奥斯特的发现ppt3 粤教沪科版
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2022年粤教沪物理九下《奥斯特的发现》精美立体课件
• 响度俗称音量或声量。
声音的强弱——响度
• 活动1：探究响度跟哪些因素有关
通过上面的活动，我们可以得出结论：
声源振动幅度越大，声音的响度越__大___。
用波形比较振幅
• 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波 器显示出来,其振幅较小,响度也较小;
• 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振 幅比较大,响度也较大
• 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起 后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆 是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性 来判断？( )
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．频率不同
• 有时在你认为很静时，没有任何声音时， 狗却突然表现得非常警惕，这是因为： ()
A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方 向
响度的单位——分贝（dB）
响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远， 声音越分散，声音的响度也就越小。
声音的品质——音色
• 活动2：辨别不同物体的声音
• 我们再来听几段乐曲
声音的品质——音色
• 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话
• 原来，不同物体所发出的声音，音 色是不同的。它是由发声体的材料、 结构，以及发声方式等因素决定的。 两个发声体即使发出的声音音调相 同，响度也相同，人耳仍能分辨出 来，就是因为它们的音色不同。
知识点1 电流的磁场 1．发现：1820 年丹麦物理学家奥斯特发现了通电导线周 围存在磁场． 2．电流周围磁场的方向与电流的方向有关． 3．电流的磁效应：任何导体中通有电流时，其周围空间都 会产生磁场．
[典例1]1820 年，丹麦物理学家___奥__斯__特___在静止的小磁 针上方放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立 即____转__动______，切断电流时，小磁针又___复__原____．实验 说明：_通__电__导__线__周__围__存__在__着__磁__场_____.
声音的强弱——响度
• 活动1：探究响度跟哪些因素有关
通过上面的活动，我们可以得出结论：
声源振动幅度越大，声音的响度越__大___。
用波形比较振幅
• 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波 器显示出来,其振幅较小,响度也较小;
• 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振 幅比较大,响度也较大
• 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起 后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆 是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性 来判断？( )
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．频率不同
• 有时在你认为很静时，没有任何声音时， 狗却突然表现得非常警惕，这是因为： ()
A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方 向
响度的单位——分贝（dB）
响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远， 声音越分散，声音的响度也就越小。
声音的品质——音色
• 活动2：辨别不同物体的声音
• 我们再来听几段乐曲
声音的品质——音色
• 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话
• 原来，不同物体所发出的声音，音 色是不同的。它是由发声体的材料、 结构，以及发声方式等因素决定的。 两个发声体即使发出的声音音调相 同，响度也相同，人耳仍能分辨出 来，就是因为它们的音色不同。
知识点1 电流的磁场 1．发现：1820 年丹麦物理学家奥斯特发现了通电导线周 围存在磁场． 2．电流周围磁场的方向与电流的方向有关． 3．电流的磁效应：任何导体中通有电流时，其周围空间都 会产生磁场．
[典例1]1820 年，丹麦物理学家___奥__斯__特___在静止的小磁 针上方放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立 即____转__动______，切断电流时，小磁针又___复__原____．实验 说明：_通__电__导__线__周__围__存__在__着__磁__场_____.
九年级物理_第十五章第二节奥斯特的发现课件_沪粤版
2021/3/17
精品课件
演示实验1 探究通电直导线周围的磁场
A
B
C
A、B： 通电导线周围存在磁场！ A、C： 电流的磁场方向与电流方向有关！
精品课件
奥斯特实验
将直导线平行并放在小磁针的上方
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现 象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生 什么现象 .
A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
精品课件
精品课件
精品课件
二、通电螺线管的磁场
利用怎样的方法可 以简便的观察到磁
场的分布情况？
精品课件
阅读课本P。95----P.96内容
根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线 管的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上) A.观察通电螺线管周围铁屑分布 注意事项：（1）铁屑不要太多且尽量撒的均匀 。
铁屑有规律排列( 2 )要轻敲玻璃板。 现象：__________________________________.
