小动物回家教学设计
小动物回家教案5篇
小动物回家教案5篇小动物回家教案篇1[设计意图]小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。
因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。
[活动目标]1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
[活动准备]动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动过程]1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。
教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。
(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。
游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。
)4、游戏：给小动物送食物。
根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。
教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。
因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。
在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。
小动物回家教案篇2活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验游戏成功所带来的快乐。
活动准备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今天真开心，因为他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述小动物。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱，养成保护动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，了解它们的特点。
难点：学会用简单的语言描述小动物，培养观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、动物回家的故事课件。
2. 环境准备：温馨、舒适的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 故事分享：教师讲述《小动物回家》的故事，引导幼儿了解小动物的特点。
3. 观察与讨论：教师展示动物回家的场景，引导幼儿观察并描述小动物回家的过程。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，体验回家的过程。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结小动物的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
五、作业与延伸：1. 作业：画出自己喜欢的小动物，并描述它回家的过程。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察更多的小动物，培养幼儿对动物的兴趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对小动物特点的认识程度。
2. 技能评价：通过角色扮演和观察描述，评估幼儿观察能力和想象力的发展。
3. 情感评价：通过课堂讨论和日常行为，评估幼儿对小动物的喜爱和关爱程度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿主动发现和描述小动物的特点。
3. 强化幼儿的关爱意识，教育幼儿保护小动物，树立正确的价值观。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，了解小动物的生活习性和成长环境。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同关注和保护小动物。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜爱的小动物，增进彼此的了解。
九、教学资源：1. 图片资源：小动物的图片和插图，用于教学展示和作业布置。
小动物回家中班教案8篇
小动物回家中班教案8篇小动物回家中班教案篇1活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点：1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;自制平房和楼房积木3套;活动过程：一、为小动物游戏创设游戏情境。
主要感知5以内的序数。
1.小动物排队入场，观察有哪些动物?有几个小动物?2.出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?3.引导孩子主动观察和思考，在讨论中让孩子理解序数的方向性。
这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?总结:不同方向的小动物顺序不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?第二，通过观察和描述跑步比赛的结果，可以进一步理解序数的意义。
1.出示跑道，数一数一共有几条跑道?2.借助课件，提高孩子们的积极性。
小朋友做裁判，比赛开始。
谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间1.通过观察对比，配合有图纸的朋友完成施工，为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的`兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。
科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。
小动物回家教学设计
小动物回家教学设计一、教学目标1、让学生认识不同小动物的生活习性和栖息地特点。
2、培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够根据小动物的特点判断其适合的生活环境。
3、增强学生对小动物的关爱之情，提高保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识多种小动物的生活环境和习性。
（2）能够准确判断小动物的家在哪里。
2、难点（1）理解小动物生活环境与自身特点的关系。
（2）培养学生保护动物栖息地的意识。
三、教学方法1、讲授法：讲解小动物的相关知识。
2、直观演示法：通过图片、视频等展示小动物的生活环境。
3、小组讨论法：组织学生讨论小动物回家的路径和原因。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有关小动物在森林中活动的视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们看到了哪些小动物？它们都在做什么？”2、知识讲解（10 分钟）（1）展示不同小动物的图片，如兔子、松鼠、小鸟、青蛙等，介绍它们的生活习性和特点。
