形容词、副词、介词(讲义)
高考英语复习形容词和副词知识点讲解讲义(必考点)
高考英语必考点学案：形容词与副词一、形容词和副词基本用法（一）形容词基本用法1.作定语，修饰名词、代词。
如：I have an interesting book.我有一本有趣的书。
2.作表语。
通常与系动词be , get , grow , bee , feel , appear, prove , seem, look, keep, smell, taste, sound , turn, remain 等连用。
如：The weather is getting cooler and cooler.天气越来越凉爽。
3.作宾补。
如：The news made every one happy.这则消息令每个人都很高兴。
The wall was painted green.墙被刷成了绿色。
4.作状语，用来说明主语的特征、状态。
表示伴随、原因、结果等。
如：Tired and hot, we had to stop to have a break.又累又热，我们不得不停下来休息。
He fell down dead.他倒下死了。
（二）副词基本用法1.作状语。
通常修饰动词、形容词、副词或整个句子。
如He runs fast.他跑得很快。
The book is very interesting.这本书很有趣。
The bus came quite early.公共汽车到得很早。
She left shortly after the meeting.会议刚结束她就走了。
（修饰介词短语）Frankly, I don’t agree with you.说实话，我不同意你的意见。
（修饰句子）2.作表语。
如：Class is over.下课了。
Time is up.时间到。
3.作定语。
如：Do you know the girl upstairs? 你认识楼上的女孩吗？Soon you will be acquainted with the people around. 不久你就会熟悉这附近的人。
教案(形容词副词介词)
教案(形容词副词介词)一、教学目标1. 让学生掌握基本的形容词、副词和介词的用法。
2. 培养学生运用形容词、副词和介词描述事物、表达情感和构建句子的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强语言运用能力。
二、教学内容1. 形容词：描述事物的特征、品质、状态等。
2. 副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。
3. 介词：表示时间、地点、方向、原因等关系。
三、教学重点与难点1. 形容词、副词的词义辨析及正确运用。
2. 介词的搭配和用法。
3. 形容词、副词、介词在句子中的位置。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用形容词、副词和介词。
2. 情境教学法：创设真实语境，激发学生学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂活力。
五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物，引导学生说出形容词、副词和介词的例子。
2. 讲解：讲解形容词、副词和介词的用法、搭配及位置。
3. 练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 任务：分组完成描述事物、表达情感等任务，运用形容词、副词和介词。
5. 反馈：对学生回答进行评价，纠正错误，总结知识点。
教案剩余部分（六至十五）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学拓展1. 形容词、副词的比较级和最高级。
2. 介词的常见搭配和用法。
3. 形容词、副词、介词在特定语境中的运用。
七、课堂活动1. 形容词、副词、介词接力游戏：学生分组进行接力，每组成员依次说出一个形容词、副词和介词，看哪组最快完成。
2. 情境表演：学生分组，根据给定的情境，运用所学形容词、副词和介词进行表演。
八、课后作业1. 完成练习册相关习题。
2. 搜集生活中的形容词、副词和介词实例，进行分类整理。
3. 编写一个短篇故事，尽量运用所学形容词、副词和介词。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习册的完成情况，纠正错误。
教案(形容词,副词,介词)
形容词、副词、介词一、形容词1. 教学目标：（1）让学生理解形容词的概念和作用；（2）培养学生正确使用形容词描述事物的能力；（3）引导学生区分形容词的比较级和最高级。
2. 教学内容：（1）形容词的定义和用法；（2）形容词的比较级和最高级；（3）形容词在句子中的位置。
3. 教学步骤：（1）引入形容词的概念，举例说明；（2）讲解形容词的比较级和最高级的构成及用法；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用形容词描述事物。
二、副词1. 教学目标：（1）让学生理解副词的概念和作用；（2）培养学生正确使用副词修饰动词、形容词或其他副词的能力；（3）引导学生区分副词的比较级和最高级。
2. 教学内容：（1）副词的定义和用法；（2）副词的比较级和最高级；（3）副词在句子中的位置。
3. 教学步骤：（1）引入副词的概念，举例说明；（2）讲解副词的比较级和最高级的构成及用法；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用副词修饰动词、形容词或其他副词。
