附表3 督导评估指标自评表
幼儿园办园行为督导评估自评表
幼儿园办园行为督导评估自评表单位：（盖章）幼儿园办园行为督导评估自评表时间：年月日评分标准1.办园方向（2分）得到办园许可证，证照齐全（1分）。
有办园规划和计划（1分）。
2.办园环境（5分）幼儿园设置在安全区域（1分）。
区角设置合理（1分）。
开辟各类幼儿活动区（1分）。
备有5件以上的小型玩具，人均5件以上（1分）。
幼儿图书人均5册以上（1分）。
3.办园规模（3分）幼儿园规模360人以内（1分）。
班额（小班25人、中班30人、大班35人）符合相关规定（2分）。
有符合规定的幼儿厕所（1分）。
桌、椅、床配备充足（1分）。
有电教设备（1分）。
4.设备设施（5分）有符合国家相关安全质量标准和环保要求的户外大型玩具（1分）。
游戏材料丰富（1分）。
创设环境和谐（1分）。
有传染病防控制度和应对措施，发病率低（1分）。
定期排查安全隐患（1分）。
5.教具材料（3分）有必要的办园资金和稳定的经费来源（2分）。
幼儿园配备科学的教具和材料，符合国家相关安全质量标准和环保要求（1分）。
6.办园经费（2分）有必要的办园资金和稳定的经费来源（2分）。
7.安全制度（5分）建立安全定期检查制度，定期排查安全隐患（1分）。
建立安全防护、外来人员入园登记或验证制度（1分）。
建立家长接送制度（1分）。
园内设置消防安全标志（1分）。
有具体的安全预案和措施（1分）。
8.卫生保健（4分）建立卫生保健制度，落实到岗到人（1分）。
按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒（2分）。
无危房（1分）。
周边没有安全隐患（1分）。
户外活动场地满足需要（1分）。
9.饮水安全（2分）提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水（2分）。
10.膳食安全（4分）厨房单独设置，封闭管理（1分）。
卫生膳食安全卫生，食材新鲜（1分）。
科学安排食谱，营养均衡（1分）。
严格执行食品留样制度（1分）。
11.健康检查（3分）按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明（1分）。
每年一次幼儿健康检查（1分）。
某省义务教育优质均衡发展督导评估自评表
编号：_______________江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估自评表县（市、区）联系人移动电话办公电话申报时间江苏省教育评估院印制《自评表》填写说明一、本表系县（市、区）申报义务教育优质均衡发展评估的参考用表，意在帮助县（市、区）全面真实反映义务教育优质均衡改革发展成果，为专家组提供较为详实的评价参阅资料。
建议县（市、区）对照《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估指标》，在认真、全面自评的基础上填写。
二、“自评报告”为总结性文本，与《申报表》“评估申请”和现场考察汇报材料的内容应基本一致，主要包括本地教育概况、创建工作情况、义务教育优质均衡发展30条指标达成情况、存在问题等。
字数不超过6000字，字体为4号仿宋体。
三、“常态数据”与《申报表》一致。
概括反映区域概况和评估指标相关的主要数据，请如实填报。
已明确统计时段的数据项按规定时段填报，其他数据为即时数据。
填写时注意数据单位、统计口径（原则上按国家统计口径执行，无统计口径的按有关文件精神或常规要求填报）等。
确无相关数据的或无法统计的数据项目均可不填写，在数据栏内注明“无”或“未统计”。
四、“分项自评”中的“自评概述”要紧扣指标简要总结建设工作情况、取得的成效和经验、存在的问题及改进措施，字号为小4号仿宋。
“关键数据”用以反映达标状态，填写时注意填报说明、时段要求、数据单位、统计口径（要求同上）等。
