物联网专业课程设置
【专业介绍】物联网工程专业介绍
【专业介绍】物联网工程专业介绍物联网工程专业介绍一、专业概述物联网是指通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别（RFID）技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器、气体感应器等装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。
其目的是实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和控制。
物联网工程专业涉及广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测和情报搜集等多个领域。
物联网工程专业介绍二、培养目标物联网工程专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。
据测算，物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。
物联网工程专业介绍三、培养特色物联网工程专业具有较好的数学和物理基础，掌握物联网的相关理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
物联网工程专业介绍四、课程设置信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。
物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。
物联网工程专业介绍五、就业去向物联网工程专业主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。
物联网工程专业介绍六、就业前景物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。
物联网工程的大学学习计划
物联网工程的大学学习计划一、课程安排1. 基础课程：在大一和大二阶段，我将学习物联网工程相关的基础课程，包括电子电路、数字信号处理、计算机网络、嵌入式系统等。
这些课程将为我打下坚实的理论基础，为后续的学习和实践奠定基础。
2. 专业课程：在大三和大四阶段，我将学习物联网工程领域的专业课程，包括传感器技术、无线通信、物联网安全、数据挖掘等。
通过这些课程的学习，我将深入了解物联网工程的各个方面，并能够运用所学知识解决实际问题。
3. 实践课程：除了理论课程，我还将参加一些实践课程，如单片机实验、物联网系统设计等。
通过实际操作，我将学会使用各种传感器和通信模块，搭建物联网系统，编程控制硬件等技能，提高自己的实际操作能力。
二、科研项目在大学学习期间，我将积极参加一些科研项目，加强实践能力和科研能力。
我计划参与一些重点课题研究，在导师指导下进行系统的研究和实验。
通过参与科研项目，我将深入了解物联网工程领域的最新动态，掌握前沿的技术和理论，同时锻炼自己的科研能力和创新意识。
三、实习和实践我计划在寒暑假期间参加一些与物联网工程相关的实习和实践活动，争取到一些国内外知名企业或科研院所进行实习。
通过实习，我将获得更多的实践经验，了解行业内的最新动态，建立行业联系和社会资源，为将来就业做好准备。
四、外语能力由于物联网工程领域的国际化特点，我还将加强外语学习，掌握至少一门外语。
通过学习外语，我将能够更好地阅读国外的学术论文和专业书籍，了解国际上的最新进展，同时为将来出国深造或从事国际合作做好准备。
五、综合素质在学习物联网工程的过程中，我还将积极参加各种社会实践和文体活动，培养自己的综合素质。
我将积极参与学校的各种社团组织，锻炼自己的组织能力和领导能力。
同时，我还将注重锻炼身体，保持良好的身心健康，做到全面发展。
六、学业规划在大学学习期间，我将努力学习专业知识，通过系统的学习和实践，掌握物联网工程领域的核心技术和理论，争取获得较好的成绩。
《物联网导论》课程设计
《物联网导论》课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物联网的基本概念，掌握其核心技术与应用领域；2. 学习物联网的体系结构，了解各层的作用及其相互关系；3. 掌握物联网的关键技术，如传感器技术、数据传输协议和数据处理方法；4. 了解物联网在生活中的实际应用案例，认识到物联网技术的现实意义。