三、介词1. 教学目标：（1）让学生理解介词的概念和作用；（2）培养学生正确使用介词表示时间、地点、方向等关系的能力；（3）引导学生区分介词的用法和搭配。
2. 教学内容：（1）介词的定义和用法；（2）常见介词的表示时间、地点、方向等关系；（3）介词的搭配及注意事项。
3. 教学步骤：（1）引入介词的概念，举例说明；（2）讲解常见介词的用法和搭配；（3）通过练习题让学生巩固所学知识；（4）布置作业，让学生运用介词表示时间、地点、方向等关系。
四、形容词、副词、介词在句子中的位置1. 教学目标：（1）让学生了解形容词、副词、介词在句子中的不同位置；（2）培养学生正确摆放形容词、副词、介词的能力；（3）引导学生运用形容词、副词、介词丰富句子表达。
2. 教学内容：（1）形容词、副词、介词在句子中的位置；（2）形容词、副词、介词的搭配及用法；（3）通过实例分析，让学生掌握形容词、副词、介词的运用技巧。
初中英语词汇知识讲解介词形容词副词数词冠词
初中英语词汇知识讲解：介词、形容词、副词、数词、冠词初中英语词汇知识讲解：介词、形容词、副词、数词、冠词介词 6.1 表示时间的介词及介词短语? in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， inspring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of。
6.2 表示地点的介词及介词短语? in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down，among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of。
形容词、副词形容词、副词 5.1 形容词的位置 (1)形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。
形容词、副词讲义
eg. Bajie is a lazy pig. He said something exciting. The girl is cute. 一. 形容词（表示性质或特征） (一)形容词的基本用法：修饰名词或代词，作定语或表语 1. 形容词+名词 eg. Shenyang is a beautiful city. 2. 系动词+形容词 eg. Miss Yu looks young. 3. 复合不定代词+形容词 eg. She often reads something interesting. 4. 形容词+ enough eg. Is it warm enough for you? 5. 多个形容词的顺序：好美小高状其新，彩色国料加用途 两张小圆桌 一件又脏又旧的棕色衬衫 two small round tables a dirty old brown shirt 一张新的漂亮的黑色中式木制大圆桌 (二)形容词的位置 exercise 1. It is very cold. Please keep the door and windows ________. A. open B. closed C. close D. opened 2. Is this room ______ the meeting? A. big enough to have B. enough big to have C. big enough having D. enough big having 3. Mary ’s mother bought a ________ coat for her yesterday. A. new blue silk B. blue new silk C. new silk blue D. blue silk new(三)形容词的构成1. 名词变形容词2. 复合形容词由“数词+名词”构成的复合形容词中，名词要用单数形式，且数词和名词之间要用连字符。
教案(形容词,副词,介词)
“教案(形容词,副词,介词)”第一章：形容词1.1 教学目标让学生理解形容词的概念和作用培养学生正确使用形容词的能力1.2 教学内容形容词的定义和分类形容词的位置和修饰对象形容词的比较级和最高级1.3 教学方法实例讲解法练习法1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词1.4.2 讲解：讲解形容词的概念、分类和用法1.4.3 练习：让学生进行形容词填空练习1.4.4 总结：归纳形容词的重要知识点第二章：副词2.1 教学目标让学生理解副词的概念和作用培养学生正确使用副词的能力2.2 教学内容副词的定义和分类副词的位置和修饰对象副词的比较级和最高级2.3 教学方法实例讲解法练习法2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注副词2.4.2 讲解：讲解副词的概念、分类和用法2.4.3 练习：让学生进行副词填空练习2.4.4 总结：归纳副词的重要知识点第三章：介词3.1 教学目标让学生理解介词的概念和作用培养学生正确使用介词的能力3.2 教学内容介词的定义和分类介词的位置和修饰对象常见介词的用法3.3 教学方法实例讲解法练习法3.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注介词3.4.2 讲解：讲解介词的概念、分类和用法3.4.3 练习：让学生进行介词填空练习3.4.4 总结：归纳介词的重要知识点第四章：形容词、副词、介词在句子中的综合运用4.