近代中国三次思想解放运动

近代中国三次思想解放运动
近代中国三次思想解放运动

近代中国三次思想解放运动

一.作用:戊戌维新是一场资产阶级性质的改良运动

1.戊戌维新运动是一场挽救国家危亡的政治运动这场运动带有反帝爱国性质。戊戌维新运动又是一场资产阶级政治改革运动,突破了“中体西用”的樊篱,提出了变革清王朝政治制度的要求,而且付诸实践,维新派最终的主张,是用资产阶级的君主立宪制度取代封建主义的君主专制制度。

2.戊戌维新运动在思想文化领域产生了很大的影响。戊戌维新运动是一场思想启蒙运动。在维新运动期间,维新派大力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识,宣传自由平等、社会进化观念,批判封建君权和封建纲常伦理,有利于民主思想在中国的传播,有利于人们的思想解放,从而掀起了近代中国第一次思想解放运动的潮流,推动了中华民族的觉醒。

3.维新运动对资产阶级革命运动的促进。维新运动对日后的资产阶级革命运动产生了促进作用。尽管康有为、梁启超等人后来成为资产阶级革命运动的阻力,但他们在戊戌维新时期的启蒙工作,点燃了爱国、民主的火种,促使大批知识分子觉醒,其中不少人后来走上反清革命的道路。

二。局限性

维新派对封建主义的妥协,反映在不敢否定君主专制制度,不敢触动封建主义的根基地主阶级的土地所有制,不敢否定封建思想的权威孔子,等等。

由于二千年封建主义经济基础的牢固,封建主义政治力量的强大、封建主义思想影响的根深蒂固,非初登历史舞台的幼弱的资产阶级所能抵敌,戊戌变法的失败带有必然性。兼之当时中国民族资产阶级还没有成为独立的阶级力量,和封建势力有着千丝万缕的联系,维新派又严重脱离人民群众,缺乏与封建主义彻底决裂的勇气,对帝国主义怀抱不切实际的幻想,充其量,他们只能发动一场软弱的资产阶级政治改良运动,而不能使改革派掌握政权。就在维新上谕如雪片般飞舞之际,军政实权仍牢牢地掌握在封建顽固派手中。没有政权的改革必然遭致失败。戊戌变法的历史证明,在半殖民地半封建的中国,自上而下的维新改良,只是幼弱的民族资产阶级不切实际的幻想,它必然让位于资产阶级民主革命。

辛亥革命作用

第一,辛亥革命推翻了清朝封建腐朽的统治,结束了两千多年的君主专制制度,具有划时代的历史意义。第二,辛亥革命建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和成为一面有号召力的旗帜。人们不再把自己看做皇上的“子民”,开始意识到自己是国家的主人。第三,辛亥革命是一场巨大的思想解放运动,极大地推动了中华民族的思想解放,为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。可以说,没有辛亥革命,便没有五四运动,便没有新民主主义革命的历史发展。第四,辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面的一系列变化,推动了社会的进步和发展。第五,辛亥革命在一定程度上打击了帝国主义侵略势力,推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。

局限性:客观上,帝国主义与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一齐勾结起来,从外部和内部绞杀了这场革命。

主观上,革命的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。主要是:第一,没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二,不能充分发动和依靠人民群众。第三,不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力的核心。辛亥革命以及其后资产阶级革命派多次挽救共和努力的失败表明,由于资产阶级

革命派具有与生俱来的软弱性和妥协性,因此领导中国民主革命取得成功,辛亥革命仅仅赶跑了一个皇帝,却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基础,无法完成反帝反封建的根本任务。辛亥革命的失败表明,资产阶级共和国的方案没有能够救中国,先进的中国人需要进行新的探索,为中国谋求新的出路。中国革命需要新的领导阶级和新的指导思想。

新文化运动的历史意义:

?它是一场资产阶级民主主义思想启蒙运动,批判了封建主义思想文化体系,传播了资产阶级思想文化。

?它是一场空前的思想解放运动,导致了中国思想界革命性的转折。

?它是近代中国更深层次的现代化运动,是中国思想文化现代化的转折点。

?它对旧民主主义革命向新民主主义革命的转变起到了积极的推动作用。

新文化运动的局限性:

? 1. 批判孔学,提倡资产阶级民主主义,不有效地对中国社会进行改造。

? 2. 把改造国民性置于优先的地位,依靠有限的宣传手段,忽视革命实践,是不可能达到政治目标的。

? 3. 资产阶级的方法和形式主义的偏向,影响了这个运动后来的发展。

中外改革及思想解放运动专题

【学习H 标】 1、 春秋战国时期的改革(齐桓公、晋文公的改革措施、商鞅变法) 2、 中国的社会主义道路探索和改革开放。 3、 俄国1861年废除农奴制改革和明治维新 4、 思想解放运动(文艺复兴、关于真理标准问题的讨论和邓小平南 方讲话) 3、英美法三国早期资产阶级革命和美国南北战争 【前置学习】 1、 春秋时期的五位霸主分别是谁?其中齐桓公和晋文公能够称霸的 原因是什么? ① 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践; ② ______________________________________________ : 2、 商鞅变法的主要内容和影响 ① _______________________________________________ : ② _______________________________________________ : 3、 改革开放和中国特色社会主义的开端是什么?改革首先从哪里开 始?在农村推行的制度是什么?其主要内容是什么?城市改革的重 点是什么?其主要内容是什么?国有企业的改革的H 的是什么? ① _________________________ ;② _____________________________ ; ③ _____________________ :④ _______________________________ ; ⑤ _________________ _________________________________________ ____________________________________________ ;⑦建立社会主 义市场经济体制: 4、 俄国1861年改革的内容和影响是什么? ① _______________________________________________ : __________ :② , ■ 5、 明治维新的内容和影响是什么? , ① _______________________________________________ : __________ :① ’ 6、 文艺复兴中的三位代表人物和作品分别是什么?文艺复兴有何竝 响? ① ________________________________________________________ : ① ________________________________________________________ : 7、 关于真理标准问题的讨论使人们认识到什么?有何历史作用? ① ________________________________________________________ ① ________________________________________________________ 8、 1992的邓小平南方讲话的主题有哪些?起到什么作用? 课题:中外革命、改革和思想解放运动 姓名 学号 学习 笔记 (教师在本栏 写教学设计)

