欣赏与设计-圆-美丽的图案
圆的变形创意20个
圆的变形创意20个圆的变形创意20个1. 螺旋圆盘装饰：以圆为基础，创造出螺旋形的装饰品，增加视觉的动感和层次感。
2. 圆环家具设计：使用多个不同大小的圆环组合而成的家具，既实用又别致。
3. 圆形拼图：将圆形拼图设计成各种有趣的图案，增加拼图的趣味性。
4. 立体圆雕：将圆形雕刻成立体的作品，可以展现出更丰富的艺术效果。
5. 圆形建筑设计：将圆形应用于建筑设计中，创造出独特的建筑风格。
6. 圆形花园设计：以圆形为主题，设计出各种独特的花园景观，增加花园的艺术性。
7. 圆形书架设计：设计出以圆形为基础的书架，既能保存书籍，又能增加家居的美感。
8. 圆形艺术装饰：将圆形艺术装饰挂在墙上，给房间增添独特的艺术氛围。
9. 圆形灯具设计：设计出各种圆形灯具，增加房间的照明效果和美观度。
10. 圆形彩绘：以圆形为画布，进行彩绘创作，创造出独特的艺术作品。
11. 圆形地砖设计：将圆形地砖拼接成各种有趣的图案，增加地面的装饰效果。
12. 圆形窗户设计：设计出圆形的窗户，增加房间采光的同时，也增添了一份别样的美感。
13. 圆形家具配件：设计出各种圆形家具配件，如圆形把手、圆形脚轮等，提升家具的整体美观度。
14. 圆形花瓶设计：设计出各种圆形花瓶，使花卉在其中展现出更加自然而优美的姿态。
15. 圆形壁画设计：以圆形为主题，设计出壁画作品，增加墙面的艺术感。
16. 圆形餐具设计：设计出不同形状的圆形餐具，使用餐过程更加有趣。
17. 圆形手表设计：设计出圆形手表，给人一种简洁、时尚的感觉。
18. 圆形广告标识设计：设计出圆形的广告标识，使其更加醒目和吸引人。
19. 圆形音乐盒设计：设计出以圆形为基础的音乐盒，既能欣赏音乐，又能欣赏其外观。
20. 圆形雕塑设计：设计出各种圆形雕塑作品，让人们在欣赏艺术作品的同时，也能感受到圆形带来的美感。
北师大版六年级上册数学 1-3 欣赏与设计 圆在图案设计中的应用 知识点梳理重点题型练习课件
提 升 点 2 根据点的运动发现规律
5．【探究题】在陀螺的圆面上(圆心除外)用蓝笔点 一个点，在陀螺的圆面边缘用黑笔点一个点(如 图所示)。抽动陀螺使它旋转，观察蓝、黑点在 旋转时的痕迹。你有什么发现？ 旋转前是蓝、黑两个点，旋 转时是蓝、黑两个圆圈。
6．【开放题】观察四个图中的涂色部分，回答下列 问题：
提 升 点 1 用圆剪拼成正方形
4．同同妈妈做衣服剩下两块边角料(如下图)，同同 运用所学的知识发现剪两刀就能巧妙地将它们拼 成一个正方形。你知道同同是怎么剪拼的吗？
把圆形边角料沿着两条互相垂直的直径剪开， 平均分成4份，再进行拼组，如图所示。
解析：解题的关键是明确正方形和圆的特征。答案 不唯一。
略
解析：本题可以先分析图案的组成，找到各部分要 素(圆心、半径)，再画出图案。
知 识 点 3 用圆设计图案
3．按要求设计图案。 (1)分别以正六边形每个顶点为圆心，以边长为半径
画圆。
解析：用圆规按要求画出图形即可；
(2)以圆为基本图形，设计成生活中的物品或标志。 答案不唯一，如：
解析：生活中圆形的物品或标志很多，在日常生活 中应多观察。
第一单元 圆 第3课时 欣赏与设计 圆在图案设计中的应用
知 识 点 1 欣赏由圆组成的图案
1．下面这些图案是怎样形成的？填一填。
(1)
是由( 1 )个大圆和( 3 )个小
的半圆组成的。
(2)
4
4
解析：认真观察图形，数一数即可。
知 识 点 2 用圆规画图案
2．先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
(1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征。 特征1：都是( 轴对称 )图形； 特征2：形状都与( 圆 )有关。
欣赏与设计_圆_美丽的图案
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在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
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在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
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利用旋转画一朵小油啊！
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这些图案是怎么形成的呢？
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画出下面的图形，并涂色。
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请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
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按照如图的方式也可以
画圆，与同伴交流这个方
法，并亲自试一试。
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欣赏与设计_圆_美丽的图案共21页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