凡涉及“中小学”的，是指义务教育阶段的“小学”和“初中”；凡有关数据用小数点的，除差异系数保留2位外，其余一般保留1位小数点；无“本年”数据的项目可填写最近一年的数据。
“佐证信息”包括文本信息和附表，供网上申报时参考。
五、《自评表》请用A4幅面的纸张双面打印，所有表格宽度均为15厘米。
无须彩色印制、豪华装订。
六、《自评表》封面“县市区（公章）”处请加盖县（市、区）政府印鉴，“审核人签名”为县（市、区）人民政府主管教育的领导，“联系人”为教育局局长或分管迎评的副局长，“移动电话”为联系人手机号码，“办公电话”为教育局办公室电话号码。
督导评估自评报告表
初中：1、学校领导切实把教学工作作为学校的中心工作来抓，深入教学实际，达到《滦南县教育局学校领导加强教学管理的若干规定》的要求，教学管理务实创新（10分）。
学生减负
（5分）
1、作息时间合理，充分满足学生身心发展需要（2分）。
2、课业负担适量，无机械重复性、惩罚性作业和节假日随意补课等加重学生学习负担行为
（3分）。
学籍管理
（5分）
招生、入学、休学、转学、借读等，按照省教育厅《河北省小学、初中学籍管理办法》和县教育局学籍管理有关规定执行，程序合理，管理规范；均衡编班，无开设重点班和非重点班行为（5分）。
教育管理
(320分)
德
育
(45分
常规工作
（30分）
合本校实际制定详尽具体、操作性强的养成教育实施方案，有针对性地分段制定实施细则，逐渐形成养成教育校本教材体系；依托课堂教学，逐步规范学生的听课、作业、质疑、反思交流等学习习惯；以学生为本，注重发挥班、团、队、学生会等学生管理机构的作用，实施自主管理，开设红领巾监督岗、礼仪示范岗、卫生检查岗、课间执勤岗、红领巾小广播等各种民主管理平台，落实值周员、值周班长、值周班队等自主管理制度，提升学生自我发展、自我学习、自我管理能力，不断促进学生良好行为习惯的自然生成。(10分)
常规工作
（30分）
1、德育内容覆盖爱国主义、集体主义、民族精神、前途理想、法制安全、明礼诚信、传统美德等各个教育层面（5分）。
督导评估A3-B13-C27-28-29的自查自评表
建议
无
评估
结论
经自查自评该项指标达到规定标准。
等级
优
评估
人员
瞿江月李凤玲张艳娟
填表
张艳娟
组签
赵凯
赋分
10分
我校各种制度，考核细则的建立，体现了我校以制度管理人的理念；考核细则、绩效奖励分配方案的出台和完善。对教职工个人、各个团队、部门都实行月考核，月评价，月公示，月奖励。大大提升了教职工在教育教学工作中的积极性和竞争意识;教职工在职称评定和聘任上都根据每月考核的结果、依据考核和聘任方案定出最终的人选，真正做到了公正，公平，公开。让教职工真正体会到制度面前人人平等。这样不但增长了教师的个体发展还促进了团队协作精神和竞争意识，使教职工在教育教学中创先争优。
坚持以正面教育为主的原则,树立正面典型,充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优，通过参加各级各类评比考核，真正把教育一线师德高尚，业务精湛，教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看的见的，摸得着的身边人，身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射带动作用。我校教师瞿江月获得奇台县民族团结进步优秀共产党员的和自治州”四好老师”的称号.
问题
建议
无
评估
结论
经自查自评该项指标达到规定标准。
等级
优
评估
人员
瞿江月李凤玲张艳娟
填表
张艳娟
组签
赵凯
赋分
5分
新疆维吾尔自治区奇台县中小学校督导评估验收三级指标自查自评表
被评单位：奇台县第四中学评估时间: 2016年11月10日
三级指标
序号名称
A3-B13-C29教师培养
合格标准
制定贯彻落实<<中学教师专业标准>>的具体措施和教师专业研修目标规划,有青年,骨干教师的具体措施和实施办法,校本培训体现全员性,针对性,实效性,注重教师合作文化培养,重视教师继续教育管理,并按期完成培训任务.
