大学生MOOC学习调查问卷
线上学习在线调查问卷
线上学习在线调查问卷Title: Online Learning SurveyIntroduction:Thank you for participating in this online learning survey. The purpose of this survey is to gather opinions and feedback about online learning experiences. Your input will help us understand the effectiveness of online learning and identify areas of improvement. Please take a few minutes to complete this survey.1. Personal Information:a. Age:b. Gender:c. Occupation:2. Online Learning Experience:a. Have you ever participated in an online learning program?- Yes- Nob. If you answered yes to the above question, which platform(s) have you used for online learning? (Multiple choices allowed)- Online courses- Webinars- Video tutorials- Virtual classrooms- Other (please specify)3. Motivation:a. What motivated you to participate in online learning?- Enhancing knowledge and skills- Career advancement- Personal interest- Flexibility of learning schedule- Other (please specify)4. Accessibility and User Interface:a. How would you rate the accessibility and user-friendliness of the online learning platform you have used?- Excellent- Good- Average- Poor- Very poorb. If you have faced any accessibility or user interface issues, please provide a brief explanation.5. Interaction and Engagement:a. Did you feel engaged and actively involved during online learning sessions?- Yes, always- Yes, most of the time- Sometimes- Rarely- Neverb. What features or tools do you think could enhance interaction and engagement in online learning sessions?6. Support and Assistance:a. Did you receive sufficient technical support and assistance during your online learning experience?- Yes- Nob. If you answered no to the above question, please provide a brief explanation.7. Effectiveness of Online Learning:a. How effective do you think online learning is in comparison to traditional face-to-face learning?- More effective- Equally effective- Less effective- Not sureb. Please explain your choice from the previous question.8. Challenges and Limitations:a. What challenges or limitations have you encountered while participating in online learning?9. Improvement Suggestions:a. How do you think online learning can be improved to better meet your educational needs?b. Any other suggestions or comments regarding online learning? Thank you for taking the time to complete this survey. Yourfeedback is greatly appreciated, and it will contribute to enhancing the quality of online learning experiences for all learners.【注意：以下内容由AI完成，仅供参考】10. Overall Satisfaction:a. On a scale of 1 to 10, how satisfied are you with your overall online learning experience? (1 being very dissatisfied and 10 being very satisfied)b. Please provide a brief explanation for your rating.11. Effectiveness of Assessments:a. Did you feel that the assessments and assignments in the online learning program adequately evaluated your understanding and progress?- Yes- Nob. If you answered no to the above question, please provide a brief explanation.12. Networking Opportunities:a. Did the online learning program provide opportunities for networking and collaboration with fellow learners?- Yes- Nob. If you answered yes to the above question, how did these networking opportunities enhance your learning experience? If you answered no, would you have liked to have these opportunities?13. Flexibility and Convenience:a. How would you rate the flexibility and convenience of online learning in terms of scheduling and accessibility?- Excellent- Good- Average- Poor- Very poorb. If you have faced any challenges with scheduling or accessibility, please provide a brief explanation.14. Course Material and Resources:a. Did you find the course material and resources provided in the online learning program to be comprehensive and helpful?- Yes- Nob. If you answered no to the above question, please provide a brief explanation.15. Personal Growth and Development:a. Has online learning contributed to your personal growth and development?- Yes, significantly- Yes, to some extent- No, not at allb. If you answered yes to the above question, please brieflydescribe how online learning has contributed to your personal growth and development.16. Future Online Learning:a. Would you consider participating in another online learning program in the future?- Yes- Nob. If you answered no to the above question, please provide a brief explanation.17. Recommendations:a. Would you recommend online learning to others?- Yes- Nob. If you answered yes to the above question, why would you recommend online learning? If you answered no, please provide a brief explanation.18. Additional Information:a. Is there any additional information or feedback you would like to provide regarding your online learning experience?Thank you once again for taking the time to complete this survey. Your feedback is invaluable in helping us understand the strengths and weaknesses of online learning. We appreciate your input, and it will contribute to improving the quality and effectiveness of online learning programs for learners like yourself.。