欣赏与设计_圆_美丽的图案
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
用圆形设计美丽的图案完美版课件
用圆形设计美丽的图案完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《用圆形设计美丽的图案》。
本节课主要让学生学习圆形的各种设计方法，通过观察、分析、实践，让学生发现圆形的对称美，并能够运用圆形设计出美丽的图案。
二、教学目标1. 让学生了解圆形图案的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：圆形图案的设计方法和技巧。
难点：如何将圆形创新地运用在图案设计中，形成独特的视觉效果。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、彩笔、水粉、画纸等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师出示各种圆形物品，如硬币、圆盘、气球等，引导学生观察并讨论圆形的特点。
2. 新课教授：教师讲解圆形图案的设计方法，如重复、对称、渐变等，并通过示范让学生理解这些设计方法。
3. 实践环节：学生分组进行圆形图案的设计，可以选用教师提供的圆形模板，也可以自己动手制作圆形。
4. 作业展示：每组选出一个代表作品进行展示，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：圆形图案设计1. 设计方法：重复、对称、渐变等。
2. 设计技巧：创新、美观、对称美。
七、作业设计作业题目：运用圆形设计一个美丽的图案。
答案：学生可以根据所学的圆形图案设计方法，创作出一个具有创新性、美观性的圆形图案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、实践，掌握了圆形图案的设计方法。
在实践环节，学生分组进行设计，充分体现了团结协作的精神。
通过作业展示和评价，学生了解到自己的优点和不足，为今后的学习指明了方向。
拓展延伸：学生可以尝试运用圆形图案设计生活中的物品，如杯子、衣服、书包等，将所学知识与实际生活相结合，提高审美能力和创新意识。
同时，可以引导学生欣赏更多的圆形图案设计作品，拓宽视野，激发创作灵感。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
2024年用圆形设计美丽的图案完美版课件
2024年用圆形设计美丽的图案完美版课件一、教学内容本节课内容选自2024年《美术》教材第七章《圆形的世界》第二节“用圆形设计美丽的图案”。
详细内容包括：理解圆形的基本概念，掌握圆形图案的设计方法，学会运用圆形组合创作出富有创意和美感的图案。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握圆形的基本特点，运用不同的圆形组合设计出美丽的图案。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、思考、动手能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用不同的圆形组合设计出富有创意和美感的图案。
教学重点：掌握圆形的基本特点，学会运用圆形组合创作图案。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、圆形图案设计案例、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组运用圆形设计的美丽图案，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 新课讲解：（1）介绍圆形的基本特点，如形状、线条、面积等。
（2）讲解圆形图案设计的方法和技巧。
（3）展示案例，分析其设计思路和美感。
3. 实践环节：（1）让学生尝试运用圆形组合设计简单的图案。
（2）指导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象。
（3）学生相互展示、评价，提高审美能力。
4. 随堂练习：（1）布置一道运用圆形设计的练习题目。
（2）学生独立完成，教师巡回指导。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 用圆形设计美丽的图案2. 内容：（1）圆形的基本特点（2）圆形图案设计方法与技巧（3）创意设计案例分析七、作业设计1. 作业题目：运用圆形组合设计一幅富有创意和美感的图案。
2. 答案要求：图案具有创意，色彩搭配合理，线条流畅，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对圆形图案设计的兴趣浓厚，实践环节积极参与，课堂氛围良好。
但在设计过程中，部分学生还存在创意不足、色彩搭配不合理等问题，需要在今后的教学中加强指导。
北师版小学六年级上册数学教学课件第1单元 圆-3 欣赏与设计
思维创新 提升培优 基础巩固
1.（操作题）请你利用圆形设计一个你 喜欢的图案。
2.（操作题）请将下面图形涂上你喜欢的 颜色,设计出美丽的图案。
3.（操作题）画出下面图形的对称轴, 你能画出几条?