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在句子中的运用方法培养学生正确运用形容词、副词、介词表达思想的能力4.2 教学内容形容词、副词、介词在句子中的作用形容词、副词、介词的搭配和运用4.3 教学方法实例讲解法练习法4.4 教学步骤4.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在句子中的运用4.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在句子中的作用和搭配4.4.3 练习：让学生进行句子填空练习，运用形容词、副词、介词表达思想4.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在句子中的重要知识点第六章：形容词、副词、介词的比较级和最高级让学生理解形容词、副词、介词的比较级和最高级的概念和作用培养学生正确使用形容词、副词、介词的比较级和最高级的能力6.2 教学内容形容词、副词、介词的比较级和最高级的构成规则形容词、副词、介词的比较级和最高级的用法和区别6.3 教学方法实例讲解法练习法6.4 教学步骤6.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词的比较级和最高级6.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词的比较级和最高级的构成规则和用法6.4.3 练习：让学生进行形容词、副词、介词的比较级和最高级填空练习6.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词的比较级和最高级的重要知识点第七章：形容词、副词、介词在复杂句子中的运用7.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在复杂句子中的运用方法培养学生正确运用形容词、副词、介词表达复杂思想的能力7.2 教学内容形容词、副词、介词在复杂句子中的作用形容词、副词、介词的搭配和运用实例讲解法练习法7.4 教学步骤7.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在复杂句子中的运用7.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在复杂句子中的作用和搭配7.4.3 练习：让学生进行复杂句子填空练习，运用形容词、副词、介词表达复杂思想7.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在复杂句子中的重要知识点第八章：形容词、副词、介词的错误分析和纠正8.1 教学目标让学生了解形容词、副词、介词常见错误类型培养学生正确使用形容词、副词、介词的能力8.2 教学内容形容词、副词、介词常见错误类型及纠正方法8.3 教学方法实例讲解法练习法8.4 教学步骤8.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词的错误使用8.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词常见错误类型及纠正方法8.4.3 练习：让学生进行改正错误练习8.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词错误分析和纠正的重要知识点第九章：形容词、副词、介词在写作中的应用9.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在写作中的运用技巧培养学生运用形容词、副词、介词进行写作的能力9.2 教学内容形容词、副词、介词在写作中的作用形容词、副词、介词的搭配和运用9.3 教学方法实例讲解法练习法9.4 教学步骤9.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在写作中的运用9.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在写作中的作用和搭配9.4.3 练习：让学生进行写作练习，运用形容词、副词、介词表达思想9.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在写作中的重要知识点第十章：形容词、副词、介词的综合练习10.1 教学目标让学生综合运用形容词、副词、介词的能力培养学生正确运用形容词、副词、介词表达思想的能力10.2 教学内容形容词、副词、介词的综合运用10.3 教学方法实例讲解法练习法10.4 教学步骤10第十一章：形容词、副词、介词在口语交流中的应用11.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在口语交流中的运用技巧培养学生正确运用形容词、副词、介词进行口语交流的能力11.2 教学内容形容词、副词、介词在口语交流中的作用形容词、副词、介词的搭配和运用11.3 教学方法实例讲解法练习法角色扮演法11.4 教学步骤11.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在口语交流中的运用11.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在口语交流中的作用和搭配11.4.3 练习：让学生进行口语练习，运用形容词、副词、介词表达思想11.