技能目标：1. 培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力；2. 提高学生分析物联网系统架构和设计简单应用系统的能力；3. 培养学生通过查阅资料、小组讨论等形式，自主学习和合作学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对物联网技术的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通与表达能力；3. 使学生认识到物联网技术对社会发展的积极影响，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标既注重学生对物联网基础知识的掌握，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，以使学生能够适应未来物联网技术的发展需求，为我国物联网产业发展做出贡献。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，及时调整教学方法，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 物联网基本概念：介绍物联网的定义、发展历程、核心特征及其与传统互联网的区别。
教材章节：第一章 物联网概述2. 物联网体系结构：讲解物联网的层次结构，包括感知层、网络层和应用层，分析各层功能及相互关系。
教材章节：第二章 物联网体系结构3. 物联网关键技术：学习传感器技术、嵌入式技术、数据传输协议、数据处理与分析技术等。
教材章节：第三章 物联网关键技术4. 物联网应用领域：介绍物联网在智能家居、智能交通、智能医疗等领域的应用案例。
教材章节：第四章 物联网应用5. 物联网安全与隐私：探讨物联网安全风险，分析保障物联网安全与隐私的技术措施。
教材章节：第五章 物联网安全与隐私6. 物联网发展趋势：展望物联网未来的发展趋势，如5G、边缘计算等新兴技术对物联网的影响。
中职物联网技术应用专业定位与课程设置
中职物联网技术应用专业定位与课程设置物联网（Internet of Things）是指以互联网为基础的，将各种信息传感设备、控制设备和指示设备相互联接系统，其目的是能够实现远程感知和控制，形成物与物、物与人的互联互通，是一个基于互联网、以互联网为核心，但又更加智慧的，服务于生产及生活系统。
物联网的概念最早由麻省理工学院的专家于1999年提出，在2005年的信息社会世界峰会（WSIS）上，国际电信联盟发布了《ITU互联网报告2005：物联网》，正式提出了物联网的概念。
物联网技术被称为继计算机、互联网之后的第三次信息技术革命。
物联网技术广泛的应用于智能工业、智能农业、智能物流、智能交通、智能电网、智能环保、智能安防、智能医疗和智能家居等领域。
随着物联网技术的发展与成熟，物联网在社会的方方面面应用越来普及。
对物联网产业也得到极大的发展。
以江苏省为例，《江苏省物联网产业“十二五”发展规划》2010年全省物联网产业实现业务收入810亿元，同比增长63.3%。
从产业规模上，至2015年，全省物联网产业业务收入将突破4000亿元，培育年销售额超过100亿元的物联网企业5家以上，年销售额超过50亿元的物联网企业10家以上。
从创新能力上，以市场需求和产业发展为导向，建立和完善产学研相结合的自主创新体系，通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，突破一批制约产业发展和应用推广的核心关键技术，形成一批具有自主知识产权和国际竞争力的专利与标准。
有专家预计，在今后的数年内，全国物联网产业会大规模普及，会产生一个数万亿元规模的物联网技术市场。
二、物联网产业对应用型人才的需求物联网产业的发展和普及，急需大量的相关研究人才和技术人才，我国制订了物联网专业高素质创新型人才的培养计划，《教育部关于公布2011 年普通高等教育高职高专专业设置备案结果的通知》（教职成函〔2011〕1 号）批准了11 个省市自治区增设物联网应用技术专业（专业代码：590129）。
物联网应用技术专业教学标准
目录物联网应用技术专业教学标准 (2)《物联网工程》课程标准 (18)《RFID与传感器》课程标准 (23)《服务器配置与管理》课程标准 (27)《物联网应用系统项目设计与开发》课程标准 (36)物联网应用技术专业教学标准专业代码：590129 一、产业与职业岗位分析（一）产业背景物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。
它是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
更是一个涉及国民经济各行各业、社会与生活各个领域的无所不包的庞大产业链。
2009年8月，温总理在视察无锡的时候提出“感知中国”的理念，并在《2010年政府工作报名》中明确提出，“今年要大力培育战略性新兴产业。
