C语言程序的设计实验报告_实验2_数据类型、运算符和表达式

学院 C 语言程序设计 实验报告

××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× ××成绩

合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日

实验二 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的：

（1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

（2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。

（3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用

（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。

（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分容。 二、实验容： (1)输人并运行下面的程序 #include

void main()

{

char c1,c2;

c1='a';

c2='b';

printf("%c %c\n",c1,c2);

}

（2）按习题3. 7的要求编程序并上机运行

该题的要:

要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。因此，“China ”应译为“Glmre" 。 请编一程序，用赋初值的方法使。cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。

三、实验步骤：

(1)输人并运行下面的程序 #include void main()

{

char c1,c2;

c1='a';

c2='b';

printf("%c %c\n",c1,c2);

}

装

订

线 装

订

线

① 运行此程序。

程序结果为：

②在此基础上增加一个语句:

printf("%d %d\n",c1,c2);

再运行，并分析结果。

③将第2行改为:

int c1，c2;

再使之运行，并观察结果。

④再将第3行改为;

cl=a;/*不用单撇号*/

c2=b;

再使之运行，分析其运行结果。

分析：编译通不过，会显示a 、b 未被定义。

⑤再将第4，5行改为:

cl="a";/*用双撇号*/

c2 ="b";

再使之运行，分析其运行结果。

分析：编译通不过，有语法上的错误。

⑥再将第4，5行改为:

c1 = 300;/*用大于255的整数*/

c2 = 400;

再使之运行，分析其运行结果。

分析：字符型变量为一个字节，且为无符号型，字符会输出ASCII 表中44和144所对应的字符，而要将其转换为数字，会进行符号位扩展，则会输出44和-112。

(2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序

#include

main ()

{

char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';

printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);

printf("\t\b%c %c\n",c4,c5);

}

分析输出结果：(短线代表空格数) aa-bb---cc------abc -------A-N

(3)输人并运行下面的程序

#include

void main()

装订线 装订线

{

int a,b;

unsigned c,d;

long e,f;

a=100;

b=-100;

e=50000;

f=32767;

c=a;

d=b;

printf("%d,%d\n",a,b);

printf("%u,%u\n",a,b);

printf("%u,%u\n",c,d);

c=a=e;

d=b=f;

printf("%d,%d\n",a,b);

printf("%u,%u\n",c,d);

}

请对照程序和运行结果分析:

①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果。画出它们在存中的表

示形式。

符号位会变成数位位，数值的绝对值增大。

②将一个大于32767的长整数斌给整型变t，会得到什么结果。画出它们在存中

的表示形式。

会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。

③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或

等于65535以及小于65535的情况)。画出它们在存中的表示形式。

会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。大于截取，等于为零，小于不变。

读者可以改变程序中各变的值，以便比较。例如:a = 65580, b=-40000. e =

65535，f=65580。

(4)输人习题3. 10

#include

void main()

{

int i,j,m,n;

i=8;

j=10;

m=++i;

n=j++;

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);

}

①运行程序，注意i,j,m,n 各变量的值。分别作以下改动并运行：

②将第6,7行改为:

m=i++;

n=++j;

再运行。

③将程序改为:

#include

void main()

{

int i,j;

i=8;

j=10;

printf("%d,%d\n",i++,j++);

}

④在③的基础上，将printf 语句改为:

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,++i,++j);

⑤再将printf 语句改为:

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);

⑥将程序改为:

#include

void main()

{

int i,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;

n-=--j;

printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n);

}

四、实验心得（体会）： 通过本次C 语言上机实验，我对计算机编程语言有了一定的体验。我对C 语

装

订

线

言中各种数据类型及表达式的实用有了一定的了解。特别是关于自增自减运算符的使用加深了印象。对C语言的学习，我将更加努力。