中国近代史马克思主义的三次思想解放运动

中国近现代史之三次马克思主义思想解放运动,在中国近现代的历史进程中,中国一共经历了三次马克思主义思想解放运动,分别是五四运动、延安整风和真理标准问题的讨论。这三次轰轰烈烈的思想解放运动,犹如一股强风,给中国的革命和建设带来了崭新的气象。 一、五四运动。1919年5月4日,五四运动爆发,运动突破了学生、知识分子的狭小范围,发展成为有工人阶级、小资产阶级和资产阶级参加的全国范围的群众性反帝爱国运动,成为中国近代史上一个划时代的事件。五四运动是在新的社会历史条件发生的,具有崭新的历史特点:1五四运动具有反帝反封建的彻底性。2、五四运动是一次真正的群众运动。3、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。4、五四运动发生在俄国十月革命之后,发生在无产阶级社会主义革命的新时代。正是以五四运动为标志,中国革命进入了新民主主义革命的新阶段。 二、延安整风。延安整风,是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动,也是一次伟大的思想解放运动。1941年,毛泽东作了《改造我们的学习》的报告,整风运动首先在党的高级干部中进行,第二年2月,毛泽东又先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲话,整风运动在全党范围内展开,运动主要围绕三个内容展开,即反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。其中,反对主观主义是整风运动最主要的任务。主观主义的实质是理论脱离实际,它的主要表现形式是教条主义和经验主义,其中教条主义是整风运动的重点。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题,是第一重要的问题。通过延安整风,中国共产党不仅初步确立了实事求是的思想路线,破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义,而且还将马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想确定为党的指导思想,从而极大推动了马克思主义中国化的进程,对中国革命和建设事业产生了深远的影响。 三、真理标准问题的讨论。1978年5月10日,中央党校的内部刊物《理论动态》刊登了南京大学胡福明教授撰写的文章《实践是检验真理的唯一标准》,批判“两个凡是”的观念,在全党引起了巨大的讨论。关于真理标准问题的讨论,主要围绕三个问题展开,首先,“两个凡是”不符合马克思主义。其次,实践是检验真理的唯一标准。最后,完整准确的理解毛泽东思想。真理标准问题的讨论的实质在于是不是坚持马列主义和毛泽东思想,讨论明确的解决了党的思想路线问题,继而影响了党的政治路线的制定和贯彻,成为拨乱反正和改革开放的思想先导,为党重新确定实事求是的思想路线,纠正长期以来的“左”倾错误,实现历史性的转折作了思想理论准备。

高中物理曲线运动经典题型总结-(1)word版本

专题 曲线运动 一、运动的合成和分解 【题型总结】 1.合力与轨迹的关系 如图所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图,已知在B 点的速度与加速度相互垂直,且质点的运动方向是从A 到E ,则下列说法中正确的是( ) A .D 点的速率比C 点的速率大 B .A 点的加速度与速度的夹角小于90° C .A 点的加速度比D 点的加速度大 D .从A 到D 加速度与速度的夹角先增大后减小 2.运动的合成和分解 例:一人骑自行车向东行驶,当车速为4m /s 时,他感到风从正南方向吹来,当车速增加到7m /s 时。他感到风从东南方向(东偏南45o)吹来,则风对地的速度大小为( ) A. 7m/s B. 6m /s C. 5m /s D. 4 m /s 3.绳(杆)拉物类问题 例:如图所示,重物M 沿竖直杆下滑,并通过绳带动小车m 沿斜面升高.问:当滑轮右侧的绳与竖直方向成θ角,且重物下滑的速率为v 时,小车的速度为多少? 练习1:一根绕过定滑轮的长绳吊起一重物B ,如图所示,设汽车和重物的速度的大小分别为B A v v ,,则( ) A 、 B A v v = B 、B A v v ? C 、B A v v ? D 、重物B 的速度逐渐增大 4.渡河问题 例1:在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人,假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速度为v 1,摩托艇在静水中的航速为v 2,战士救人的地点A 离岸边最近处O 的距离为d ,如战士想在最短时间内将人送上岸,则摩托艇登陆的地点离O 点的距离为( ) 例2:某人横渡一河流,船划行速度和水流动速度一定,此人过河最短时间为了T 1;若此船用最短的位移过河,则需时间为T 2,若船速大于水速,则船速与水速之比为( ) (A) (B) (C) (D) 【巩固练习】 1、 一个劈形物体M ,各面都光滑,放在固定的斜面上,上表面水平,在上表面放一个 光滑小球m ,劈形物体由静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是( ) m