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在口语交流中的重要知识点第十二章：形容词、副词、介词在阅读理解中的应用12.1 教学目标让学生掌握形容词、副词、介词在阅读理解中的运用技巧培养学生正确运用形容词、副词、介词提高阅读理解能力12.2 教学内容形容词、副词、介词在阅读理解中的作用形容词、副词、介词的搭配和运用12.3 教学方法实例讲解法练习法阅读理解练习法12.4 教学步骤12.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在阅读理解中的运用12.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在阅读理解中的作用和搭配12.4.3 练习：让学生进行阅读理解练习，运用形容词、副词、介词提高理解能力12.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在阅读理解中的重要知识点第十三章：形容词、副词、介词在日常生活中的应用让学生了解形容词、副词、介词在日常生活的重要性培养学生正确运用形容词、副词、介词描述日常生活事物的能力13.2 教学内容形容词、副词、介词在日常生活中的应用实例13.3 教学方法实例讲解法练习法观察法13.4 教学步骤13.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在日常生活中的应用13.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在日常生活中的应用实例13.4.3 练习：让学生进行观察和描述练习，运用形容词、副词、介词描述日常生活事物13.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在日常生活中的应用重要知识点第十四章：形容词、副词、介词在专业领域的应用14.1 教学目标让学生了解形容词、副词、介词在专业领域的重要性培养学生正确运用形容词、副词、介词描述专业领域事物的能力14.2 教学内容形容词、副词、介词在专业领域中的应用实例实例讲解法练习法专家讲座法14.4 教学步骤14.4.1 引入：通过图片和实物展示，引导学生关注形容词、副词、介词在专业领域中的应用14.4.2 讲解：讲解形容词、副词、介词在专业领域中的应用实例14.4.3 练习：让学生进行观察和描述练习，运用形容词、副词、介词描述专业领域事物14.4.4 总结：归纳形容词、副词、介词在专业领域中的应用重要知识点第十五章：形容词、副词、介词的复习和测试15.1 教学目标让学生巩固形容词、副词、介词的知识点检验学生形容词、副词、介词的学习成果15.2 教学内容形容词、副词、介词的复习重点和难点解析本文主要介绍了形容词、副词、介词的概念、分类、用法和搭配，以及在口语交流、阅读理解、日常生活和专业领域中的应用。
词性讲义
一、学习方法记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。
三、词的分类汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名动形数量代（实词），副介连助叹拟（虚词）名词、动词、形容词实词数词、量词、代词副词、介词、连词虚词助词、叹词、拟声词四、关于名词（一）定义：指人或事物的名称的词。
例如我们身边的事物：教室、灯、文具、电风扇等。
（二）名词的分类：第一种分类：1 表示人物名称：鲁迅、老师、父亲2 表示事物名称：（1）桌子、电脑、汽车（具体事物）（2）思想、精神、道德（抽象事物）3 表示处所（地名）：北京、黄村4 表示时间：早晨、春天、明年、现在5 表示方位：东南西北、中、上、下、前后、左右第二种分类：1、专用名词：表示专用名称的名词，如“云南、上海、李白、白居易”等。
2、抽象名词：表示抽象事物的名称的名词，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”等。
注意：我们常用第一种分类方法。
（三）小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
（2）这是闰土的父亲所传授的方法。
（3）正午习字，晚上对课。
答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
2、划出下边句子里的名词。
（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。
（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。
（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。
（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
形容词、副词、介词和动词短语
(4). call for sb. =go and pick sb. up 去接某人 I’ll call for you at four.= I’ll go and pick you up at four. 我将于4点去接你。
（2）比较级+than+比较对象（less+原级+比 较对象）
高三英语学生学习课件
（3）比较级+and+比较对象或more and more +原级
（4）the+比较级…，the+比较级… （5）the+比较级+of the two （6）the+最高级（+单数可数名词） +of/among+复数名词或in+单数名词 （7）be one of/among+ the+最高级+复数 名词 （8）the last+原级（+单数可数名词） +of/among+复数名词或in+单数名词