积极推进新能源汽车、“三网”融合取得实质性进展，加快物联网产业的关注和支持力度已提升到国家战略层面。
在未来几年内，物联网将会实现跨越式蓬勃发展。
“物联网应用技术专业”是我院随着物联网新兴产业的发展，结合自身传统优势学科和行业基础而设立。
2012年在电子信息工程系开设物联网应用技术技术专业，同年开始招生。
并被确定为学院重点建设专业。
首次招生100人。
（二）职业领域序号职业类及代码职业名称及代码资格证书1 专业技术人员（2000000）电子工程技术人员（2021100）电子工程师通信工程技术人员(2021200) 通信工程师计算机硬件技术人员(2021301)、计算机网络管理员(2021305)、计算机与应用工程技术人员(2021300)全国计算机软件专业技术人员水平考试项目管理师、设施规划与设计工程技术人员(2023400)、全国计算机软件专业技术人员水平考试高级\中级2 行政办公人员（3010000）计算机操作员(3010200) 办公自动化高级工3 邮政和电信业务人员(3030000)通信网络管理员（3030300）计算机网络与系统管理员4 社会服务和居民生活服务人员(4070000)智能楼宇管理师（4070200）智能楼宇管理师办公设备维修人员（4071100）办公设备服务工程师5 电子元器件与设备制造、装配调试及维修人员（6080000）网络设备调试员、电子设备装配调试人员（6080400）计算机网络与系统管理员电子产品维修人员（6080500）电子产品维修技师6 检验、计量人员（6260000）通信设备检验工（6260100）通信工程师（三）工作岗位1.物联网系统集成工程师2. 物联网产品开发工程师3. 物联网系统管理员4. IT产品制作技术员5. 物联网终端设备技术支持工程师6. 物联网产品销售工程师（四）工作任务与职业能力分解工作领域工作任务职业能力相关课程考证考级要求物联网终端设备技术支持工程师终端的日常维护；外围感知接口、中央处理模块、外部通信接口及终端整体运行情况的检测、故障判断、维修。
物联网专业主要学什么课程
物联网专业主要学什么课程想要物联网工程专业的小伙伴们，你们知道大学里的物联网专业学什么课程呢？不知道的同学快来小编这里瞧瞧吧。
下面是小编为大家整理的“物联网专业主要学什么课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
物联网专业主要学什么课程物联网工程专业主要需要学：离散数学、程序设计、数据结构、计算机组成、计算机网络、操作系统、数据库系统、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理及应用、物联网中间件设计、嵌入式系统与设计、物联网控制原理与技术等课程。
物联网工程专业学什么课程物联网产业与技术导论、C语言程序设计、Java程序设计、无线传感网络概论、TCP/IP网络与协议、嵌入式系统技术、传感器技术概论、RF ID技术概论等课程物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识课程，以及管理学、软件开发等多方面知识课程作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。
物联网应用技术专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术，掌握物联网系统的传感层传输层和应用层关键设计等专知识和技能，具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调维护等工作的业务能力，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才物联网应用：技术专业课程有C语言程序设计，Jav程序设计，TCP/IP网络协议，RFID技术，计算机原理，程序设计原理等课程。
物联网工程专业是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。
物联网工程专业就业前景物联网工程的市场庞大，因此物联网工程专业就业前景也非常好。
物联网工程专业毕业生可从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作或者在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作等等。
物联网工程专业介绍
物联网工程专业介绍物联网工程是一门综合性的学科，旨在培养具备物联网系统设计、开发、运维能力的高级技术人才。
本专业涵盖了计算机科学与技术、通信工程、控制科学与工程等多个学科的内容，对学生的综合素质和专业技能要求较高。