精品课件
[例题]1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验， 引起与会科学家的极大兴趣．如图 15－2－1 所示，把螺线管沿 东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通 电螺线管( )
图 15－2－1
精品课件
A．转动后停在任意位置 B．转动后停在南北方向上 C．不停地转动下去 D．仍保持在原来位置上 解析：通电螺线管周围的磁场跟条形磁体周围的磁场相似， 因而将它水平悬挂起来后，因地磁场的作用，它也具有指向性， 即转动后停在南北方向上． 答案：B
粤沪版九年级物理下册《奥斯特的发现》PPT课件(3篇)
方案？
2、某同学利用下图所示的装置研究电 和磁之间的联系,请仔细观察图中的装 置\操作和现象,然后归纳出初步结论.
比较甲、乙两图可知：通__电_导__体__的_周__围_存__在_着__磁_场 比较乙、丙两图可知：通__电_导__体_周__围_的__磁_场__方_向__与
电流方向有关系
（二）、通电螺线管的磁场 阅读课本P10----P11内容
• 改变电流方向，小磁针偏转方向__发__生__改__变___,说明 通__电__导__体__周__围_的__磁__场__方__向__与__电_流__方__向__有__关__系_。
结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着
__磁___场___；磁场方向跟__电__流__方__向___有关系。
1、第一个发现电和磁之间联 系的科学家是( A ) A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁 屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排 列．其排列与条形磁体的排列相同，通 电螺线管相当于条形磁体．
实验说明:通电螺线管的周围存在着 _磁_场__.它的磁场与_条_形__磁_铁__的_磁__场_
相似。
B．利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性
• 把小磁针放在通电螺线管的两端，观 察小磁针静止时N极的指向。
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沪粤物理九年级下册第16章2 奥斯特的发现(共19张PPT)
上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一 个小磁针，通电后观察小磁针的指 向．轻轻敲板，观察铁屑的排列．改 变电流方向再观察一次．
2020/6/3
2020/6/3
想一想?
1.通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
2.通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排 列？铁屑的排列与什么现象一样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转 动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体 的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体． 3.改变通电电流方向，小磁针的指向有什么不同， 说明什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与 通电电流方向有关.
也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
一、总结奥斯特实验：
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．
规律： 1、通电导体跟磁体一样，周围存在磁场； 2、电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
二、通电螺线管的磁场
1、认识螺线管 2、活动二：观察螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向．在板
1、奥斯特实验表明 ：
2、 通电螺线管的磁场：
3、右手螺旋定则：
作业布置： 课本P97 1、2
2020/6/3
2020/6/3
活动一： (下面我们就沿着伟人的足迹，经历这个
探究的过程，认识伟人发现的意义和价值。)
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上 方或下方.
观察: 1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象.
2020/6/3
观察到的物理现象
1、通电时小磁针发生偏转； 2、断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明：通电导体周围存在磁场． 3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向
2020/6/3
2020/6/3
想一想?
1.通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
2.通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排 列？铁屑的排列与什么现象一样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转 动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体 的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体． 3.改变通电电流方向，小磁针的指向有什么不同， 说明什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与 通电电流方向有关.
也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
一、总结奥斯特实验：
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．
规律： 1、通电导体跟磁体一样，周围存在磁场； 2、电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
二、通电螺线管的磁场
1、认识螺线管 2、活动二：观察螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向．在板
1、奥斯特实验表明 ：
2、 通电螺线管的磁场：
3、右手螺旋定则：
作业布置： 课本P97 1、2
2020/6/3
2020/6/3
活动一： (下面我们就沿着伟人的足迹，经历这个
探究的过程，认识伟人发现的意义和价值。)
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上 方或下方.
观察: 1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象.