小学素质教育综合督导评估自评表(C25)
学校：明熙小学 C级 C25自主评价 指标 1、学校章程； 2、各项制度； 3、自评报告； 4、自评评分表。 指标 内容 自评负责人：曾明星 时间：2009年 4 月28 日
我校的章程有总则，入学及学籍管理、教师管理，教育教学工作，共四章三十六 条，对学校方方面面的工作都作出规定、要求，旨在进一步加强学校管理，全面推进 依法治校，规范各种教育教学行为。我校的校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌、 校标及有关规章制度，是几年的学校内部教育有管理的体现，是在改革中逐步建立起 来的，在建立过程中充分发扬民主，经过师生充分酝酿的讨论，最后用条文和决议形 式定下来，制度的制定执行也是一个教育过程，不断强化育人功能，提高师生执行规 章制度的自觉性。这次自评报告是在学校自评的基础上，本着实事求是的精神，严格 自评 对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，首先，部门自查，然后学校自杳，最后形 情况 成自评报告，报告包括：学校基本情况，自评经过与结果，主要成绩与做法，存在的 问题及努力的方向四个方面。
说明
中小学校素质教育督导考核自评表
C15.不组织学生节假日(含双休日和寒暑假)集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间，严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。(2分)
C23.正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。(3分)
B11.各项活动(8分)
C24.注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。学生100%参加乡村少年宫活动。(6分)
B13.教学改革(8分)
C28.注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。(3分)
C29.实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。(2分)
C30.注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。(3分)
中小学校素质教育督导考核自评表
学校： 日期： 年 月 日
一级指标
二级指标
三级指标
自评说明
自评得分
扣分情况说明
A1.办学思想(8分)
B1.教育理念(4分)
C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)
B2.办学思路(4分)
下坝中心校12-13素质教育督导评估自评表
C6
奖教奖学
10分
设立奖教奖学基金，管理健全，充分调动教师的积极性，效果明显。
我校在本学年中设立了“游卫东奖教奖学基金”“郑彩坤奖教奖学基金”和“下坝中心学校奖教奖学基金”，并有设立专户、制定章程、做到专人管理。
学校能充分发挥奖教奖学基金效益，调动教师、学生的积极性。
10
C7
信息
报送
10分
（1）每学期报送信息10条以上（5分）；（2）信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，及时报送材料（5分）。
15
C3
履行
职责
30分
（1）每周住校（城区校长在校值班）时间不少于4天(5分）。
（2）中心学校校长每周任课1节以上，书记、副校长每周任课2节以上，工会主席每周任课5节以上；完小、初小校（园）长、主任、副主任担任一门主要学科教学。实小、附小、特教学校校长、书记每周任课3节以上，副校长、工会主席、处室主任应担任一门主要学科教学。（10分）
中心学校班子成员能按照上级精神坚持每周住校4天以上，并上级文件精神担任足够的课程及课时。赖宣荣校长担任五年级《乡土》每周1节，邱文光副校长担任三、四年级《品德与社会》每周4节，郑昌禄主席担任五年级《综合实践活动》、六年级《品德与社会》每周5节。
我校班子成员能积极深入课堂，做好听评课活动，校级班子成员、教导主任每人每学期听课均在30节以上，其他行政人员每学期听课均在20节以上。本学年学校召开3次教学研讨会或教学经验交流会，总结推广教学经验和教研成果。每学期分别召开2次教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学的意见，采取切实措施，及时解决存在问题。
学校信息报道组能及时积极报道学校动态，本学年共向武平教育网站报送信息35条，被采用发表的有8条。中心学校上传下达效能高，及时报送各项材料。
小学校办学行为督导评估自评表
小学校办学行为督导评估自评表
一、学校情况
请在下面的表格中填写学校情况。
二、办学行为评估
请根据以下评分标准，对学校的办学行为进行自评，并在相应的选项上打勾。
1. 学校领导班子的建设情况
