复旦大学遗传学
复旦大学培养研究生学科、专业目录(科学学位)
1998年6月
第七批 124 物理电子学* 080901 1981年11月 1981年11月 125 电路与系统* 080902 1981年11月 1990年11月 126 微电子学与固体电子学* 080903 1981年11月 1997年 127 电磁场与微波技术* 080904 1998年6月 2005年7月 128 光电系统与控制技术（自设专业） 0809Z1 2005年4月 - 工学 信息与通信工程▲
2011年3月 121 光学工程*
（本一级学科国家目录不设二级学科） 080300 2003年5月 2011年3月 材料科学与工程**
2011年3月 122 材料物理与化学* 080501 1990年11月 1998年6月 123 材料学* 080502 2000年12月 2012年6月 理学 电子科学与技术**
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复旦大学培养研究生学科、专业目录（科学学位） （统计至2012年7月） 授予学位
遗传学_复旦大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
遗传学_复旦大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.关于Agouti小鼠，以下描述错误的是？答案:当ASP编码基因的调控元件发生低甲基化，可关闭基因表达，小鼠呈现黑色，并发症减少。
2.有些基因并非与其他基因协作，而是直接影响其他基因的功能，导致表型效应改变，这些基因被称为？答案:修饰基因3.相比正常二倍体，增加了一条染色体的个体(染色体组成为2n+1)称为？答案:三体4.由基因频率和基因型频率推测，以下哪个群体不属于平衡群体？答案:AA(20%); Aa(60%); aa(20%)5.乌龟的性别是由受精卵的孵化温度决定的，这种性别决定方式是属于？答案:环境性别决定6.以下关于关联分析的描述，错误的是？答案:有关联的非等位基因之间一定存在连锁关系。
7.平衡致死系是利用__________片段抑制交换，从而保证杂合状态在世代传递中不发生分离。
答案:倒位8.以下孟德尔遗传模式中，哪一种最符合“双亲表型正常，子女发病率为25%，且没有性别分布差异”这一特点？答案:常染色体隐性遗传9.常染色体上，半同胞婚配的近交系数为？答案:1/810._______指的是具有两个着丝粒的变异染色体。
答案:双着丝粒染色体11.马和驴杂交，得到的骡可育性极低。
这种现象属于？答案:受精后生殖隔离12.缺失造成的弧状结构的内部是______的染色体部分。
答案:正常13.真核生物基因的编码序列在染色体上的排列特点是？答案:不是连续排列的14.已知A与a、B与b、C与c这三对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。
下列关于杂交后代的推测，正确的是？答案:表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/1615.在常染色体隐性遗传疾病中，野生型等位基因相对突变基因完全______，杂合子Aa表现为_____型。
答案:显性；野生16.1961年，法国分子生物学家Jacob和Monod提出了________，说明了大肠杆菌在环境因素的调控下，如何在转录水平改变结构基因的表达。
复旦大学医学院2005年硕士招生专业目录
医学生复旦大学医学院2005年硕士招生专业目录 文字表述：│１０１上海医学院（基础）（５４２３７２８４│ ６４ │ │ ││ ） │ │ │ ││０７１００３★☆生理学 │ ５ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１心血管生理 │ │医综合④４６８生物化学（医） │ ││ ０２心血管活动的神经调节 │ │ │ ││ ０３干细胞定向诱导分化 │ │ │ ││ ０４高血压致心血管系统重构的│ │ │ ││ 机制 │ │ │ ││ ０５天然植物有效成份对心血管│ │ │ ││ 系统的作用及其机制 │ │ │ ││ ０６呼吸的神经调节 │ │ │ ││ │ │ │ ││０７１００６★☆神经生物学 │ ６ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │本专业部分优││ ０６神经元损伤及保护 │ │医综合或３５４生物综合或３５２药学综│秀研究生将与││ ０７神经元再生与脑保护 │ │合④４６８生物化学（医） │美国匹兹堡大││ ０８神经元损伤机制 │ │ │学神经病学系││ ０９针刺治疗的神经生物学机制│ │ │进行联合培养││ １０突触传递与神经系统疾病 │ │ │ ││ １１神经元退行性病变的机制 │ │ │ ││ │ │ │ ││０７１００７★遗传学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ １０医学遗传学 │ │医综合或３５４生物综合④４６９细胞生│ ││ │ │物学（医） │ ││ │ │ │ ││０７１０１０★生物化学与分子生物学│ １１ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０６生物技术药物研制 │ │医综合或３５２药学综合④４６９细胞生│ ││ ０７发育和分化的分子机理 │ │物学（医） │ ││ ０８肿瘤细胞侵袭转移分子机制│ │ │ ││ ０９肿瘤分子生物学 │ │ │ ││ １０基因表达调控 │ │ │ ││ １１信号传递 │ │ │ ││ １２真核细胞的基因调控 │ │ │ ││ １３糖生物学 │ │ │ ││ １４组织工程 │ │ │ ││ │ │ │ ││０８３１００★生物医学工程 │ ２ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０６虚拟现实技术在医学中的应│ │医综合或３５６生物医工综合④４７０计│ ││ 用 │ │算机应用基础 │ ││ ０７计算机医学信息 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００１０１★☆人体解剖与组织胚胎│ ４ │ │ ││ 学 │ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１细胞迁移和吞噬的分子机制│ │医综合或３５１卫生综合④４７２组织胚│ ││ ０２神经干细胞移植 │ │胎学 │ ││ ０３发育神经生物学 │ │０３和０４方向①②③同上④４６８生物 │ ││ ０４心肌干细胞的分化调控 │ │化学（医） │ ││ │ │ │ ││１００１０２★免疫学 │ ４ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１新型疫苗分子设计的理论与│ │医综合或３５４生物综合④４６８生物化│ ││ 应用研究 │ │学（医） │ ││ ０２趋化蛋白在重要疾病发病与│ │ │ ││ 防治中的作用 │ │ │ ││ ０３肿瘤免疫的分子与细胞基础│ │ │ ││ ０４自身免疫病发病机制和免疫│ │ │ ││ 调节 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００１０３★☆病原生物学 │ ８ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１微生物与宿主细胞的相互作│ │医综合或３５２药学综合或３５１卫生综│ ││ 用 │ │合或３５４生物综合④４６８生物化学 │ ││ ０２病毒功能基因的研究 │ │（医） │ ││ ０３细菌功能基因组学研究 │ │ │ ││ ０４细菌与宿主细胞相互作用的│ │ │ ││ 研究 │ │ │ ││ ０５细菌分子生物学 │ │ │ ││ ０６机会致病性原虫分子生物学│ │ │ ││ ０７室内生物性致敏原的基础研│ │ │ ││ 究 │ │ │ ││ ０８医学细菌学 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００１０４★☆病理学与病理生理学│ ６ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１肿瘤分子病理 │ │医综合或３５１卫生综合④４６８生物化│ ││ ０２呼吸病理 │ │学（医） │ ││ ０３肾病理 │ │ │ ││ ０４分子病理 │ │ │ ││ ０５微血管新生的调控与疾病 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００１０５法医学 │ ４ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１损伤时间推断与死亡时间推│ │医综合或３５２药学综合④４６８生物化│ ││ 断 │ │学（医） │ ││ ０２心源性死亡损伤时间推断 │ │ │ ││ ０３临床电生理 │ │ │ ││ ０４体内滥用药物分析 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００１２０★分子医学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │自设专业 ││ ０１胚胎干细胞的研究 │ │医综合或３５１卫生综合或３５２药学综│ ││ ０２脂肪细胞分化的机制 │ │合或３５４生物综合或３５５检验综合④│ ││ ０３肿瘤转移机制及对策 │ │４６９细胞生物学（医） │ ││ │ │ │ ││１００１２１★医学信息学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │自设专业 ││ ０１神经影像信息处理 │ │医综合或３５６生物医工综合或３５３数│该专业欢迎医││ │ │学综合④４７０计算机应用基础 │学、计算机科││ ０２人体形态数据库研究 │ │０２方向①②③同上④８１６放射诊断 │学、电子学、││ │ │学 │生物医学工程││ ０３肿瘤组织病理信息研究 │ │０３方向①②③同上④４６８生物化学 │专业的考生报││ │ │（医） │考 ││ ０４人体形态数据库研究 │ │０４方向①②③同上④４７３人体解剖 │ ││ │ │学 │ ││ │ │ │ ││１００６０１★☆中西医结合基础 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１针刺镇痛的神经生物学机制│ │医综合或３０７中医综合或３５４生物综│ ││ ０２针刺效应的神经内分泌机制│ │合④４６８生物化学（医） │ ││ │ │ │ ││１００７０６★药理学 │ ４ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１神经、激素药理学 │ │医综合或３５２药学综合④４７１生理学│ ││ ０２心血管药理 │ │（医） │ ││ ０３神经递质受体介导的信号转│ │ │ ││ 导和调控 │ │ │ ││ ０４药物依赖的分子神经生物学│ │ │ ││ 机制 │ │ │ ││ ０５神经元再生与脑保护 │ │ │ ││ │ │ │ ││１０２公共卫生学院（５４２３７０５１） │ ４９ │ │ ││１００４０１★流行病与卫生统计学 │ １０ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１临床流行病统计中的统计问│ │生综合或３５７卫生管理综合④４７９卫│ ││ 题 │ │生统计学 │ ││ ０２分子遗传流行病学 │ │ │ ││ ０３慢性病流行病学 │ │ │ ││ ０４传染病流行病学 │ │ │ ││ ０５艾滋病流行病学 │ │ │ ││ ０６主要呼吸道病毒研究 │ │ │ ││ ０７流行病学 │ │ │ ││ ０８遗传流行病学 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００４０２★劳动卫生与环境卫生学│ １０ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１环境毒理 │ │生综合或３５７卫生管理综合④４８１基│ ││ ０２职业安全促进 │ │础毒理学 │ ││ ０３卫生标准 │ │０９方向①②③同上④４７９卫生统计 │ ││ ０４职业流行病学 │ │学 │ ││ ０５职业危害控制 │ │ │ ││ ０６环境卫生标准 │ │ │ ││ ０７发育毒理 │ │ │ ││ ０８分子毒理 │ │ │ ││ ０９社区慢性病防治 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００４０３营养与食品卫生学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１营养与食品卫生学 │ │生综合或３５７卫生管理综合④４６８生│ ││ ０２上海ＣＤＣ食品与营养 │ │物化学（医） │ ││ │ │ │ ││１００４０４儿少卫生与妇幼保健学 │ ５ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１妇女生殖保健 │ │生综合或３５７卫生管理综合④４７９卫│ ││ ０２社区健康促进 │ │生统计学 │ ││ ０３健康社会科学 │ │ │ ││ ０４青少年身心发育 │ │ │ ││ ０５学校健康教育与健康促进 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００４０５★卫生毒理学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１职业分子毒理 │ │生综合或３５７卫生管理综合④４８１基│ ││ ０２农药毒理 │ │础毒理学 │ ││ ０３金属毒理 │ │ │ ││ │ │ │ ││１２０４０２★☆社会医学与卫生事业│ １８ │ │ ││ 管理 │ │①１０１政治理论②２０１英语③３５１卫 │ ││ ０１卫生技术评估与政策 │ │生综合或３５７卫生管理综合④４７９卫│ ││ ０２医疗保险研究 │ │生统计学 │ ││ ０３疾病负担 │ │ │ ││ ０４项目的经济学评价 │ │ │ ││ ０５病人安全和医疗风险管理 │ │ │ ││ ０６药物经济学与政策评价 │ │ │ ││ ０７重大卫生问题政策研究 │ │ │ ││ ０８公共卫生筹资研究 │ │ │ ││ ０９卫生保健 │ │ │ ││ １０卫生服务研究 │ │ │ ││ １１医疗质量与医院绩效评价 │ │ │ ││ １２医院经营管理 │ │ │ ││ １３卫生监督体系 │ │ │ ││ １４人口健康研究 │ │ │ ││ １５初级卫生保健法律制度的国│ │ │ ││ 际比较 │ │ │ ││ １６卫生保健中法律问题的研究│ │ │ ││ │ │ │ ││１０３药学院（５４２３７５６１） │ ３３ │ │ ││０７１０１０★生物化学与分子生物学│ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ １５动脉粥样硬化与脂蛋白代谢│ │学综合④４８２有机化学（医）或４６９细│ ││ │ │胞生物学（医） │ ││ │ │ │ ││１００７０１★药物化学 │ １１ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ ０１天然物质合成及其生物活性│ │学综合④４８２有机化学（医） │ ││ 研究 │ │ │ ││ ０２镇痛药物的研究 │ │ │ ││ ０３甾体、抗病毒及抗肿瘤药物│ │ │ ││ 的研究 │ │ │ ││ ０４有机含氮化合物的合成 │ │ │ ││ ０５中草药活性成份研究 │ │ │ ││ ０６天然产物中活性成份的合成│ │ │ ││ 研究 │ │ │ ││ ０７微生物合成药物的研究 │ │ │ ││ ０８海洋药物研究 │ │ │ ││ ０９合成新方法的研究和抗癌新│ │ │ ││ 药的研发 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００７０２★药剂学 │ ９ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ ０１放射性药物 │ │学综合④４８３生物药剂学与药物动 │ ││ ０２药物靶向传释系统 │ │力学 │ ││ ０３新剂型新制剂研究 │ │ │ ││ ０４鼻腔给药研究 │ │ │ ││ ０５纳米给药系统 │ │ │ ││ ０６药事管理法律与法规 │ │ │ ││ ０７新型药物制剂 │ │ │ ││ ０８新型传释系统 │ │ │ ││ ０９药用高分子及药物载体技术│ │ │ ││ │ │ │ ││１００７０３★生药学 │ ５ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ ０１中草药活性成份及其资源 │ │学综合④４８５药用植物学或４８２有机│ ││ ０２药用植物资源及中药新药开│ │化学（医） │ ││ 发 │ │０２方向①②③同上④４８５药用植物 │ ││ ０３中药新药的开发研究 │ │学 │ ││ ０４天然资源药物活性成份研究│ │ │ ││ ０５药用植物的生物活性成份研│ │ │ ││ 究 │ │ │ ││ ０６药用植物与中药种质资源 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００７０４药物分析学 │ ４ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ ０１新药质量控制 │ │学综合④４８６分析化学 │ ││ ０２药物分析新技术的研究 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００７０６★药理学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３５２药 │ ││ ０６神经药理 │ │学综合④４６８生物化学（医） │ ││ ０７临床药理—药物安全性评价│ │ │ ││ ０８电生理药理 │ │ │ ││ │ │ │ ││１０４中山医院（６４０４１９９０－２１２０） │ ６１ │ │ ││１００１０４★☆病理学与病理生理学│ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │中山医院各专││ ０６肿瘤分子病理学 │ │医综合④４７２组织胚胎学 │业凡研究方向││ │ │ │为：“临床医││ │ │ │疗技能训练与││ │ │ │研究”，只招││ │ │ │西医专业毕业││ │ │ │生 ││ │ │ │ ││１００２０１★☆内科学 │ ２２ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │０５方向只招具││ ０１临床医疗技能训练与研究（│ │医综合④４８８诊断学 │有两年以上临││ 心内） │ │１７方向①②④同上③３５１卫生综合 │床工作经验者││ ０２临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 呼吸） │ │ │ ││ ０３临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 消化） │ │ │ ││ ０４临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 肾内） │ │ │ ││ ０５临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 内分泌） │ │ │ ││ ０６临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 血液） │ │ │ ││ ０７临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 肝病） │ │ │ ││ １０心脏病超声诊断 │ │ │ ││ １１慢性肝病 │ │ │ ││ １２肝癌转移信号转导分子基础│ │ │ ││ １３肝癌转移复发的基础研究１４│ │ │ ││ 危重病急救 │ │ │ ││ １５心肌重构 │ │ │ ││ １６分子心脏病学 │ │ │ ││ １７心血管病临床流行病学 │ │ │ ││ １８肺癌的诊断和治疗 │ │ │ ││ １９心律失常 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００２０４★☆神经病学 │ ３ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４７３人体解剖学 │ ││ ０２神经干细胞诱导及应用的研│ │ │ ││ 究 │ │ │ ││ ０３中风防治 │ │ │ ││ │ │ │ ││１００２０６★皮肤病与性病学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４７４免疫学 │ ││ │ │ │ ││１００２０７★☆影像医学与核医学 │ ４ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │０１方向只招具││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４７５病理学 │有两年以上临││ ０２超声造影 │ │０２方向①②③同上④４７３人体解剖 │床工作经验者││ │ │学 │０２方向只招具││ │ │ │有三年以上超││ │ │ │声工作经验者││ │ │ │ ││１００２０８★临床检验诊断学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１心脑血管病 │ │医综合或３５５检验综合④４６８生物化│ ││ │ │学（医） │ ││ │ │ │ ││１００２０９护理学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３６０护 │ ││ ０３重症监护和临床护理管理 │ │理综合④４７６病理生理学 │ ││ │ │ │ ││１００２１０★☆外科学 │ １７ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究（│ │医综合④４７６病理生理学 │ ││ 普外） │ │ │ ││ ０２临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 肝外） │ │ │ ││ ０５临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 心外） │ │ │ ││ ０６临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 血管外） │ │ │ ││ ０７临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 胸外） │ │ │ ││ ０８临床医疗技能训练与研究（│ │ │ ││ 整形外） │ │ │ ││ ０９器官移植免疫耐受 │ │ │ ││ １０肝癌转移复发的临床与基础│ │ │ ││ 研究 │ │ │ ││ １１恶性骨肿瘤治疗的基础与临│ │ │ ││ 床 │ │ │ ││ １２周围神经损伤后再生与修复│ │ │ ││ │ │ │ ││１００２１１★妇产科学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４６８生物化学（医） │ ││ ０７糖尿病眼病研究 │ │医综合④４７６病理生理学 │ ││ │ │ │ ││１００２１３★☆耳鼻咽喉科学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４７６病理生理学 │ ││ │ │ │ ││１００２１４★☆肿瘤学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０８临床医疗技能训练与研究（│ │医综合④４９４肿瘤学 │ ││ 放射肿瘤） │ │ │ ││ │ │ │ ││１００２１７★麻醉学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │只招具有两年││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４７１生理学（医） │以上临床工作││ │ │ │经验者 ││ │ │ │ ││１００２２１全科医学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │自设专业 ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合④４８８诊断学 │ ││ │ │ │ ││１００３０２口腔临床医学 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３５８口 │ ││ ０１口腔颌面外科 │ │腔综合④４９６口腔病理学 │ ││ │ │ │ ││１００６０２★☆中西医结合临床 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０１临床医疗技能训练与研究 │ │医综合或３０７中医综合④４９２中医学│ ││ │ │基础 │ ││ ０９心血管药理学（基础与临床│ │医综合④４６８生物化学（医） │ ││ ） │ │ │ ││ │ │ │ ││１０５华山医院（６２４８９９９９－６４９６） │ ６３ │ │ ││０８３１００★生物医学工程 │ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３５６生 │ ││ ０８远程医学 │ │物医工综合④４８７高等数学（医） │ ││ │ │或４７０计算机应用基础 │ ││ │ │ │ ││１００１０４★☆病理学与病理生理学│ １ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │ ││ ０７肿瘤耐药与浸润转移的关系│ │医综合④４６８生物化学（医） │ ││ │ │ │ ││１００２０１★☆内科学 │ １４ │①１０１政治理论②２０１英语③３０６西 │０２方向只招具││ ０１临床医疗技能训练与研究（│ │医综合④４８８诊断学 │有医师资格证││ 心内） │ │２７方向①②同上③３０６西医综合或 │书者。
复旦大学生物医学研究院表观遗传研究回顾
复旦大学生物医学研究院表观遗传研究回顾徐彦辉;蓝斐;叶丹;丁广进;徐国良【摘要】一般认为,表观遗传学是研究由非基因序列变化造成可遗传性状的科学,其所涵盖的调控形式广泛参与细胞生命活动的各个过程,并且在许多疾病的发生发展过程中具有重要的调控作用.人类基因组计划之后,表观遗传研究的一系列发现让人们意识到遗传信息调控的复杂性和精细性,该领域成为21世纪生命科学与医学领域最为活跃的研究方向之一.复旦大学生物医学研究院(Institute of Biomedical Sciences,Fudan University,简称“IBS”)依托于上海医学院,自建院之初就将“医学表观遗传学”列入重点研究方向,经过12年的发展,该方向上已经产生了一大批在国际上具有高影响力的原创性成果.这些成果对提升我国在世界范围内表观遗传领域的影响具有重要意义,同时对复旦大学生物医学相关学科的建设和人才培养做出了重要贡献.本文主要对复旦大学生物医学研究院在表观遗传领域取得的一批具有代表性的研究成果进行了总结与回顾.%Epigenetics is the study of heritable traits that are not involved in the changes in DNA sequences.It has been widely recognized that epigenetics plays multiple regulatory roles in diverse cellular activities and is associated with the occurrence and development of a variety of diseases.Following the human genome project (HGP),discoveries in the field of epigenetics reveal the complexity and accuracy of genetic regulation.Institute of Biomedical Sciences (IBS),which is affiliated with Fudan University Shanghai Medical School,has been attaching great importance to "Medical Epigenetics" since the establishment of IBS.In the past 12 years,a number of influential discoveries in medical epigenetics have been made,raising China's status inthe field of epigenetics and contributing greatly to the disciplinary construction and talent cultivation of biomedical-related disciplines in Fudan University.In this review,a list of accomplishments in epigenetics in IBS were summarized.【期刊名称】《复旦学报（医学版）》【年(卷),期】2017(044)006【总页数】5页(P733-737)【关键词】复旦大学;生物医学研究院;表观遗传【作者】徐彦辉;蓝斐;叶丹;丁广进;徐国良【作者单位】复旦大学生物医学研究院上海 200032;复旦大学生物医学研究院上海 200032;复旦大学生物医学研究院上海 200032;复旦大学生物医学研究院上海200032;复旦大学生物医学研究院上海 200032【正文语种】中文【中图分类】Q34专家简介徐国良,博士,研究员,博士生导师,中国科学院院士(2015年当选)。
五本《遗传学》国外优秀教材简介与启发
五本《遗传学》国外优秀教材简介与启发作者：赵轩许书贞韩建明张延召来源：《青年时代》2019年第01期摘要：遗传学是研究生物遗传与变异规律的科学，也是高等院校生物类专业核心课程之一。