大学生在线课程学习情况调查问卷
大学生在线课程学习情况调查问卷(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生在线课程学习情况调查问卷随着计算机互联网技术的飞速发展，传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求，网络课程及在线学习应运而生，如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台，如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习，我们特拟定了以下调查内容，了解当代大学生的在线学习现状，调查结果不会对被调查者造成任何影响，请放心填写，谢谢合作。
您所在的年级○大一○大二○大三○大四○研究生及以上您的专业是○文科○理工科○艺术类○其他3、您认为在线学习重要吗○毫无意义○还可以○一般○很不错4、您是否接触过网络课程○是○否5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】□师长推荐□同学介绍□互联网站□电视、书报杂志□现实中直接看到他人使用后尝试使用□社交软件平台以及其中的各类推送□其他（请注明）6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习○是○否7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的【多选】□社交联络□查找专业课程相关资料，辅助大学专业课程学习或学术研究□电子游戏，影音播放等休闲娱乐□查阅专业课以外其他课程相关资料，辅助其课程学习□网上购物□查找其他资料，提高综合知识水平□参与网络在线学习□其他8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于○辅助大学专业课程学习或学术研究○辅助专业课以外其他课程学习○学习兴趣使然，希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具○消磨时间○跟从其他人○其他（请注明）9、您根据什么来选择适合自己的线上课程○本专业的内容○自己感兴趣的内容○对人生成长或职业发展有帮助○对名校或明星教师的崇拜○时尚潮流，简单易懂，增加自己的谈资10、您在线上课程学习中是否中途放弃过○是○否)11、您放弃线上课程学习的原因是什么○选课不慎，错选自己不感兴趣的课○中途事情太忙，没有时间继续上课○课程太难，跟不上老师的节奏○课程时间太长，没有耐心全部听完○价格12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频○1至2门○3至5门○6至10门○10门以上13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适○5至10分钟○10至20分钟○20至30分钟○30至60分钟○60分钟以上14、您每周愿在网络在线课堂上投入多少时间○30分钟以内○30分钟至1小时○1小时到2小时○2小时至3小时○3小时以上15、对于在线学习后仍不会的问题，您会怎么办○放着不管○求助老师○与同学讨论○网上搜索解决16、您最经常或最有意向参与以下何种类型的网络在线课程○社会类○理工科技类○文史哲学类○医学类○艺术类○生活实用技能培训○体育锻炼指导○情感心理类○其他（请注明）17、您更看重在线教育的哪方面【多选题】□品牌□课程质量□创新的教学方式□价格□通过率18、您在在线学习过程中采取的学习策略是【多选题】□阅读材料后做测试题□对学习方法进行反思□网上讨论学习问题□上网前制定学习计划□学习完成时做小结□背诵网络课程内容□没有想过采取学习策略19、您比较喜欢的知识的呈现形式是【多选题】□PPT配语音□视频□文本、表格等网页形式□卡通动画等素材构成的多媒体课件20、哪些因素促使您参与在线学习和话题讨论【多选题】□课程设置要求□及时获得课程信息□共享资源、获得新知识、提高学习率□教师积极引导参与□喜欢这种学习方式□对讨论话题感兴趣21、在您看来，在线教育平台有哪方面的不足○信息量大、查阅不便○知识生硬、有时难以理解○没有课堂气氛、缺乏交流○资源更新慢、质量较低○其它（请注明）22、您参与在线课程学习时是否曾经参加过在线互动讨论、完成课程要求的作业，参与在线测试，考试等听课以外的学习环节○是，以上环节都参与过○是，但只参加过其中一部分环节○否，只听课程本身23、您认为参与在线课程的在线互动讨论、完成课程要求的作业、参与在线测试、考试等课外的学习环节是否有意义○是○否24、目前，您认为通过在线课程学习获得课程结课证书重要吗○重要，证书有一定的实际作用○还算重要，但只是学习过某一课程的象征而已○不重要，因为参与课程只是为了获取知识本身○不重要，因为没有实际价值25、如果有部分本校课程学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得学分和相应的结课资格证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异26、如果对于部分外校课程乃至于国际课程，学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得相应学分和相应的结业证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异27、您认为参与在线课程学习是否会在一定程度上影响您对学校课堂课程的兴趣○会○不会○依课程而定28、您认为，您在在线课程平台进行学习能够达到您预期的效果吗○完全可以○基本可以○能理解一部分内容，但绝大多数内容接受不了○完全不能理解29、您对在线课程学习有什么建议。
大学生学习情况问卷调查表(最终版)
华中农业大学楚天学院学生学习情况问卷调查亲爱的同学，您好：我们是华农楚天学院市场营销专业的学生，为了详细了解我校学生学习情况,以及同学们在学习中的困惑和期待，特此进行调查。
本次调查纯属学术研究，请您放心，并认真如实的填写。
您的配合将对我校学习工作的开展有很大的帮助，希望您能提出指导性建议，谢谢！性别：女院系：商学院专业：市场营销年级：大四1、【单选】您对所学专业的兴趣（ C ）A、很感兴趣B、感兴趣C、不太感兴趣 C、不感兴趣2、【单选】您认为促使你努力学习的最大动力是什么？( A )A、自己的前途和未来B、来自家庭的压力C、获得各种荣誉和奖学金D、其它3、【单选】您上课时是否有记笔记的习惯？（ B ）A、必须记B、有时记C、偶尔记D、根本不记4、【单选】您有没有课前预习和课后复习的习惯？（ B ）A、都有B、有课前预习的习惯没有课后复习的习惯C、没有课前预习的习惯有课后复习的习惯D、都没有5、【多选】您每天的课余时间用在了( ACE )A、学习B、运动C、逛街D、上网玩游戏E、其它6、【单选】您每天课余自学时间为（ C ）A、3小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内E、0小时7、【单选】您现在获取知识的主要途径是( A )A、老师授课B、网上学习C、图书馆学习D、其它8、【单选】您平均每周去图书馆的次数？（B ）A、7次以上B、4——7次C、1——3次D、从不9、【多选】你经常阅读什么种类的课外书籍？（ BCDE ）A、教材资料书和考研辅导书B、文学类（散文、小说等）C、外语类书刊D、娱乐体育杂志E、哲学类和成功学书籍F、求职就业相关书籍G、其他10、【单选】您是否参加过我校组织的的文体竞赛？(B )A、经常参加B、偶尔参加C、没参加过11、【单选】逃课是学生中普遍存在的问题，您上周有逃过课吗？（ A ）A、有B、没有12、【单选】您对自己平时及期末成绩的态度是（ B ）A、争取高分B、能过就行C、担忧D、无所谓13、【单选】您是否有过考试作弊的行为？（ B ）A、没有B、偶尔有C、经常有14、【单选】您的补考记录是（ A ）A、0次B、1—3C、4—6D、6次以上15、【单选】影响学习效果的因素诸多，主要影响您的是（BD ）A、学习环境B、学习态度C、教学设施D、教师授课方式E、其它16、【单选】你认为老师在上课时点名或学生会学科部查课有必要吗？（B ）A、很有必要B、能起到一定作用C、没有必要D、无所谓17、【单选】您觉得本专业的课程设置如何？（C ）A、非常合理B、合理C、一般D、不合理E、无所谓18、【单选】您对本专业任课老师的教学方法是否满意？（ B ）A、非常满意B、满意C、一般D、不满意19、【单选】您对我校的教学设施是否满意（如不满意的请在下划线上列明原因）？（ B ）A、满意B、不满意，投影仪效果不佳，自习室不够20、【单选】您觉得学校奖学金的制定能否对学生的学习起到激励作用？( A )A、能B、不能21、【单选】您目前对英语的掌握的程度（ B ）A、三级B、四级C、六级D、专业四级E、专业六级F、专业八级22、【单选】您目前是否获得行业颁发的职业技能证书或其他专业资格证书（英语相关的除外）（ C ）A、计算机二级B、教师从业资格证C、普通话D、机动车驾驶证E、其他，并说明23、【单选】您对自己未来就业方面有什么规划？（D ）A、考研B、公务员C、自主创业D、企事业单位就业E、没有什么规划，很迷茫F、其它24、【自由作答】您对我校的教学管理模式是否满意，若不满意请提出您的宝贵意见和建议：不满意。