- [ ] 学校领导班子成员结构合理，能够履行职责。
- [ ] 学校领导班子关心教学工作，具备较强的教育教学能力。
- [ ] 学校领导班子善于团结和带领全校师生积极开展教育教学工作。
2. 教师队伍建设情况
- [ ] 教师队伍数量适宜，专兼职比例合理。
- [ ] 教师队伍结构合理，具备较高的教育教学素质。
- [ ] 学校注重教师培训，提高教育教学能力。
3. 学校教育教学质量
- [ ] 学校教育教学目标明确，教学计划科学合理。
- [ ] 学校教育教学过程规范，教学方法多样化。
- [ ] 学校教育教学成绩优秀。
4. 学校管理与服务
- [ ] 学校管理规范，各项管理制度健全有效。
- [ ] 学校服务质量高，能够满足师生需求。
- [ ] 学校安全管理到位，保障师生生命财产安全。
三、自我总结与改进
请简要总结学校目前的办学行为评估结果，并提出改进措施和计划。
{自我总结和改进措施}
四、评估表填写人员
请在下面填写评估表的填写人员信息。
附表3 督导评估指标自评表
问题与对策：学校常规管理还不规范，对过程性记载不够完整。学校领导针对存在的问题积极改进，及时补充，使资料更趋完善。
评估人员：蒲国林
附表3督导评估指标自评表
学校：兰州市红古区红古第一小学自评日期：2012年8月28日至2012年9月20日
指标序号及名称
A3-B10-B11
评估简述
信息来源
根据新课程标准的要求，学校为了让教师更快适应新课程改革时的教学，让教师每周一次在电教室看远程教育的“空中课堂”，拓宽教师的视野，汲取好的教学经验，并将所学知识运用在自己的教学工作之中。合理安排作业，严格控制作业量，避免出现机械重复、题海战术等现象。并随机抽查作业批改情况，督促教师及时批阅，争取做到无错批、漏批。教导处注重新教师培训工作，通过新老教师“传、帮、带”工作，经常深入课堂听新教师讲课，及时加以指导，使学校新分配的年轻教师快速的成长起来，很快成为学校的教学骨干，为使我校全面提高教育教学质量奠定了基础。。
以班为单位开展以学习贯彻、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主题的班（队）会，培养学生特别是新生遵纪守法、遵守校规校纪的意识，将养成教育、文明素质教育与民族精神教育有机结合起来。让学生领悟到中华民族自强不息、发奋图强的精神实质。学生行为规范合格率达到100%。
翻阅资料
问题与对策：缺乏对学生身心健康的关注、学生美育水平有待提高。学校就存在的问题积极应对，及时补充，使资料更加完善。。
附表3督导评估指标自评表
学校：兰州市红古区红古第一小学自评日期：2012年8月28日至2012年9月20日
指标序号及名称
A1-B2校园文化
评估简述
信息来源
教育督导学校管理类方面我组成员努力团结，加班加点完成了学校下达的任务，A2—B4-B5由蒲国林老师负责整理完成，A2—B6-B7由王瑞红老师整理完成，A2-B8-B9由魏拉兄整理完成。资料完整，分类归档。进行了全面的复查，我们全体老师努力以最好的工作来迎接上级的检查。
海口市龙桥中心小学教育工作督导评估自评分表
4、（50分）农村税费改革专项转移支付资金按省定的比例用于农村义务教育；中央和省下拨的各项教育专项资金按时足额拨付到位。
4、（50分）农村税费改革专项转移支付资金按省定的比例和用途按时足额拨付用于农村义务教育的15分，否则不得分；教育费附加按有关规定及时足额用于教育的20分，否则不得分；中央和省下拨的各项教育专项资金按时足额拨付到位的15分，否则不得分。
评估
指标
评 估 要 点
评 分 细 则
自评得分
二、
经
费
投
入ห้องสมุดไป่ตู้
与
管
理
(300分)
5、（30分）按照省统一的工资项目和标准教职工的工资按月足额发放。
5、（30分）教职工(含特岗教师)工资按国家和省规定的项目和标准按时足额发放的10分，不按规定项目和标准发放或拖欠教师工资1个月以上（含1个月）的不得分；教师“三保一金”（即：养老保险、医疗保险、失业保险和住房公积金）等社会保障待遇按省规定应由财政负担部分落实到位的5分，有一项不落实的不得分；按照省的要求，认真执行绩效工资政策，建立和完善绩效考核和绩效工资分配办法，保障教师合法权益的15分。其中，建立和完善绩效考核和绩效工资分配办法的5分，认真执行绩效工资政策的10分，对考核或分配明显不合理、违反省规定的扣5-10分，绩效工资不按省规定标准发放的不得分。以上各项分别按检查情况评出优、良、中、差，分别按对应分值的0.9—1.0、0.8—0.9以下、0.6—0.8以下、0.6以下给分。
学校实施素质教育督导评估自评表
和教学需要制定的理化生实验计划进行实验教学时务必认真填好实验报告
B5
C13.按课程标准和教学需要制定学校 资源使用计划，学生活动场馆、专用 教室、仪器设备、图书等教育资源有 效使用。（2分）
单。专用教室如多媒体教室、美术室、音乐室、阅览室和体育室都要做好 使用记录 备查材料： 1、友谊学校教学常规管理细则 2、友谊学校课堂教学行为规范