下面将从专业背景、课程设置、学术研究和就业前景等方面对物联网工程专业进行详细介绍。
一、专业背景随着信息技术的快速发展，物联网技术逐渐应用于各个领域，推动了社会的智能化与信息化进程。
物联网工程专业应运而生，以满足不断增长的物联网应用与服务的需求。
该专业主要针对物联网系统的设计、开发和管理等方面进行深入学习与研究，培养具备物联网技术应用与创新能力的工程技术人才。
二、课程设置物联网工程专业的课程设置主要包括计算机科学与技术、通信工程、控制科学与工程等方面的基础理论和实践技能。
在计算机科学与技术方面，学生将学习计算机网络、数据库设计与管理、嵌入式系统开发等课程，掌握计算机软硬件的原理与应用。
在通信工程方面，学生将学习通信原理、传感器技术、网络安全等相关课程，了解物联网通信技术的基本原理与应用。
在控制科学与工程方面，学生将学习自动控制原理、机器人技术、智能算法等课程，掌握物联网系统的控制与管理方法。
三、学术研究物联网工程专业的学术研究主要集中在物联网系统的设计、性能优化和安全保障等方面。
在物联网系统设计方面，学生将研究各种物联网网络拓扑结构和协议，以提高通信效率和降低能耗。
在性能优化方面，学生将探索物联网系统中传感器的能耗优化、数据传输速率的提升等技术，以提高整体系统的性能指标。
在安全保障方面，学生将研究物联网系统的安全机制和隐私保护方法，解决物联网安全隐患和攻击问题。
四、就业前景物联网工程专业毕业生具备丰富的实践经验和专业知识，具备物联网系统的设计、开发和运维能力，具备良好的职业竞争力。
毕业生可在电子信息、通信、互联网、制造业等各个行业就业。
毕业生可从事物联网系统的设计、开发和运维工作，包括物联网设备的研发、物联网平台的搭建和物联网系统的集成与维护，以及相关企业的技术支持与工程管理等工作。
物联网专业课程体系
物联网专业课程体系物联网专业课程体系一、引言物联网是一种将物理世界和数字世界紧密连接的技术，涉及嵌入式系统、无线通信、云计算等多个领域。
本文档旨在介绍物联网专业课程体系的相关内容，包括课程目标、课程设置、教学方法和评价方式等。
二、课程目标1.理解物联网的基本概念和原理，掌握物联网的发展历程和未来趋势；2.掌握物联网的核心技术，包括传感器技术、嵌入式系统、通信协议等；3.熟悉物联网应用领域，如智能城市、智能家居、智能交通等；4.能够设计和实现物联网系统，包括硬件选型、软件开发、系统集成等；5.具备物联网系统的管理和维护能力，能够解决物联网系统中的故障和安全问题。
三、课程设置1.物联网基础理论1.1 物联网基本概念1.2 物联网体系结构1.3 物联网标准和协议1.4 物联网技术发展趋势2.嵌入式系统设计2.1 嵌入式系统硬件设计2.2 嵌入式系统软件设计2.3 嵌入式系统调试与测试2.4 嵌入式系统实时操作系统3.传感器技术与应用3.1 传感器原理与分类3.2 传感器接口与通信3.3 传感器数据处理与算法3.4 传感器在物联网中的应用4.无线通信技术4.1 无线通信基础知识4.2 无线传感网技术4.3 无线局域网技术4.4 无线个域网技术5.物联网系统设计与实现5.1 系统需求分析与设计5.2 硬件选型与集成5.3 软件开发与调试5.4 系统测试与性能优化6.物联网安全与隐私保护6.1 物联网安全威胁与攻防6.2 物联网身份认证与访问控制6.3 物联网数据加密与隐私保护6.4 物联网系统安全管理四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍物联网的基本理论和技术知识；2.实践操作：组织学生进行物联网实验和项目，锻炼实际操作能力；3.小组讨论：鼓励学生在小组内进行问题讨论和解决方案的探讨；4.课程设计：要求学生根据所学知识，进行物联网系统的设计和实现。
五、评价方式1.平时作业：包括理论作业、实验报告等；2.课堂表现：考察学生课堂参与度和表达能力；3.项目实践：评估学生在物联网项目中的实际操作能力；4.期末考试：对学生综合掌握的知识进行考核。
《物联网工程》课程标准
一、《物联网工程》课程标准课程编码：课程名称：物联网工程课程类型：Ｂ类课程属类：职业能力课程课程学分：4学分计划课时：72学时教学组织：教学做一体化适用专业：物联网应用技术专业先修课程：：《Zigbee及应用技术》、《物联网综合布线》后继课程：无职业资格：物联网工程员课程部门：信息工程系制订：《物联网工程》课程开发团队批准人：姜义林团队负责人：罗汉江（一）课程定位本课程是一门技术性、实践性很强的专业应用课程。
