《对对子》教学设计

《对对子》教学设计

一、教学目标

1.引导幼儿接触一些简单的对子，感受反义词、近义词的特点。

2.激发幼儿学习语音文字的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：幼儿能流利地朗诵课文儿歌。

2.难点：对反义词进行感受。

三、教学方法

讲授法、讨论法。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

（一）教师引导幼儿学习儿歌第一句的前半句：日对月（板书）。1.教师画“太阳挂在天上”，提问：这是什么时候？你是怎么知道的？（白天；因为太阳早升晚落。）

2.教师画“月亮挂在天上”，提问：这是什么时候？你是怎么知道的？（夜晚；因为月亮天黑才出来。）

（二）教师引导幼儿学习儿歌第一句的后半句：山对水（板书）。

1.教师画“山山水水”，请幼儿看画面想对子。

2.教师引领学生读“山对水”。

（三）学习儿歌后四句，感受反义词。

1.教师边做动作，边范读“前后对左右，南北对西东”（板书）。

2.教师在黑板上画一个大圆圈，一个小圆圈，请幼儿对对子（多少）。

3.教师带领幼儿对最后一句：“大小对多少，春夏对秋冬”（板书）。（四）朗读儿歌

1.再带领幼儿多读几遍儿歌。

2.幼儿尝试自由朗读儿歌。

六、板书设计

对对子

日对月，山对水。

前后对左右，南北对西东。

大小对多少，春夏对秋冬。