中国近代史上的三次思想解放运动

高考历史知识点总结中国近现代思想解放运动的比较 距离2011年高考还有不到2个月的时间了,这个时候文科的同学要有一个清楚的头脑,总结各科的知识重点并记住。下边小编就为大家总结了高中历史知识点,希望对大家有所帮助。 中国近代前期先后发生三次思想解放运动,给近代中国产生非常深远的影响 下面从背景、内容与影响三个方面对其进行联系比较,从而总结其规律性认识。 (一)背景 1.资产阶级维新派同封建顽固派论战 列强掀起了瓜分中国的狂潮,中华民族危机严重;民族资本主义发展,民族中产阶级开始登上历史舞台,资产阶级维新派掀起救亡图存的维新变法运动;西方思想进一步传入。 2. 资产阶级革命派和立宪保皇派论战 同盟会成立以后,康有为、梁启超为代表的保皇派,极力维护清政府的反动统治。 社会基础:民族资本主义发展,资产阶级小资产阶级革命知识分子队伍壮大。 思想武器:西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说 3.新文化运动 政治上:列强加紧侵华,北洋军阀统治黑暗;经济上:一战期间,中国资本主义有了进一步发展;思想文化上:西方启蒙思想进一步传入,民主共和观念深入人心,袁世凯掀起了尊孔复古的逆流。 由此可见,中国近代由于帝国主义的侵略,民族危机不断加深,中华民族面临生死抉择。面对民族危亡,中国近代的仁人志士代表不同的阶级,从各自的阶级立场出发,提出挽救危机的思想主张。其中,民族资本主义的发展与民族资产阶级壮大,并开始登上政治舞台成为维新思想的传播和新文化运动重要背景。 (二)内容 1.资产阶级维新派同封建顽固派论战 要不要变法,要不要兴民权、实行君主立宪,要不要提倡西学,改革教育制度等问题。 2. 资产阶级革命派和立宪保皇派论战

中外历史上的思想家及思想解放运动

2011——2012学年区域交流教师导学案 中外历史上的思想家及思想解放运动 授课人:刘会霞授课时间:2012年4月24日授课地点:城关二初中 复习目标: 1、知道中国古代历史上的思想家与其主要思想,近现代史上的四次思想解放运动;掌握世界史上的三次思想解放运动及其对社会所起的作用。 2、通过梳理中外历史上的思想家及思想解放运动等相关知识,构建知识体系,加强知识间的纵横向联系,培养同学们归纳、概括历史知识的能力。 复习重点: 掌握中国近现代史上的四次解放运动和世界史上的三次思想解放运动。 学习过程: 一、出示学标 (一)导入新课 思想是行动的先导,一场声势浩大的革命运动、社会的发展、历史的进步,都离不开思想家和兴起的思想解放运动。本节课,我们就来进行专题复习——《中外历史上的思想家及思想解放运动》。先来明确本节课的目标。 (二)出示学习目标 生齐读,明确本节课的学习方向。 二、指导探究 (一)自主探究 请同学们熟读七年级上册课本46-50页,八年级上册32-42页、下册38页,九年级上册58-60、106-108、138-139页的知识点10分钟,独立完成以下问题,10分钟后请同学们不看课本口述或默写: 1、列举中国古代的思想家、他们生活的时期、所属派别及他们的主要思想。 2、列举近代中国开眼看世界的思想家、他们生活的时期、主要思想及成就。 3、列举中国近现代史上的四次思想解放运动及其代表人物,简述这四次运动所起的作用。 4、列举世界历史上的三次思想解放运动、兴起的时间、代表人物及著作、三次思想解放运动分别在当时起到的作用。 (二)合作交流 自学探究10分钟后,将个人不能解决的问题在小组内交流,用时5分钟。 三、展示探情 (用心聆听,记下对自己有益的内容) 四、引导互教 五、巩固训练 (一)学生总结:(8分钟时间读记本节课的知识点)通过本节课的学习,你都有哪些收获?(结合学习目标,可以是知识、能力方面的,也可以是情感、态度方面的。) (二)教师总结: (三)课堂练习: 基础训练: 1、我们在历史复习时往往容易将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题,这个专题的名称应该是()

专题3 解决曲线运动问题的思想方法

专题3 解决曲线运动问题的思想方法 【命题思想】 曲线运动是自然界最普遍的运动形式,掌握处理曲线运动的思想和方法, 对认识复杂的运动问题有很大的帮助。是近年高考题常考的内容。 【问题特征】 物体做曲线运动的条件的应用;求解做曲线运动物体的时间、位移、速 度、加速度及运动轨迹。 【处理方法】 一.恒力作用下的曲线运动,往往用运动的合成与分解进行求解,求解的过程中根据题意建立恰当的直角坐标系,可以初速度方向为一个坐标轴建立直角坐标系,也可以以合外力为一个坐标轴建立直角坐标系。在解题过程中注意,合运动与分运动的关系 1.一物体同时参与几个分运动时,各分运动独立进行,各自产生效果(v 分、s 分)互不干扰,即:独立性. 2.合运动与分运动同时开始、进行、同时结束,即:同时性. 3.合运动是由各分运动共同产生的总运动效果,合运动与各分运动总的运动效果可以相互替代,即:等效性. 二.变力作用下的曲线运动,往往考察匀速圆周运动或变速圆周运动,在分析的过程中,要搞清楚由哪些力提供向心力,并根据几何关系正确找出圆心和半径,再根据牛顿运动定律求解 三.曲线运动一定是变速运动,分析研究物体沿不同方向上的分运动(如水平和竖直、切线和法线等),运用牛顿运动定律、动量定理和动能定理求解. 【考题展示】 1.(01年全国卷)在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人。假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速度为v 1,摩托艇在静水中的航速为v 2,战士救人的地点A 离岸边最近处O 的距离为d 。如战士想在最短时间内将人送上岸,则摩托艇登陆的地点离O 点的距离为( ) A . 2 1222 v v dv B .0 C . 2 1v dv D .12v dv 2.(05年上海)如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小 车A ,小车下装有吊着物体B 的吊钩.在小车A 与物体B 以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时,吊钩将物体B 向上吊起,A 、B 之间的距离以d =H -2t 2(SI)(SI 表示国际单位制,式中H 为吊臂离地面的高度)规律变化,则物体做( ) A .速度大小不变的曲线运动 B .速度大小增加的曲线运动 C .加速度大小方向均不变的曲线运动 D .加速度大小方向均变化的曲线运动 3.(08年广东)图中的实线表示电场线,虚线表示只受电场