通过本课程的学习，学生可以了解物联网建设等相关岗位所需的物联网工程基本概念和基础知识，掌握建设物联网工程从设计、规划、开发、测试、施工、使用、维护的全过程流程，熟悉常用物联网工程工具软件的使用方法和使用技巧，并能熟练地完物联网工程实施，并通过模拟实训、顶岗实习等实践教学使学生能够在实际工作环境中得到锻炼，培养学生认真、负责、细心等基本工作素养，为学生以后从事物联网工程相关工作打下坚实的知识和技能基础。
学习领域“物联网工程”课程设计学习领域11学习难度范围3 物联网工程时间安排理论实践一体化：72学时职业行动领域描述物联网工程是物联网应用技术专业实践性强的专业课。
物联网应用技术最终以物联网工程的形式体现出来，而由于物联网的具体应用涉及面广，跨越多学科、多个知识层面和知识点。
本课程目的在于找出物联网工程的共性的内容，通过对课程的学习和实践，把握物联网工程从设计、规划、开发、测试、施工、使用、维护的全过程流程，为将来工作具体的物联网工程实施打下很好的理论基础和基本操作技能。
各学习场所的学习目标(学校的)理论学习了解物联网工程的规划与设计，物联网应用系统设计与集成过程，能够对感知层、传输层和应用层设计实现简单设计，并能开发出简单的物联网应用系统设计示例。
(企业的)实践教学学生在物联网工程开发企业能够进行简单用户需求分析，进行简单设计与开发，能够进行物联网工程实施施工及其管理，能够对物联网使用与维护并能实现简单二次开发。
吉林大学物联网专业课程体系
短学期2 课程名称 学 分 学时
第5学期 课程名称 学 学时 分
第6学期 课程名称 学 分
形势与政策 Ⅱ 毛泽东思想 64 、邓小平理 论和“三个 72 大学外语BIV 32 64 64 72 64 体育 IV 计算机组成 原理 算法设计与 分析 射频识别 (RFID)原理 与应用
操作系统 计算机系统结构
2
68 132
3
96 302
15
480
短学期1 课程名称 传感器技术 学分 学时 2 36
第3学期 课程名称 中国近代史纲 要 概率论与数理 统计A 大学外语BIII 体育 III 高等数学AIII 离散数学Ⅰ 数据结构 数字逻辑电路 学分 2 4 4 1 4 4 4.5 4
合计
17
352
26
440
2
36
28
限 选 课
物联网概论
1
18
计算机职业道 德与社会责任 (法律法规) 0.5 文献检索及专 业写作常识 0.5
3 0 4 32 402
公益劳动（1 周）
0
2
68 508 100
1
学分 学时 必修课学分 124 2100 限选课 7门 13 214 实践教学 36 1068 合计 173 3382 专业选修课 公选（必选） 38 8 622
第4学期 学时 30 课程名称 学分 学时 1 6 4 1 4 3 3 16 60 72 32 64 48 48
54 52 52 48
206 物联网应用案例分 析与设计
48
3
52
48 48 32 物联网与移动电子 商务技术 云计算技术 2 2 32 32 传感网数据流处理 技术 智能信息处理技术 流媒体技术 人机交互技术 IBM电子商务认证 嵌入式中间件技术 2 2 2.5 2 2 2 32 32 46 32 32 32
(物联网)物联网专业教学大纲
（物联网）物联网专业教学大纲目录学院概况1计算机与信息学院（常州）2物联网工程专业介绍3物联网工程专业介绍4专业人才培养方案3物联网工程专业本科人才培养方案6课程教学大纲15第一部分基础课 (16)《电路》教学大纲 (16)《模拟电子技术》教学大纲 (20)《微机原理与接口》教学大纲 (24)第二部分专业主干课程28《物联网新技术》教学大纲 (28)《信号与线性系统》教学大纲 (30)《JAVA语言程序设计》教学大纲 (33)《数字信号处理》教学大纲 (38)《通信原理B》教学大纲 (42)《计算机网络》教学大纲 (46)《传感器技术》课程教学大纲 (49)《物联网数据库技术》教学大纲 (53)《无线传感器网络原理》教学大纲 (64)《嵌入式系统》教学大纲 (69)《ZigBee网络原理与应用开发》教学大纲 (71)《嵌入式软件开发技术》教学大纲 (74)第三部分专业内选修课 (79)《数字图像处理》教学大纲 (79)《NS2仿真》教学大纲 (82)《移动通信》教学大纲 (90)《水声通信技术》教学大纲 (95)《定位应用开发技术》教学大纲 (98)《物联网测控技术及应用》教学大纲 (103)《物联网工程规划与设计》教学大纲 (106)《水电工程无损检测技术》教学大纲 (110)第四部分专业外选修课 (113)《单片机原理及应用》教学大纲 (113)《数据结构》教学大纲 (117)《高频电子线路》教学大纲 (120)《HDL及系统设计》教学大纲 (124)第五部分实践教学 (128)《C语言项目设计》教学大纲 (128)《电路实验》教学大纲 (130)《模拟电子技术实验》教学大纲 (132)《数字电子技术实验》教学大纲 (139)《电子技术课程设计》教学大纲 (142)《计算机网络实验》教学大纲 (144)《物联网数据库技术项目设计》教学大纲 (147)《无线传感器网络实验》教学大纲 (150)《物联网工程专业综合实践》教学大纲 (152)《无线传感器网络综合设计》教学大纲 (155)《嵌入式软件开发综合设计》教学大纲 (157)《毕业设计》教学大纲 (159)计算机与信息学院（常州）计算机与信息学院（常州）前身为1986年建立的河海大学机械学院电子工程系，经过20多年的发展，学院已成为一所以培养电气信息类人才为主的研究教学型学院。