（2）讲解每个小动物的家的特点，比如兔子住在洞穴里，松鼠住在树洞里，小鸟住在鸟巢里，青蛙住在池塘边的洞里。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每个小组发放一些小动物的卡片和不同环境的卡片（森林、草地、池塘、树洞等）。
让学生讨论每个小动物应该生活在什么样的环境中，并将小动物卡片放到相应的环境卡片上。
4、游戏环节（12 分钟）（1）“小动物回家”游戏：在教室的地面上画出不同的区域，代表不同的生活环境，如森林区、池塘区、草地等。
然后请几位同学戴上小动物的头饰，根据老师的描述，找到自己的“家”。
（2）“拼图游戏”：准备一些小动物和其生活环境的拼图，让学生分组完成拼图，加深对小动物生活环境的认识。
5、拓展思考（10 分钟）（1）提问：“如果小动物的家被破坏了，它们会怎么样？”引导学生思考动物栖息地破坏对动物的影响。
（2）让学生讨论如何保护小动物的家，鼓励他们提出自己的想法和建议。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课学习的内容，再次强调不同小动物的生活环境。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 通过故事《小动物回家》，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特征。
2. 教学难点：学会小动物的叫声，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1. 准备小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片或玩偶。
2. 准备故事《小动物回家》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习小动物的特征：教师分别展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片，引导幼儿说出它们的特征，如小猫有长长的胡须，小狗有卷卷的尾巴等。
3. 听故事《小动物回家》：教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿关注故事中小动物的回家过程，以及它们在回家过程中的表现。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物为什么要回家，回家后它们会做些什么。
5. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物回家的意义，培养幼儿关爱动物的情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小动物回家》。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿关爱动物教育的参与度。
七、教学拓展1. 开展小动物主题的户外活动，如寻找校园中的小动物，观察它们的生活和行为。
2. 组织家长参与的小动物保护公益活动，如参观动物收容所，了解动物保护的重要性。
3. 开展小动物故事比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
《小动物回家》音乐教案分享教学设计
《小动物回家》音乐教案分享教学设计一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种小动物的特征和回家的场景。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小动物回家》，了解歌曲的背景和歌词内容。
2. 学习各种小动物的叫声和动作，体验音乐带来的乐趣。
3. 进行小组合作，创作关于小动物回家的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《小动物回家》，了解歌曲的旋律和节奏。
2. 难点：能够准确地模仿各种小动物的叫声和动作，并在音乐作品中表现出来。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小动物回家》的音频和视频资料。
2. 准备各种小动物的图片和卡片。
3. 准备音乐创作所需的乐器和道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小动物回家》，引导学生跟随音乐节奏拍手。
2. 新课教学：教师介绍歌曲的背景和歌词内容，讲解各种小动物的特征和回家的场景。
3. 模仿练习：教师引导学生模仿各种小动物的叫声和动作，进行分组练习。
4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《小动物回家》，学生跟唱，注意纠正发音和音准。
5. 小组合作：教师引导学生分组创作关于小动物回家的音乐作品，鼓励学生发挥创造力。
6. 展示环节：各小组展示自己的音乐作品，其他学生和教师进行评价和反馈。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中关注和保护小动物。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《小动物回家》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作模仿。
2. 评价学生在小组合作中的表现，包括创造力、团队协作能力和音乐作品的完成度。
3. 评价学生对小动物特征和回家场景的理解，以及对动物保护意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物主题的绘画或手工艺创作，进一步激发学生的创造力和想象力。
2. 邀请动物保护组织的专家来校进行讲座，增加学生对动物保护的认识和重视。
幼儿园中班《小动物回家》教案
幼儿园中班《小动物回家》教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的小动物，如猫、狗、小鸟等。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，培养团队合作精神。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.课件：包括小动物的图片和相关故事。
2.玩具小动物，如玩具猫、玩具狗等。
3.故事书：《小动物回家》。
4.卡片，上面画有不同的小动物，用于游戏中的抽奖。
三、教学内容和步骤第一步：引入1.引导幼儿观察图片：教师出示不同的小动物的图片，如猫、狗、小鸟等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师出示故事书《小动物回家》，简单介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。
第二步：故事阅读1.教师讲述《小动物回家》故事，在讲述过程中利用课件出示故事中的插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2.教师可以适当提问，引导幼儿思考故事中的细节，例如：“小动物们在回家的路上遇到了什么困难？他们是如何克服困难的呢？”让幼儿参与到故事中来。