调查问卷
南京大学Moodle平台使用情况调查问卷各位同学：您好！经过一段时间对我们Moodle平台的使用，相信各位都或多或少对平台有一些看法，所以我们技术小组专门制作了本次问卷。
它共分六部分：一，您的基本信息；二，个人信息技术素养；三，学习动机；四，Moodle平台功能；五，您的反馈期望。
六主观题。
本次问卷采用无记名形式，所有数据将用于我们的需求分析报告，并有利于创建一个更好的更能满足您需求的平台，同时我们也会对您的问答进行保密，请您如实填写，感谢您的支持！每一部分会有相应的单项选择、不定项选择、问答等题型，请您根据题型进行相应作答；未做特别注明的题目，均为单项选择题。
技术组全体成员第一部分：您的基本信息1.您的性别：2.您所在的年级是：3.您所在的专业是：第二部分：个人信息技术素养1.您在网上主要进行哪方面的活动？（限选2—3项）A 网络学习B 软件应用C 编程D 搜索资料E 网上冲浪F 更新个人网站G 娱乐（玩游戏，看视频音频）A 平台界面太复杂B 网络技术水平欠佳C 资源太少D 其它3.您接触过的国外平台如Coursera，Udacity相对于Moodle平台的优势在于？A界面简洁，操作简单B 模块划分清晰C 资源丰富D 平台功能丰富E 学习反馈机制完善第三部分：学习动机1.您倾向于哪种学习方式A 线下（面对面授课和看书）B 线上（网络课程视频和课件）2.您平均每周在Moodle平台上学习/工作多长时间A一小时以内B一小时到三小时C三小时到五小时紧接上一题：如果您在课后很少或从未访问过Moodle学习平台，主要原因是A Moodle平台内容实用性不强，对学习帮助不大B内容更新较慢，不能体现学科动态C资源不够丰富，不如其它网站D对Moodle平台的操作不了解不熟悉涉及Moodle平台的学习任务；没时间；有时候想不起来上Moodle；自身时间有限；时间原因；时间；我使用的很多；不喜欢上网4.您平均每周在平台论坛上回贴多少次A 2次以下B 2—5次紧接上一题：您回贴的主要原因是A 帖子是熟人发的B 对帖子的话题感兴趣C 学习任务和作业第四部分：Moodle平台功能1.您在平台上更喜欢哪种授课？A 有时间计划和课程安排的授课（类似Coursera）2.您在平台上主要是进行？A 课程学习B 讨论交流3.在Moodle平台的资源模块中，您更乐于接受哪钟知识展现方式A 视频B Word和PPT PDF下载文档类C 网络链接4.您在学习中更喜欢使用的交流互动方式是A 论坛B WikiC 聊天室5.在网络学习中，您更希望A 老师授课与课件同步播放6.您更接受导航栏的哪种设置方式A 放在网页左边纵向呈现B 放在网页上端以横向的形式呈现C 弹窗7.您更接受搜索框以哪种方式呈现？A 放在平台首页的醒目位置B 隐藏在导航中C 放在具体的多个模块里（例如资源区，讨论区…）紧接上一题：如果您倾向搜索框放在首页的醒目位置，那么A 放在页面右上方B 放在页面左上方C 放在页面底部D 其它9.您对模块的分布更倾向A 横向B 纵向10.您更喜欢哪种发布通知的方式？A 弹窗B 固定通知栏C 滚动栏D 站内信11.对于讨论区的设置，您更倾向：A 设立总的讨论区B 每个模块都设立自己的讨论区C 两者都要12.您是否希望在课程视频的旁边设立讨论区？A 是13.您是否需要个人主页（即Blog）A 是14.您更倾向哪种提交作业的方式？A 直接回贴B 上传附件C 设置专门的作业提交栏D 邮件方式发送给老师或助教15.您觉得目前Moodle平台的界面清晰度怎么样？A 清晰B 一般C 复杂但是不影响使用第五部分：反馈期望1.在平台上学习中，您更倾向于哪种学习方式？A 个人自主学习2.您对网络课程学习评价更倾向于A 老师打分B 小组成员互相评价C 以上两者共同计分3.您是否希望在学习中能导出学习资源（视频，课件，心得与经验总结等等）A 是B 否六、除了以上的问题，您还有对我们平台有什么建议和期望？（主观题）1.最好有个总的检索渠道2.添加表情3.讨论区呈现的内容逻辑不在一个平面上。
《2024年大学生慕课满意度及其影响因素的调查研究》范文
《大学生慕课满意度及其影响因素的调查研究》篇一一、引言随着互联网技术的飞速发展，慕课（MOOCs）作为一种新型的在线教育模式，已经逐渐成为大学生学习的重要途径之一。
然而，对于大学生慕课学习的满意度及其影响因素的研究，仍具有十分重要的意义。
本文旨在通过对大学生慕课满意度的调查研究，分析其影响因素，为提高慕课的教学质量和学生的学习体验提供参考依据。
二、研究背景及意义随着在线教育的兴起，慕课作为一种新型的教育模式，为大学生提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式。
然而，慕课学习过程中也存在着诸多问题，如学习效果不佳、学习体验差等。
因此，研究大学生对慕课的满意度及其影响因素，有助于了解学生的学习需求和期望，为提高慕课的教学质量和学生的学习体验提供有益的参考。
三、研究方法本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，通过设计问卷收集数据。
问卷内容包括学生对慕课的学习体验、学习效果、课程资源、教师教学等方面的评价。
同时，结合文献研究和实地访谈，全面了解大学生对慕课的满意度及其影响因素。
四、调查结果1. 大学生慕课学习满意度总体情况通过问卷调查，我们发现大部分学生对慕课学习持积极态度，对课程资源、教师教学等方面的评价较高。
然而，也有部分学生对学习效果、学习体验等方面存在不满意的情况。
2. 影响因素分析（1）课程资源：课程资源的丰富程度、更新速度、实用性等是影响学生满意度的主要因素。
学生普遍认为，优质的课程资源能够提高学习效果和学习兴趣。
（2）教师教学：教师的教学方式、教学态度、互动性等也是影响学生满意度的关键因素。
学生期望教师能够提供更多的互动和反馈，以提高学习效果。
（3）学习效果：学生普遍认为，慕课学习需要自我驱动和自律，而部分学生缺乏有效的学习方法，导致学习效果不佳。
因此，提高学生的学习方法和自我管理能力是提高慕课学习满意度的关键。
（4）学习体验：包括课程界面的友好程度、课程的组织结构、学习支持服务等都会影响学生的学习体验。
大学生利用MOOC学习现状调查——以南昌某高校为例
大学生利用MOOC学习现状调查——以南昌某高校为例作者：刘文祥张志强来源：《速读·中旬》2016年第03期大型开放式网络课程，即MOOC，因其高质量的课程资源，成型的学习模式在短时间内被国内外的学习者所接受与传播。
越来越多的在校大学生成为MOOC的学习者，而研究者也开始关注MOOC。
为此，在暑期及九月份期间，笔者与课堂组成员在相关老师的指导下，主要运用调查问卷的方式，在2015年暑期期间，对我校大学生利用MOOC平台学习的状况进行了调查，并对调查的结果与问题进行了一定程度上分析，提出了相应的措施。
一、调查对象的基本情况及存在的问题1.调查对象的基本情况此次调查的方式以问卷的形式为主，针对大学生利用MOOC平台学习的状况，专门设计了18个问题，这些问题包括大学生的基本情况、对MOOC的认识情况和利用MOOC的学习情况等内容。
问卷对象为我校各本科及硕士研究生，问卷前后共发放了200份，收回196份，回收率为98%，其中有效问卷有191份。
通过调查，在有效问卷中有男生68人，女生123人，分别占总人数的35.6%与64.4%。
且调查对象的基本覆盖我校各大类的专业类型。
另外，在这些被调查的我校各类型专业的大学生中，来自大一的学生有25人，;大二21人，大三38人，大四46人，研究生61人，分别占样本总人数的比例的13.1%、11%、19.9%、24.1%、31.9%。
通过这些数据可表明，调查对象覆盖了我校各个年级以及研究生，被调查的样本具有较强的代表性。
2.调查的基本问题（1）大学生对MOOC的认识与利用不足：通过调查发现，我校大学生对MOOC学习的认识较为不足，很少有人去真正利用MOOC进行学习，甚至还有相当部分的同学对MOOC一无所知。
据调查可知，我校大学生对MOOC的认识与利用非常不足，了解并认真学习过的学生只有17人，仅占样本数量的8.9%，而反过来，只是听说过而对MOOC了解不多的同学却占到23%，完全没听过的人竟有55%，二者所占样本总人数的比例高达78%。
关于大学生学习的调查问卷
学生学习调查问卷为了掌握我校的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,分析学生学习的主动性和面临的困难，探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设。
我们特进行此项调查。
衷心感谢你的大力支持!Q1 您的性别(单选题)A. 男B. 女Q2 你所处的年级(单选题)A. 大一B. 大二C. 大三Q3 政治面貌(单选题)A. 党员B. 团员C. 群众Q4 你是否喜欢学习(单选题)A. 持喜欢态度B. 持不喜欢态度C. 还可以(一般)D. 只喜欢一或两科，对其他不喜欢E. 没办法，不学也不行Q5 你所选专业是否与你的兴趣相一致(单选题)A. 是的B. 不是C. 差不多Q6 你在大学阶段主要的发展目标是什么(单选题)A. 全面提高自身素质，为实现人生理想做准备B. 为了获得文凭C. 掌握一技之长，为就业打好基础D. 没想过Q7 你觉得你目前的学习达到父母对你的期望值了吗(单选题)A. 完全达到B. 有些欠缺，还需继续努力C. 令他们非常失望Q8 你对学习工作的态度(单选题)A. 主动积极B. 喜欢有兴趣C. 被动应付，不情愿D. 讨厌Q9 影响你对专业感兴趣的主要原因是？(多选题) (多选题)A. 专业发展前途B. 个人兴趣、特长C. 工作性质D. 经济收入E. 专业社会地位F. 其他Q10 你喜欢的学习方式(单选题)A. 老师授课B. 老师引导下自主学习C. 自学Q11 除了上课每天自主学习的时间(单选题)A. 少于1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上Q12 课后复习情况(单选题)A. 课后当天复习B. 课后1—2天之内复习C. 有时间就复习，没时间就算了D. 考前集中复习Q13 你是怎么对待考试的(单选题)A. 临时抱佛脚B. 每天都有复习C. 作弊Q14 你挂科了吗(单选题)A. 是B. 否Q15 如果确定了目标，你会(单选题)A. 立即付出行动，一定要完成B. 边行动，边根据实际情况调整目标C. 虽然有目标，但常常因为突发状况而终端D. 暂时不付诸行动Q16 毕业后准备(单选题)A. 继续深造B. 工作C. 着手创业D. 结婚安家E. 不确定Q17 你的课余时间主要用来做什么(单选题)A. 参加社会，社会团体B. 休闲或睡觉C. 上网D. 体育娱乐E. 其他Q18 你在自主学习时遇到难题要如何处理(单选题)A. 利用互联网查找资料B. 请教老师、同学C. 利用图书馆查阅书籍D. 以后处理Q19 去图书馆学习的次数多吗(单选题)A. 经常去B. 偶尔去C. 路过图书馆Q20 你对宿舍自习有何看法(单选题)A. 好，能够利用网络迅速查阅资料，娱乐休闲，劳逸结合B. 不好，干扰因素太多，容易分心，效率低下C. 一般，看情况选择。