3、校务公开责任人
4、 校务公开领导小组名单
5、校务公开材料
B5 运 行 效 能 （11 分）
制 度 建 设 （18
分指）标设定
A级 B级
评价要素
学校自评情况
自 评 分
县 评 分
备 注
学校每学期按课程标准和教学需要制定理化生实验计划,理化生教师每
学期按课程标准和教学需要制定的理化生实验计划进行实验教学并做好实
分）
B4 规 章 制
指标设度定
A级 B（级7 分）
评价要素
C9.学校后勤与教育资源管理制度健 全。（1.5分）
学校自评情况
我校根据上级要求制定较为健全的有关学校后勤与教育资源制度。学校 后勤与教育资源管理制度健全。 查看资料： 1、友谊学校财产管理制度。 2、友谊学校后勤工作管理制度。 3、友谊学校教育资源管理制度。
立素质教育观念，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质 量，发展学生的个性和特长,得到全体教职工所认同。 备查材料： 1、学校三年发展规划 2、教师会议记录
办学
3、行政会议记录
学目 思标
我校能结合实际，通过多方论证制定学校三年发展规划，并根据规划和
想 (4分)
上级有关部门的工作布署制定年度实施计划；并建立健全学校内部目标责
小水小学教育督导自评表2011
学校：共和镇小水小学自评日期 2011年9月 1 日至 2011年 10 月31 日指标序号及名称C1 保障机制评估简述信息来源1、拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费能够按时足额拨付到位。
（5分）2、学校教育经费使用合理，专款专用，无违规行为。
（15分）教育事业经费账本15问题与对策指标序号及名称C2 教育设施评估简述信息来源1、学校占地面积近40亩（教学、活动场地20亩，农场20亩），建筑面积2029平方米。
绿化面积1357平方米。
2、现学校共有电视、VCD设施3套，电脑4台，打印机1台，复印机1台；教学设施和仪器较大的满足了学校教育教学的需要，现图书室藏书4204册，生均近27册。
实验仪器配备基本达标。
（20分）固定财产账目15设施配备目录17问题问题：卫生保健未达到设施达标的要求，-3分评估人员贝晓强学校：共和镇小水小学自评日期 2011年9月 1 日至 2011年 11 月1 日指标序号及名称C3绿化美化评估简述信息来源（1）（1）有计划地种植花草树木，做到绿化、美化。
（10）（2）校园校舍布局合理，干净整洁。
（8）学校发展规划年度工作计划部门工作计划17问题与对策对策：继续抓好学校的绿化、美化、硬化、环境、卫生工作，创建良好的育人氛围。
指标序号及名称C4育人环境评估简述信息来源（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。
（10 分）（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。
（6 分）学校实地查看15问题与对策：继续抓实、抓好校园文化建设，充分发挥好校园宣传的引领作用，更好地为教育教学服务。
评估人员贝晓强学校：共和镇小水小学自评日期 2011年9月 1 日至 2011年 11 月1 日指标序号及名称C5人文环境评估简述信息来源（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。
督导评估自评表-含内容
C21
艺术
教育
活动
15
学校现有印山文学社、宣传报道组等课外艺术活动组织，各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有固定的升师生审美情趣，学校还定期举行班班有歌声文艺汇演，十二月召开元旦联欢晚会，场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。
13
B9
综合
实践
活动
(80)
C22
信息
技术
教育
20
在完善基础设施建设的同时，将推进教育信息化作为我们实施创新教育的物质手段的突破口。学校自筹资金，已搭建三个宽带网络，建设了三个多媒体教室和一个移动的多媒体平台，还购置大量的信息技术应用软件，配备了两名专职计算机教师和两名兼职教师和专职管理员，每个年段均开设信息技术课。这样就为学校实施创新教育、为教育教学和管理的现代化奠定了坚实的基础，特别是网络教学资源的开发、建设和利用，丰富了师生教与学的内容和形式，开启了拓展师生视野的现代化窗口，为师生开展自主、生动、创造性的工作和学习提供了平台。
30
A2
教
师
队
伍
(150)
A2
教
师
队
伍
(150)
B3
师
德
建
设
(60)
C5
制度
措施
30