词
⊙形容词作定语及多个时的 位置顺序 ⊙形容词和副词的比较等
用法 ⊙何时形容词后置 ⊙-ly结尾的形容词 ⊙定语形容词和表语形容
⊙词形一致的形容词和副
高三英语学生学习课件
介 ●
词
⊙介词基本用法及易混淆介词的区
别
⊙常见的各种介词搭配及意义
⊙易错常考介词及其搭配
⊙形状相似动词的误用
●
动 词
⊙及物动词与不及物动词的误用 ⊙动词短语的形式和意义
我希望不会整天下雨。
He stole a book from the shelf. steal+偷窃物+from+人或地点
教案(形容词副词介词)
教案(形容词副词介词)第一章：形容词1.1 定义和功能介绍形容词的概念和作用解释形容词在句子中的位置和修饰对象1.2 形容词的分类描述形容词的分类，如：性质形容词、大小形容词、长短形容词等举例说明各类形容词的用法和区别1.3 形容词的比较级和最高级介绍形容词的比较级和最高级的构成规则讲解形容词比较级和最高级的用法和句型结构第二章：副词2.1 定义和功能解释副词的概念和作用说明副词在句子中的位置和修饰对象2.2 副词的分类描述副词的分类，如：时间副词、地点副词、程度副词等举例说明各类副词的用法和区别2.3 副词的比较级和最高级介绍副词的比较级和最高级的构成规则讲解副词比较级和最高级的用法和句型结构第三章：介词3.1 定义和功能解释介词的概念和作用说明介词在句子中的位置和修饰对象3.2 介词的分类描述介词的分类，如：时间介词、地点介词、方向介词等举例说明各类介词的用法和区别3.3 介词的搭配和用法讲解介词与其他词类的搭配关系分析常见介词短语的用法和搭配第四章：形容词、副词、介词的并列使用4.1 并列结构的构成介绍形容词、副词、介词并列使用的规则举例说明如何正确地使用并列结构4.2 并列结构的用法讲解形容词、副词、介词并列结构在句子中的作用分析并列结构在句子中的修饰和表达效果4.3 并列结构的注意事项提示在使用并列结构时可能出现的错误给出改进意见和建议第五章：形容词、副词、介词在句子中的位置5.1 形容词在句子中的位置讲解形容词在句子中的不同位置及其影响举例说明形容词的位置对句意的影响5.2 副词在句子中的位置讲解副词在句子中的不同位置及其影响举例说明副词的位置对句意的影响5.3 介词在句子中的位置讲解介词在句子中的不同位置及其影响举例说明介词的位置对句意的影响第六章：形容词、副词、介词的替代词6.1 代词的概念和功能解释代词的概念和作用说明代词在句子中的位置和修饰对象6.2 形容词、副词、介词的替代词介绍形容词、副词、介词的替代词，如：many, much, few, little等举例说明替代词的用法和区别6.3 替代词的注意事项提示在使用替代词时可能出现的错误给出改进意见和建议第七章：形容词、副词、介词的翻译技巧7.1 形容词、副词、介词的翻译原则讲解形容词、副词、介词在翻译中的原则和方法强调翻译过程中应注意事项7.2 形容词、副词、介词的翻译技巧介绍形容词、副词、介词在翻译中的技巧和方法举例说明翻译技巧的应用和效果7.3 形容词、副词、介词翻译实例分析分析形容词、副词、介词在不同语境中的翻译方法给出优秀翻译实例供参考第八章：形容词、副词、介词在实际应用中的案例分析8.1 形容词、副词、介词在文学作品中的应用分析形容词、副词、介词在文学作品中的表达效果举例说明文学作品中的优秀应用案例8.2 形容词、副词、介词在日常生活中的应用讲解形容词、副词、介词在日常生活对话中的应用举例说明日常生活中的优秀应用案例8.3 形容词、副词、介词在商务场合中的应用分析形容词、副词、介词在商务场合中的表达效果举例说明商务场合中的优秀应用案例第九章：形容词、副词、介词的练习与巩固9.1 形容词、副词、介词的练习题设计相关练习题，巩固所学知识给出练习题的参考答案和解析9.2 形容词、副词、介词的巩固活动推荐适合的巩固活动，如：游戏、写作等说明活动目的和预期效果9.3 形容词、副词、介词的学习资源推荐推荐优秀的学习书籍、网站等资源强调资源的价值和实用性回顾本课程所学的知识点强调重点和难点，提醒注意事项10.2 形容词、副词、介词的拓展知识介绍与形容词、副词、介词相关的拓展知识激发学习兴趣，引导进一步探索10.3 形容词、副词、介词的学习建议给出形容词、副词、介词的学习方法和技巧鼓励自主学习和实践，提高语言运用能力重点和难点解析重点环节1：形容词、副词、介词的分类和功能形容词、副词、介词的分类是学习过程中的基础，需要重点掌握。
教案(形容词副词介词)
教案(形容词副词介词)一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词和介词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词、副词和介词表达事物的特征和位置。
3. 提高学生运用形容词、副词和介词进行句子构建和交流的能力。
二、教学内容1. 形容词：定义、性质、位置、比较级、最高级。
2. 副词：定义、性质、位置、比较级、最高级。
3. 介词：定义、性质、位置、常见介词及其用法。
三、教学方法1. 采用实例讲解法，通过具体例子让学生理解和掌握形容词、副词和介词的用法。
2. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高口语表达能力。
3. 采用练习法，通过大量练习让学生巩固所学知识。
四、教学步骤1. 引入形容词、副词和介词的概念，让学生初步了解三者之间的关系。
2. 通过实例讲解，让学生掌握形容词、副词和介词的基本用法。