大学学习调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解我校学生的学习状况、学习需求和存在的困难，以便我们改进教学方法和提升教学质量，特开展此次学习调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的学院：（请填写学院名称）3. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四4. 您的专业：（请填写专业名称）二、学习态度与动机5. 您对学习的态度是：A. 非常热爱，愿意投入时间和精力B. 比较热爱，但有时会有所懈怠C. 一般，学习只是为了应付考试D. 不太喜欢，觉得学习很枯燥6. 您学习的动机主要来源于：A. 对知识的渴望和追求B. 考试和成绩的压力C. 家长的期望和社会的压力D. 个人兴趣和职业规划7. 您认为自己的学习动力主要来源于：A. 内在的兴趣和好奇心B. 外在的奖励和惩罚C. 同学和老师的鼓励D. 以上都是三、学习方法与效率8. 您常用的学习方法有哪些？（可多选）A. 预习B. 听课C. 复习D. 做笔记E. 小组讨论F. 自习G. 上网查阅资料H. 其他（请说明）9. 您认为哪种学习方法最有效？（请选择）A. 预习B. 听课C. 复习D. 做笔记E. 小组讨论F. 自习G. 上网查阅资料10. 您平均每天用于学习的时间是：A. 2小时以内B. 2-4小时C. 4-6小时D. 6小时以上11. 您在学习过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 时间管理B. 理解难度C. 记忆力D. 学习方法E. 缺乏动力F. 其他（请说明）四、教学与学习资源12. 您对目前的教学方式满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意13. 您认为教师授课中存在哪些不足？（可多选）A. 内容过于理论化，缺乏实践性B. 讲课速度过快，学生跟不上C. 课堂互动不足，学生参与度低D. 教学内容重复，缺乏新意E. 其他（请说明）14. 您认为学校提供的哪些学习资源对您帮助最大？（可多选）A. 图书馆B. 实验室C. 教学楼D. 网络资源E. 教师辅导F. 同学交流G. 其他（请说明）五、其他15. 您对学校的教学改革有何建议？（请在此处填写）16. 您对学校的其他方面有何建议？（请在此处填写）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进教学，提升教学质量。
我国高校慕课建设及课程利用情况调查分析以中国大学MOOC等四大平台为例
参考内容
随着互联网技术的快速发展，慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，逐 渐受到了广泛。中国大陆地区高校慕课课程建设也取得了长足的发展，但其中 存在的问题和挑战也不容忽视。本次演示将通过调查分析，探讨中国大陆地区 高校慕课课程建设的现状、问题及未来发展方向。
在本次调查中，我们采用了多种渠道，包括问卷调查、访谈、文献资料等，以 收集中国大陆地区高校慕课课程建设的相关数据和信息。其中，问卷调查主要 针对高校教师和学生，旨在了解他们对慕课的认识、看法以及建议；访谈则邀 请了多位从事慕课教学的专家和教师，从不同角度探讨慕课课程建设的问题和 未来发展；文献资料则重点搜集了近年来中国大陆地区高校慕课课程建设的政 策文件、研究报告等。
1、加强课程审核与质量保障机 制
平台应建立完善的课程审核机制，确保上线课程的优质性和适用性。同时，应 加强教学质量监控，完善学习效果评估体系，以提高学生的学习效果和满意度。
2、强化学生在线学习支持服务
针对学生在慕课学习中遇到的问题和困难，平台应提供更加全面和细致的学习 支持服务。例如，增加在线答疑的频次和深度，优化论坛讨论区的功能和使用 体验等。
二、高校慕课的利用情况分析
1、高校慕课的开设情况
目前，我国已有超过所高校开设了慕课课程，其中所“双一流”高校全部开设 了慕课。这些课程既包括校级公共基础课，也包括专业核心课程，为学生提供 了丰富的在线学习资源。
2、高校慕课的选课人数
调查显示，高校慕课的选课人数呈现出逐年上升的趋势。以中国大学MOOC为例， X年选课人数为万人次，X年增长至万人次，增长了%。这表明高校学生对于慕 课的认可度和接受度不断提高。
3、高校慕课的互动情况
慕课平台上的互动情况是衡量课程质量的重要指标之一。据统计，大部分慕课 课程都有较为活跃的论坛讨论区，学生可以在此提问、交流学习心得和讨论课 程内容。同时，教师也会在平台上发布作业、组织考试和进行在线答疑等教学 活动。
线上课程调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解线上课程的学习效果和您的学习体验，我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进线上课程的教学质量和内容。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 其他3. 您所在的专业：_________________二、线上课程学习体验4. 您在疫情期间是否接触过线上课程？A. 是B. 否5. 您目前主要通过以下哪种方式学习线上课程？A. 手机APPB. 网页平台C. 微信群D. 其他6. 您平均每周投入线上课程学习的时间是多少？A. 1-3小时B. 4-6小时C. 7-10小时D. 10小时以上7. 您认为线上课程的学习效果如何？A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差8. 您对线上课程的哪些方面比较满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源9. 您对线上课程的哪些方面不太满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源10. 您认为线上课程与线下课程相比，有哪些优势和劣势？（可多选）优势：A. 学习时间地点灵活B. 可以反复回放，便于复习巩固C. 学习资源丰富D. 名师名课共享劣势：A. 缺乏互动，学习氛围较差B. 自主学习能力要求较高C. 教师无法及时了解学习状态D. 网络环境影响学习效果三、线上课程改进建议11. 您认为线上课程需要改进哪些方面？_________________12. 您希望线上课程增加哪些特色内容？_________________13. 您对线上课程的教师有什么建议？_________________14. 您对线上课程的学习平台有什么建议？_________________再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！[问卷结束]。
我国大学生MOOCs学习体验调查研究
我国大学生MOOCs学习体验调查研究作者：何春等来源：《中国远程教育》2014年第11期【摘要】MOOCs是当前国际社会普遍关注的热点话题，国内外研究者从经济、管理、教学模式转变及高等教育变革等视角开展了大量研究，但从学习者视角开展的研究还相对匮乏。
学习者是学习的主体，对MOOCs的探讨应该更多倾听学习者的声音。
学习者是如何参与MOOCs学习的，有怎么样的学习体验，对这些问题的关注与研究是MOOCs设计、开发和实施的重要基础。
本研究选择大学生MOOCs参与者为调查对象，对他们的基本情况、学习行为、参与感受等展开了调查。
结果发现：参与调查的在校大学生参与MOOCs的目的明确，其深度参与MOOCs的主要原因是学习内容“有趣”“易懂”，中途放弃的主要原因是“时间有限”；他们对参与MOOCs持积极肯定的态度，继续学习的意愿较强。
希望本研究能够对MOOCs的研究与实践有一定参考。
【关键词】 MOOCs；学习体验；在校大学生；调查【中图分类号】 G44一、引言MOOCs作为践行开放教育资源理念的新进展[1]，是目前教育领域乃至商业和媒体领域的一个热点话题。
这一包括cMOOCs、xMOOCs以及sMOOCs在内的全球化开放学习实践，因其大规模参与的创新特性[2]，呈现了一种充满无限希望与可能的教学模式，不仅使各行各业前所未有地关注教育和在线教育，各种MOOCs平台、课程也在短短两三年时间里井喷式发展，对一些长期存在的教育问题的讨论也因此呈现出难得一见的全球性热烈状态。
实践层面，在MOOCs三大主流平台之一的Coursera上已有来自全球110所知名大学的728门课程，在该平台注册学习的用户数量达到了800多万（截止2014年8月）。
在国内，2013年5月，清华大学正式加盟edX，同年10月，清华大学“学堂在线”MOOC平台正式上线，并在上线不到一年的时间里，免费为学习者提供了来自全球35所高校的176门课程。
大学生学习情况调查问卷