随着现代生命科学的迅速发展，遗传学的内容也得到了极大的丰富，国内外涌现出很多优秀的遗传学教材。
本文选取了在国外高校使用较为广泛的五本遗传学教材进行了初步的介绍与分析，以加深我们对国外遗传学的教学内容及教育方法的了解，并为以后遗传学教材的编写和教学工作提供建议。
关键词：遗传学;教材简介与启发遗传学发展的历史悠久，我国在宋代就有了“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生九子，九子不同”的遗传与变异的初步概念。
1900年遗传学作为一门学科正式诞生。
一本优秀的教材是搞好教学工作的基础，随着科学研究的不断深入，遗传学的教材要及时更新，加入最新的研究和发展方向，体现科学发展的时代性。
我国目前遗传学教材分为三大类，医学院校使用的医学遗传学、农林院校使用的动物遗传学和普通遗传学、综合院校和师范类院校使用的普通遗传学等，其内容和侧重也有所不同[1]。
根据统计，我国高校使用比较广泛的遗传学教材包括以下几本：分别是北京大学戴灼华教授等主编的《遗传学（第三版）》（2016，高等教育出版社），复旦大学刘祖洞教授主编的《遗传学（第三版）》（2013，高等教育出版社），浙江大学朱军教授主编的《遗传学（第三版）》（2002，中国农业出版社）等。
除此之外，还有一批各具特色的优秀教材，例如复旦大学赵寿元教授主编的《现代遗传学（第二版）》（2008，高等教育出版社）等。
国外高校有一些在国际上非常有影响力的遗传学教材，笔者选取了其中五本，对这五本优秀教材的编写体系与内容进行了初步分析。
希望通过分析，使我们进一步了解国际上优秀教材的编写特点与方法。
能够为今后遗传学教材的修订和提升课堂教学质提供参考。
一、选用教材本文选取的教材包括： Michael J.Simmons主编的《Principles of genetics（7ed）》（2016），Leland H.Hartwell主编的《Genetics：From Gene To Genomes（6ed）》（2018），Benjamin A. Pierce主编的《Genetics： A Conceptual Approach（6ed）》（2016），William S.Klug主编的《Concepts of Genetics（12ed）》（2018）和 Peter J. Russell主编的《Genetics ：A Molecular Approach（3ed）》（2013）。
复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试873遗传学和细胞生物学考试大纲
(4) 染色体变异的种类、特点、机制与效应 (5) 基因表达调控的机制与特点，表观遗传调控的概念与内容 (6) 遗传分析方法，包括单基因遗传的基因定位，数量性状作图，复杂性状的关联分析等 (7)利用遗传分析思路设计发育生物学、肿瘤生物学中的遗传学问题的解答方法 (8)群体遗传学中演化的基本思想，基因频率和基因型频率的计算等
遗传学部分遗传分析方法包括单基因遗传的基因定位数量性状作图复杂性状的关联分析等7利用遗传分析思路设计发育生物学肿瘤生物学中的遗传学问题的解答方法8群体遗传学中演化的基本思想基因频率和基因型频率的计算等二试卷结构满分分值150分包括
复旦大学 2019 年全国硕士研究生招生考试 873 遗传学和细胞生物学考试大纲
科目代码 873
科目名称
遗传和细胞生物学
一、考试内容范围
细胞生物学部分 (1) 细胞膜：细胞质膜的组成、结构特点和跨膜物质运输的方式、细胞表面、细胞连接和 细胞通讯、细胞外基质。 (2) 细胞质、核糖体的结构和功能、非编码 RNA 的产生和功能。 (3) 内膜系统：蛋白质的加工及定位，与蛋白质合成和定位相关的细胞器的结构和功 能， 膜泡运输的机制和疾病相关性。 (4) 细胞骨架与细胞运动：细胞骨架的分类、结构和功能，了解细胞骨架与其他细胞内结 构的联系。 (5) 线粒体和叶绿体的结构和功能，与两者相关的能量代谢的机制和重要性。 (6) 细胞核的结构和功能，DNA 复制与染色体的组装。 (7) 细胞通讯，细胞之间和细胞内的信号分子，适应细胞外环境的途径和方法，常见化学 通讯的分类和生理功能。 (8) 细胞增殖与细胞周期：真核细胞分裂周期性的调控、关键调控分子的作用机制，外界 因素对细胞周期的影响及关键分子的作用机制。 (9) 细胞分化在多细胞生物个体发育的作用，影响细胞基因表达的多种因素及相关机制， 干细胞的产生与特征。 (10) 细胞的衰老与凋亡的差异，衰老死亡和凋亡的调控及关键调控分子的作用机制。 (11) 癌细胞的特征，癌症发生的原因，细胞癌变的过程，治疗癌症的主要手段及依赖的细 胞学基础。 (12) 免疫细胞的发生与功能，关键免疫细胞行使功能的机制，免疫系统执行功能的过程和 疾病相关性。
中国生物各专业大学排名
植物学☆:第1名A++/88；北京大学植物学☆: 第 2 名A++/88；中国农大植物学△: 第 3 名A++/88；清华大学植物学△:第 4 名A++/88；浙江大学植物学☆: 第 5 名A++/88；南京大学植物学☆: 第 6 名A++/88；中山大学植物学△: 第15名A/88；武汉大学生理学△: 第1名A++/78；南京大学生理学☆: 第2名A++/78；北京大学生理学☆: 第3名A+/78；西安交大生理学△: 第4名A+/78；山东大学生理学△: 第5名A/78；中山大学生理学△: 第6名A/78；清华大学生理学△: 第7名A/78；浙江大学生理学☆: 第8名A/78；复旦大学生理学△: 第12名A/66；中国农大水生生物学△:第2名A++/53；清华大学水生生物学△:第3名A++/53；中山大学水生生物学△:第4名A+/53；南京大学水生生物学○:第8名A/53；北京大学水生生物学○:第9名A/53；中国科大水生生物学○:第10名A/53；中国协和医科大学水生生物学○:第11名A/53；浙江大学水生生物学○:第12名A/53；山东大学水生生物学○:第13名A/53；复旦大学水生生物学○:第14名A/53；华中科技大学水生生物学○:第15名A/53；四川大学水生生物学○:第17名A/53；南开大学微生物学☆:第1名A++/78；武汉大学微生物学☆:第2名A++/78；山东大学微生物学☆:第5名A+/60；中国农大微生物学△:第6名A+/78；清华大学微生物学△:第7名A/78；浙江大学微生物学△:第8名A/78；中山大学微生物学△:第10名A/78；中南大学微生物学△:第12名A/78；复旦大学细胞生物学☆:第1名A++/69；北京大学细胞生物学☆:第2名A++/69；中国协和医科大学细胞生物学△:第3名A++/69；中国科大细胞生物学△:第5名A+/69；清华大学细胞生物学△:第6名A/69；四川大学细胞生物学△:第7名A/69；浙江大学细胞生物学☆:第8名A/69；北师大细胞生物学△:第10名A/69；山东大学生物化学与分子生物学△:第1名A++/124；上海交大生物化学与分子生物学☆:第2名A++/124；协和医科大学生物化学与分子生物学△:第3名A++/124；华中科大生物化学与分子生物学△:第4名A+/124；吉林大学生物化学与分子生物学☆:第5名A+/124；北京大学生物化学与分子生物学☆:第6名A/124；清华大学生物化学与分子生物学☆:第7名A/124；中国科大生物化学与分子生物学△:第8名A/124；复旦大学生物化学与分子生物学☆:第9名A/124；中山大学生物化学与分子生物学☆:第10名A/124；南京大学发育生物学△:第1名A++/51；山东大学发育生物学△:第2名A++/51；复旦大学发育生物学☆:第3名A++/51；武汉大学发育生物学△:第4名A++/51；清华大学发育生物学△:第7名A+/51；南京大学发育生物学△:第8名A/51；北师大发育生物学○:第10名A/51；北京大学发育生物学○:第11名A/51；中国科大发育生物学△:第12名A/51；中山大学发育生物学○:第13名A/51；中国协和医科大学发育生物学△:第14名A/51；上海交大发育生物学○:第15名A/51；浙江大学发育生物学○:第16名A/51；四川大学遗传学△:第5名A+/75；清华大学遗传学△:第3名A++/75；四川大学遗传学△:第6名A+/75；武汉大学遗传学△:第11名A/75；浙江大学遗传学△:第12名A/75；中山大学遗传学△:第4名A++/75；中科大遗传学△:第9名A/75；南京大学遗传学☆:第1名A++/75；复旦大学遗传学△:第8名A/75；上海交大遗传学☆:第2名A++/75；中国协和医科大学遗传学☆:第10名A/75；中南大学。
复旦大学校长：金力人物简介
• 努力推进复旦大学的教育改革
出了重要贡献
懈努力
• 为复旦大学的发展做出了巨大贡
• 取得了显著的成果和业绩
献
02
金力校长的学术成就与研究领域
金力校长的学术成就及荣誉
金力校长在人才培养方面也有着丰富的经验
• 培养了多名优秀的博士和硕士研究生
• 为中国生物学领域培养了一批优秀人才
金力校长在遗传学研究领域取得了显著成果
金力校长提倡创新教育理念
• 强调培养学生的创新能力和实践能力
• 为学生提供多样化的学习资源和实践机会
金力校长重视人才培养
• 认为人才培养是高校的根本任务
• 努力提高人才培养质量，为国家和社会培养优秀人
才
金力校长关注学生的全面发展
• 强调学生的身心健康和综合素质的培养
• 为学生提供全方位的成长和发展机会
金力校长对复旦大学教育改革的影响
金力校长上任后，大力推进复旦大学的教育改革
• 提出了一系列教育改革措施和方案
• 为复旦大学的发展注入了新的活力
金力校长关注人才培养质量的提高
• 对人才培养模式、课程体系、教学方法等方面进行了改革
• 为提高复旦大学的人才培养质量做出了重要贡献
⌛️
金力校长推动复旦大学的国际化进程
• 对遗传学的基本理论和技术有深入的了解
• 在遗传学研究领域取得了一系列重要成果
• 为遗传学领域的发展做出了重要贡献
金力校长在生物科学领域也有着广泛的研究
• 对生物学的基本理论和技术有深入的了解
• 在生物科学领域取得了一系列重要成果
• 为生物学领域的发展做出了重要贡献
金力校长还在基因组学、蛋白质组学等领域进行研究
复旦大学生物化学实验、细胞生物学实和遗传学实验安排(2014年版)