3. 进行分组讨论，让学生分享彼此的学习心得，加深对形容词、副词和介词的理解。
4. 进行课堂练习，让学生运用所学知识进行句子构建。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 总结形容词、副词和介词的定义、性质、位置、比较级和最高级。
2. 列举五个常见的形容词、副词和介词，并说明它们的用法。
3. 运用形容词、副词和介词各造三个句子，展示对所学知识的理解和运用。
4. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评价1. 采用学生互评、自评和教师评价相结合的方式，对学生在课堂表现、练习完成情况和课后作业完成情况进行评价。
2. 关注学生在学习过程中的进步，鼓励积极表现，提高学生的学习兴趣。
3. 对学生在课后作业中的错误进行纠正，帮助学生巩固所学知识。
七、教学拓展1. 邀请英语母语者进行课堂教学，让学生与母语者互动，提高口语表达能力。
2. 组织学生参加英语角活动，让学生在实际交流中运用形容词、副词和介词。
3. 推荐学生阅读英语绘本，增加词汇量，提高语言感知能力。
八、教学反思1. 在课后及时总结课堂教学效果，发现问题并及时调整教学方法。
《形容词副词介词》课件
形容词的种类
01
02
03
品质形容词
表示名词的性质或特征， 如“美丽的”、“勇敢的 ”等。
描述形容词
表示名词的大小、长短、 高低、轻重等数量或程度 ，如“大的”、“长的” 、“高的”等。
限定形容词
表示名词的所属、范围或 程度，如“中国的”、“ 这个”、“所有”等。
形容词的用法
01
形容词可以修饰名词， 表示名词的属性或特征 。如“美丽的花朵”。
介词定义
介词是一种虚词，用于表 示名词或代词与句子其他 部分之间的关系。
介词功能
介词在句子中起到连接和 过渡的作用，帮助表达时 间、地点、方式等概念。
介词特点
介词通常位于名词或代词 之前，不能单独使用，需 要与名词或代词一起构成 介词短语。
介词的种类
时间介词
表示时间概念的介词，如 “in”、“on”、“at”。
完成句子
总结词
培养表达能力
详细描述
通过完成句子的练习，学生可以更好地理解句子结构，掌握形容词、副词、介词 在句子中的正确使用，进而提高语言表达能力。
翻译句子
总结词
增强跨文化交流能力
详细描述
通过翻译句子的练习，学生可以进一步了解不同语言之间的文化差异，掌握在不同语境下如何恰当地使用形容词 、副词、介词，从而增强跨文化交流能力。
地点介词
表示地点概念的介词，如 “in”、“on”、“over”。
方式介词
表示方式的介词，如“by”、 “with”、“through”。
目的介词
表示目的的介词，如“for”、 “to”、“towards”。
介词的用法
确定语境
根据语境选择合适的介词，表达 准确的意思。
教案(形容词,副词,介词)
“教案(形容词,副词,介词)”一、教学目标：1. 让学生掌握基本的形容词、副词和介词的用法。
2. 培养学生运用形容词、副词和介词描述事物、表达情感和位置的能力。
3. 提高学生英语听说读写综合能力。
二、教学内容：1. 形容词：描述事物的特征和性质，如：美丽的、高大的、快乐的。
2. 副词：修饰动词、形容词和其他副词，表示程度、时间、地点等，如：非常、慢慢、昨天。
3. 介词：表示时间、地点、方向、原因等关系，如：在、从、到、因为。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握形容词、副词和介词的基本用法。
2. 难点：形容词、副词和介词在句子中的位置和搭配。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和应用形容词、副词和介词。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中感受和运用形容词、副词和介词。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和合作能力。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导学生关注事物的特征、程度和位置。
2. 讲解：讲解形容词、副词和介词的基本用法，举例说明。
3. 练习：设计相关的练习题，让学生区分和使用形容词、副词和介词。
4. 应用：分组活动，让学生在真实情境中运用形容词、副词和介词。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳和总结，布置作业。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对形容词、副词和介词的兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对形容词、副词和介词用法的掌握程度。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，包括合作能力、创新性和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 形容词、副词和介词的进一步用法：引导学生学习更多形容词、副词和介词的用法，如比较级、最高级等。
2. 相关语法知识：介绍形容词、副词和介词与其他语法知识的结合，如时态、语态等。
3. 实际应用场景：让学生尝试在日记、作文等实际应用中运用所学形容词、副词和介词。
形容词、副词、介词 演示文稿
I have something important to tell you.