物联网工程技术专业简介
物联网工程技术专业简介
一、概述：
物联网工程技术专业概括：物联网工程技术专业是中国高等职业教育本科专业。
该专业的修业年限是四年。
从事物联网行业领域物联网设备开发、物联网系统开发、测试、技术管理等工作。
二、物联网工程技术专业课程体系：
思想道德与法治、高等数学、工程数学、大学物理、高级语言程序设计、面向对象程序开发、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、数据结构、操作系统原理；计算机组成原理、物联网概论、单片机原理与创新应用、计算机网络、数据库原理、物联网感知技术、传感器网络技术、软件工程；物联网智能终端开发方向专业核心限选课程：自动识别技术、PLC应用技术、嵌入式系统；物联网智能软件开发方向专业核心限选课程：JAVA程序设计、Linux操作系统、Web开发技术。
三、物联网工程技术专业培养目标：
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的道德素养、人文底蕴、科学素养和社会责任感，具有精益求精的工匠精神，系统掌握物联网工程技术的基础理论知识和技术技能，具有一定的技术研发、工艺设计、技术实践能力与产品实现能力，能从事科技成果、实验成果
转化，胜任设计生产中高端产品，解决较复杂问题，具备较强的创新创业能力和可持续发展能力，具有一定的国际视野，面向装备制造行业的物联网技术领域，具有“金的人格、铁的纪律、美的形象、强的技能、创的精神”特质，能够从事物联网工程技术工作的高层次技术技能人才。
四、物联网工程技术专业发展前景：
物联网工程技术专业主要培养能够从事物联网行业领
域物联网设备开发、物联网系统开发、测试、技术管理等工作的高层次技术技能人才。
（完）。
【2024版】《物联网技术基础》课程标准
可编辑修改精选全文完整版物联网技术基础课程标准一、课程名称物联网技术基础二、适用专业网络安防系统安装与维护（090700）、物联网技术应用（091900）、楼宇智能化设备安装与运行（040700）、计算机网络技术（090500）、计算机应用（090100）、计算机与数码产品维修（091100）、电子电器应用与维修、电子与信息技术（091200）、电子技术应用（091300）、通信技术（091500）、通信系统工程安装与维护（091700）、服务机器人装调与维护等（092200）、无人机操控与维护（083300）、工业机器人技术应用（053600）、光伏工程技术与应用（032000）。
三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程是中等职业学校信息技术类、交通运输类、加工制造类、能源与新能源类相关专业的一门专业核心课程，是从事物联网应用系统服务与营销、物联网应用工程施工与调试、物联网应用工程运维与管理等工作必须学习的课程，将为后续学习其他专业方向（或专业）课程奠定基础。
五、课程目标通过本课程的学习，掌握物联网技术基础相关的基础知识,能完成物联网典型应用智能家居系统工程的安装、调试、管理、服务等工作任务，了解物联网技术行业发展及应用，达到以下具体目标：1.了解物联网技术的基本概念、发展历史、行业趋势等，能掌握物联网典型应用智能家居系统基本工作原理；2.了解物联网架构与应用的基本概念，能了解RFID感知技术、传感器技术基本概念及技术应用；3.了解智能家居系统工程基本结构与组成，掌握智能家居主要子系统的设计、施工、调试及运维；4．了解物联网有线协议与无线协议的基本概念、参数特性及应用场景；5．了解大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的基本概念，了解物联网与其发展的关系；6．了解智能建筑、安全防范、建筑建设备监控等系统的基本概念，熟悉其过程常用设备器材；7．能掌握物联网设备的基本操作，具备智能家居、智能建筑施工的基本技术技能，能掌握各类线缆、端子的制作安装方法，能掌握相关工具的使用方法；8.具有自主学习和迁移创新能力，在学习过程中培养团队协作与客户服务意识；9. 形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识，具备良好的职业素养与职业道德。