结合师德师风建设年活动，加强师德师风建设，实行师德师风评价制度。以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。学校始终坚持每周一次的政治学习制度，宣传党的教育方针和政策，特别是近几年来，我们以“塑造高尚师德”为核心，认真组织教职工学习邓小平的教育理论、江总书记关于教育问题的谈话以及全国基础教育工作会议的精神；组织观看全国“师德标兵”录像，学习先进模范人物事迹，请本校先进教师介绍工作经验，交流爱生案例；明确师德建设要求，使师德建设规范化、制度化。学校党支部注重发挥战斗堡垒作用，坚持双周一次的学习制度，激励广大党员发挥先锋模范作用，同时也团结、吸引、教育、带动了一大批中青年教师，力争教书育人，管理育人，活动育人，环境育人，营造“以人格塑人格”的互动“德育场”，达到氛围育人。
初中督导指标自评表
自评得分
扣分理由
指标序号及名称
自评的分
扣分理由
C43.入学率
C44.辍学率
C45.保留率
C46.毕业率
C47.奖励荣誉
C48.社区评价
15
15
13
13
15
15
保留率低于90%，实际为76%（-2）
按时毕业率84%，低于90%（-2）
注：请按三级指标顺序填写
查阅资料个别访谈走访社区
问题与对策：学生年辍学率超标。建立和完善学校各层面的控辍责任制，使学生、家庭、班级、教师共同承担控辍责任，同时对有流失迹象的学生做好动员工作，讲清学习重要性，便其明确学习目的，端正学习态度，完成九年义务教育。
评估员：刘小军
自评结果量化表
学校：镇原县庙渠初级中学统计人：2011年10月28日
督导指标自评表
自评日期：2011.10.24---2011.10.28
指标序号及名称：A5普及程度及社会评价
评估简述
信息来源
学校以“学生成才，家长放心，社会满意”为办学目标，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学指导思想，坚持走“质量立校，教研强校，改革兴校，严谨治校”之路。连续三年入学率100%，年辍学率控制在2%以下，三年保留率达到80%以上，按时毕业率达80%以上。自2007年以来，学校七次受到县级以上主管部门奖励。2007年、2008年、2009年被县教育局评为“教育工作目标管理综合考核先进单位”，2008年被评为初中毕业会考质量奖，2008年在全县中学生篮球运动会中，我校女子代表队荣获冠军。2008年4月，在全县初中校园集体舞比赛中荣获二等奖。2008年5月，在全县“迎奥运”田径运动会中，我校田径代表队获团体总分第五名，受到了县教育局、体育局的奖励。2009年6月被县局评为镇原县示范性初中；2010年4月被镇县物价局评为“价格诚信单位”。学校语文教研组承担的中央教科所“十一五”科研课题《传统文化与语文教学》现已结题，并获优秀奖。学校办学事迹《甘肃经济日报》2010年8月9日第七版作了专题报道，教育教学质量不断提升，赢得了社会的赞誉，家长的满意度在95%以上。
素质教育督导评估自评汇总表(济东中学)
C1 办学 方向 25 分 A1 办学 思想 100 分 B1 办学 理念 50 分
25
25
- 1 -
一级 指标
二级 指标
三级 指标 C3 发展 规划 25 分
初中评估要点
计分办法
自评纪要
得分
B2 发展 规划 50 分
根据学校实际和社会发展的需 根据学校实际和社会发展的 要，确立明确的办学目标和发 需要，制定《济东中学 科学制定学校发展规划，重点 展规划，发展规划涵盖全面， 2011-2015 五年发展规划》和 突出，措施得力。 （25 分） 重点突出，措施得力，规划的 切实可行的素质教育实施方 实施能促进素质教育的落实。 案，并付诸实施。 依据学校发展规划制定
40
- 2 -
一级 指标
二级 指标
三级 指标
初中评估要点 学校建立自我规划、自我检测 和自我整改提升的自主管理运 行机制，在教育、教学各方面 建立全员参与、全面考查的学 校自评制度，并以此作为加强 学校管理、实施素质教育、促 进学校健康发展的重要手段； 对自评和上级评估中提出的问 题有改进措施，效果明显。 改进教育教学评价，建立科学 多样的评价标准，形成多元评 价主体，改进评价方式，建立 一套科学有效的教育质量评价 机制。不把升学考试成绩作为 评价学校教育教学质量的主要 依据。
二级 指标
三级 指标
初中评估要点
计分办法
自评纪要
得分
C8 教师 评价 10 分
A2 制度 建设 150 分
B5 评价 制度 30 分
建立有利于促进教师职业道德 和专业水平提高的科学的教师 评价体系，坚持内容全面、主 体多元原则，综合考虑师德表 建立科学的教师评价制度，认 从职业道德、 工作态度、 工作 现、工作态度、专业发展、工 真落实教育厅对教师“八个精 量大小、 教学成绩高低等诸多 作量和难度及工作实绩等方面 心”要求。 （10 分） 因素出发，对教师进行评价 科学评价教师工作。不以考试 成绩给教师排名次，不以考试 成绩或升学率高低作为评价和 奖惩教师的主要标准。
中小学素质教育督导评估自评表
中小学素质教育督导评估自评表 年 月 日A级 指标 B级指标C级指标 主要备查材料 自评简要说明自评分A1 办学 思想 (12)B1办学理念(4)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力进一步提高。