2020/6/3
观察到的物理现象
1、通电时小磁针发生偏转； 2、断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明：通电导体周围存在磁场． 3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向
【最新】沪粤版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现(共23张PPT)
通电导体的周围存在着磁场； 比较甲、乙两图可知： _________________
通电导体周围的磁场方向与 比较乙、丙两图可知：__________________
电流方向有关系。 —————————————
2、通电螺线管周围的磁场跟 磁铁周围的磁场相似，通电 导线周围的磁场方向和其电流方 向之间的关系可以用 定则来 判定．
3、 如下图在磁针上面有一条导线,当直导线 接触电池通电时，可以看到小磁针 ； 改变电流方向，又能看到 ，得出的 结论有: (1) __________ ； (2)__________________________ 。
4、如下图所示，根据通电螺线管的 磁感线方向，可判断通电螺线管左端 为______极，电源的a端为______极， 小磁针静止时的b端为______极。
16.2 奥斯特的发现
复习提问
1、磁场的基本性质是什么？ 2、磁场的方向是如何规定的？ 3、通常可以用什么方法判断磁场 中某点的磁场方向？
电现象与磁现象的相似之处
电现象
1 带电体能吸引 轻小物体 。 _____________
磁现象
磁体能吸引 铁 钴 镍 等物质。 _________ 北 极 磁体上存在_____ 南 极。 和_____ 排斥 同名磁极相互____ ， 吸引 异名磁极相互____ 。
图 15－2－2 A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极
B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极
C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
5、如下图所示各图中，条形磁铁与 通电螺线管互相吸引的是（ ）
6、（1）当给螺线管通电时，小磁针 N极的指向如图1所示．试在图中标出 螺线管的极性及电流方向
九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版
可以得出的结论是
。
提示：对调正负极,电流方向改变,小磁针的指向发生反向偏转,
说明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
参考答案：改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关,当
电流方向改变时,磁场的方向也改变
3.根据螺线管周围铁屑的排列,可以得出通电螺线管的磁场与 的磁场相似。
提示：给螺线管通电后,铁屑的排列与条形磁铁周围的铁屑排列 方向一致。 参考答案：条形磁铁
一、电流的磁场 1.发现：1820年,丹麦物理学家_奥__斯__特__发现了电与磁之间是有 联系的。 2.奥斯特实验表明： (1)通电导体跟磁体一样,周围存在_磁__场__。 (2)电流的磁场方向与_电__流__的__方__向__有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与_条__形__磁__铁__周 围的磁场相似。 2.影响通电螺线管极性的因素：_电__流__的__方__向__。
(1)标出电池正、负极。 (2)画出纸筒A上导线绕向并形成闭合电路。 (3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
【思路导引】
【精讲精析】根据小磁针的指向,利用磁极间的相互作用规律判 断出螺线管左端是N极,右端是S极,由电路中电子定向移动的方 向可知电池的左端是正极,右端是负极,所以电流从螺线管左端 流入,利用右手螺旋定则可画出螺线管的绕法。
探究 电流的磁场
结合“体验”中的活动,思考以下问题：
1.根据活动1的现象可以得出
。
提示：通电后导体周围的小磁针发生偏转,说明通电后导体周围
的空间对小磁针产生磁力的作用,由此可以得出：通电导线和磁
体一样,周围也存在着磁场。Leabharlann 参考答案：通电导体周围存在磁场
2.活动2中,对调正负极,导线中的电流方向
新沪粤版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现(共23张PPT)
电流方向有关系。 —————————————
2、通电螺线管周围的磁场跟 磁铁周围的磁场相似，通电
导线周围的磁场方向和其电流方 向之间的关系可以用 定则来 判定．
3、 如下图在磁针上面有一条导线,当直导线
接触电池通电时，可以看到小磁针
；
改变电流方向，又能看到
，得出的
结论有:
(1)
__________ ；
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．安培
B．法拉第
C．奥斯特
D．牛顿
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图
中Hale Waihona Puke 正确的是( C )3．如图 15－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
图 15－2－2
A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
（2）. 根据图2中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极 和电流方向。
2、通电螺线管周围的磁场跟 磁铁周围的磁场相似，通电
导线周围的磁场方向和其电流方 向之间的关系可以用 定则来 判定．
3、 如下图在磁针上面有一条导线,当直导线
接触电池通电时，可以看到小磁针
；
改变电流方向，又能看到
，得出的
结论有:
(1)
__________ ；
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．安培
B．法拉第
C．奥斯特
D．牛顿
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图
中Hale Waihona Puke 正确的是( C )3．如图 15－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
图 15－2－2
A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
（2）. 根据图2中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极 和电流方向。