生物化学小实验（隔周上一次，每次6节课，一般是上午8:00到中午12:30）1 醋酸纤维薄膜电泳——血清蛋白质分析2 酵母核糖核酸（RNA）的提取3 氨基置换反应4 紫外吸收法测核酸含量5 单核苷酸的纸上电泳——RNA水解产物的鉴定6 维生素C的含量测定（一）7 纤维素薄层层析——氨基酸分离8 总糖和还原糖的测定——3,5-二硝基水杨酸法9 自选实验（自行组队设计实验，并完成实验，最后交一份实验报告）细胞生物学实验（每周上一次，每次3节课，实际可能超过5节课）1 普通光学显微镜的基本使用方法，相差、干涉差、暗视野显微镜的基本使用方法2 植物细胞分化3 细胞化学，福尔根染色4 动物细胞培养5 哺乳动物离体贴壁细胞的传代培养6 培养细胞的染色显示，人染色体的组型分析7 细胞骨架实验8 细胞器的分离、纯化和鉴定1，叶绿体的密度梯度离心与荧光观察9 细胞器的分离、纯化和鉴定2，差速离心法分离线粒体10 电镜实验（最后其实未做）遗传学实验（每周上一次，每次3节课，实际一般为4节课）1 果蝇实验一细胞分裂期的染色体行为分析（幼虫唾腺染色体的压片和观察）2 果蝇实验二果蝇的形态观察和遗传规律验证（形状的遗传分析和连锁基因的遗传分析）3 实验操作技能技巧学习（实际为Enpendoff公司的培训人员讲解移液器等仪器的使用）4 细菌的局限性转导的遗传分析5 研究型实验之一mtDNA进化分析和DNA指纹的遗传分析（人唾腺细胞DNA的提取及RCR扩增）6 研究型实验之二电泳检测及DNA片段的胶回收7 研究型实验之三连接和细菌转化8 研究型实验之四质粒DNA的抽提9 研究型实验之五质粒DNA的酶切鉴定10 研究型实验之六PTC味盲基因的群体遗传分析11 小实验设计（规定时间前提交一份实验设计，预测可能的实验结果并对结果进行分析，占总成绩的15%左右）。
医学遗传学课程介绍
医学遗传学课程介绍
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在传统试验课 基础上，对医学遗 传学试验课内容进 行改革，开设了模 拟遗传门诊、模拟 遗传咨询门诊；建 立了产科遗传病见 习基地并率领学生 进行临床见习；并 组织部分学生赴外 地进行遗传病家系 调查等实践活动。
医学遗传学课程介绍
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在试验教学中不停探索，负担了复旦大学上海医 学院相关教学研究项目，为医学遗传学试验课更面向 临床，作了许多尝试，已取得了良好教学效果，并撰 写了相关论文，取得多项奖励。
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因为我系在左伋教授主持下在 医学遗传学教材建设和教学研究中 所取得突出成就，使我系医学遗传 学课程在全国处于领先地位，有着 相当著名度，左伋教授被聘为新一 版卫生部全国规划教材《医学遗传 学》主编。
医学遗传学课程介绍
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我系起全部使用多媒体教学伎俩，所使用课件亦 是由我系教师编写制作，该课件当前已在全国几十家 医学院校中推广使用
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医学遗传学课程介绍
1998年左伋教授主编了 《医学遗传学》第二版，带 入了国外先进教学理念和本 学科最新进展，该教材取得 1999年上海市普通高校优异 教材三等奖
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医学遗传学课程介绍
由左伋教授主编 《医学遗传学》第三版 是复旦大学十五本科教 材建设项目，依据医学 专业发展和需要、总结 前两版教材和历年教学 中成功与不足，将第三 版教材内容与结构作了 较大调整，将全书分为 医学遗传学基础和临床 两部分，并在教材中插 入了英文原文材料，希 望有利于学生专业英语 学习。
医学遗传学课程介绍
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左伋教授是医学遗传学领域著名学者；从事医学遗传学
研究和教学多年,含有丰富教学经验；当前担任全国规划教
材《医学遗传学》和《医学生物学》主编；同时还担任了中
复旦大学上海医学院医学遗传学名词解释
医学遗传学名词解释第一章绪论1.medical genetics（医学遗传学）是用人类遗传学的理论和方法研究遗传病从亲代到子代的特点和规律、起源和发生、病理机制、病变过程及其与临床关系（诊断、治疗和预防）的一门综合性学科。
2.genetic disease（遗传病）细胞内的遗传物质在数量、结构和功能方面发生改变所引起的疾病。
其发生需要有一定的遗传基础；通过这种基础，能按一定方式传给后代。
在现代医学中，遗传病的概念有所扩大，逐渐强调环境因素所起的作用。
3.somatic cell genetic disorder（体细胞遗传病）是指只能在特异的体细胞中发生的遗传病，不能在世代间垂直传递。
体细胞基因突变是此类疾病发生的基础。
主要包括恶性肿瘤、白血病、自身免疫缺陷病、衰老等。
在经典的遗传病的概念中，并不包括此类疾病。
4.recurrence risk（再发风险率）是指病人所患的遗传病在家系亲属中再次发生的风险率。
第二章人类基因1.gene（基因）是DNA（或RNA）分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列，是细胞内遗传物质的结构和功能单位，可以通过细胞内RNA和蛋白质的合成，决定生物的性状。
2.genome（基因组）是指包含在该生物的DNA（部分病毒是RNA）中的全部遗传信息的总和，也就是单倍体细胞中的全部基因的总和。
人类基因组包括核基因组和线粒体基因组。
3.solitary gene（单一基因）也称单一序列。
是指在一个单倍体基因组中只有一个拷贝的基因。
4.gene family（基因家族）许多基因不是完全单拷贝，属于若干个相似基因的家族，它们进化来源相同，结构、功能相似，称基因家族。
它们可以紧密排列在一起，形成一个基因簇；也可以分散在同一染色体的不同位置，或者存在于不同的染色体上的，各自具有不同的表达调控模式。
5.pseudogene（假基因）是一种畸变基因，其核苷酸序列和有正常功能的基因有很大的同源性；但由于突变而不能表达，因而没有功能。
全国遗传学专业大学排名一览
全国遗传学专业大学排名一览全国遗传学专业大学排名教育部门并没有公布权威的遗传学专业大学排名，但是公布了生物学大学排名情况，而遗传学是生物学一级学科下属的二级学科/专业，具有参考意义。
遗传学相关介绍遗传学(Genetics)——研究生物的遗传与变异的科学，研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。
遗传学中的亲子概念不限于父母子女或一个家族，还可以延伸到包括许多家族的群体，这是群体遗传学的研究对象。
遗传学中的亲子概念还可以以细胞为单位，离体培养的细胞可以保持个体的一些遗传特性，如某些酶的有无等。
对离体培养细胞的遗传学研究属于体细胞遗传学。
遗传学专业研究方向各大院校的研究方向有所不同，以复旦大学生命科学学院为例，该专业研究方向主要有：01 人类和医学分子遗传学02 微生物分子遗传学03 发育遗传学04 人类分子或群体遗传学05 植物细胞分子遗传学06 遗传工程学07 基因载体与靶向给药系统08 信号转导与基因表达调控遗传学专业培养目标遗传学的硕士学位获得着应掌握遗传学的基本理论、较系统的专业知识和与研究领域有关的现代技术。
了解所研究领域的历史、现状和发展动态以及前沿领域，能灵活运用所掌握的知识从事本专业的科研研究和实际工作。
能在研究中较熟练地使用计算机。
比较熟练的掌握一门外国语，能阅读专业的外文文献资料。
成为具有独立从事遗传学教学、研究和应用能力的高科技人才。
遗传学专业就业前景本科毕业生可到高等院校、科研单位从事教学、科研、管理等工作;也可在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、检疫、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与遗传学相关的应用研究、技术开发和产业化等方面的技术工作以及生产管理和行政管理等管理工作;另外，遗传学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也是有必要的。
复旦大学金力教授
复旦大学金力教授：写在基因中的人类历史--------------------------------------------------------------------------------文章作者：金力文章来源：2010－7－10文汇报点击：253发布时间：2010-8-2 12:43:51 [评论]核心提示：基因虽然不能告诉我们历史事件中的时间、地点和人物，但它可以告诉我们人群间或者人物间的关系。
基因研究可以把人们关联在一起。
这使我们看到了历史学、考古学和基因研究相互融合、相互交叉的可能。
历史可以通过史籍研究去推测、了解，但史前史一直是遗传学和考古学的强项，尤其是遗传学，因为它基本上在推测史籍上没有的东西。
当历史学和遗传学交汇的时候，遗传学增加了时间上的深度。
当然，遗传学和历史学最大的差别在于，遗传学是真实的。
你可以到处说你是某位历史名人的后代。
而遗传学只要获得了关于那位名人的DNA准确信息，就可以准确无误地告诉你：你究竟是不是他的后代。
遗传学是一门自然科学，它同人文科学研究有一定差别，因为自然科学的研究方法是假设驱动。
一开始，研究者根据相关背景资料作出一个假设，然后相应地设计出一个实验，通过实验产生出数据，对这些数据做出分析以后来回答和检验原先的假设。
这是自然科学的思维方式。
遗传学实验作为一个工具，在研究过程中所作的假设，是从人文科学特别是历史学那里找来的根据，但一旦假设提出，后面的研究过程实际上不受其他学科的影响，而是遵循遗传学研究自身的路径和规律。
得出结果之后，又必须回到原来的相关学科框架下去检验。
所以，遗传学仅仅只是一个工具。
这样一个工具对于历史研究有很大的作用。
金力，男，1963年3月生，浙江上虞人。
复旦大学生命科学学院教授，博士生导师。
1994年获德克萨斯大学生物医学/遗传学博士学位。
现为德国马普学会外籍会员、国际人类基因组组织理事、上海市遗传学会理事长、上海市人类学会理事长，以及《基因组研究》等7家国际学术杂志的编委。
