电场线的描述

小实验：演示电场线形象教案设计

★新课标要求

（一）知识与技能

1.了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；

2. 知道电场线是用来描述电场分布，是人为假想的曲线；

（二）过程与方法

用建立理想模型的方法来体验物理学的科学探究过程和科学方法；

（三）情感、态度与价值观

通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，训练学生通过实验解决问题的科学素养；培养学生的观察和实践能力，培养学生实事求是的科学态度。

★教学重点

电场线是描述电场分布的辅助工具，不是真实存在的。

★教学难点

如何建立模型来形象表示电场线

★教学方法

教师启发、引导；学生亲自动手实验，并讨论、交流学习成果。

★教学工具

电子起电机、导线、验电羽

★教学过程

教师活动：我们知道电荷周围存在电场，但是电场是看不见，摸不着的，为了形象的描述电场分布，我们引入了电场线；同学们，想想我们用什么来表示电场线呢？

学生活动：学生思考。

教师活动：好，那么我们一起来思考。在生活中，我们知道起风了会把树枝或者布条吹向某个方向，这样我们就知道风是朝哪个方向了，那么我们能不能用布条或者丝线来描述电场线呢？

学生活动：学生回答：能或者不能

教师活动：我们来试一试。我们用尼龙丝线把一些丝线固定在有绝缘支座的金属杆上做成验电羽，用导线将验电羽的金属杆与电子起电机的一根放电杆连接起来，我们来观察现象。同学们观察到什么呢？学生活动：学生回答：丝线散开了。

教师活动：从这个实验中，我们能不能用验电羽来描述电场呢？

学生活动：能。

教师活动：的确，验电羽的丝线带上了电，因同种电荷相互排斥而散开，这样能够形象的描述点电荷的电场线呢？那么同学们自己尝试一下演示两个异种电荷的电场线和两个同种电荷的电场线。

在同学们动手做实验前，老师强调一下注意事项：

1. 实验过程中电子起电机的两根放电杆要分开，不要靠得太近，不然电就被放掉了；同样，在做

完实验后，同学们要手持放电杆的绝缘端，将两根放电杆相互接触把电放掉。

2. 实验过程中注意观察验电羽，实事求是的记录实验现象。

学生活动：学生开始做实验，老师给需要帮助的同学指导，同学们相互之间讨论观察到的实验现象并分析。

教师活动：听取学生汇报，点评。

★课余作业

1.完成实验报告，描述你所观察到的实验现象，并给出解释。