3.形容词短语作定语放在被修饰词的后面，也叫后置定语。 A basket full of apples
但复合形容词作定语，要放在修饰词的前面。 A fifty-meter-wide river
第五章 形容词和副词 1.形容词是用来修饰名词或代词的词，表示人或
事物的性分词的
词，用来说明时间、地点、原因、目的、程度、 方式等概念。
形容词的用法 形容词在句中可作定语、表语、宾补、状语。 1.定语：It’s a sunny day today She has a red coat 2.表语 :He looks happy today.
(hard)
形容词和副词比较级、最高级的构成 规则变化: 单音节词和少数双音节词： 1.一般情况加er或est fast—faster—fastest high—higher--highest clever—cleverer—cleverest 2.以字母e结尾的加r或st
fine—finer—finest late –later--latest nice—nicer-nicest
形容词和副词比较级、最高级的用法 1.表示两者的比较式-时，用比较级，通常用连词than引 导，表示“较…”“更…一些”
This cake is more delicious than that one.
Li Lei jumped farther than Jim (did) 2.表示三者或三者以上的比较用最高级，最高级前一般 价定冠词the,也可带of (in)短语来说明比较的范围。
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形容词、副词、介词（讲义）【知识点睛】一、形容词________________________________________________⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎩定义：说明人或事物的特征、性质或状态， 常用来修饰名词或不定代词。
排序：作功能作形容词作原级比较等级比较级最高级含有形容词的固定短语重点1：形容词比较等级重点2：ing 形容词和ed 形容词 surprisinginteresting exciting pleasing frighteningsurprised interested excited pleased frightened令人感动的：______________________(令人)疲倦的：_________________________有极大吸引力的；迷人的：________________________ing形容词：表主动意义，多指事物(人)对人的影响，一般修饰物ed形容词：表被动意义，多为人的感受，一般修饰人难点1：形容词比较级别的转换(句子转换)Li Lei is the tallest student in his class.______________________ in his class.______________________ in his class.= Li Lei is taller than anyone else in his class.any of the other students in his class.the rest of the students in his class.= No one is as tall as Li Lei in his class.= No one is taller than Li Lei in his class.难点2：多个形容词的排序问题(了解)口诀：限观形龄颜国材（县官行令宴国才）规则：1.限定词，包括冠词、指示代词、形物代、名词所有格、数词2.(观点)描绘性形容词，如beautiful，fine，interesting等3.表示大小、长短、高低及形状的形容词，如tall, high, small, little, round等4.表示年龄、新旧的形容词，如young, old, new等5.表示颜色的形容词，如black, white, blue等6.表示国籍、地区、出处的形容词7.表示构成材料的形容词e.g. 两个圆形蓝色塑料盘：_______________________________两张新的中国式木制大圆桌：_____________________________二、副词难点1：兼有两种形式的副词close ___________ He is sitting close to me.closely ___________ Watch him closely.late ___________ You have come too late.lately ___________ What have you been doing lately? deep ___________ He pushed the stick deep into the mud. deeply ___________ I was deeply moved by the moving film. high ___________ The plane was flying high.highly ___________ I think highly of your opinion.wide ___________ He opened the door wide.widely ___________ English is widely used in the world. free ___________ You can eat free in my restaurant. freely ___________ You may speak freely; say what you like.三、介词及介词短语（一）重点介词辨析1.一般特殊at + 时间点at noon/night/dawnon + 日期/星期具体的某天早上中午晚上in + 世纪，年代，年，季节，月in themorning/evening/afternoon2.方位介词in, on, toA BB AB A________ ________ ________3.地点介词in___________, at__________, on____________4.方位介词两“中间”among between5.方位介词两前两后6.方位介词两“通过”across through7.方位介词三上三下8.方式介词：with, without, by, but, except, besides, except for等（二）to作为介词时的常考短语look forward to ________ (do) sth.pay attention to ________ (do) sth.devote oneself to ________ (do) sth.be/become/get used to ________ (do) sth.make a contribution to ________ (do) sth.prefer doing to ________ (do) sth.（三）动介短语VS 动副短语动副短语中代词作宾语时必须放在动词后副词前，当宾语是名词时，放在副词的前后均可。