物联网工程培养方案
物联网工程培养方案一、课程设置1. 专业课程设置物联网工程专业应包括与物联网相关的基础课程和专业课程。
基础课程包括信息技术基础、数字电路与系统、通信原理、计算机网络等。
而专业课程则包括嵌入式系统设计、传感器技术、数据处理技术、物联网协议与安全、物联网应用开发等。
2. 实践教学设置在基础课程和专业课程的同时，应设置相关的实践教学环节，如电子设计、嵌入式系统实验、传感器应用实验、数据处理实验等，以培养学生动手能力和创新意识。
3. 研究型课程设置此外，还应设置研究型课程，如物联网技术前沿研究、物联网应用案例分析等，以培养学生的研究能力和创新意识。
二、实践训练1. 实习实训计划为了提高学生的实践操作能力，可以制定一份完整的实习实训计划。
学生可以到企业或科研机构进行实习，了解和掌握最新的物联网技术和应用，提高实际工作能力。
2. 创新实践项目为了培养学生的创新能力和实践能力，可以开展创新实践项目，如参加物联网应用开发大赛、参与科研项目等，让学生在实际项目中磨练自己的专业能力。
3. 实验室实践建立完善的物联网工程实验室，为学生提供实验室实践平台，让学生通过实验来巩固和应用所学知识。
三、学术研究1. 科研实践指导为了培养学生的研究能力，可以安排专业老师指导学生参与科研课题的设计和实施，让学生了解科学研究的方法和过程。
2. 学术论文训练在课程设置中可以增加学术论文写作的训练课程，通过论文写作，可以培养学生的逻辑思维和表达能力。
3. 学术科研交流鼓励学生参加学术交流会议、学术报告等，增加学生的学术视野和交流能力，提高学生对物联网领域的认识和理解。
综上所述，物联网工程师的培养既需要系统的课程学习，也需要丰富的实践训练和学术研究，只有通过科学合理的培养方案，才能培养出具有扎实基础和创新能力的物联网工程师。
希望通过本文所提出的培养方案，能够对物联网工程师的培养工作有所帮助。
《物联网技术与应用》教学大纲-物联网导论教学大纲
《物联网技术与应用》课程教学大纲（《物联网导论》课程教学大纲）（2018版）一、课程编码及课程名称课程编码:课程名称（中文）: 物联网技术与应用（英文）: The technology and application of the Internet of things二、学时及学分总学时数: 40, 其中, 讲授学时: 24, 实验（实践）学时: 16。
学分: 2.5三、适用专业及开设学期适用专业: 计算机科学与技术、物联网工程（本科）开设学期: 第5学期四、课程性质、目标和任务本课程是物联网工程和计算机专业的一门专业基础课, 是通过理论和实践教学, 使学生较好地掌握物联网、RFID和无线传感器网络的基本概念、原理、技术和应用；物联网行业发展趋势和前景；熟练物联网相关技术理论。
为今后深入学习物联网工程专业课程作铺垫。
五、课程基本要求本课程是物联网工程和计算机专业的一门专业基础课, 是通过理论和实践教学, 主要让学生掌握物联网概论、物联网感知层技术、物联网网络层技术、物联网应用层技术、物联网信息安全技术以及物联网在各个领域的典型应用。
该课程帮助学生理解物联网的概念, 开阔学术视野, 启发学习兴趣。
通过课程学习, 主要让学生具备以下能力:1.熟悉物联网的基本组成, 理解感知层、网络层、应用层的功能, 了解物联网所需环境及面临的挑战；2.掌握感知层的概念、作用, 理解常见传感器的类型、特征, 了解传感器的语音, 掌握不同类型传感器的工作原理, 掌握传感器选择的一般原则。
3.掌握无线传感器网络的特点、核心技术及协议, 了解无线传感器网络应用。
4.掌握物联网应用层的基本概念。
了解云计算与大数据在物联网中的应用。
5.了解信息安全基础知识, 了解物联网网络安全威胁趋势的发展。
6.掌握我国物联网应用的重点领域。
7.了解物联网产业的发展趋势。
六、课程教学内容第一章物联网概论（共8学时, 其中实验4学时）（一）本章教学目的和要求了解物联网发展与背景；了解物联网的定义；理解物联网的关键技术；掌握物联网的特点；掌握物联网相关研究与发展。
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高校物联网专业课程设置
2010-06-22 17:46:58 作者：博客来源：thingslink 浏览次数：7781 网友评论 0 条年初教育部下达了高校设置物联网专业申报通知，众多高校争相申报。
由于物联网涉及的领域非常广泛，从技术角度，主要涉及的现有高校院系与专业有：计算机科学与工程，电子与电气工程，电子信息与通讯，自动控制，遥感与遥测，精密仪器，电年初教育部下达了高校设置物联网专业申报通知，众多高校争相申报。