第三步：角色扮演1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物角色进行扮演。
2.教师给每个小组发放相应的玩具小动物。
3.给予幼儿一些问题，引导幼儿根据自己扮演的角色进行表演并回答问题，例如：“你是什么小动物？你是如何回家的？”4.鼓励幼儿之间的互动和合作，激发他们的创造力和想象力。
第四步：小动物游戏1.将小动物的图片贴在教室的不同位置，每个小动物都有一个编号。
2.教师出示卡片，上面画有不同的小动物，让幼儿抽奖，每个幼儿抽到的小动物编号就是他要找的小动物。
3.幼儿根据自己抽到的小动物编号，在教室里找到对应的图片。
4.引导幼儿描述自己找到的小动物，例如：“我找到了一只大大的狗，它有黑色的毛。
”并与其他幼儿分享自己找到的小动物。
第五步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提出问题，引导幼儿进行思考和总结。
例如：“今天我们学习了哪些小动物？你们喜欢哪个小动物？为什么喜欢它？”四、教学反思本节课通过图片观察、故事阅读、角色扮演和小动物游戏等多种形式的活动，激发幼儿学习的兴趣，培养了他们的观察力、语言表达能力、合作意识和想象力。
小动物回家小班教案
小动物回家小班教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的小动物，如小鸟、小鱼、小兔子等。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容1. 认识常见的小动物及其特征。
2. 学习如何帮助小动物回家。
3. 开展实践活动，制作小动物手工作品。
三、教学重点与难点1. 重点：认识常见的小动物，了解它们的特征。
2. 难点：学会如何帮助小动物回家，培养学生的保护意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导学生体验帮助小动物的过程。
3. 动手操作法：让学生亲自动手制作小动物手工作品，提高实践能力。
五、教学准备1. 准备小动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备小动物手工作品的材料和工具。
3. 准备教学活动所需的场地和设备。
六、教学进程1. 导入：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：介绍常见的小动物及其特征，如小鸟、小鱼、小兔子等。
3. 实践活动：让学生动手制作小动物手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解学生对小动物的认识和保护意识的培养情况。
2. 评价学生制作的小动物手工作品的质量，考察学生的动手能力和创造力。
3. 收集学生对教学活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园或水族馆，让学生亲身体验小动物的生活环境。
2. 开展校园环保活动，引导学生关注和保护动物。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的了解。
九、教学反思2. 反思教学方法的选择，是否符合学生的年龄特点和学习需求。
3. 思考如何更好地培养学生的观察力、表达力和动手能力。
十、教学计划1. 制定下一个教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 根据学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和教学方法。
3. 提前准备教学资源，确保教学活动的顺利进行。
《小动物回家》音乐教案分享教学设计
一、教案基本信息教案名称：《小动物回家》音乐教案分享教学设计适用年级：大班教学目标：1. 能用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐模仿小动物的动作，发展幼儿的节奏感。
3. 了解不同小动物的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》的歌词及旋律。
2. 能够模仿相应小动物的动作。
教学难点：1. 音准的掌握。
2. 动物动作的模仿。
二、教学准备物质准备：1. 小动物手偶。
2. 小动物图片。
3. 音乐播放设备。
经验准备：1. 幼儿已有一定的音乐欣赏经验。
2. 幼儿了解一些常见的小动物特征。
三、教学过程1. 导入：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
如：“这是小兔子，它有长长的耳朵。
”2. 新歌导入：教师播放歌曲《小动物回家》，引导幼儿初步感受音乐旋律。
并询问幼儿：“你们知道这首歌曲是关于哪些小动物回家的吗？”3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小动物回家》，教唱歌词，注意音准的指导。
如：“小兔子跳跳跳，小鸭子嘎嘎嘎。
”4. 动作模仿：教师分别模仿小兔子、小鸭子等动物的动作，引导幼儿模仿并跟随音乐节奏做出相应动作。
如：“小兔子跳跳跳，小鸭子嘎嘎嘎。
”5. 巩固练习：教师播放音乐，幼儿跟随音乐模仿小动物的动作，巩固所学内容。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对歌曲《小动物回家》的歌词及旋律有了初步了解，能够在音乐中模仿相应小动物的动作。
但在音准方面，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的音准意识，提高他们的音乐素养。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小动物回家》及相应动作。
2. 家长协助幼儿复习歌曲，加强音准训练。
六、教学内容拓展1. 小动物知识普及：教师向幼儿介绍更多关于小动物的知识，如生活习性、饮食习惯等，引导幼儿关爱动物，保护自然。
2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，如“小动物找家”，引导幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案
幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班语言活动《小动物回家》教案篇1设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。
他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。
针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。
一直玩到天黑了，才想到要回家了。
你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。
）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。
）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。
”2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