大学生学习情况调查问卷1. 您的性别*A男B女2.您所在的年级*A大一B大二C大三D大四3.您的学习成绩在班级属于*A上等B中等C中等偏下D中等偏上4.您学习的目的是什么*（多项选择）A为祖国富强贡献自己一份力量B第二选项服从父母安排，不辜负父母希望C第三选项提高素质实现自身价值D找份好工作提高经济地位5.学习对您来说是件怎样的事A不得不完成的烦人的事B非常愉快的事C浪费时间的事D无趣的事6.学习对您来说是件烦人的事的原因是（多项选择）A课程无趣学习不到什么B学习感到很吃力但又必须取得学分C妨碍我完成实践活动的时间D相对课堂知识觉得实践活动更有意义E其它7.学习让你感到愉快的原因是（多项选择）A 能够学习到知识B 提高自身的素质C 老师讲课有趣D为拿奖学金可以不断挑战自己E 其它8.是什么推动你学习*(多项)A可以学到知识提高自身素质B 父母对自己的期望C为拿奖学金D为完成学分以后可以继续深造E其它9.你对所学的专业感兴趣吗*A比较感兴趣，是个人兴趣B不感兴趣C无所谓感不感兴趣，有意识的培养专业兴趣D非常不感兴趣10.有无学习计划并严格执行*A有，但不能严格按照计划执行B无，一时兴起就学习C有，并且能够按照计划执行D有，但只有在快考试时才制定并执行11.您怎样完成作业*（多项选择）A 按照老师要求查找文献按时独立完成B 查找资料摘抄整合大部分内容C 直接复制黏贴D 问同学、老师E 借鉴同学的F 其它12.是否逃过课*A从未B经常C偶尔13.对自己的学习状态满意吗*A非常满意B比较满意C非常不满意D比较不满意14.你认为自己对学习要求严格吗*A严格，基本能达到自己及家长的要求B比较严格，偶而会懒散但会及时调整C比较不严格，有要认真学习但懒得行动D不严格，想学就学，不想学就不学15.认为自己在学习方面需改进的地方有*（多项选择）A学习努力程度不够B 学习目的不明确C课程没兴趣D学习方法不当E沉迷于网络、电视剧等娱乐活动F 学习成绩不高G有未通过的学科16.您如何看待考试作弊*A非常气愤，但不会举报B对作弊行为能够理解C无所谓D非常气愤应该受到处罚并会举报17.您觉得学校作弊的现象普遍吗*A非常普遍B不普遍，只见过少数人作弊C没见过作弊的现象18.认为对自己学习有帮助的是*（多项选择）A能够按照计划完成学习计划B上课认真听讲记笔记课下复习C 时常思考问题并询问老师或自己查找资料D 学习方法得当E 参考老师、师兄姐建议F 其它19.在学习中遇到的烦恼有*（多项选择）A 学习负担重、学习压力大B就业形势压力大C 不知道自己的发展方向D作业多，课程多，课程难，时间难以合理安排E其它20.您是如何进行课堂学习的*（多项选择）A上课认真听讲并且会边听边思考B能够抓住老师讲课重点C课前预习D课后复习E上课有记笔记的习惯F记笔记多是照抄老师的课件G记笔记会有补充也会用自己的话抄写H没有记笔记的习惯但会拷课件或复印同学的笔记I注意力难集中，抓不住老师讲课重点J其它21.你如何安排自己的课余时间*（多项选择）A上网娱乐B上网查学习资料C参加社团活动D参加娱乐活动如逛街聚会E去图书馆读书或学习F 无所事事G 其它22.你经常去图书馆或自习室吗*A经常去图书馆看书籍、报刊B不常去，只有考试时才会去复习C偶尔去看书或写作业D经常去自习室学习23.你有过以下的行为吗*（多项选择）A经常找老师答疑或讨论问题B主动参与课堂讨论C常与同学交流课程问题和学习方法D能够反思自身学习缺陷并改正E会借鉴他人的学习方法24.课下参加的活动最多的有*（多项选择）A 社团活动B娱乐活动C 社会公益活动D 兼职E 科研活动或竞赛活动F 其它25.你如何看待上课所学知识*（多项选择）A没什么用，只是理论B虽然学的是理论，但常会想如何运用到实践中C 时常思考并结合实际情况去再学习、检验该理论D在实践中会不自觉的运用理论E其它。
广州地区本科生网络学习资源利用现状调查研究——以MOOC为例
一
９５ —
过 调 查 新 闻 学 学 生 的 状 况 ，研 究 三 个 问 题 ： 这 些 学 定 发展 为今 天 的辩证 思 考 。但对 于研 究对 象— — 大
生 主要是 谁 及其 为什 么参 加这 个 课 程 ？学 生会 用多 学 生群体 的研 究 较 为欠缺 ，为此 ，本 文 通 过 问卷 调
有 新 闻背 景 的 。那 些 没有 完成 课 程 的人 ，没有 时 间 是 最 重要 的 原 因 。Ｄｅｎｎｉｓ等 人则 通 过 探讨 ＭＯＯＣ
二 、调 查对 象的 基本情 况
学 习 者 、教 师 、 学 校 等 １５个 可 能 产 生 影 响 的 对 象 得 出结 论 认 为 ，ＭＯＯＣ虽 然 具 有 解 决 高 校 成 本 高 涨 、学生 负债 难 以管 理和应 对 来 自其 他 高 校激 烈 竞 争 等方 面具 有难 言 的潜 在优 势 ，但 它 并不 会 取 代 现 在 的大学 或学 院 ，而 只是作 为 一种 传 统 教 育 的补 充 形 式 而 持 续 发 展 。
［摘 要 ］本 研 究 对 广 州地 区本 科 生 网 络 学 习资 源 利 用现 状 调 查 结 果 显 示 ： 大 学 生 对 ＭＯＯＣ有 所 了解 的 占 ５成 多 一 点 ，使 用 或 参加 过 ＭＯＯＣ学 习 的 占 ４成 多一 点 ，有 ４２．２％ 的 学 生 表 示会 使 用 或 继 续使 用 ＭＯＯＣ 等 平 台 ，而 且 学 生 性 别 在 网络 学 习 资 源利 用 方 面 的 差 异 具 有 统 计 学 意 义 ； 虽然 有 ８６．５７％ 的 学 生认 为 ＭＯＯＣ “学 习形 式 方 便 、 自由”，但 大 学 生 对 ＭＯＯＣ的 利 用 状 况 不 容 乐 观 ， 学 校 应 加 大 对 ＭＯＯＣ的 宣 传 和 推 广 力 度 ，增 强 大 学 生 有 效 利 用 网络 学 习资 源 的意 识 ，加 强 有 关 ＭＯＯＣ技 术 的 培 训 与 指 导 ， 以生 为本 开 发 ＭＯＯＣ 课 程 ， 同 时 ，相 关教 育 部 门要 对 高校 网 络 学 习平 台 进 行 质 量 评 估 和 课 程 认 定 ， 以 提 高 ＭＯＯＣ 的 有 效 利 用 率 。
高校学生利用MOOC资源进行自主学习的现状研究
高校学生利用MOOC资源进行自主学习的现状研究【摘要】本研究旨在探讨高校学生利用MOOC资源进行自主学习的现状，分析影响学生利用MOOC资源的因素，探讨学生利用MOOC资源的优势和挑战，并提出高校应对学生利用MOOC资源的策略。
通过对MOOC资源对高校教学模式的影响进行研究，可以为高校教学改革提供参考。
研究发现，学生利用MOOC资源可提高学习效率和自主学习能力，但也存在着资讯过载和缺乏监督的问题。
高校应加强对学生的指导和监督，提供个性化的学习支持。
本研究对高校学生利用MOOC 资源进行自主学习的启示包括重视学生自主学习能力的培养，加强教师与学生之间的互动，建立有效的评估机制。
未来的研究可进一步探讨MOOC资源在高校教学中的应用效果，完善高校教学模式，推动教育改革与发展。
【关键词】MOOC资源、高校学生、自主学习、现状研究、影响因素、优势、挑战、策略、教学模式、启示、未来研究、结论。
1. 引言1.1 背景介绍MOOC（Massive Open Online Course）是指开放式在线课程，通过互联网技术为大规模学习者提供的免费或低成本的教学资源。
随着互联网的快速发展，MOOC资源得到了广泛的应用和认可。
在高校教育领域，越来越多的学生开始利用MOOC资源进行自主学习，以补充传统教学的不足之处。
随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，传统的课堂教学方式已经无法满足学生的学习需求。
传统的课程设置有时会受到师资力量的限制，无法提供更广泛、更深入的知识内容。
而MOOC资源则可以弥补这一不足，为学生提供更加丰富和多样化的学习选择。
通过MOOC资源，学生可以随时随地地获取到高质量的教育资源，不再受时间和空间的限制，可以根据自己的兴趣和学习进度进行学习，提高学习的效率和质量。
越来越多的高校学生开始利用MOOC资源进行自主学习，改变了传统教学模式，推动了教育的向前发展。
1.2 研究目的研究目的部分需要对高校学生利用MOOC资源进行自主学习的现状进行深入分析，探讨学生利用MOOC资源的情况及影响因素，分析学生利用MOOC资源的优势和挑战。
MOOC背景下大学生在线学习体验研究
MOOC背景下大学生在线学习体验研究作者：崔越来源：《知识文库》2020年第05期随着MOOC的蓬勃发展，学习参与者的在线学习质量变得尤为重要。
本文基于问卷网平台发放MOOC在线学习体验的调查问卷，采用描述统计的交叉分析方法，揭示MOOC平台存在的问题及影响学习体验的因素，以期进一步改善MOOC学习者的学习体验。
1 引言以互联网技术为代表的高新信息技术正在日渐改变人们的生活方式，教育领域也随之发生了翻天覆地的变化。
从20世纪末起，多媒体信息技术和互联网的运用为远程教育带来了跨越式的发展。
MOOC（Massive Open Online Courses），大规模的网络开放课程，具有易于使用、费用低廉、覆盖的人群广、自主学习、学习资源丰富等优点。
我国对于教育资源建设的重视，为MOOC在中国的发展提供了机会，2013年国内MOOC建设开始兴起。
X师范学院是中部欠发达地区的的一所国家公办全日制普通高等师范院校。
以X师范学院为例来研究MOOC背景下大学生的在线学习质量，主要是因为其作为省属重点师范院校，学校高度重视教学信息化及在线开放课程的建设及使用，举全校之力投入精品课程的建设及推广，MOOC发展程度好，样本属性在一定程度上代表了中部地区的高校MOOC发展水平。
2 研究方法2.1 文献研究法文献研究法是在研究者进行大规模的搜集、整理、阅读文献的前提下，通过对文献的细致研究，进而达到认识事实的方法。
本文通过对MOOC学习者的在线学习质量及其支持服务体系等方面的研究，明确当前在这些方面的主要研究成果，为本文的撰写提供理论依据。
2.2 问卷调查法问卷调查法是用书面形式通过发放调查问卷的方式间接搜集研究材料的一种调查方法。
本研究主要是通过线上和线下两种途径发放问卷，请被调查者对于问卷的问题填写意见和建议，进行相应的数据整理与分析。
3 问卷设计及数据处理本问卷主要是以MOOC学习者的学习体验为中心来调查MOOC学习的满意度，问卷是以客观题和开放性题目相结合，给予被调查者充足的发挥空间，充分尊重被调查者的主观因素。
网络教学调查问卷
1。您所开设的网络课程是专业是。
2。您上学期注册学生的班级和人数是;
本学期注册的班级和人数是。
3.在网络课程中主要使用的教学形式有（多选,请划“√”，以下同）：①讨论板□②提交作业□③章节测验题□④网上学习或下载课程资料□
4．学生提交作业的形式是（多选）:①论文或报告□②计算题□，③绘图或图片□④其他形式.
