碰电器等，向学生展示电器触电的危害及其处理方法。
5. 难点二
让学生探究减少用电量的方法，如使用低功率电器、合理利用电器等，让学生了解节能的重要性。
6. 拓展
通过学习桌上型电脑和笔记本电脑的比较，让学生掌握环保意识，了解选择节能电器的重要性。
7. 总结
总结电器的原理及用途，强调安全使用电器的重要性，让学生掌握减少用电量的方法。
五、教学反思
本次教学通过展示家庭电器，让学生了解电能的来源和用途，同时让学生探究不同电器的原理及用途，让学生掌握安全使用电器的方法。
通过探究防止电器触电的方法及减少用电量的方法，让学生了解使用电器的注意事项，掌握保护环境的重要性。
小学四年级用电安全教案（精选12篇）
小学四年级用电安全教案小学四年级用电安全教案（精选12篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学四年级用电安全教案，希望能够帮助到大家。
小学四年级用电安全教案篇1教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的`电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志1）你们了解安全用电标志吗？2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？小学四年级用电安全教案篇2活动目的：解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
四年级31课
四年级31课《用电常识记心间》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习，使学生懂得安全用电的重要性，知道家庭用的交流电有危险，要注意用电安全；2、帮助学生养成安全用电的防范意识，使学生安全、健康成长。
(二)行为技能训练1、掌握一些简单的安全用电方法；2、知道常用家电安全使用的注意事项，不用湿抹布擦拭电器。
(三)知识经验积累1、知道家庭安全用电的基本规则。
2、知道用湿抹布擦拭电器会带来危险的后果。
二、教学重点了解安全使用电器的注意事项，不用湿抹布擦拭电器，让学生感悟安全用电的重要性，珍惜生命，热爱生活。
三、教学难点掌握安全使用电器的注意事项。
四、教学方法自主参与实践合作探究式五、教学准备PPT课件。
六、教学过程(一)谈话导入1、同学们，你们知道我们使用的电从何而来吗？2、师小结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。
电给我们的生活带来了许多便利，提高了我们的生活质量。
可使用电器时如果不注意安全，会带来危险，甚至灾难。
如何才能安全使用电呢？这节课我们就一起来探讨探讨。
3、板书课题。
(二)用电常识1、阅读平安故事，思考：津津独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、学生自由交流。
3、师小结：津津这样的情况非常危险，今后我们一定要注意，千万不要用湿手去接触电源，也不要用湿抹布擦拭带电的家用电器。
4、讨论交流：在平时生活中什么情况下我们会接触到电？（阅读平安指南1、2自然段）。
5、你知道在使用这些电器时都有哪些需要注意的吗？课前老师让同学们收集了电器的注意事项，请同学们在小组内交流。
6、指名反馈交流。
7、师：在平时生活中如果不注意很容易发生触电，你知道为什么会触电吗？在家里或学校怎样才能预防触电呢？请同桌互相交流。
指名反馈，相机出示。
（ppt出示平安指南）8、为了同学们能够更好的记住安全用电的常识，老师还编了一首平安歌谣呢！（ppt出示：平安歌谣）请同学们用自己喜欢的方式读一读。
《用电与安全导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《用电与安全》导学案第一课时一、进修目标1. 了解电的基本知识，包括电的定义、特性和单位等；2. 精通用电的常识，学会正确应用电器设备；3. 了解电的风险，学会预防电火灾。
二、进修重点1. 电的基本知识；2. 用电的常识；3. 预防电火灾的方法。