六年级数学上 新课标[北师]
第1单元 圆
1.给下面的图形涂色,设计出美丽的图案。 2.请你利用下面的图形,经过旋转或平移设计出美丽的图案。
你发现了什么？
说一说，这些图案是怎样形成的？
风车图
太极图
心脏
蜗牛
我们是否能用简图把它画出来呢？
风车图
风车是以外面大圆的半径的一半为 半径画出的 4个小半圆。
能画出5条对称轴
4.（操作题）请用圆规和三角尺画出下面图形。
5.（操作题）以下面横线上任意的点为圆心,设 计一个由圆组成的美丽图案。
答案不唯一
6.（操作题）用两个相同的圆、两个相 同的三角形和两组平行线设计一个 轴对称图形。
答案不唯一
太极图
太极图是以大圆的半径的一半为半 径上下画两个半圆。
心脏线
心脏图是由很多圆重叠而成的。
螺旋线
蜗牛的图案是由多个四分之一 圆依次组成的。
看一看，下面的图案是怎样画出来 的？试着画一画。
你能画出下面的图案吗？再设计一 个有趣的图案与同伴交流。
教材第8页第1题。 1.先说一说下面Fra bibliotek图案是怎样形成的，
再画一画。
(1)①先画一个3/4圆(以2格为直径),②再画一个1/4 圆(以4格为直径),③再画一个1/4圆(以1格为半径)
(2)①先画一个大圆,②再画以大圆半径为直径的4 个小圆。
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》公开课 教学课件
欣赏与设计
教学目标
1.体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特性。3.感受图形的美，培养学生的空间想象能力和审美意识。
新知导入
新知讲解
新知讲解
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
新知讲解
新知讲解
新知讲解
① ② ③
②
课堂练习
提高题：3.你能画出下面美丽的图案吗？试一试。
课堂练习
拓展题：4.把半圆添几笔，变成你喜欢的东西吗？
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会画风车图和八卦图了。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题：2.请你尝试用圆规和直尺按步骤画一画右面的图形。
作业布置
设计图案：利用圆的平移或旋转设计一副美丽的图案。
【综合实践类作业】
新知讲解
新知讲解
新知讲解
平移
旋转
新知讲解
新知讲解
课堂练习
基础题：1.下面的图案是怎么形成的？
（ ） （ ） （ ）
旋转
旋转
平移
课堂练习
基础题：2.某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形等三种图形，你认为不符合条件的是（ ）。
我还会用学过的图形设计图案了。
板书设计
欣赏与设计
欣赏 → 设计 平移 旋转 ……
作业布置
【知识技能类作业】 必做题：1.下面的图案分别是经过什么变换得到的？把它们的序号填在相应的横线上。
轴对称：____________平移：______________旋转：______________
北师大版六年级数学上册第一单元 圆 1.4 欣赏与设计
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
欣赏与设计
课前导入
风车图
返回
欣赏与设计
太极图
返回
欣赏与设计
心脏线
返回
欣赏与设计
螺旋线
返回
欣赏与设计
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
返回
欣赏与设计
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
返回
欣赏与设计
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
返回
欣赏与设计
返回
欣赏与设计
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
返回
欣赏与设计
返回
欣赏与设计
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
略
返回
欣赏与设计
知识点 2 图案的设计
4.用圆规画一个笑脸。
略
返回
欣赏与设计
5.按要求设计图案。 以下图中正六边形的每个顶点为圆心，以一条边的长
为半径画圆，再画出正六边形内最大的圆。
返回
欣赏与设计
易错辨析
6.“画风车图时画一个大圆和四个半圆即可”，这句话 对吗？为什么？
不对，因为还要注意半圆 的方向、大小和位置。 辨析：没有正确掌握风车图的设计
5
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欣赏与设计