（2分）1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。
学校办学理念先进，办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，深入党的群众路线实践教育活动，体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力的进一步提高。
2C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（2分）1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。
学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。
2B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（2分）1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。
学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。
2C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（2分）近三年学校年度工作总结。
学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。
2 B3依法办学(4)C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。
（2分）1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。
严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。
2 C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（2分）1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。
办学水平督导评估自评表
15
B6美育(30分)
C13艺术 （20分）
按照国家要求开设音乐、美术、书法课，利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程(5分)。设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求(5分)。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，培养学生艺术爱好(5分)。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动(5分)。
10
10
C22教研活动（10分）
教研组织健全 有详细的教研计划和考评制度(2分)。教学研究活动以研究教材、教法、教学手段、听课、评课、说课、反思、集体备课等为重点，研读新课标，探究新教法，学习教育理论、专业知识，形式多样，方法灵活，体现校本教研的特色(2分)。善于积累活动经验，并做好案例分析，学期末认真进行总结(2分)。学校积极为校本教研创造条件，努力营造学校教研氛围和教研文化，分管行政要深入到校本教研活动之中，及时了解活动情况，及时进行检查和指导，并不断总结推广经验(2分)。校际间交流活跃，互帮互学，共同提高(2分)。
15
14
A3学校管理(160分)
B8体制机制(10分)
C17管理体制（4分）
各项管理规章制度健全,各类人员岗位职责明确,严格执行(2分)。有学校管理流程，分工明确，责任到位(1分)。学校每年制定年度工作计划,对计划执行情况有检查,有总结(1分)。
4
4
C18民主管理（6分）
推进依法治校工作，建立学校章程，成立校务委员会，执行校务公开制度，建立健全教职工代表大会制度，定期召开教代会(2分)。成立家长委员会，让家长、社会代表参与学校管理(2分)。班子团结，政治业务素质高，有创新精神，作风民主，廉洁自律(2分)。
督导评估自评表
A级指 标 B级指标
B1校园规划 B2校园硬化 A1 校园环境 与校园文 化建设 120 B3校园净化
评
估
内
容
分 自评 值 得分
10 10 30 10 10 30