复旦哪些专业比较热门,复旦大学中哪些专业就业前景比较好？
复旦哪些专业比较热门，复旦大学中哪些专业就业前景比较好？复旦大学最好的专业1、数学科学学院师资力量雄厚，海内外具有一定声誉，是“国家教委理科基础科学研究和教学人才培养基地”。
2、外文学院学院的历史悠久，在西方语言上独领风骚。
硬件设备齐全，国内领先，软件教学不凡，成绩斐然。
3、翻译专业作为全国首批获准设立翻译专业的高校，复旦强调的是务实。
4、生命科学学院生物科学和生物技术这两个专业已成为国家教委“生物学基础科研与教学人才培养基地”和“生命科学和生物技术人才培养基地”。
学院内还设有“211工程”、“958工程”重点学科：遗传学。
复旦大学最好的学科和专业(一)医药专业随着人们生活水平的提高,人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高.在科技迅速发展的.今天,从行业整体发展的趋势来看,以高科技开发为依托的医药行业属于"朝阳产业",将始终表现出良好的成长性.(二)同声传译专业同声传译员被称为"21世纪第一大紧缺人才".随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的"会务商机"的涌现,需要越来越多的同声传译员.(三)水利专业水利专业毕业生就业目前不大理想,各专业冷热不均.但水利事业的发展前景十分好,随着三峡工程等一批大的水利工程上马,水利及其相关的一些专业需求量明显增加.由于水利与电力、环保等部门的联系比较紧密,因此也有很多人到系统外就业.(四)能源、交通专业在国家"九五"重点建设工程项目中,能源、交通行业占了很大比例,各大煤矿、油田、气田需要大量人才,这是吸纳毕业生的一个重要渠道.(五)建筑专业我国建筑行业发展迅猛,中高级人才十分缺乏,亟需补充.近年来建筑类、土建类毕业生的社会需求量一直名列前几位,尤其是建筑学、工业与民用建筑工程方面的专业人才很受欢迎.(六)外语专业随着改革开放的进一步深入,社会对外语类人才的需求会与年俱增,今后几年这类人才也会保持较高的需求量.非师范类外语专业需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语.一些小语种的就业状况不太理想,如东欧和亚非的一些小语种,除韩(朝)语、阿拉伯语基本持平外,其他语种就业都较为困难.(七)电子信息类专业计算机、微电子、通信等电子信息专业人才社会需求巨大,毕业生供不应求,10年内将持续走俏.特别是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面,以及一些新的研究领域如网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域,人才的需求量很大.从总体上看,电子信息类毕业生的就业行情十分看好,但是该专业对人才需求层次较高,专科生的就业压力较大.(八)农林类专业这几年,农林类毕业生的一次就业率不高.在农林类各专业中,社会需求量大小不一.目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业;需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等.(九)汽车维修专业目前,国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低,总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要.我国目前技术工人队伍结构中,技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57,而发达国家的比例为11:23:49:17,显然,我国中高级技术人才短缺情况十分严重.其中尤其以汽修、数控等热门专业为代表,被称为"高级蓝领"的高级技工已经成为稀缺资源,"高级蓝领"出现断层的消息屡屡见诸报端.从这一系列数据看来,学习好汽修,掌握一门过硬的本领,就业前景非常广阔.(十)外贸专业这些年,外贸专业已远不如前几年热门.但随着我国外贸体制改革的深入,特别是中国入世以后,随着专业结构的调整,招生规模的控制,外贸人才供需不平衡的状况是可以得到缓解甚至消除的.(十一)政法类专业随着我国法制化建设的进一步深入,对法律人才的需求量将会有较大的增加.法学、经济法、国际法、国际经济法的人才社会需求量将加大,而法学管理、犯罪学的社会需求量较小.(十二)机械专业由于机械行业的重要性和庞大的规模,大部分机械类专业毕业生在人才市场上仍属"热销"人才,预测今后该类人才仍会有较大需求.从行业发展看,印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重要专业前景仍然看好,并将进一步向机光电一体化发展,向光加工、环保这样的新兴领域拓展.(十三)一般财经专业这两年社会需求相对较大的是资产评估、物流管理、财政税收等专业人才;需求较少的是会计、保险专业、经济学、财政学、统计学、价格学、国民经济计划等.与传统银行业务收缩形成鲜明对比的是投资银行业的蓬勃发展,未来十年是中国投资银行业迅速发展的黄金时期.投资银行业的发展壮大,需要大批专门金融投资人才.从学历层次看,除传统金融业务的一些基层单位外,专科生将基本上没什么市场;本科生在人才市场上所占份额将会逐步缩小;硕士、博士生和MBA(工商管理硕士)将备受用人单位青睐,人才需求将逐步向"高、精、尖"倾斜.(十四)师范专业在师范类各专业中,需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业;需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业.当然,这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中表现不同,师范院校的非师范专业毕业生就业不太理想.(十五)计算机网络未来网络人才将逐渐吃香,其中最走俏、最赚钱的是软件工程师、游戏设计师、网络安全师,需求量较大.即使在经济萎靡的情况下,很多专业仍然能找到适合自己的工作,当然,广大学生也不能因现阶段什么专业就业前景好,就盲目的去选择这个专业,深知,社会是在不断发展的,没有什么是一尘不变的,考生在选择专业时不光要考虑什么专业就业前景好,也要把自己的兴趣、特长、性格等因素综合起来考虑,以确定自己的最佳专业位置.复旦大学各专业在全国排名理科：数学、物理、化学、电子信息工程、计算机软件、生命科学、医学等复旦大学特色专业本科专业专业在全国大学排名开设的学校数专业得分等级数学与应用数学4385A++信息与计算科学4427A++物理学5233A++应用物理学4191A++化学3249A++应用化学5350A++生物科学2242A++生物技术3303A++微电子学254A++光信息科学与技术2116A++材料物理280A++材料化学2145A++环境科学3207A++计算机科学与技术11540A++电子科学与技术3176A++软件工程2272A++基础医学119A++预防医学287A++经济学4287A++金融学4256A++汉语言文学1363A++汉语言193A++英语3570A++日语4324A++新闻学3203A++广播电视新闻学3168A++广告学1237A++传播学132A++历史学1204A++信息管理与信息系统6431A++市场营销7477A++公共事业管理2380A++复旦大学最好的学科和专业理科：数学、物理、化学、电子信息工程、计算机软件、生命科学、医学等文科：经济学、公共管理、法学、哲学、新闻传播、文学、历史学、英语翻译、工商管理等就业前景较好的专业：复旦大学是我国的名牌大学，拥有一大批国内一流乃至世界具有领先地位的学科与专业，也是依托这些优势学科和专业培育优秀人才、产出了具有创新性的科研成果最多的大学，它是有志于成长为杰出科学家、政治家和企业家的优异学生的首选。
国内外优秀遗传学教材的比较与借鉴
国内外优秀遗传学教材的比较与借鉴王建波乔守怡（武汉大学生命科学学院）（复旦大学生命科学学院）一、引言遗传学是生物学重要分支学科之一，也是当今发展迅速、综合性越来越强的研究领域，其主要内容已从经典的形态、生理性状遗传规律分析，发展到基因及基因组结构、功能的研究，融入到细胞生物学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生物信息学等前沿学科领域。
遗传学也是生物学及其相关学科最重要的专业基础课程之一，遗传学教学质量的高低对于生命科学相关专业的其他课程的教学起着至关重要的作用，因此，国内外大学的生物学及相关院系都非常重视遗传学教学工作，在教材建设、课程体系、教学内容、实验教学、网站建设、习题安排等方面都进行了大量改进，表现出强大的生命力和广阔的发展前景。
优秀的遗传学教材是搞好教学工作的重要基础。
刘祖洞先生等在20世纪70年代末编写的《遗传学》在国内具有长期、重要的影响，近几年不同作者又编写出版了几部中文教材，如《遗传学》（王亚馥、戴灼华主编，高等教育出版社，1999，2008）、《现代遗传学》（赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社，2001，2008）、《遗传学原理》（徐晋麟、徐沁、陈淳主编，科学出版社，2001，2005），这些教材在生物科学、生物技术、生物工程及相关专业的遗传学课程教学中发挥了重要作用。
同时，许多遗传学任课教师越来越深刻的认识到优秀的国外教材也是教学工作的重要资源，特别是随着遗传学英文授课和双语教学的广泛开展，如何选择和使用原版教材，跟踪本学科的发展前沿，使教学内容和水平与国际接轨，提高遗传学教学质量，促进学生能力和综合素质的全面提高已成为教学中的当务之急。
为此，我们参考了国外高校流行的五本遗传学教材，希望通过对这些优秀教材的分析，了解国外高校的教学内容，学习国外先进的教学方法，为教材建设提供参考和借鉴。