知识点 1
1. 填空。
图案的形成
1 3
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》示范课教学设 计
第1单元圆第4课时欣赏与设计【教学内容】教材第7-8页的内容。
【教学目标】1.体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计一些和圆有关的简单的图案。
2.经历用圆设计简单图案的过程,进一步体会圆的对称性的特征。
3.在动手操作的过程中，发展空间观念和空间想象力，感受圆与实际生活的联系，从而提高创新意识。
【重点难点】重点：欣赏基本图形构成的美丽图案，会用基本图形及学过的数学方法设计漂亮的图案。
难点：会用基本图形及学过的数学方法设计漂亮的图案。
【教学过程】一、情境导入师：圆在我们的生活中随处可见。
生活中你在哪些物品上见到过圆呢？学生自由回答。
师：看来圆在我们生活中的用处还真不小呢!它也正无处不在地装点着我们的生活。
老师也发现了一些有趣的圆的图案，想不想一起来看看？课件出示教材第7页主题图。
师：请同学们仔细看这些图案，你眼中的这些图案像什么呢?从这组图形中你看到了什么？引导学生汇报:色彩鲜艳，大部分都是由曲线构成的。
这些图片给我们展示了一种曲线的美，而且这些曲线都是圆的一部分,这些图案的设计都离不开圆。
师：想不想自己也设计一下？这节课我们就与圆为伴当一次设计师，上一节欣赏与设计课。
(板书:欣赏与设计)二、探究新知。
1.说一说，绘制已有图案。
师：同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。
请同学们仔细观察教材第7页中的风车图和太极图，然后跟同桌说一说这两个图案分别是怎么形成的。
（同桌互相交流自己的想法，独立思考后交流、汇报。
）预设1：风车图是由一个大圆和4个相同的小半圆组成的，可以用旋转的方法得到风车图。
预设2：太极图由一个大圆和两个小半圆组成。
师：同学们知道吗？要想设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。
你能把风车图和太极图画出来吗？(1)小组内讨论这两个图案是怎样画出来的。
自己试着画一画。
(2)学生汇报:先说说自己设计的过程，然后展示作品，最后学生评议。
2.做一做，设计美丽的图案。
课件出示：师：说一说这两个图案是怎么形成的？请你试着画一画。
六年级上册数学课件 圆 第3课时 设计与欣赏 北师大版 (共13张PPT)
第3课时 欣赏与设计
课堂导入 探究新知 基础练习 拓展拔高 课堂总结
课堂导入
欣赏图形
探究新知
这些美丽的图形数样形成的？
风车图
1个大圆，2条直径和4 个小半圆组成
太极图
1个大圆和2个相 同的小半圆组成。
心脏线
5组大小不等的对称等圆和 1个独立的大圆组成，并且 所有的圆都经过同一点。
螺旋线
1个 圆（1，2）和4个半径不等 的 圆（3，4，5，6）组成
看一看，下面的图案是怎样画出来的?试着画一画。
圆在图案设计中应用非常广泛，基本图形 经过变换后，可以构成不同的美丽图案。
你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流。
设计图案时可以单独或综合运用平移、旋转 和对称的知识。
基础练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
拓展拔高
你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?
课堂总结
欣赏与设计
圆在图案设计中应用非常广泛，基本 图形经过变换后，可以构成不同的美丽图 案。
设计图案时可以单独或综合运用平移 旋转和对称的知识。
六年级上册《欣赏与设计》课件
课堂练习
再设计一个有趣的图案与同伴交流。
课堂练习
你能利用轴对称的特点画出心脏线吗？
课堂练习
照样子，画一画。
课堂练习
你能在正方形中画一个最大的圆形吗？
课堂练习
请你在以圆为基本图形，设计你喜爱的图案。
课堂练习
你们有什么收获？
我会用圆设计美丽的图案了。
我会画风车图、太极图…
课堂练习
欣赏与设计
4
课堂练习
它们是怎样画出来的？
课堂练习
1.画一个大圆。 2.画出两条相互垂直的直径。
3.以半径的中点为圆心画出四 个半圆。 4.涂色。
课堂练习
1.画一个大圆。
2.以半径的中点为圆心上下画 各画一个半圆 3.涂色。
课堂练习
试着画一画。
课堂练习
你能画出下面的图 案吗？
利用平移画出来的。
利用旋转画整版课件
欣赏与设计
数学北师大版 六年级上
新知讲解
你发现了什么？
新知讲解
圆
三角形
长方形
正方形
想不想用学过的图形也来设计一幅 美丽的图案呢？