三、进修难点1. 电的特性；2. 预防电火灾的技巧。
四、进修内容1. 电的定义：电是带电粒子（如电子、质子）在导体内部的流淌所产生的一种能量。
2. 电的特性：(1) 电流：单位时间内通过导体截面的电荷量；(2) 电压：单位电荷所具有的势能差；(3) 电阻：导体对电流通过的阻碍水平。
3. 电的单位：电流单位为安培（A），电压单位为伏特（V），电阻单位为欧姆（Ω）。
4. 用电的常识：(1) 应用电器设备时要注意插头是否接触良好；(2) 用电器设备时不要应用损坏的电线或插头；(3) 不要在有水的状况下应用电器设备。
5. 预防电火灾的方法：(1) 定期检查家里的电线、插头是否有损坏；(2) 应用电器设备时要注意不要超负荷应用；(3) 不要在床上用手机充电，以免造成短路引发火灾。
五、进修方法1. 查阅相关教材，了解电的基本知识；2. 跟着老师一起操作电器设备，学会正确应用；3. 观看电火灾发生的视频，了解火灾的风险并学会预防。
六、教学活动1. 电的基本知识讲解，同砚跟着老师一起做简易试验；2. 分组谈论用电的常识，同砚结合实际状况提出预防措施；3. 观看电火灾的视频，并进行谈论沟通。
七、练习与作业1. 完成《用电与安全》的练习题，加深对电的理解；2. 撰写一篇关于如何保障家庭用电安全的文章。
八、进修评判1. 利用平时教室表现及作业完成状况评判同砚对电的理解状况；2. 考试中设置涉及电的相关知识的选择题和解答题，测试同砚的进修效果。
以上是《用电与安全》导学案的内容，期望同砚们能够勤勉进修，精通电的基本知识和用电常识，做到用电安全、预防火灾。
第二课时导学目标：1. 了解电的基本知识，包括电流、电压、电阻等观点；2. 精通用电的注意事项和安全常识；3. 学会正确应用电器设备，预防电路短路和火灾等意外事件。
《用电与安全》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001
《用电与安全》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生能够了解用电的基本常识和安全知识，掌握正确的用电方法，提高用电安全意识，避免用电事故的发生。
一、前导问题：1. 你家里有哪些家用电器？你每天使用哪些电器？2. 你对电的危害有哪些认识？你知道如何正确使用电器吗？3. 用电中我们应该注意哪些安全常识？二、导学内容：1. 用电的基本常识- 电的来源：电是一种能量，是由发电厂生产的，通过电线输送到我们家里的。
- 电的产生：电能是通过发电站利用煤、水、风等能源转化而来的。
- 电的形式：直流电和交流电，交流电是我们家里使用的电。
2. 安全使用电器的方法- 使用插头：插头要插紧，不要用手触碰插头或插座。
- 拔插头：拔插头时要拉插头本身，不可拉电线。
- 避免超负荷：不要连接过多的电器在同一个插座上，以免发生短路。
- 避免潮湿：不要在潮湿的环境下使用电器，以免发生漏电事故。
- 防火防爆：不要在使用电器时使用易燃物品，防止发生火灾。
三、导学案例：小明每天放学回家后都喜欢用电脑玩游戏，但是周围总是堆积着很多杂物，插座附近还有水杯和充电宝，这给用电带来了安全隐患。
如果小明不及时清理周围杂物，可能会导致电脑发生短路，进而引发火灾。
因此，小明应该保持周围整洁，规范使用电器，避免用电事故的发生。
四、导学问题：1. 电的能量来源于哪里？我们日常生活中使用的是什么电？2. 使用电器时应该注意哪些安全常识？如何正确使用插头和拔插头？3. 你在家中的日常生活中遇到过哪些用电安全问题？你觉得应该如何改善？五、导学延伸：1. 请同学们回家检查自己的家庭用电情况，注意发现安全隐患及时整改。
2. 了解更多关于用电安全的知识，可以通过咨询家长、老师或上网查找相关资料。
六、导学总结：通过本节课的学习，我们了解了用电的基本常识和安全知识，知道了正确使用电器的方法和避免用电事故的注意事项。
希望同学们能够牢记这些知识，保护好自己和家人的安全，做到安全用电，享受幸福生活。
《用电与安全导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《用电与安全》导学案第一课时一、导学目标1. 了解电的基本概念和性质。