1奥斯特的发现(课件)九年级物理下册(沪粤版)
磁体摩擦可以使物体磁化
电能生磁，那么磁能生电吗？
课堂小结
3
当热诚变成习惯，恐惧和担忧即无处容身。缺乏热诚的人也没 有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象 汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最 快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
3 典例分析
考点一：奥斯特和奥斯特实验 【典型例题1】
2、电流方向改变，小磁针偏转方向相反。
[实验结论] 1、通电导线周围存在__磁__场___ 2、磁场方向与__电__流__方__向___有关
——这种现象叫电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特在世界上第一个发现了 电与磁之间的联系。
2 课堂活动
一、视察通电直导线周围的磁场
活动1
通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场
沪粤版 物理（初中）
（九年级）
第十六章 第2节
奥斯特的发现
1 目标导航
课程标准
1、了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。 2、知道导体周围存在磁场，能用右手螺旋定则判定。
1 目标导航
课标解读
1、通过视察、体验和实验探究本部分知识 2、养成乐于探究自然奥秘的习惯。
课程资源
实验探究通电导体周围存在磁场 实验演示通电螺线管的磁场
【答案】奥斯特 a
“ 谢谢! ”
想一想 小磁针和电流有什么பைடு நூலகம்系？
A
B
C
A、B：电路中出现电流时，小磁针产生偏转，通电导 线周围存在磁场。 A、C：电路中的电流方向改变时，小磁针的偏转方向 不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。
二、通电螺旋管的磁场
想一想 为何打开的手电筒不能吸引大头针？ 磁场太弱了，因此通常将导线绕在圆柱空心筒上绕成的螺纹状 线圈，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠 加，磁场增强。
2018年秋九年级物理下册(沪粤版)教学课件：16.2 奥斯特的发现(共34张PPT)
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。
（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明 什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
实验结论： 通电螺线管相当于一个条形磁体。 那么其极性和电流方向有什么关系呢？
二.通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁 针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改 变时，通电螺线管中的磁场是否改变。
第2节 奥斯特的发现
情境引入
磁和电有联系吗？
磁体
带电体
能吸引磁性物质
吸引轻小物体
有南、北极之分
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
有正、负电荷之分
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
我们发现带电体和磁体有一些相似的 性质，这些相似是一种巧合吗？还是它 们之间存在着某些联系？
科学家们基于这种想法，一次又一次 地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用实验证实通电导体的 周围存在磁场,在世界上第一个发现了电 与磁之间的联系。
5.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的 正负极。
S
N
N
S
+ 电源 -
6.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
7.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的
a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为
黑色） a 。
N SN
（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明 什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
实验结论： 通电螺线管相当于一个条形磁体。 那么其极性和电流方向有什么关系呢？
二.通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁 针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改 变时，通电螺线管中的磁场是否改变。
第2节 奥斯特的发现
情境引入
磁和电有联系吗？
磁体
带电体
能吸引磁性物质
吸引轻小物体
有南、北极之分
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
有正、负电荷之分
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
我们发现带电体和磁体有一些相似的 性质，这些相似是一种巧合吗？还是它 们之间存在着某些联系？
科学家们基于这种想法，一次又一次 地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用实验证实通电导体的 周围存在磁场,在世界上第一个发现了电 与磁之间的联系。
5.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的 正负极。
S
N
N
S
+ 电源 -
6.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
7.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的
a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为
黑色） a 。
N SN
沪粤版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现_ 课件(共12张PPT)
S
NS
N
S
(三) 螺线管极性的判断----右手螺旋定则
用右手握
住螺线管，让
N
S
四指弯曲且跟
螺线管中电流
的方向一致，