二、教材内容比较我们选择了5本在国外高校被广为采用、颇受好评的遗传学教材，这些教材一般都经过一次或多次再版修订，文中主要介绍近几年出版的最新版本，这五本教材如下：（1）《遗传学原理》（Tamarin R H, Principles of Genetics, 7th ed, McGraw-Hill, 2002）（2）《遗传学：分析和原理》（Brooker R J, Genetics:Analysis & Principles, 2nd ed, McGraw-Hill, 2005）；（3）《遗传学基础》（Klug W et al. Essentials of Genetics, 6th ed. 2007）；（4）《遗传学：从基因到基因组》（Hartwell L H et al. Genetics: From Genes to Genomes, 3rd ed. McGraw-Hill, 2008）；（5）《遗传学导论》（Graffiths A J F et al. Introduction to Genetic Analysis, 9th ed. W. H. Freeman and Company, 2008）。
复旦2024生物科学考研大纲
复旦2024生物科学考研大纲对不起，我无法为您提供一篇5000字的文章。
由于我的当前能力限制，我可以提供较短篇幅的内容。
但是，我可以帮助您概述一下复旦大学2024年生物科学考研大纲可能包含的主要内容。
首先，生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涵盖了从分子、细胞到生态系统的各个层次。
在复旦大学的生物科学考研大纲中，我们预计会看到以下几个主要部分：1. 细胞生物学：这是生物科学的基础，包括细胞结构、功能、代谢过程等。
考生需要理解细胞的组成、分裂、增殖以及其与环境的关系。
2. 分子生物学：这个领域涉及到遗传信息的存储、复制、表达和调控等。
这包括DNA的结构和功能，RNA的类型和作用，蛋白质的合成和修饰等。
3. 生物化学：这一部分关注的是生物体内的化学反应和物质代谢，包括糖类、脂质、氨基酸、核酸等的代谢途径。
4. 遗传学：这部分涵盖基因的本质、遗传规律、遗传变异等。
学生需要掌握孟德尔定律、连锁定律、突变理论等内容。
5. 生态学：这部分研究生物与环境之间的关系，包括种群生态、群落生态、生态系统等。
6. 进化生物学：这部分探讨物种的起源和演变，包括自然选择、性选择、物种形成等。
7. 比较生物学和发育生物学：这部分关注不同生物体的生长和发育过程，包括胚胎发育、器官形成、个体发生等。
8. 系统生物学和生物信息学：这部分是现代生物科学的重要分支，利用计算方法来分析和解释大量的生物学数据。
以上只是对复旦大学生物科学考研大纲的一个大致预测，实际的大纲可能会根据学校的具体教学计划和科研方向有所调整。
为了备考，学生应该密切关注学校的官方公告，并结合课本、参考书和历年真题进行复习。
最后，希望每一位准备报考复旦大学生物科学研究生的同学都能认真备考，发挥出自己的最佳水平，实现自己的学术梦想。
复旦大学遗传学期末考试题
复旦大学遗传学期末考试题复旦大学遗传学期末考试题【04 年真题 +答案】一. 名词解释(每题 2分，共 30分) :1．遗传漂变 (genetic drift) 由群体较小或偶然事件引起的基因频率的随机波动.或 :由于取样误差引起的群体基因频率的改变.2．分子信标( molecular beacons )一种具有自身配对区的 DNA 寡核苷酸分子探针 .利用荧光标记探针的碱基配对原理,通过观察探针荧光显示或淬灭的现象,确定目的基因的的分子标记 .3.增强子( enhancer ) 一段具有增强基因表达的 DNA调控序列 .可以在基因的上有或下游发挥调控作用.4． DNA 指纹( fingerprint ) 由于限制性酶切位点的改变或 DNA 序列中重复序列等原因,以及一些DNA 遗传标记的特异性生物个体DNA 表现出的个体间的差异 ,这些个体间的 DNA 特征 ,表明了生物的个体各自的身份.5．同源异形基因( homeotic gene ) 生物体节发育过程中 ,具有确定生物体节位置 ,数量的基因 .6．动态突变( dynamic gene )由于3 联核苷酸重复数的改变而引起的基因突变导致疾病, 这种突变率高于一般基因突变率 7．遗传率 (heritability)群体中由于遗传因素而产生的变异占表型变异的比率 , 分为广义遗传率和狭义遗传率 . 8．RT-PCR逆转录聚合酶链式反应 . 以 RNA为模板反转录成 cDNA 后, 再进行 PCR扩增的一种方式 9．定位克隆 (positional cloning) 利用家系分析或群体分析 , 将目的基因先定位于染色体特定区段 , 再逐步逼近取得目的基因的克隆策略10．顺序四分子( ordered tetrad ) 粗糙链孢霉减数分裂后形成的孢子在子囊中有序排列, 反映了减数分裂时四分体时期4 条姐妹染色单体的相对位置 , 可用于特定位点对着丝粒的遗传作图11．分泌型载体 (excretion vector)一种表达载体 , 在基因克隆位点前有一段信号肽 , 可使被克隆基因的表达产物定向分泌到细胞外12．假基因( pseudogene ) 具有部分基因结构特点 , 但没有功能产物的一类 DNA 序列 13．消减基因文库( subtractive library ) 通过消减杂交构建的某一样品相对于另一样品的特异性 DNA 序列文库 .14．顺式作用( cis-acting ) 调控序列和被调控基因必须连锁于同一染色体上的调控作用15．罗伯逊易位( Robertsonian translocation ) 两条近端着丝粒在着丝粒处发生易位, 导致着丝粒融合 , 两条染色体融合为一条近中染色体.二.问答题(每题 7分，共 70分):1.如果研究中发现了一个基因与肿瘤的发生有关,你如何判断这个基因是癌基因还是肿瘤抑制基因 ?(至少提出 2 个理由说明 )。
复旦大学医学遗传学casecontrolTDT分析幻灯片
…CCCCCG … …CCCCCG …
…CCCCCG … …CCTCCG …
…CCTCCG … …CCTCCG …
CC CT TT Total
Case a c e nd
Control b d f nh
Total m1 m2 m3 N
• Directly measure potentially predisposing alleles
2. ‘LD Mapping’ (indirect method)
– ‘exposure status’ not directly measured
– Rely on markers correlated with true exposure status
• This correlation is due to linkage disequilibrium Eg: Genotype a nearby genetic marker among study participants
Direct Method: Candidate Allele Testing
• Must know potentially functional polymorphisms • SNPs may offer set of candidate loci for this method
– Eg, look at non-synonymous cSNPs (those in coding regions that are likely to be functional)
Indirect Tests
• Test for association between marker genotypes and disease outcome
复旦大学873遗传学和细胞生物学考研真题及答案
复旦⼤学873遗传学和细胞⽣物学考研真题及答案2021年复旦⼤学《873遗传学和细胞⽣物学》考研全套1.1 名校考研真题⼀、名词解释题1．cell biology[中国科学院⼤学2017研]、细胞⽣物学[吉林⼤学2004研]答：cell biology的中⽂名称是细胞⽣物学，是指在细胞⽔平上研究⽣物体⽣长、运动、遗传、变异、分化、衰⽼、死亡等⽣命现象的学科。
现代细胞⽣物学利⽤显微⽔平、超微⽔平和分⼦⽔平等⽅法研究细胞的结构、功能及⽣命活动，并将细胞整体、亚细胞结构、分⼦等不同层次的研究有机地结合起来，最终揭⽰⽣命的本质。
2．cell theory[华中科技⼤学2006研]、细胞学说[⼭东⼤学2015研]答：cell theory的中⽂名称是细胞学说。
细胞学说是1838～1839年由德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺共同提出的，并由德国医⽣和病理学家魏尔肖进⾏修正的有关细胞⽣物规律的学说，其主要内容包括：细胞是有机体，⼀切动植物都是由细胞发育⽽来，并由细胞和细胞产物所构成；每个细胞作为⼀个相对独⽴的单位，既有⾃⼰的⽣命，⼜对与其他细胞共同组成的整体的⽣命有所助益；新的细胞可通过⽼的细胞繁殖产⽣。
⼆、选择题细胞学说创建时提出（U ）。
[中国科学院2005年]A．细胞由细胞膜、细胞核、细胞质组成B．⼀切动植物都由细胞组成，细胞是⼀切动植物的基本单位C．细胞只能来⾃细胞D．⽣物个体发育的过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程【答案】B查看答案【解析】①细胞学说创建时期是1838～1839年，那个时期只有简单的显微镜。
②德国植物学家施莱登和动物学家施旺，共同提出了“细胞学说”：⼀切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是⼀切动植物的基本单位。
细胞学说的基本内容：a．细胞是有机体，⼀切动植物都是由细胞发育⽽来，并由细胞和细胞产物构成；b．每个细胞作为⼀个相对独⽴的单位，既有“它”⾃⼰的⽣命，⼜对与其他细胞共同组成的整体的⽣命有所助益；c．新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产⽣。
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复旦大学遗传学讲稿（一）沧海月明发表于 2006-2-24 22:02:00第一章绪论关键词：遗传学 Genetics遗传 heredity变异 variation一．遗传学的研究特点1. 在生物的个体，细胞，和基因层次上研究遗传信息的结构，传递和表达。
2. 遗传信息的传递包括世代的传递和个体间的传递。