①是□②否□
12.您在网络教学中和学生互动的主要方式是(可多选）：①QQ□②手机□
③微信□④课程讨论板□⑤课程通知栏□
13。对于网络教学，你认为最突出的问题是什么？
5.论文或报告形式的作业，是否使用SafeAssign防止抄袭（单选）
①是□②否□
6。测验或作业的考核结果是否传送到成绩中心（单选)。①是□②否□
7.网络成绩考核中，成绩中心采分的次数是（单选）：①1至3次□
②4至6次□③7至9次□④10次以上□
8。课程结束后,是否做课程统计，了解学生学习情况，进行总结(单选)。
①是□②否□
9.题库试题应用的题型有(多选)：①选择题□②计算题□③热点题□
④论述题□⑤填空题□⑥其他形式.
10。题库试题总量有(单选):①300题以下□②300至600□③600至1000□④1000至2000□⑤2000以上□
11。课程结束时，是否使用调查管理器，对网络教学情况进行调查反馈（单选ห้องสมุดไป่ตู้。
开放式线上网络课程调查问卷表
开放式线上网络课程调查问卷表亲爱的各位同学,你们好!本次调查问卷旨在了解学生对在线课程的认知和认可程度,作为参与式观察者,在学习的不同阶段,您对在线课程的建议和意见将会是我们团队研究中最珍贵的数据。
感谢您的配合,谢谢!1、您是____A.男生B.女生2、您所在的学校对学生带手机是什么态度?A.允许带手机B.不允许带手机C.课余时间可以自由使用D.只有周末可以自由使用3、您每周上网的时间有多长?A.少于3小时B.3—7小时C.7—15小时D.更多4、您曾经参与过在线学习吗?A.有B.没有5、您听说过微课堂吗?A.有B.没有6、您听说过MOOC吗?A.有B.没有7、您认为在线学习最吸引你的特点是(可多选)?A.大量课程对学生免费B.方便C.不计成绩D.信息量大E.与更多的同学互动F.名校老师讲授G.教学方式新颖H.选课自由I.上课时间自由J.其它8、您学习在线课程的主要目的是(可多选)?A.提高能力B.学习知识C.利于就业D.其他9、您是更倾向于什么来选择自己的在线课程呢(可多选)?A.兴趣B.专业C.名校名师讲授D.每次开课时间短,知识容易消化E.多通识类课程,容易学习F.临时选的,无所谓G.朋友老师等介绍H.难易程度I.热门程度J.开课时长K.是否有中文L.其他10、您通过哪种方式观看的在线课程?A.电脑B.移动设备(手机、平板)11、在观看方式上,您更倾向于:A.免费在线观看B.付费下载观看12、您一般在什么时候观看在线课程?A.自习课课间、饭间或睡觉前B.周末C.其他13、限制您观看微课堂的原因都有哪些?A.没有时间B.没有设备(电脑或移动设备)C.流量限制(针对手机用户)D.没有图书E.其他14、您觉得“知识讲解+在线测试”的形式,对自己有帮助吗?A.帮助很大B.帮助一般C.帮助很小D.没有帮助15、您觉得有必要和别人一起组团学习么?A.很有必要B.无所谓C.没必要,自己学习就行D.没必要,自己不喜欢学习16、您愿意在学习过程中分享您的学习情况吗?A.非常愿意B. 不太愿意C.无所谓D.完全不愿意17、是否觉得在观看过在线课程后,获得比书中更大的收获?A.收获很大B.收获不大18、您认为每周能有多少时间学习在线课程?A.一个小时或以下B.二个小时C.三个小时D.四个小时或以上19、如果您需要交学费,才能选修课程,你愿意吗?A.愿意B.不愿意C.看情况20、如果愿意,您所愿意承担的一门MOOC课程(一个学期)的费用?A.100元以下B.100元-300元C.300元-500元D.500元-700元E.700元以上。
关于在线课程的问卷调查
关于在线课程的问卷调查背景和目的本问卷调查旨在了解学生对在线课程的看法和使用情况，以便进一步改进和提升我们的在线教育服务。
您的参与对我们的工作非常重要，我们将非常感谢您抽出时间填写此问卷。
个人信息1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 学校/机构：关于在线课程的了解5. 您对在线课程的了解程度如何？- 很了解- 了解一些- 不了解6. 您是否曾经参与过在线课程？- 是- 否7. 如果是参与过在线课程，请问您参与的是什么类型的课程？（可多选）- 学术课程- 职业培训课程- 兴趣爱好课程- 其他，请注明：_____________8. 对于在线课程，您最感兴趣的方面是什么？（可多选）- 灵活的研究时间安排- 节省交通和住宿成本- 多样的课程选择- 可以研究来自全球各地的专家知识- 其他，请注明：_____________关于在线课程的体验9. 您认为在线课程的质量如何？- 非常好- 好- 一般- 差- 很差10. 您参与过的在线课程的内容和教学方式是否满足您的研究需求？- 完全满足- 大部分满足- 一般- 不满足- 完全不满足11. 您觉得在线课程相比传统课堂教学有哪些优势？- 灵活度更高- 可以随时随地研究- 可以研究不同地区的课程- 可以根据个人进度自主研究- 其他，请注明：_____________12. 您觉得在线课程相比传统课堂教学有哪些劣势？- 缺少面对面互动- 研究效果可能有限- 研究资料和资源不如实体课堂丰富- 缺少实践环节- 其他，请注明：_____________对在线课程的建议13. 您对于在线课程有哪些改进或优化的建议？14. 您有什么其他的意见或建议？感谢您的参与！您的反馈对我们非常重要，我们将认真地考虑您的意见来改善我们的在线课程服务。
如果您有任何其他疑问或需求，请在下方备注栏留言。
---注：本问卷中的个人信息和意见将仅用于调查目的，我们将严格保密您的个人信息，不会以任何方式泄露或滥用。
大学生调查方案
大学生调查方案调查题目：大学生对线上学习的态度和体验一、调查目的：随着互联网的发展，线上学习已经成为大学生学习的一种重要方式。
本调查旨在了解大学生对线上学习的态度和体验，以及其在实际学习中所遇到的问题和困惑。
通过此次调查，可以为学校和教师提供改进教学方式、优化线上学习平台方面的参考意见。
二、调查对象：大学生（本科生、研究生均可）三、调查内容：1. 对于线上学习的态度如何？认为线上学习与传统课堂学习相比有何优劣势？2. 在线上学习过程中，你最喜欢的学习方式是什么？为什么？3. 在线上学习中，你所遇到的最大困难是什么？你是如何克服这些困难的？4. 你觉得线上学习平台（如学校官方平台、Mooc平台等）的功能是否完善？有什么可以改进的地方？5. 对于线上学习的互动性如何评价？你认为互动在线上学习中的作用是什么？6. 你觉得在线上学习过程中，自主学习与合作学习哪个更重要？为什么？7. 你对于线上学习的未来有什么看法和期望？四、调查方法：1. 问卷调查：设计调查问卷，包含上述调查内容，并提供选择题和开放题。
2. 集体讨论：组织小组讨论，邀请大学生就线上学习进行深入探讨，了解其真实感受和看法。
五、调查步骤：1. 设计调查问卷和小组讨论问题；2. 在校园内广泛发放调查问卷，并收集数据；3. 组织小组讨论，通过深入交流获取更多信息；4. 分析收集到的数据，并整理归纳调查结果；5. 撰写调查报告，对调查结果进行总结和分析。
六、调查时间：调查时间为两周，其中一周用于发放问卷和组织小组讨论，一周用于数据整理和分析。
七、调查预期结果：通过此次调查，预计可以了解大学生对线上学习的态度和体验，发现和解决在线上学习中存在的问题，并提供相应改进策略和建议，促进线上学习的发展和完善。
八、调查限制：由于时间和资源限制，本调查只涉及到本校大学生，结果可能会受到个别因素的影响，无法代表整个大学生群体的意见和观点。
以上是关于大学生对线上学习的调查方案，旨在了解他们的态度和体验，为改进线上学习提供参考意见。
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大学生MOOC学习调查问卷。
1. 认知维度全部是无论是否参与的被试都需要回答的题目第一题：您认为在将来MOOC的学习成绩会被各大高校承认吗？具体统计情况如下：表1学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是3(37.5%) 1(12.5%) 4(50%) 8自然科学/否11(33.33%) 6(18.18%) 16(48.48%)33人文与社会科学/是6(50%) 4(33.33%) 2(16.67%) 12人文与社会科学/否17(32.08%)6(11.32%) 30(56.6%) 53工程技术科学/是11(57.89%)3(15.79%) 5(26.32%) 19工程技术科学/否24(47.06%)12(23.53%)15(29.41%)51农业科学/是8(66.67%) 0(0%) 4(33.33%) 12 农业科学/否10(43.484(17.39%) 9(39.13%) 23%)医药科学/是7(70%) 2(20%) 1(10%) 10医药科学/否20(45.45%) 5(11.36%) 19(43.18%)44第二题：您认为MOOC是否会成为您所在的专业教学的主流方法吗?