则大拇指所指
的那端就是螺
S
N
线管的N极。
课堂练习
1.在下图中标出通电螺线管电流方向及极性。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
N
N
S正负来自电源4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6.在下图中标出小磁针静止时的极性。
N
S
S
结论：通电导体跟磁体 一样，周围也存 在着磁场
现象： 转动方向改变
结论：磁场方向跟电流 方向有关
(二）通电螺线管的磁场
实验
N
N
N
S
现象
S
S
结论
1. 通电螺线管周围存在着磁场 2. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似, 有N极S极
3. 通电螺线管的极性跟电流方向有关
N
SN
S
NS
N
SN
再见
NS
N
NS
《奥斯特的发现》PPT课件 (公开课获奖)2022年粤教沪科物理
A 牛顿 B．伽利略 C．奥斯特 D．安培 2．奥斯特实验表明：通电导线周围存在着___磁__场___，磁场 的方向跟电流方向有关，这就是电流的__磁___效应． 3．通电螺线管周围的磁场与条__形__磁__铁__周围的磁场相似，其 磁极的极性与螺线管中_电__流__的方向有关． 4．通电螺线管的极性可以用__右__手__螺__旋___定则来判断．
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
23
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
24
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
17
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫做
磁化。
18
科学研究证
明磁体的周
围确实存在
着一种物质，
物理学中把
这种物质命
名为磁场。
19
磁场是有方向的
20
1、为了形象直观地描述磁场， 物理学中引入了磁感应线，简 称磁感线，即用带箭头的曲线 来描述磁场的某些特征。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市 中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國 大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优 选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价 值。
15.2 奥斯特的发现
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
23
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
24
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
17
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫做
磁化。
18
科学研究证
明磁体的周
围确实存在
着一种物质，
物理学中把
这种物质命
名为磁场。
19
磁场是有方向的
20
1、为了形象直观地描述磁场， 物理学中引入了磁感应线，简 称磁感线，即用带箭头的曲线 来描述磁场的某些特征。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市 中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國 大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优 选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价 值。
15.2 奥斯特的发现
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2018/8/16
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
实验结论：
通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。
观察通电螺线管的极性 通电螺线管两端的极性与螺线管中的电 流方向有关。
怎样判断通电螺线管的磁极？
通电螺线管磁极的判断
------右手螺旋定则
⑴ 伸开右手， 拇指和四指在同一平面， 拇指和四指垂直， 握住螺线管， ⑵四指方向为电流方向，
N
S
I
I
拇指所指那端为通电螺线管N极。
判断磁极
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判断磁极 N S
S
N
练习:
1.标出螺线管的N、S极。 2.标出螺线管中电流的方向。 S N
N
S
练习:
3.根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。 N S N S
小结: 1.通电导体周围存在磁场，磁场的方向与
电流的方向有关。
2.通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右
手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺 线管中的电流方向。
结论
通电导体周围存在磁场
实验 2
实验现象：
通电导体中电流方向改变时，小磁针偏转方 向与原来偏转方向相反。
结论
通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
奥斯特实验：
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流的磁场方向跟电流的方向有关。
通电螺线管的磁场
观察通电螺线管周围的铁屑分布
开始 暂停 前进 后退 结束
历史上，曾有不少科学家认 为，电和磁之间是没有联系的,而 丹麦物理学家奥斯特则认为，电 和磁之间是有联系的。
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奥斯特的发现
2018/8/16
19世纪丹麦物理学家，第一个成功的发现 电与磁之间的联系。
电流的磁场
观察通电直导线的磁场 实验 1 实验现象：
接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转。 断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转。
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！