中外历史上的思想解放运动

专题四中外历史上的思想解放运动 一、春秋战国时期的诸子百家思想: 二、近代反封建的思想解放运动: 1、文艺复兴(14—16世纪):(1)地点:最先兴起于意大利,并迅速波及西欧。(2)代表人物及代表作:①但丁(先驱)—《神曲》。②达芬奇—《蒙娜丽莎》,《最后的晚餐》—“欧洲艺术的拱顶之石”。(3)核心思想:人文主义。(4)历史意义:冲破了几百年来封建制度和神学思想对人的束缚,为西欧资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。 2、启蒙运动(18世纪):(1)地点:以法国为中心的欧洲。(2)代表人物及其思想主张:①启蒙运动领袖和导师——伏尔泰:倡导“自然权利学说”,主张“开明专制”。②孟德斯鸠提出“三权分立”学说(奠定了美国1787年宪法的理论基础)。③卢梭倡导“人民主权说”,提出“社会契约论”(其思想一度成为法国大革命中的“圣经”)。(3)历史意义:开启了民智,为欧美资产阶级革命(英国资产阶级革命除外)作了思想上和理论上的准备。 3、新文化运动(20世纪初):(1)地点:中国。(2)兴起的标志:1915年陈独秀在上海创办《新青年》,大量发表抨击尊孔复古的文章。(3)代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。(4)主要内容:①前期:提倡民主和科学;提倡新文学,反对旧文学;(鲁迅的短篇小说《狂人日记》是白话小说的典范之作。)②后期:主要是宣传马克思主义思想。(李

大钊的《我的马克思主义观》是近代中国最早较为系统地宣传马克思主义的论著。) 三、马克思主义的诞生、传播和发展: 1、1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义(科学社会主义)的诞生。此后,马克思主义成了国际工人运动和无产阶级革命的指导理论。1871年的巴黎公社运动(结果失败)是工人阶级夺取政权的第一次伟大尝试。1917年俄国十月革命是第一次取得完全胜利的无产阶级(社会主义)革命,是马克思主义理论的第一次成功实践。马克思主义理论与中国民主革命具体实践相结合,诞生了毛泽东思想。马克思主义理论与中国社会主义建设具体实践相结合,诞生了邓小平理论。 二、阅读下列材料,回答相关问题。 材料一:“人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的 精华!万物的灵长!” ——莎士比亚(1564-1616) 材料二:18世纪,正当法国的旧制度衰败的时候,法国出现了一批启蒙思想家。……他们对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放……——摘自人教版教材《世界历史》 材料三:鸦片战争以来,先进的中国人倡言学习西方,主张转变思想,更新观念,实现政治民主化和法制化,并为此进行了艰苦卓绝的努力。但五四以前的历史表明,中国走西方国家老路的尝试没有成功,此后,中国人民将马克思主义与中国革命的具体实践相结合,前赴后继,实现了国家和民族的独立。 ——摘编自《中国历史十五讲》 1、材料一体现了近代西方哪一思想解放运动所宣扬的核心思想(潮)?这次思想解放运动的代表人物有哪些?(列举两例) 2、18世纪,法国出现了哪些启蒙思想家?(列举三例)结合材料二,说说启蒙运动的兴起对当时欧美社会转型产生了什么影响?

专题03 曲线运动与万有引力(解析版)

2020年物理二轮专题过关宝典 专题三:曲线运动与万有引力 【知识回扣】 一、曲线运动 1、平抛运动的两个重要推论 ①任意时刻速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点。 ②设在任意时刻瞬时速度与水平方向的夹角为θ,位移与水平方向的夹角为φ,则有tanθ=2tanφ。 2、离心运动

①当F =mr ω2时,物体做匀速圆周运动; ②当F =0时,物体沿切线方向飞出; ③当F <mr ω2时,物体逐渐远离圆心,F 为实际提供的向心力。 ④当F >mr ω2时,物体逐渐向圆心靠近,做向心运动。 二、万有引力定律及航天 1.天体绕行是匀速圆周运动,可综合匀速圆周运动规律,根据G Mm r 2=m v 2r =mω2 r =m 4π2 T 2r =ma 2.在忽略地球自转时,万有引力近似等于物体重力。 【热门考点透析】 考点一 运动的合成与分解 1.(2018·全国卷Ⅰ) 如图,abc 是竖直面内的光滑固定轨道,ab 水平,长度为2R ;bc 是半径为R 的四分之一圆弧,与ab 相切于b 点。一质量为m 的小球,始终受到与重力大小相等的水平外力的作用,自a 点处从静止开始向右运动。重力加速度大小为g 。小球从a 点开始运动到其轨迹最高点,机械能的增量为( )

A.2mgR B.4mgR C.5mgR D.6mgR 【答案】C 【解析】小球始终受到与重力大小相等的水平外力的作用,机械能的增量ΔE机=W除G外力,机械能的增量等于水平外力在从a点开始运动到其轨迹最高点过程做的功。设小球运动到c点的速度为v c,由动能定理有:F·3R- mg·R=1 2mv 2 c ,解得:v c=2gR。小球运动到c点后,根据小球受力情况,可分解为水平方向初速度为零的匀加 速运动,加速度为a x=g,竖直方向的竖直上抛运动加速度也为g,小球上升至最高点时,竖直方向速度减小为 零,时间为t=v c g= 2gR g,水平方向的位移为:x= 1 2a x t 2= 1 2g? ? ? ? 2gR g 2=2R,综上所述小球从a点开始运动到其轨 迹最高点,机械能的增量为ΔE机=F·(3R+x)=5mgR,C正确。 2. (2019·鹤壁市期末)如图所示,物体A套在竖直杆上,经细绳通过定滑轮拉动物体B在水平面上运动,开始时 A、B间的细绳呈水平状态,现由计算机控制物体A的运动,使其恰好以速度v沿杆匀速下滑(B始终未与滑轮相碰),则() A.绳与杆的夹角为α时,B的速率为v sin α