3. 通过个体杂交和人工的方式研究基因的功能。
“遗传学”定义遗传学是研究生物的遗传与变异规律的一门生物学分支科学。
遗传学是研究基因结构，信息传递，表达和调控的一门生物学分支科学遗传 heredity生物性状或信息世代传递的现象。
同一物种只能繁育出同种的生物同一家族的生物在性状上有类同现象变异variation生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。
生物的子代与亲代存在差别。
生物的子代之间存在差别。
遗传与变异的关系遗传与变异是生物生存与进化的基本因素。
遗传维持了生命的延续。
没有遗传就没有生命的存在，没有遗传就没有相对稳定的物种。
变异使得生物物种推陈出新，层出不穷。
没有变异，就没有物种的形成，没有变异，就没有物种的进化，遗传与变异相辅相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。
二. 遗传学的发展历史1865年Mendel发现遗传学基本定律。
建立了颗粒式遗传的机制。
1910年Morgan建立基因在染色体上的关系。
1944年Avery证明DNA是遗传物质。
1951年Watson和Crick的DNA构型。
1961年Crick遗传密码的发现。
1975年以后的基因工程的发展。
三. 遗传学的研究分支1. 从遗传学研究的内容划分进化遗传学研究生物进化过程中遗传学机制与作用的遗传学分支科学生物进化的机制突变和选择有害突变淘汰和保留有利突变保留与丢失中立突变 DNA多态性发育遗传学研究基因的时间，空间，剂量的表达在生物发育中的作用分支遗传学。
特征：基因的对细胞周期分裂和分化的作用。
应用重点干细胞的基因作用。
转基因动物克隆动物免疫遗传学研究基因在免疫系统中的作用的遗传学分支。
重点不是研究免疫应答的过程，而是研究基因在抗体和抗原形成和改变中的作用。
2. 从遗传学研究的层次划分群体遗传学研究基因频率的改变的遗传学分支。
群体遗传学基因结构和基因率的改变例题群体中存在一个隐性有害基因，基因频率是万分之一。
如果实行优生政策，不准该个体结婚或生育。
基因率降低到十万分之一时，需要多少代？细胞遗传学研究生物在细胞水平的遗传结构和功能的遗传学分支学科。
重点：染色体结构合数目的变化与生物表型的关系。
进展：细胞表面抗原的形成和改变，细胞信号传导过程中基因的作用。
目前的实验：细胞表达系统。
例如：无籽西瓜的染色体组成.普通西瓜 2n＝22诱变成功的4倍体作母本 X 2倍体父本杂交，获得3倍体西瓜，在形成生殖细胞时，不能正常减数分裂，所以成为无籽西瓜。
分子遗传学研究生物基因组结构和功能的遗传学分支学科。
基因工程生物制药分子生物学技术3. 从遗传学研究的对象划分微生物遗传学以微生物为研究对象的遗传学分支。
重点研究病毒，细菌，真菌的基因结构，基因功能。
基因工程的载体，受体等人类遗传学研究人类遗传和变异规律的分支科学。
人类性状的遗传分析遗传病的分布和发生机理遗传病的诊断基因治疗遗传学疾病人类3千多种，涉及上万个基因。
染色体疾病基因突变疾病，线粒体疾病，孟德尔遗传病，多基因遗传病.1930年色盲基因第一个定位，1974年kappa轻链缺乏症基因第一个克隆。
目前已定位孟德尔遗传病基因1 600多，克隆了其中的940多种肿瘤抑制基因（antioncogene)Rb del 13q14 27个exon, 12 个intron视网膜母细胞瘤克隆的概念与类型四．克隆1．Clone源于希腊文klon，嫩枝的意思，是指从树上取下嫩枝，栽在地上以成另一棵树。
是细胞、植物、动物或人的精确的遗传复制。
名词，一群具有相同基因型的微生物。
2．哺乳动物细胞克隆技术，又称哺乳动物的核移植或无性繁殖技术；它是通过特殊的人工手段（显微操作，电融合等）对哺乳动物特定发育阶段的核供体（胚胎分裂球或体细胞核），及相应的核受体（去核的受精卵或成熟的卵母细胞）不经过有性繁殖过程，进行体外重构并通过重构胚的胚胎移植，从而达到扩繁同基因型哺乳动物种群的目的。
3．克隆技术存在的问题动物克隆技术虽然取得了一定的进展，但该技术目前还很不完善。
存活率低是当今核移植技术的最大缺陷。
克隆羊的端粒较同年羊短。
可能会减少寿命。
基因组印记现象在哺乳动物的发育中普遍存在，基因组印记与动物克隆技术的成功及不足有何关系值得深入研究。
核移植过程中产生的个体突变频率高。
第二章基因的概念和结构第一节孟德尔遗传分析关键词：显性 dominant 隐性 recessive基因型 genotype 表型 phenotype分离定律 law of segragation自由组合定律 law of independent assortment复等位基因（multiple gene）顺反子（cistron）超基因（super gene）假基因 (pseudo gene)可动基因( mobile gene)染色体外基因复等位基因（multiple gene）连锁（linkage）交换（crossing over）重组（recombination）•插入序列 inserted sequence,IS•转座子 transposon，Tn一.分离定律实验: P : 红花 X 白花基因型 CC cc配子 C cF1代红花基因型 Cc配子 C，cF2代红花白花基因型 CC，Cc cc比例 3 ： 1分离定律杂合体的一对等位基因在形成配子时互相不影响地分到雌雄配子中去的规律。
基础概念杂合体（heterozygote）：基因座上两个不同的等位基因的个体。
纯合体(homozygote) ：基因座上两个相同的等位基因的个体。
回交(back cross) ：杂交的子一代与亲代的交配形式。
测交(test cross) ：杂合个体与纯合隐性个体的交配形式。
性状(character)：生物的形态，结构，生理功能过程的特征。
显性(dominant) ：杂合子生物表现出来的性状隐性(recessive) ：杂合子生物被掩盖的性状。
等位基因(allile)：同源染色体上相对位置上的决定同种性状的基因。
表型（phenotype) ：生物个体形成的性状表现。
基因型(genotype) ：生物个体的基因组成孟德尔假设1.遗传性状由遗传因子决定。
2.遗传因子是成对存在得。
3.生殖细胞中具有成对因子中的一个。
4.每对因子分别来自雌雄亲代的生殖细胞。
5.形成生殖细胞时，成对因子相互分离。
6.生殖细胞的结合是随机的。
7.遗传因子有显隐性之分。
孟德尔分离比实现的条件1.杂合体的两种配子在形成配子时数目是相等的。
2. 两种配子结合是随机的。
3.子二代基因型个体存活率是相等的。
4.显性是完全的。
二.孟德尔自由组合定律实验：黄，满 X 绿，皱基因型 YYRR yyrr配子 YR yrF1代黄满基因型 YyRr配子 YR Yr yR yrF2代黄满黄皱绿满绿皱基因型 Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr表型比： 9 ： 3 ： 3 ： 1孟德尔自由组合定律两对非同源色体上的非等位基因在形成配子时，各自独立地分开和组合，形成四种基因型的配子。
在杂交时四种配子随机结合，形成四种表型，9种基因型的群体。
多对非等位基因分析例题：•AABBCC X aabbcc 子一代自交，子二代中，表型为A-B-C-的比例是多少？1.子一代自交，子二代中，基因型为AaBbCc的比例是多少？2.子一代自交，子二代中，杂合体的比例是多少？一个基因决定了一个性状。
一个性状并不一定由一个基因所决定。
事实上，很多性状由一系列基因所决定。
当考察性状的遗传方式时，是以在其它基因相同的条件下，仅仅列出了差别的基因。
例题一对表型正常的夫妇生有一个有病的孩子和一个表型正常的孩子。
1.再生一个是有病孩子的机会是多少。
2.如果表型正常儿子与一个另一个同样类型的表型正常女子结婚，生有病子女的机会是多少。
如果一个表型正常，等位基因是杂合的男子与一个纯合隐性基因的病女子结婚，生有5个孩子，其中无病子女的机会是多少，3病2正常的机会是多少。
孟德尔分离定律的普遍性适用于单基因遗传性状的分析例如：人类的白化病；RFLP (DNA限制性内切酶片段长度多态性。
)EcoR V 酶切人体基因组DNA，与苯丙氨酸羟化酶基因探针杂交，获得3Okb和25kb的两种类型，父母是正常表型，两个孩子一个是表型正常30kb/25kb杂合体一个是有病个体，25kb/25kb纯合体，推测，25kb 可能与有病基因连锁。
孟德尔定律数据的统计处理适合度测验(goodness of fit)实验实际比数与理论比数适合的程度。
卡平方测验适合度孟德尔定律的适用范围•并显性：当一对等位基因杂合时，两个基因所控制的性状同时表达的现象。
•外显率－带有显性基因个体表现出所控制的性状的实际数与理论数之比。
第二节连锁遗传分析F1杂合子形成配子时，两对基因有保持亲代原来组合的倾向，并且这种倾向与显隐性无关。
摩尔根的试验摩尔根根据大量实验结果，提出连锁交换定律，即遗传的第三定律：处在同一染色体上的两个或两个以上基因遗传时，联合在一起的频率大于重新组合的频率连锁（linkage）：同一亲本的基因趋向于联合交换（crossing over）：同一亲本的基因相互分开，重新组合重组（recombination）：由于同源染色体上的不同等位基因间的重新组合，产生不同于亲本的类型重组频率 recombination frequency, RF重组频率的计算：重组频率（RF）：重组型数目/(亲本型数目＋重组型数目)1%重组值为一个单位，称一个厘摩，记作1个CM。
基因在染色体上的距离以重组值为根据，画出的基因距离图称遗传学图（genetic map）。
三点测交(three point tess cross)关于连锁和交换的几个实例用RFLP做Arabidopsis遗传图：λ两个亲本分别用不同限制性内切酶做酶切，并分别用探针A（蓝色）和探针B（绿色）做Southern 杂交。
若两种RFLP自由分离，F2代中亲本型和重组型出现频率相同（Case I）；否则，若二者紧密连锁，重组型出现频率将大大小于亲本型出现频率(Case II)根据重组频率可以计算遗传标记RFLP间的图距。
.应用连锁遗传分析做疾病λ的产前基因诊断β地中海贫血是一种常见的遗传疾病，重症型往往造成死亡。
可通过产前诊断预防患儿的出生。
利用几种限制酶对几个地中海贫血家系的患者及其父母进行RFLP分析。