2. 掌握电路的基本结构和工作原理。
3. 了解电的危险性和安全用电知识。
4. 提高学生的安全意识，避免电气事故发生。
二、导学内容1. 电的基本概念和性质a. 什么是电？电是一种基本的物质形态，是带电粒子的运动。
b. 电的特性：导电、绝缘、放电等。
c. 电的单位：安培、伏特、欧姆等。
2. 电路的基本结构和工作原理a. 电路的组成部分：电源、导线、用电器等。
b. 电路的分类：直流电路和交流电路。
c. 电路的工作原理：闭合电路和断开电路。
3. 电的危险性和安全用电知识a. 电的危害：触电、电火灾等。
b. 安全用电知识：避免过载、插拔插头时要注意等。
4. 安全意识的培养a. 学习安全用电知识，避免电气事故。
b. 培养正确的用电习惯，保障自身和家庭安全。
三、导学活动1. 观看电的基本概念和性质的视频，了解电的基本特性。
2. 进行电路实验，掌握电路的基本结构和工作原理。
3. 分组讨论电的危险性和安全用电知识，并总结出正确的用电常识。
4. 观看电气事故的案例视频，引导学生思考安全意识的重要性。
四、自主学习1. 查阅相关书籍、资料，进一步了解电的相关知识。
2. 定期检查家庭用电设备，确保电器安全。
3. 关注新闻事件中的电气事故案例，提高警惕性。
五、课后总结1. 总结本节课学到的知识，做一份电的基本概念和性质的小结。
2. 讨论安全用电的重要性，与家人分享学到的知识。
3. 制定安全用电计划，养成良好的用电习惯。
六、拓展延伸1. 参观电力设施，了解电的生产和输送过程。
2. 制作安全用电海报，宣传安全用电知识。
3. 参加电气安全知识竞赛，检验学习成果。
以上内容仅供参考，欢迎在实际教学中根据学生实际情况进行适当调整和补充。
希望本导学案能够帮助学生深入了解电的相关知识，并增强安全用电意识，确保生活和学习的安全。
第二课时一、导言用电是现代生活中不可或缺的部分，但同时也存在着一定的安全隐患。
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4.7用电与安全
一、填空题。
1、日常生活中使用的电源与电池不同，具有一定的（）。
2、如果电器使用不当，就会有（）危险。
3、遇到不正常的放电现象时，应该先断开（）。
4、在使用电器时，不要触及电器的（）部分。
5、清洁电器时要先断开（）。
二、判断题。
1、把移动式电源插座放在干燥的地方。
（）
2、在户外遇到雷雨时，要躲在树下避雨。
（）
3、不能用湿抹布去擦带电的电器。
（）
4、清洁电器时可以直接去擦。
（）
5、可以使用湿手触及电器的带电部分。
（）
三、单选题。
1、下列做法属于安全用电的是（）。
A、用塑料做电器开关面板
B、用湿手触摸电器和开关
C、移动电器时不用切断电源
2、下列做法符合安全用电原则的是（）。
A、将湿衣服晾在电线上
B、用干抹布擦电器
C、将多个用电器插在同一个插排上
3、生活中，当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是（）。
A、发现有人触电，应立即寻找电工解救
B、当发现电器设备着火时，应用水扑灭
C、当发现有人触电时，应立即拉断总开关或用绝缘物体将电线拨开，再进行抢救
4、当电路出现（）状态时最危险。
A、正常回路
B、断路
C、短路
四、简答题。
1、我们怎样安全用电？请举出几例。
2、怎样节约用电？请举出几例。
4.7用电与安全答案
一、填空题。
1、危险性
2、触电
3、电源
4、带电
5、电源
二、判断题。
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
三、单选题。
1、A
2、B
3、C
4、C
四、简答题。
1、答：1.插拔电源时，手不要接触金属片2.不在电线下放风筝3.擦灯泡时要断电，不要用湿布擦灯泡4.发现有人触电时，不要直接用手救人，要喊大人来帮忙，或设法切断电源5.在使用家用电器之前要认真阅读说明书。
2、答：1.出门或睡觉时养成随手关灯的习惯2.不使用电器时，注意及时关闭电器3.使用节能电灯、冰箱、空调等。