有科学合理的校园规划，努力按规划分步实施，实施情况有年度计划和总结。 校园干路硬化标准高,运动场地平整，排水通畅。 校园无乱堆、乱放、乱建现象，车辆停放有序；校园无杂草、积水，地面无果皮、纸屑、烟蒂 等，墙壁无乱贴、乱涂、乱画、脚印等，门窗无积尘，垃圾入箱、入池，及时清理，厕所定期 消毒，校园环境整洁，无卫生死角。 校园内设置有景点、绿地、花坛、画廊、灯箱等，环境优雅，整体美观；树木花草经常修剪， 保护完好，无随意攀折、践踏现象；校园周边、操场周围种植速生杨，成活率高。 室外文化有创意。橱窗、板报等内容健康、丰富，更换及时；校训、标语牌、布告、通知等字 迹工整，行文及用字规范；有校报、校歌等。 室内文化有特色。教室、办公室、各种功能室、餐厅、宿舍、厕所等文化布置健康、适度、大 方，体现出较强的教育性、艺术性。 干部教师思想政治教育活动经常开展，制度健全，效果明显。 党组织、班子队伍机构健全。加强党风廉政建设，能够发挥政治核心作用。 学校管理体制健全，运转高效；实行岗位目标责任制，分工明确，团结协作。严格执行绩效工 资制，教师考核机制能有效地发挥激励作用。 在干部任用、评优评模、考核晋级、收费、开支等方面实行校务公开；有校务公开栏，内容更 换及时，政策透明度高；校务公开档案资料齐全。 重视班主任队伍建设，有班主任工作评比考核制度，召开班主任工作经验交流会，提高班主任 素质和工作能力，建立工作日志，开展学生转化个案研究。
5
5
5
5
B27控辍保学
三级指标自评表
经严格自评，我校该项目完全达到A级评估标准
三级指标自评表
条目编号
2-4-4
等级
A
条目名称
图书资料与借阅使用
佐
证
材
料
一、图书账册、图书计划、采购合同及图书馆制度
二、2005、2006、2007年借阅记录
三、2005、2006、2007年图书目录
自
评
概
述
我校现有标准图书馆一座，建筑面积3680m2；藏书16.3286册，其中电子图书10万册，期刊8000册，其他图书63286册。图书管理规范、借阅率高，为学校教学和丰富学生的知识提供了有力保障。
2、专职教师124人，专业教师梯队中具有高级教师职务任职资格者多，专业理论课教师68人，专业理论课教师“双师型”比例为47%，且逐年在提高。
二、信息化水平
1、我校现有多媒体教室4间，利用率可达90%以上，专任教师中独立制作、运用课件的教师达65%以上。
2、2005年、2006年我校分别于北京“广联达”软件开发公司和北京“PKPM”软件开发公司建立了良好的合作培训学生的协议。让学生了解和掌握最新的经济和技术信息，不断提高学生的市场竞争能力。
1、我校的工业与民用建筑专业有教学水平较高、学术造诣较深、富有开拓精神的专业带头人和结构合理、学风良好、团结协作、积极向上的专业教师梯队，并且注重教师的继续教育和知识更新，注重“双师型”教师建设。专业带头人具有中级教师职务任职资格，专业教师梯队中有六名具有高级教师职务任职资格，“双师型”教师比例为专业课教师总数的51%，且逐年在提高。
三级指标自评表
条目编号
2-4-3
等级
A
条目名称
多媒体教室
佐
证
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教师能积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。
教师考核表
教师行为表现以及学生、家长的反映
教师信息表
校本研修制度，教师专业发展规划，教师考核制度，教师培训登记册，教研笔记，课题研究
课堂教学及课
问题与对策
评估人员____________
指标序号及名称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C38, C39, C40, C41, C42
评估简述
信息来源
学校注重师德建设，能够做到师德考核与业务考核并重。
教师关爱学生，重视小学生身心健康，维护学生尊严、维护学生合法权益，没有发生过体罚或变相体罚学生现象。
学校配足配齐了学科代课教师，学科教师任职资格可格率、学历达标率均达到100%，其中大专及以上学历比例80%以上，骨干教师、名优教师比重不但扩大，但学校没有配备试验人员。
学生在校内表现以及校外群众的反映
在校学生成绩册,毕业班成绩册及毕业证存根
学生体质健康测试成绩单
学校各项荣誉奖
老师、学生和家长的问卷调查
问题与对策
评估人员____________
附表3督导评估指标自评表
学校_____胡同赵小学__自评日期__2012__年_3_月___日至_2015__年_4__月___日
学校能够贯彻落实《学生体育工作条例》及《国家学生体育健康标准》，在近三年的学生体质将康测试中，合格率达到90%以上，优秀率达到10%以上，每个学生能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
学校办学特色鲜明、突出。素质教育工作以主动教育模式为主，经验得到了通航的认同和上级肯定。
德育工作以学会感恩为主题，有针对性、实效性，学生的学习和活动能够得到保障，教育教学效果显著，师生有安全感，成就感幸福感，学生、家长和社会满意度达90%以上。
附表3督导评估指标自评表
学校____胡同赵小学____自评日期__2012_年_3_月___日至__2015__年_4_月___日
指标序号及名称
C33，C34，C35，C36，C37
评估简述
信息来源
学生讲文明，有礼貌，学习习惯良好，能够自觉遵守班规以及学校规章制度，没有违纪现象。
毕业班学生能够按时毕，,毕业率达100%,各年级学生学业合格率能达到90%，无辍学现象。