中国近代以来有哪三次思想解放运动

中国近代以来有哪三次思想解放运动? 学习西方物质文明——学习西方政治制度——学习西方民主精神和科学态度——接受马克思主义——“走自己的路”——文革结束后重新确立实事求是的思 想路线。 2.演变历程: (一)19世纪40~60年代:主要学习西方物质文明。 (1)内容:①魏源、林则徐主张“向西方学习”;②洪秀全、洪仁?#92;主张在中国发展资本主义;③洋务派与顽固派论战。 (2)特点:①先进地主阶级知识分子和农民革命领袖探索救国道路;②向英国等西方资本主义国家学习;③显示出中国现代化历史进程的起步;④“师夷长技”、深受工业革命的影响;⑤洋务派与顽固派的论战,形成中国近代第一次思想解放潮流。 (二)19世纪末20世纪初:进入到学习西方政治制度的新阶段。 (1)内容:①19世纪末,资产阶级维新派与顽固派进行论战,实质是资产阶级思想与封建思想的正面交锋,使一些知识分子摆脱封建思想束缚,形成了中国近代第一次思想解放潮流,推动了维新变法运动的高涨。②1905-1907年,资产阶级革命派与立宪保皇派之间展开论战,争论的核心问题是要不要以革命暴力推翻清政府。结果,民主革命思想得到进一步传播,形成了中国近代第二次思想解放潮流,推动了资产阶级革命高潮的到来。 (2)特点:①中国先进分子在认识西方问题上进入到了一个更深的层次;②由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想;④随着民族危机的加深,学习西方的经济、政治制度已从书本和口头上变为了资产阶级的实际行动,相继兴起了维新变法运动和辛亥革命;④从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。 (三)新文化运动前期:发展到学习西方民主精神与科学思想。 (1)内容:1915年开始的民主科学与尊孔复古的论战,陈独秀等资产阶级激进民主主义者以西方民权、平等和进化论思想为指导,大力宣传西方资产阶级的民主精神和科学态度,极大地动摇了封建正统思想,形成中国近代第三次思想解放潮流,为中国革命新时期的到来准备了条件。

中外历史上的思想解放运动教案

一、教学目标及其解析 本专题内容属于思想文化史,涉及的考点都分布于中国近代现代史和世界近代现代史部分,对中外历史进步起着重要的推动作用和革命、改革等重要的政治活动密切相关,高考对本专题内容的考查,呈现如下特点:(1)从命题形式上看,以选择题为主,但偶尔也有大题出现,如北京文综卷对关于真理标准问题的大讨论的考查等;(2)以“现代化史观”为考查主线,考查思想解放与经济发展、政治进步的关系。 二、教学内容(专题知识) (一)中国近代现代史上的思想解放运动 1.“向西方学习”的新思想. (1)背景:民族危机的出现和封建统治危机的加深;“经世致用”思想的提出;鸦片战争的警醒作用。 (2)代表人物:林则徐、魏源、姚莹、徐继畲。 (3)指导思想:师夷长技以制夷。 (4)意义:引导中国人开始抛弃虚骄自大的陈腐观念,开眼看世界,探索新知,关心时局,寻求强国御侮之道。 2.戊戌变法 (1)背景:帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。民族危机严重;中国民族资本主义的发展民族资产阶级登上政治舞台。 (2)代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同。

(3)主张:学习西方的政治制度,维新变法,兴民权,在中国实行君主立宪制,发展资本主义。 (4)康有为的维新思想:他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法的道理。代表作是《新学伪经考》和《孔子改制考》,它冲击了顽固守旧势力,奠定了资产阶级维新派进行维新变法的理论基础。 (5)维新派与封建顽固势力的论战:围绕要不要变法,要不要兴民权、实行君主 立宪,要不要提倡西学、改革教育制度进行论战,是资本主义思想同封建主义思想的 正面交锋,使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚,推动了维新变法运动的高涨。 (6)历史活动:在光绪皇帝支持下,进行了戊戌变法,颁布了一系列措施,有利于 中国资本主义的发展和西学的传播。 (7)意义和教训:对封建的思想文化进行了抨击,在社会上起了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒。戊戌变法的失败证明,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。‘3.辛亥革命 (1)背景:《辛丑条约》的签订使中国的民族危机进一步加深,清政府沦为“洋人的朝廷”;20世纪初,民族资本主义进一步发展,使民族资产阶级成长起来。

论西方三次思想文化变革运动的文化意义

《欧洲文化史》课程论文 题目: 论西方三次思想文化变革运动的文化意义 院(部):医学院 专业班级: XXXXXX 学号: 序号: 90 学生姓名: X X X 授课教师:叶如祥 2012年10 月 22 日