由于物联网涉及的领域非常广泛，从技术角度，主要涉及的现有高校院系与专业有：计算机科学与工程，电子与电气工程，电子信息与通讯，自动控制，遥感与遥测，精密仪器，电子商务等等。
笔者认为，物联网专业可能会在上述这些院系中开设。
与物联网应用相关的专业，如建筑与智能化，土木工程，交通运输与物流，节能与环保等等，可能会考虑开设选修课或在研究生、博士生阶段设置相关交叉学科的学位。
物联网可以是一个“专业”，但不一定是一个“学科”。
国内有些专家反对设置“物联网专业”，因为定位不清，一个学校往往有好几个院系争夺“物联网专业“的申报，又不是一个明确的学科，难以培养出真正的专业人才，培养出来的人可能是“万精油”，懂得多但是不精，尤其是本科阶段，建议只作为研究生专业，像MBA一样的模式。
和目前许多高校设置的“电子商务”专业一样，“电子商务”也有同样的定位不清问题，笔者认为，只要高校设置的物联网专业能够培养出社会需要的专业人才，尤其是跨专业复合型人才，就应该可以设置，不必拘泥于它究竟属于哪个现有的“学科”。
下表列出了一个高校物联网专业课程设置的初步建议，算是抛砖引玉。
课程1、物联网产业与技术导论使用电子工业出版社《物联网：技术、应用、标准、安全与商业模式》等等教材。
在学完高等数学，物理，化学，通信原理，数字电路，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程，全面了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。
课程2、C语言程序设计使用清华大学出版社《C语言程序设计》等教材。
物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准课程3、Java程序设计，使用机械工业出版社《Java语言程序设计教程》等教材。
物联网应用层，服务器端集成技术，开放Java技术也是必修课，同时需要了解Ec lipse,SWT, Flash, HTML5,SaaS等技术
课程4、无线传感网络概论，使用无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材。
学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等
课程5、 TCP/IP网络与协议，《TCP/IP网络与协议》，清华大学出版社，等教材。
TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket 编程技术也是基础技能，为必修课
课程6、嵌入式系统技，《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材。
嵌入式系统是物联网感知层和通讯层重要技术，为必修课
课程7、传感器技术概论，《传感器技术》，中国计量出版社，等教材。
物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解
课程8、RFID技术概论，《射频识别（RFID）技术原理与应用》，机械工业出版社，等教材。
RFID作为物联网主要技术之一，需要了解，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向。
课程9、工业信息化及现场总线技术，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社，等教材。
工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解，它本身也可以是一个细分专业或行业，也可作为研究生专业选题方向。
课程10、M2M技术概论，《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publish ing，等教材。
本书是美国“Texas State Techinical College”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲，M2M也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。
课程11、物联网软件、标准、与中间件技术，《中间件技术原理与应用》，清华大学出版社，《物联网：技术、应用、标准、安全与商业模式》，电子工业出版社，等教材。
物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，需要学习和了解，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生。