《演话剧》课件

• 为了某种目的而动作练习
• 题例：（1）“坐着” 为了休息一会，为了躲藏起来，为 了不被人找到，为了听见壁房里在做什么，为了守护病人 或睡着的婴孩
• （2）“进门” 为了看看亲人和朋友，为了同陌生人认 识，为了躲避开不愉快的会见，为了吓唬别人。
• （3）“站住” 为了等待轮到自己，为了谁也不让放 过，为了让别人给自己照相
Baidu Nhomakorabea 这些对白可以构思出不同的情节和风格——喜 剧、正剧、悲剧、以至悲剧：
• 1）甲：“你过来！”乙：“过来了，怎么样？” 甲：“你走吧！”乙：“这可是你让我走的！”
• 2）甲：“笑一笑好吗？”乙：“实在笑不出来！” 甲：“好那你哭吧！”乙：“眼泪哭干了！”
• 3）甲：“没意思！”乙：“说谁呢？”甲：“没 说谁！”乙：“说我吧！？”
• 4、交流与适应：演员在表演过程中与对手之间保持新 鲜真挚的感受是交流的最佳状态，有时甚至出现可遇不 可求的即兴瞬间交流。一定要防止形式上、表面上的交 流。掌握交流，最主要的是做到真听、真看、真的去感 受，使人物“活”起来，也就是活交流。
• 表演的核心元素—动作
• 动作的特点：（1）动作是在规定的情境的制约下，为完 成既定的任务而进行的心理、形体的活动。
• 假使Ⅰ：同时爱着一位青年（少女）的甲、乙 两位少女（或少男）相遇。以上台词应如何处 理？
• 假使Ⅱ：一对夫妻因吵架，合不来分居一周后 又见面了，如何处理？
• 假使Ⅲ：一对少女（或少男）都怀疑对方在与 自己的男友（女友）有来往，两人相遇，如何 处理以上台词？
• 实际上，戏剧中的潜台词，潜在的含义比台词 要丰富得多。人物不同的性格色彩、丰富多彩 情感世界、强烈的心里动作的语言动作，往往 都潜藏在台词的背后。对话表演就是对潜台词、 心理动作，前、后景规定情境的开掘。
• 表演创作的三步进程：理解人物、体验人物、 体现人物。
• 抛开自我，去直接表演形象，表演结果，难以 创造出活生生的人物，容易导致虚假、过火的 表演。然而，仅仅停留在演员自我，谈不上艺 术创造，这两种倾向都不足取。
• 表演的诸元素:
• 1、注意力集中：整个精神和形体天性的完全集中。演员 在舞台上要求真实的动作，真听，真看，真感觉.
演话剧
剧场的绝对魅力在于它的 现场性； 它的浪漫在于它是生命短 暂与无常的缩影。 在剧场短暂的那一剎那中， 演员和观众同时知道， 他们彼此经历的共同经验 是唯一的。 灯暗、幕落， 即使是同一个剧团， 同一个剧本，同一个演员 阵容， 这一场演出永远再世不会 重现 ──赖声川
• 好演员必须具备理解力、想象力、表现 力三种素质。
• （2）动作具有两大特征：一是由意志产生的，一切动 作都是产生于意志与愿望；二是有一定目的，任何动作 都有它的目的，而目的是为了改变该动作的对象。
• 演员在组织动作的创作中要着力抓“怎么做”。同时演 员的想象、演员的功力、演员的魅力是通过怎么做来体 现出来的。
• 人物的“性格化”往往也是通过“怎么做”来体现的
• （3）《负心人》：村姑提着篮子，敲大学男生宿舍门， 无人，进屋给对象整理物品，发现女人用品，痛苦，将 篮子内东西放在男的桌上，然后离开。
• 在舞台表演往往会出现“沉默是金”的境界。人 物之间尽管没有一句对白，然而却充满了丰富而 深刻的潜台词、内心独白与规定情境，这就需要 很强的想象能力、构思能力，特别是营造人物规 定情境，尤其心灵规定情境的营造能力。
• 如自杀前的一对恋人默默地到走向死亡；再如狱中归来， 无言。尽在不言之中，一系列动作传达了以往的规定情 境，最后默默离去。无言表演实际上用外部动作、心理 动作替代语言动作，提示出许许多多……。
• 表演练习： • （1）《妈妈的生日》：（父亲已去世）母亲50岁
生日，女儿在家准备好了一切，接到母亲电话，有 人为她准备生日宴会，让女儿也去，女儿生气，取 出父亲遗像，愤然离家；
• （2）《吸毒女》：戒毒所的吸毒女，母亲来看她， 高兴地梳妆打扮，想到父母离婚，没人管她，恨， 不愿见，又拿起小镜子，不由想起亲情，重新打 扮，去见母亲。
• 一个演员，一定要清楚饰演的角色在什么样的规定 情境中（特别是人物关系的设置）做什么事情，中 间产生了什么矛盾、冲突，也就是细节和事件，要 用积极的动作来展现人物的内心情感。
• 演员表演处在事件中一定要把人物的情感，紧张 的、痛苦的、高兴的、十分不平静的心情，用动 作体现出来。
• 在舞台上与双人或者多人表演对手戏时，要特别注意交 流这个环节，你和其他演员饰演的角色怎么达成交流的？
• 2、肌体控制：即演员做到在创作中，根据人物性格与 剧情的需要，该紧张的部位紧张，该松弛的部位松弛， 达到表演的准确、适度，协调并富于魅力。
• 3、想象：演员正是依据剧本提供的虚构事实和人物的 基础，进入艺术构思的想象过程，丰富和深化人物形象， 规定情境，并在内心造成相适应的情绪，激起相应的体 验、欲求、意向及动作。
• 4）甲：“你说话呀！”乙：“说了，你别不高 兴！”甲：“那，你就别说了！”乙：“不，我 非说不可！”
• 5）甲：“你一定要走吗？”乙：“是的。”甲： “不回来了？！”乙：“嗯”。（哪能呵） 甲： “那就滚吧！”乙：“谢谢！”
• 上面的对话似乎没更多含义，但如果加上下面 的规定情境、特定的人物关系，语言与动作都 起了变化：
• 动作是离不开规定情境的，动作是由“做什么——任 务”“为什么——目的”“怎么做——适应”三要素组成。
• 对话表演
• 对话不是简单的对白，而是要组织规定情境、 组织人物动作、特别是内心动作，开掘潜台词、 内心独白的交流表演，依据特定的人物关系及 台词与台词之间内含的深层意思，展开丰富的 艺术想像力，丰富挖掘规定情境，组织一系列 的动作与冲突。