论西方三次思想文化变革运动的文化意义 摘要: 西方三次思想文化变革运动分别是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。文艺复兴发生在十四世纪到十七世纪之间,兴起于意大利,后拓展到西欧,以复兴古希腊罗马文化为旗帜,倡导人文主义,矛头指向天主教会,封建神学,留下了灿烂的艺术成就,为人们走出黑暗的中世纪打开了一个缺口。宗教改革给束缚了欧洲人几个世纪的罗马天主教廷以沉重的打击,创立了适合当时社会环境的新教,解放了人们的思想,对后代西方包容思想的形成起到了决定性的作用。随着资本主义进一步发展,资本主义壮大,启蒙运动高举理性大旗,号召推翻封建专制,主张自由、平等、博爱,矛头主要指向封建专制制度,为西方资本主义的发展扫清了障碍,直接导致了法国大革命的到来。 关键词: 文艺复兴;宗教改革;启蒙运动;人文主义;文化意义 引言: 西方历史上曾经发生过三次重大的思想文化变革运动,分别是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,这三次运动的发生有着深刻的社会根源,产生了重要的影响,尤其以在文化上的影响最为深远。 正文: 一、文艺复兴的文化意义 文艺复兴发现了人和人的伟大,肯定人的价值和创造力,提出人要获得解放,个性自由。重视人的价值,要求发挥人的聪明才智及创造性潜力,提倡积极冒险精神。在文学艺术上要求表达人的感情,反对虚伪和矫揉造作。如:彼特拉克的《歌集》,薄伽丘的《十日谈》。重视科学实验,反对先验论;强调运用人的理智,反对盲从;要求发展个性,反对禁锢人性;在道德观念上要求放纵,反对自我克制;提倡“公民道德”,认为事业成功及发家致富就是道德行为。提倡乐观主义的人生态度。这种不可抑制的求知欲和追根究底的探求精神,对一切事物都要研究个究竟,决不满足于一知半解的精神,为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神,把人们从中世纪基督教神学的桎梏下解放出来。 文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军,是在精神世界中进行的探索。这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神,在文化发展中占有重要地位 文艺复兴运动也促进西方近代科学的诞生。关于这一点,哲学史家文德尔班说得非常清楚:“因为人文主义哲学运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求,此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式,在所有重要观点上,都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学

高三历史专题复习 中外历史上的思想解放运动教案

云南省陇川县第一中学高三历史专题复习教学设计三:中外历史上的 思想解放运动 一、教学目标及其解析 本专题内容属于思想文化史,涉及的考点都分布于中国近代现代史和世界近代现代史部分,对中外历史进步起着重要的推动作用和革命、改革等重要的政治活动密切相关,高考对本专题内容的考查,呈现如下特点:(1)从命题形式上看,以选择题为主,但偶尔也有大题出现,如北京文综卷对关于真理标准问题的大讨论的考查等;(2)以“现代化史观”为考查主线,考查思想解放与经济发展、政治进步的关系。 二、教学内容(专题知识) (一)中国近代现代史上的思想解放运动 1.“向西方学习”的新思想. (1)背景:民族危机的出现和封建统治危机的加深;“经世致用”思想的提出;鸦片战争的警醒作用。 (2)代表人物:林则徐、魏源、姚莹、徐继畲。 (3)指导思想:师夷长技以制夷。 (4)意义:引导中国人开始抛弃虚骄自大的陈腐观念,开眼看世界,探索新知,关心时局,寻求强国御侮之道。 2.戊戌变法 (1)背景:帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。民族危机严重;中国民族资本主义的发展民族资产阶级登上政治舞台。 (2)代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同。 (3)主张:学习西方的政治制度,维新变法,兴民权,在中国实行君主立宪制,发展资本主义。 (4)康有为的维新思想:他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法的道理。代表作是《新学伪经考》和《孔子改制考》,它冲击了顽固守旧势力,奠定了资产阶级维新派进行维新变法的理论基础。 (5)维新派与封建顽固势力的论战:围绕要不要变法,要不要兴民权、实行君主 立宪,要不要提倡西学、改革教育制度进行论战,是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋,使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚,推动了维新变法运动的高涨。 (6)历史活动:在光绪皇帝支持下,进行了戊戌变法,颁布了一系列措施,有利于 中国资本主义的发展和西学的传播。 (7)意义和教训:对封建的思想文化进行了抨击,在社会上起了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒。戊戌变法的失败证明,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。‘ 3.辛亥革命 (1)背景:《辛丑条约》的签订使中国的民族危机进一步加深,清政府沦为“洋人的朝廷”;20世纪初,民族资本主义进一步发展,使民族资产阶级成长起来。 (2)以陈天华、章炳麟、邹容为代表的资产阶级知识分子传播革命思想,他们把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说,作为思想武器,翻译书籍、创办报刊,大力宣传资产阶级革命思想。 (3)孙中山的革命思想:①1 894年建立兴中会,提出“驱除鞑虏,恢复中国,创立