初中常考动（副）介短语到达：arrive _______ 闯入：break ________ 担心：worry ________请求；要求：ask ________ 和……意见一致：agree ______拜访；访问：call _______ 担心；关心：care _______顺便来访：come _______ 赶上；追上：catch ___________look at point at laugh at knock at/ondepend on insist on get on/off fall offcome up with deal with talk with/topoint to speak to get to happen to listen toreply tolearn about talk about think about know about dream about/of think of knock into fall into get in drop in/by go bypay for look for wait forlook after go through learn from look like初中常考动副短语使高兴：cheer _______ 分发：give _______ 出故障：break _______浏览：look ________ 脱下：take _______ 爆发：break ________快点：come ________ 回来：come ________ 出版：come ________叫醒某人：wake ________ 用光：use ________bring out clean out pick out hand out put out send out take outfind out hang out point out sell outsend up hang up make up show up stand up stay up wake up clean up pick up give up put up set up turn up dress upget up go up grow upcut down put down take down go down fall down lie downput on try on feed on go on hand on hold on keep onput off turn off go off show off set off run offput away send away take away go awaygive back get back put back go back pay backthink over get over go over look overhand in give in【精讲精练】一、单选( )1.My family and I had a(n) ______ trip in Taiwan because of the typhoon and rainstorm.A. suitableB. impatientC. unpleasantD. comfortable( )2.It was such an ______ joke that everyone felt ______.A. embarrassed; embarrassingB. embarrassed; embarrassedC. embarrassing; embarrassingD. embarrassing; embarrassed( )3.Is this a photo of your daughter? She looks ______ in the pink dress!A. lovelyB. quietlyC. politelyD. happily( )4.—George, how can you prove the earth is round?—I can’t, sir. _______, I never said it was.A. ThenB. HoweverC. BesidesD. Instead( )5.—Do you like the western food, Li Hua?—No, I think the food of our country is ______ that of western countries.A. as delicious asB. less delicious thanC. not as delicious asD. much more delicious than( )6.—The stuntman is planning to walk on the wings of a flying plane.—What?! I’ve never heard of ______ idea before.A. a crazierB. the crazierC. a craziestD. the craziest( )7.I know you are shorter than your brothers, but you run ______.A. more fasterB. fastestC. more fastD. fast( )8.We will never forget what happened ______ the afternoon of May 12, 2008.A. inB. byC. atD. on( )9.The dictionary is what I want, but I don’t have enough money _____ me.A. byB. forC. inD. with( )10.Tired, Jim was fast asleep with his back ______ a big tree.A. inB. belowC. besideD. against( )11.—When did you last hear ______ Jay?—He phoned me this morning, and we agreed _______ a time and place to meet.A. of; toB. about; withC. from; withD. from; on( )12.At times an ad can lead you to buy something you don’t need at all. So you have to be careful. 请选出与划线部分同义的选项。