具体统计情况如下：表2学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是1(12.5%) 4(50%) 3(37.5%) 8自然科学/否2(6.06%) 18(54.55%) 13(39.39%)33人文与社会科学/是3(25%) 8(66.67%) 1(8.33%) 12人文与社会科学/否6(11.32%) 22(41.51%)25(47.17%)53工程技术科学/是5(26.32%) 9(47.37%) 5(26.32%) 19 工程技术科7(13.73%) 23(45.1%) 21(41.1851学/否%)农业科学/是5(41.67%) 3(25%) 4(33.33%) 127(30.43%) 23 农业科学/否6(26.09%) 10(43.48%)医药科学/是4(40%) 4(40%) 2(20%) 10 医药科学/否2(4.55%) 20(45.4522(50%) 44%)第三题：您认为学习MOOC是否会对您专业有帮助吗？具体统计情况如下：表3学科/是否参与有帮助不确定没有帮助小计自然科学/是6(75%) 1(12.5%) 1(12.5%) 8自然科学/否21(63.64%) 12(36.36%)0(0%) 33人文与社会科学/是10(83.33%)2(16.67%) 0(0%) 12人文与社会科学/否38(71.7%) 13(24.53%)2(3.77%) 53工程技术科学/是16(84.21%)3(15.79%) 0(0%) 19工程技术科学/否29(56.86%)21(41.18%)1(1.96%) 51农业科学/是9(75%) 2(16.67%) 1(8.33%) 12农业科学/否10(43.48%) 10(43.48%)3(13.04%) 23医药科学/是8(80%) 2(20%) 0(0%) 10医药科学/否26(59.09%) 16(36.36%)2(4.55%) 44第四题：您认为老师非面对面授课会影响授课效果吗？具体统计情况如下：表4学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是5(62.5%) 3(37.5%) 0(0%) 8自然科学/否21(63.64%)9(27.27%) 3(9.09%) 33人文与社会科学/是9(75%) 1(8.33%) 2(16.67%) 12人文与社会科学/否27(50.94%)20(37.74%)6(11.32%) 53工程技术科学/是11(57.89%)4(21.05%) 4(21.05%) 19工程技术科学/否35(68.63%)10(19.61%)6(11.76%) 51农业科学/是5(41.67%) 7(58.33%) 0(0%) 12农业科学/否12(52.17%)6(26.09%) 5(21.74%) 23 医药科学/是7(70%) 2(20%) 1(10%) 10医药科学/否24(54.55%) 12(27.27%)8(18.18%) 44第五题：您认为您所上的专业课程适合被录制为MOOC 吗？具体统计情况如下：表5学科/是否参与适合不适合不知道小计自然科学/是7(87.5%) 0(0%) 1(12.5%) 8 自然科学/否22(66.67%)7(21.21%) 4(12.12%) 33人文与社会科学/是8(66.67%) 3(25%) 1(8.33%) 12人文与社会科学/否34(64.15%)12(22.64%)7(13.21%) 53工程技术科学/是14(73.68%)5(26.32%) 0(0%) 19工程技术科学/否23(45.1%) 15(29.41%)13(25.49%)51农业科学/是4(33.33%) 4(33.33%) 4(33.33%) 12 农业科学/否12(52.17%)6(26.09%) 5(21.74%) 23 医药科学/是7(70%) 3(30%) 0(0%) 10医药科学/否18(40.91%) 14(31.82%)12(27.27%)442. 情感维度：2.1参与过MOOC的被试的部分第一题：您学习MOOC时是否感到过厌烦？具体统计情况如下：表1学科有没有小计自然科学5(55.56%) 3(44.44%) 8人文与社会7(58.33%) 5(41.67%) 12 科学10(52.63%) 9(47.47%) 19 工程技术科学农业科学7(58.33%) 5(41.67%) 12医药科学7(70%) 3(30%) 10第二题：比较与传统课堂获得的知识，通过MOOC获得的知识是否让你印象更深刻？具体统计情况如下：表2学科是的不是不确定小计自然科学3(37.5%) 3(37.5%) 2(25%) 83(25%) 4(33.33%) 5(41.67%) 12 人文与社会科学工程技术科6(31.58%) 5(26.32%) 8(42.1%) 19 学农业科学5(41.67%) 4(33.33%) 3(25%) 12 医药科学4(40%) 4(40%) 2(20%) 10第三题：您是否能适应MOOC的“短时多次”的教学？具体统计情况如下：表3学科能适应不适应不确定小计自然科学5(62.5%)2(25%) 1(12.5%) 8人文与社会科学8(66.66%)2(16.67%) 2(16.67%) 12工程技术科学14(73.68%)2(10.53%) 3(4.29%) 19农业科学8(22.86%)2(5.71%) 2(15.79%) 12 医药科学9(90%) 0(0%) 1(10%) 10第四题：您对您所选MOOC的教学平台是否满意？具体统计情况如下：表4学科满意不满意没有感觉小计自然科学5(62.5%) 2(25%) 1(12.5%) 8人文与社会9(75%) 1(18.33%) 2(16.67%) 12科学工程技术科学11(57.89%)6(31.58%) 2(10.53%) 19农业科学10(63.34%) 1(18.33%) 1(18.336%)12医药科学4(40%) 5(50%) 1(10%) 10第五题：您对MOOC授课老师的总体印象如何？具体统计情况如下：表5学科好不好没有明显感觉小计自然科学5(62.5%) 2(25%) 1(12.5%) 8人文与社会科学10(83.33%)0(0%) 2(16.67%) 12工程技术科学12(63.164%)1(5.26%) 6(31.58%) 19农业科学6(60.96%) 2(5.71%) 4(33.33%) 12 医药科学5(50%) 0(0%) 5(50%) 102.2 没有参与过MOOC的被试回答第一题：您对类似于MOOC的非传统课堂课程印象是？具体统计情况如下：表6学科良好一般差小计自然科学14(42.42%) 18(54.55%)1(3.03%) 33人文与社会科学21(39.62%)31(58.49%)1(1.89%) 53工程技术科学19(37.26%)27(52.94%)5(9.8%) 51农业科学10(43.48%) 10(43.48%)3(13.04%) 23医药科学10(18.52%) 32(59.26%)1(1.85%) 43第二题：您能否接受短时间、多次数的课程安排？具体统计情况如下：表7学科可以不可以不确定小计自然科学27(65.85%)1(2.44%) 5(12.2%) 33 人文与社会32(49.2310(15.3811(16.9253科学%) %) %)工程技术科学31(44.29%)9(12.86%) 11(15.71%)51农业科学17(48.57%)2(5.71%) 4(11.43%) 23医药科学26(48.15%) 6(11.11%) 11(20.37%)43第三题：您能否接受必须一段时间内完成但自由安排时间的课程？具体统计情况如下：表8学科可以不可以不确定小计自然科学25(60.98%)5(12.2%) 3(7.32%) 33人文与社会科学42(64.62%)5(7.69%) 6(9.23%) 53工程技术科学39(55.71%)4(5.71%) 8(11.43%) 51农业科学17(73.91%)1(4.35%) 5(21.74%) 23医药科学34(79.072(4.65%) 7(16.28%) 43%)第四题：老师与同学并不与您共处一间教室上课，您是否能接受？具体统计情况如下：表9学科可以接受不太能接受不接受小计自然科学24(72.73%)8(24.24%) 1(3.03%) 33人文与社会科学38(71.7%) 12(22.64%)3(5.66%) 53工程技术科学35(68.63%)9(17.65%) 7(13.72%) 51农业科学14(60.87%)7(30.43%) 2(8.7%) 23医药科学35(81.39%)7(16.28%) 1(2.33%) 433. 意想维度3.1 所有被试都需要回答第一题：你对用非面对面联系老师是否适应？具体统计情况如下：表1学科/是否参与适应不适应不清楚小计自然科学/是3(37.5%) 3(37.5%) 2(25%) 8 自然科学/否17(51.52%)7(21.21%) 9(27.27%) 33人文与社会科学/是8(66.67%) 1(8.33%) 3(25%) 12人文与社会科学/否26(49.06%)13(24.53%)14(26.42%)53工程技术科学/是11(57.89%)4(21.05%) 4(21.05%) 19工程技术科学/否21(41.18%)18(35.29%)12(23.53%)51农业科学/是10(83.33%)1(8.33%) 1(8.33%) 12农业科学/否13(56.52%)6(26.09%) 4(17.39%) 23 医药科学/是8(80%) 1(10%) 1(10%) 10医药科学/否21(47.73%) 9(20.45%) 14(31.82%)44第二题：如果开设在线双学位MOOC，您会参与么？