近代中国三次思想解放运动

近代中国三次思想解放运动 一.作用:戊戌维新是一场资产阶级性质的改良运动 1.戊戌维新运动是一场挽救国家危亡的政治运动这场运动带有反帝爱国性质。戊戌维新运动又是一场资产阶级政治改革运动,突破了“中体西用”的樊篱,提出了变革清王朝政治制度的要求,而且付诸实践,维新派最终的主张,是用资产阶级的君主立宪制度取代封建主义的君主专制制度。 2.戊戌维新运动在思想文化领域产生了很大的影响。戊戌维新运动是一场思想启蒙运动。在维新运动期间,维新派大力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识,宣传自由平等、社会进化观念,批判封建君权和封建纲常伦理,有利于民主思想在中国的传播,有利于人们的思想解放,从而掀起了近代中国第一次思想解放运动的潮流,推动了中华民族的觉醒。 3.维新运动对资产阶级革命运动的促进。维新运动对日后的资产阶级革命运动产生了促进作用。尽管康有为、梁启超等人后来成为资产阶级革命运动的阻力,但他们在戊戌维新时期的启蒙工作,点燃了爱国、民主的火种,促使大批知识分子觉醒,其中不少人后来走上反清革命的道路。 二。局限性 维新派对封建主义的妥协,反映在不敢否定君主专制制度,不敢触动封建主义的根基地主阶级的土地所有制,不敢否定封建思想的权威孔子,等等。 由于二千年封建主义经济基础的牢固,封建主义政治力量的强大、封建主义思想影响的根深蒂固,非初登历史舞台的幼弱的资产阶级所能抵敌,戊戌变法的失败带有必然性。兼之当时中国民族资产阶级还没有成为独立的阶级力量,和封建势力有着千丝万缕的联系,维新派又严重脱离人民群众,缺乏与封建主义彻底决裂的勇气,对帝国主义怀抱不切实际的幻想,充其量,他们只能发动一场软弱的资产阶级政治改良运动,而不能使改革派掌握政权。就在维新上谕如雪片般飞舞之际,军政实权仍牢牢地掌握在封建顽固派手中。没有政权的改革必然遭致失败。戊戌变法的历史证明,在半殖民地半封建的中国,自上而下的维新改良,只是幼弱的民族资产阶级不切实际的幻想,它必然让位于资产阶级民主革命。 辛亥革命作用 第一,辛亥革命推翻了清朝封建腐朽的统治,结束了两千多年的君主专制制度,具有划时代的历史意义。第二,辛亥革命建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和成为一面有号召力的旗帜。人们不再把自己看做皇上的“子民”,开始意识到自己是国家的主人。第三,辛亥革命是一场巨大的思想解放运动,极大地推动了中华民族的思想解放,为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。可以说,没有辛亥革命,便没有五四运动,便没有新民主主义革命的历史发展。第四,辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面的一系列变化,推动了社会的进步和发展。第五,辛亥革命在一定程度上打击了帝国主义侵略势力,推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。 局限性:客观上,帝国主义与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一齐勾结起来,从外部和内部绞杀了这场革命。 主观上,革命的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。主要是:第一,没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二,不能充分发动和依靠人民群众。第三,不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力的核心。辛亥革命以及其后资产阶级革命派多次挽救共和努力的失败表明,由于资产阶级

第8课 欧洲的思想解放运动

[时空观念] 第8课欧洲的思想解放运动 课标导航 课程标准课标解读 通过了解文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动 与资产阶级革命的 历史渊源,认识资产 阶级革命的发生和 资本主义制度的确 立,是近代西方政治 思想理念的初步实 现。 1.了解13—15世纪欧洲资本主义的萌芽发展,运用 “唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。 2.运用比较法,从反对对象、核心思想及影响等方面比 较文艺复兴和启蒙运动,从“历史解释”角度对二者 的异同做出正确的历史解释。 3.运用“唯物史观”,理解文艺复兴推动了近代科学兴 起,近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一 历史结论。 4.了解近代科学家的事迹,学习他们为科学献身的精 神,涵养“家国情怀”。

文艺复兴 1.背景 (1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 13—15世纪,佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一 (2)文化基础:西欧文化自身的传承与发展,意大利拥有丰厚的古希腊罗马 奠定了文艺复兴的基础 文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才优势:聚集了一批具有新思想的学者文人。文艺复兴的中坚力量 2.实质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产 假借复兴古希腊罗马的文化 阶级需要的新文化,是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 3.内容 (1)核心:精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 (2)主张:反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘。 体现了资产阶级为创造现世的幸福为新航路开辟作了思想支撑

中考历史复习专题六中外历史上的思想解放运动试题

专题六中外历史上的思想解放运动 一、选择题 1.(2017·德州模拟)他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问题,曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头还在!”下列属于他思想的是( ) A.“无为” B.“仁” C.“法与时移” D.“兼爱”“非攻” 2.(2017·郴州一模)春秋战国是我国社会大变革时期,围绕如何治理国家,四位学者发表了下面四点看法。其中代表法家观点的是( ) A.兼爱,非攻 B.“法治”,中央集权 C.顺应自然,无为而治 D.“为政以德”,以“礼”治国 3.(2017·临沂三模)历史学家钱穆说:中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前,政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指( ) A.儒家学说成为正统思想 B.出现了“百家争鸣”的局面 C.铁器和牛耕的普遍使用 D.出现了儒、道、佛并立局面 4.(2017·泰安非毕业班学考)近代中国曾有人指出:“(土耳其)不变旧法,遂为六大国割地废君,而柄其政。日本一小岛夷耳,能变旧法,乃能灭我琉球,侵我大国。前车之辙,可以为鉴。”“伏惟皇上……破除旧习,更新大政。”由此可知他主张( ) A.学习西方、发展科技 B.变法维新、救亡图存 C.解放思想、宣扬民主 D.发动民众、进行革命 5.(2017·呼和浩特中考)报纸是近代各种思想传播的主要工具。下列报纸以宣传君主立宪制为主旨的是( ) A.《申报》 B.《民报》 C.《南风报》 D.《万国公报》 6.(2017·六盘水模拟)辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指( ) A.结束了2 000多年的封建君主专制制度 B.使民主共和观念深入人心 C.促进了中国民族资本主义的发展 D.沉重打击了中外反动势力

