大班数学：认识0(数)

大班数学活动：认识0（数）

【活动目标】

1.指导“没有”可以用数字0来表示。

2.了解数字0在生活中的不同含义和实际运用。

【活动准备】

（一）经验准备:幼儿已经学过数字1——10。

（二）材料准备:铅笔若干、数字资源《认识0》。

（三）环境创设:在活动室里摆有生活中与有关系的物品，如手机、尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩秤等。

【活动过程】

一、认识数字0,了解“没有”可以用数字0表示。

（一）播放数字资源《认识0》第2页,演示小猴逐渐减少的过程。引导语:森林里开联欢会了。瞧,谁来了？有几只小猴？可以用数字几表示？ 1只小猴跑了，还剩下几只猴子?用数字几表示?小猴都跑了，一只都没有了，可以用什么数字来表示呢？ (引出数字0。)

（二）引导幼儿说说数字0的形状像什么,并与教师一起书空数字0。(像鸭蛋、像橄榄、像眼镜片一一)

二、继续观看数字资源第3一5页,进已步了解数字0的意义。（一）引导语:还有谁来参加森林联欢会了?有几只?看完演出小动物都回家了,一只都没有了,空空的可以用什么数字表示?

（二）小结"没有了"可以用数字0表示。

三、了解数字0在生活中的实际运用和不同含义。

（一）引导幼儿在活动室里自由寻找有数字0的物品,说一说数字0的不同作用。(表示起点、表示胜负、表示分界线等。)

1.引导语:我们的生活中很多地方有数字0。0宝宝有许多本领呢,你们知道吗？你们在哪里看到过数字0?待会儿小朋友去找一找、说一说。

2.观察幼儿活动,给予相应的指导。

（二）结合数字资源第6一9页,分享交流。

1.引导语:你们找到了什么？0起什么作用?

2.小结:我们生活中很多地方有数字0。0有许多本领,在不同的地方有不同的作用。

四、幼儿操作活动,巩固对0的认识。

（一）“认识0”:提供操作材料，认识0，请幼儿说说这些物品上的0表示的意思,想一想生活中哪里还有0,并把它们画在方框里。（二）"描描,写写":引导幼儿在操作材料《描描写写》上描红数字0,练习0的书写。

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