新知讲解
看看它们像什么？
这是风车图。
新知讲解
看看它们像什么？
这是太极图。
新知讲解
看看它们像什么？
这是心脏线。
新知讲解
看看它们像什么？
这是螺旋线。
新知讲解
太漂亮了。
这些图案是怎么 形成的？
新知讲解
这些图案是怎么形成的？
风车图是由1个大圆和4个 相同的小半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2 个小的半圆。
课堂练习
这些图案是怎么形成的？
心脏线是一个轴对称图形 ，它是有11个圆组成的。
北师大版数学六年级上册第1单元圆-第2课时圆的认识(二)欣赏与设计课件
是小圆的半径的2倍。
④
螺旋线是由6个
1 4
圆弧组成的，并且第1、2
部分圆弧的半径相等，后一个圆弧的半径均为前
面两个圆弧的半径之和。
知识提炼 圆在图案设计中有广泛的应用，美丽而又
复杂的图案都是由一些基本的图形组成的。
第一看上面两幅图，分 析每个图的设计过程，特别 是每次画图时，以哪个点为 圆心，以哪条线段为半径， 画整个圆还是半个圆。
6.画图案时，应认真视察图案的结构，分析 图案的设计过程。
7.一个美丽的图案不仅需要好的造型，而且 涂色也是设计图案的一个重要过程。
作业1：完成教材P6练一练第4题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
知识提炼 1.圆的两条对称轴的交点就是圆心。 2.圆与内接或外切正多边形组成的组合图形的
对称轴是经过圆心的正多边形的对称轴。
小试牛刀
下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图 形的两条对称轴。（选自教材P6练一练第1题）
例 选择：半圆有（ ）条对称轴。
A.2
B.1
C.无数
错误解答：C 错因分析：此题错在混淆了半圆与 圆的对称轴的数量。半圆只有一条 对称轴。
图①的绘制过程：先画一条直线，在直线上取 一点作为圆心画一个圆，再在这条直线上且在圆内 选一点作圆心，以同样的长为半径画出第二个圆， 再用同样的方法画出后面三个圆，然后涂色。
依次在园内取一点为圆心 画同样大的圆
涂色
图②的绘制过程：先画一个正 三角形，分别以正三角形三个顶点 为圆心、任意长为半径（半径小于 三角形的边长），画3个等圆，去 掉正三角形，最后将不重叠区域和 三个圆都重叠的区域涂色。
以正三角形三个顶点为圆 心，以小于正三角形的任 意长为半径画3个等圆
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》示范教学设 计
欣赏与设计教学设计一、教学目标1.学习目标描述：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案；在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特性。
2.学习内容分析：运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。
首先，教科书呈现了四幅图案，目的是让学生在欣赏中感受图形世界的美妙；然后教科书借助分析图案形成、模仿图案、设计图案三个问题活动展开。
教科书呈现的四幅图案，分别有实物图和根据实物图利用圆创造的图案。
一方面图案的选择具有典型性，有学生熟悉的风车、代表中国文化的太极图、有趣的心脏线以及自然界中大量存在的螺旋线；另一方面激发学生主动探索图形世界的魅力与神奇。
3.学科核心素养分析：经历运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程，创造自己喜欢的图案。
感受图形的美，培养学生的空间想象能力和审美意识，增强学生的空间观念和创新意识。
二、教学重难点1.重点：体会欣赏与设计图案，体会圆在设计中的应用。
2.难点：用圆规设计简单的图案。
三、教学过程教学目标教学活动设计意图效果评价导入新课师：同学们，这个学期的数学课上我们又认识了一个新朋友，它就是圆。
生活中哪些物品上有圆？学生汇报自己课前搜集的资料。
师：是啊！看来圆在我们的生活中无处不在地装点着我们的世界。
这节课我们就去欣赏一些有趣的圆的图案吧！板书课题：欣赏与设计借助谈话引发学生的兴趣，进而揭示新课，调动学生学习的积极性。
教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。
欣赏感知任务一：欣赏由圆组成的图案课件出示：师：请大家观看大屏幕，你眼中的这些图案像什么呢？想说哪幅就说哪幅。
学生独自观察，然后自由说说。
根据学生的回答，课件出示：师：这些图案是怎样形成的？与同伴说一说。
学生独自观察，然后自由说说。
学生1：风车图是由1个大圆和4个相同的小半圆组成的。