近代三次思想解放运动

近代三次思想解放运动 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

近代中国三次思想解放运动 一.作用:戊戌维新是一场资产阶级性质的改良运动 1.戊戌维新运动是一场挽救国家危亡的政治运动这场运动带有反帝爱国性质。戊戌维新运动又是一场资产阶级政治改革运动,突破了“中体西用”的樊篱,提出了变革清王朝政治制度的要求,而且付诸实践,维新派最终的主张,是用资产阶级的君主立宪制度取代封建主义的君主专制制度。 2.戊戌维新运动在思想文化领域产生了很大的影响。戊戌维新运动是一场思想启蒙运动。在维新运动期间,维新派大力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识,宣传自由平等、社会进化观念,批判封建君权和封建纲常伦理,有利于民主思想在中国的传播,有利于人们的思想解放,从而掀起了近代中国第一次思想解放运动的潮流,推动了中华民族的觉醒。 3.维新运动对资产阶级革命运动的促进。维新运动对日后的资产阶级革命运动产生了促进作用。尽管康有为、梁启超等人后来成为资产阶级革命运动的阻力,但他们在戊戌维新时期的启蒙工作,点燃了爱国、民主的火种,促使大批知识分子觉醒,其中不少人后来走上反清革命的道路。 二。局限性 维新派对封建主义的妥协,反映在不敢否定君主专制制度,不敢触动封建主义的根基地主阶级的土地所有制,不敢否定封建思想的权威孔子,等等。 由于二千年封建主义经济基础的牢固,封建主义政治力量的强大、封建主义思想影响的根深蒂固,非初登历史舞台的幼弱的资产阶级所能抵敌,戊戌变法的失败带有必然性。兼之当时中国民族资产阶级还没有成为独立的阶级力量,和封建势力有着千丝万缕的联系,维新派又严重脱离人民群众,缺乏与封建主义

专题复习中外思想解放运动

专题复习:中外思想解放运动 专题构成 如果说专题复习亦同战场之调兵遣将的话,本专题的复习就是听令于“思想解放运动”来排兵布阵。话“解放”是因有“束缚”,一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备,思想解放运动既有兴起于人头落地的革命前奏中,所以它吹响了新社会产生的号角;思想解放运动也有出现在急风骤雨的改革动员时,所以它又是社会变革的先声。本专题严格遵循初中历史课程标准要求的前提下,探寻思想解放运动发生的时代背景,记录思想解放运动的坎坷历程,展示思想解放代表人物的不同命运,分析解

放思想对推动人类经济发展和社会进步的重大历史意义。 考点罗列 世界近现代史 一、文艺复兴运动 1、知道《神曲》,复述达o芬奇的主要活动,初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、知道莎士比亚的主要作品、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。 二、启蒙运动

了解伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系。 三、马克思主义的诞生 讲述马克思、恩格斯的革命活动,概述《共产党宣言》的历史意义。 中国近现代史 四、近代化的起步 1、了解魏源、严复等人的主要思想。 2、知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

3、了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。 4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 五、建设有中国特色社会主义 1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折:真理标准讨论。 2、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想:邓小平南巡讲话。 考点详解

中国近现代史之三次马克思主义思想解放运动

中国近现代史之三次马克思主义思想解 放运动 在中国近现代的历史进程中,中国一共经历了三次马克思主义思想解放运动,分别是五四运动、延安整风和真理标准问题的讨论。这三次轰轰烈烈的思想解放运动,犹如一股强风,给中国的革命和建设带来了崭新的气象。 一、五四运动。1919年5月4日,五四运动爆发,运动突破了学生、知识分子的狭小范围,发展成为有工人阶级、小资产阶级和资产阶级参加的全国范围的群众性反帝爱国运动,成为中国近代史上一个划时代的事件。五四运动是在新的社会历史条件发生的,具有崭新的历史特点:1五四运动具有反帝反封建的彻底性。2、五四运动是一次真正的群众运动。3、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。4、五四运动发生在俄国十月革命之后,发生在无产阶级社会主义革命的新时代。正是以五四运动为标志,中国革命进入了新民主主义革命的新阶段。 二、延安整风。延安整风,是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动,也是一次伟大的思想解放运动。1941年,毛泽东作了《改造我们的学习》的报告,整风运动首先在党的高级干部中进行,第二年2月,毛泽东又先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲话,整风运动在全党范围内展开,运动主要围绕三个内容展开,即反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。其中,反对主观主义是整风运动最主要的任务。主观主义的实质是理论脱离实际,它的主要表现形式是教条主义和经验主义,其中教条主义是整风运动的重点。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题,是第一重要的问题。通过延安整风,中国共产党不仅初步确立了实事求是的思想路线,破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义,而且还将马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想确定为党的指导思想,从而极大推动了马克思主义中国化的进程,对中国革命和建设事业产生了深远的影响。 三、真理标准问题的讨论。1978年5月10日,中央党校的内部刊物《理论动态》刊登了南京大学胡福明教授撰写的文章《实践是检验真理的唯一标准》,批判“两个凡是”的观念,在全党引起了巨大的讨论。关于真理标准问题的讨论,主要围绕三个问题展开,首先,“两个凡是”不符合马克思主义。其次,实践是检验真理的唯一标准。最后,完整准确的理解毛泽东思想。真理标准问题的讨论的实质在于是不是坚持马列主义和毛泽东思想,讨论明确的解决了党的思想路线问题,继而影响了党的政治路线的制定和贯彻,成为拨乱反正和改革开放的思想先导,为党重新确定实事求是的思想路线,纠正长期以来的“左”倾错误,实现历史性的转折作了思想理论准备。 小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,

世界近代史专题3--近代欧洲三大思想解放运动

世界近代史专题3 近代欧洲三大思想解放运动 2014年考点: (1)文艺复兴和宗教改革 文艺复兴和宗教改革的兴起;但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;马丁·路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期的人文主义及其历史影响。 (2)启蒙运动 理性时代的到来;孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;启蒙运动的历史作用。纵横对比 表2:比较文艺复兴与宗教改革的异同。

表3:文艺复兴与启蒙运动的异同

。 例1.(2013年广东高考19题)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的 -可编辑修改-

“艺术家”是 A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家 C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家 例2.(2013年江苏高考15题)某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣 C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等 例3.(2013年天津高考3题)孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 A.民主共和B.贵族共和C.君主立宪D.君主专制 例4.(2013年高考山东基本能力56题)法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出:“人们应当预见,大革命不是由某些集体事件引导,而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 A.君权神授B.基督教思想C.启蒙思想D.马克思主义 例5.(2010江苏高考)(10分) 材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。

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