具体统计情况如下：表2学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是5(62.5%) 1(12.5%) 2(25%) 8 自然科学/否25(75.76%)3(9.09%) 5(15.15%) 33人文与社会科学/是9(75%) 0(0%) 3(25%) 12人文与社会科学/否30(56.6%) 4(7.55%) 19(35.85%)53工程技术科学/是13(68.42%)1(5.26%) 5(26.32%) 19工程技术科学/否25(49.02%)8(15.69%) 18(35.29%)51农业科学/是6(50%) 4(33.33%) 2(16.67%) 12 农业科学/否13(56.52%)4(17.39%) 6(26.09%) 23 医药科学/是9(90%) 0(0%) 1(10%) 10 医药科学/否25(56.823(6.82%) 16(36.3644%) %)第三题：当有MOOC能替代现行课程，您会参与么？具体统计情况如下：表3学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是3(37.5%) 2(25%) 3(37.5%) 8自然科学/否17(51.52%)7(21.21%) 9(27.27%) 33人文与社会科学/是5(41.67%) 4(33.33%) 3(25%) 12人文与社会科学/否26(49.06%)12(22.64%)15(28.3%) 53工程技术科学/是10(52.63%)6(31.58%) 3(15.79%) 19工程技术科学/否19(37.25%)13(25.49%)19(37.25%)51农业科学/是10(83.33%)0(0%) 2(16.67%) 12农业科学/否14(60.87%)4(17.39%) 5(21.74%) 23 医药科学/是7(70%) 1(10%) 2(20%) 10医药科学/否20(45.45%) 5(11.36%) 19(43.18%)44第四题：当选择的MOOC不能达到您的预期，您会提前退出课程吗？具体统计情况如下：表4学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是5(62.5%) 2(25%) 1(12.5%) 8 自然科学/否23(69.7%) 4(12.12%) 6(18.18%) 33 人文与社会科学/是7(58.33%) 2(16.67%) 3(25%) 12人文与社会科学/否35(66.04%)4(7.55%) 14(26.42%)53工程技术科学/是15(78.95%)2(10.53%) 2(10.53%) 19工程技术科学/否30(58.82%)7(13.73%) 14(27.45%)51农业科学/是6(50%) 4(33.33%) 2(16.67%) 12 农业科学/否8(34.78%) 7(30.43%) 8(34.78%) 23 医药科学/是4(40%) 5(50%) 1(10%) 10医药科学/否24(54.55%) 5(11.36%) 15(34.09%)44第五题：如果某些MOOC学分计入您选修学分，您会参与么？具体统计情况如下：表5学科/是否参与会不会不确定小计自然科学/是7(87.5%) 1(12.5%) 0(0%) 8 自然科学/否26(78.79%)3(9.09%) 4(12.12%) 33人文与社会科学/是10(83.33%)0(0%) 2(16.67%) 12人文与社会科学/否36(67.92%)4(7.55%) 13(24.53%)53工程技术科学/是15(78.95%)1(5.26%) 3(15.79%) 19工程技术科学/否32(62.75%)5(9.8%) 14(27.45%)51农业科学/是11(91.67%)1(8.33%) 0(0%) 12农业科学/否13(56.52%)4(17.39%) 6(26.09%) 23 医药科学/是10(100%) 0(0%) 0(0%) 10 医药科学/否36(81.822(4.55%) 6(13.64%) 44%)第六题（参与过MOOC的被试回答）：您会向朋友推荐优秀MOOC吗？具体统计情况如下：表6学科会不会不确定小计自然科学6(14.63%) 2(4.88%) 0(0%) 8人文与社会科学9(13.85%) 2(3.08%) 1(1.54%) 12工程技术科学14(20%) 3(4.29%) 2(2.86%) 19 农业科学9(25.71%) 1(2.86%) 2(5.71%) 12医药科学7(70%) 0(0%) 3(30%) 10第六题（没有参与过MOOC的被试回答）：您会根据他人推荐而选择MOOC课程吗？具体统计情况如下：表7学科会不会不确定小计自然科学23(56.1%) 2(4.88%) 8(19.51%) 33人文与社会科学29(44.62%)5(7.69%) 19(29.23%)53工程技术科学27(38.57%)7(10%) 17(24.29%)51农业科学14(40%) 4(11.43%) 5(14.29%) 23医药科学22(40.74%) 3(5.56%) 18(33.33%)434. 行为维度4.1 没有参与过MOOC的被试回答第一题：您是否通过某些渠道，参与过非传统课堂的课程？具体统计情况如下：表1学科参与过没有参与过小计自然科学22(66.67%) 11(33.33%) 33人文与社会科学35(66.04%) 18(33.96%) 53工程技术科学24(47.06%) 27(52.94%) 51 农业科学13(56.52%) 10(44.48%) 23医药科学28(67.44%) 15(32.56%) 43第二题：做问卷之前，您是否听说过MOOC？具体统计情况如下：表2学科听说过，并且了解过听说过，没有了解没听说过小计自然科学7(21.21%) 14(42.42%) 12(36.37%)33人文与社会科学10(18.87%)17(32.08%)26(49.05%)53工程技术科学8(15.69%) 24(47.06%)19(37.25%)51农业科学10(43.49%)9(39.13%) 4(17.48%) 23医药科学5(11.63%) 12(27.91%) 26(60.46%)43第三题：您使用网络上的教学视频学习过吗？具体统计情况如下：表3学科学习过没有学习过小计自然科学24(72.73%) 9(27.27%) 33人文与社会48(90.57%) 5(9.43%) 53 科学工程技术科34(66.67%) 17(33.33%) 51 学农业科学15(65.22%) 8(34.78%) 23医药科学32(74.42%) 11(25.58%) 43第四题：您是否主动搜索过非传统课堂课程的信息？具体统计情况如下：表4学科搜索过没有搜索过小计自然科学23(69.7%) 10(30.3%) 3341(77.36%) 12(22.64%) 53 人文与社会科学31(60.78%) 20(39.22%) 51 工程技术科学农业科学14(60.87%) 9(39.13%) 23医药科学23(53.49%) 20(46.51%) 434.2 参与过MOOC的人回答：第一题：您是否完成了所选的MOOC的作业？具体统计情况如下：表5学科全部完成没有完成小计自然科学4(50%) 4(50%) 84(33.33%) 8(66.67%) 12 人文与社会科学工程技术科12(63.16%) 7(36.84%) 19 学农业科学8(66.67%) 4(33.33%) 12医药科学6(60%) 4(40%) 10第二题：您是否通过了所选MOOC的考试？具体统计情况如下：表6学科通过没有通过小计自然科学2(25%) 6(75%) 85(41.67%) 7(58.33%) 12 人文与社会科学工程技术科14(73.69%) 5(26.31%) 19 学农业科学7(58.33%) 5(41.67%) 12医药科学7(70%) 3(30%) 10第三题：您是否在上MOOC课程时重复观看某些片段？具体统计情况如下：表7学科重复看过很多没有重复看过很少重复观看小计自然科学4(50%) 0(0%) 4(50%) 8人文与社会科学4(33.33%) 2(16.67%) 6(50%) 12工程技术科学9(47.37%) 3(15.79%) 7(36.84%) 19 农业科学7(58.33%) 2(16.67%) 3(25%) 12医药科学4(40%) 3(30%) 3(30%) 10第四题：您是否主动与老师进行过联系？具体统计情况如下：表8学科经常联系很少联系从未联系过小计自然科学0(0%) 4(50%) 4(50%) 8 人文与社会科学0(0%) 5(41.67%) 7(58.33%) 12工程技术科学1(5.26%) 4(21.05%) 14(73.69%)19农业科学3(25%) 4(33.33%) 5(41.67%) 12医药科学1(10%) 3(30%) 6(60%) 10第五题：您是否完成了所选的MOOC的视频？具体统计情况如下：表9学科全部完成没有完成小计自然科学2(25%) 6(75%) 8人文与社会科学2(16.67%) 10(83.33%) 12工程技术科学11(57.89%) 8(42.113%) 19农业科学8(66.67%) 4(33.33%) 12 医药科学6(60%) 4(40%) 10。