《小动物回家》教案（通用17篇）
《小动物回家》教案（通用17篇）《小动物回家》教案篇1活动目的：1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。
活动准备：多媒体;各种动物头饰若干。
活动重、难点：幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。
活动过程：一、教师谈话导入活动主题。
二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的'观察兴趣，引入故事，展开讨论。
1、上面都有哪些小动物?2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。
三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。
1、看一看：教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。
2.讲一讲：幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。
3.讨论：幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。
4.教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。
四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。
五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。
1.幼儿选择自己喜欢的头饰，说一说，要这样回家。
2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。
《小动物回家》教案篇2活动目标：1、练习跳、爬、跑、走等动作，能听信号向指定方向前进。
2、愿意模仿各种动物不同的动作姿势。
3、愿意积极参与体育活动。
活动准备：1、兔子、乌龟、鸟、鸡等动物头饰各一个。
2、选择地面不太硬的，安全的场地。
活动过程：一、教师出示动物头饰，引发幼儿的兴趣1、教师：今天有许多动物妈妈要来和宝宝做游戏，它们是谁呢?2、教师带领幼儿一起向动物妈妈问好。
二、教师示范讲解游戏的玩法和要求。
1、教师引导幼儿模仿各种动物的行进动作。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教案基本信息教案名称：《小动物回家》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
4. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神。
教学重点：1. 认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
教学难点：1. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备1. 教具：小动物图片、动物回家的故事课件、小动物手偶等。
2. 环境：布置一个温馨的“小动物家园”。
三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物回家的故事，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
2. 认识小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称，简单介绍它们的特点。
3. 观察与表达：教师组织幼儿观察“小动物家园”，鼓励幼儿用语言描述小动物的家。
4. 情境扮演：教师组织幼儿进行小动物回家的情境扮演，培养幼儿的想象力及团队协作精神。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的习性，培养幼儿关爱动物的意识。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小动物回家的绘画作品，激发幼儿的创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物的认识及关爱程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现。
3. 通过绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学活动延伸1. 环境布置：邀请家长协助，将教室布置成一个动物园，让幼儿在环境中进一步认识各种小动物。
2. 亲子活动：开展“小动物亲子运动会”，邀请家长参与，通过亲子游戏，增进亲子关系，培养幼儿关爱动物的意识。
七、教学内容拓展1. 组织幼儿参观动物园，实地观察小动物的生活环境，加深对小动物的认识。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小动物的知识。
八、教学策略调整1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 能根据儿歌内容模仿小动物的动作。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物。
二、教学内容1. 认识小动物：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 学习儿歌《小动物回家》。
三、教学准备1. 小动物图片：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 儿歌《小动物回家》音频。
3. 动物手偶。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 认识小动物：出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小动物回家》，引导幼儿跟唱。
4. 互动游戏：邀请幼儿扮演小动物，用手偶表演儿歌内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家人介绍所学的小动物。
3. 课后跟进：根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 开展小动物运动会：邀请幼儿扮演不同的小动物，参加跑步、跳高、跳远等比赛项目。
2. 制作小动物手工作品：引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小动物。
3. 开展小动物知识竞赛：组织幼儿进行小动物知识问答，增进他们对小动物的了解。
七、家园共育1. 家长协助：请家长协助幼儿收集有关小动物的图片、书籍等资料。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人介绍所学的小动物，并与家人一起关爱动物。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，及时调整教学内容和方式。
八、教学反思2. 反思教学方法：根据幼儿的接受程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 改进教学内容：根据幼儿的兴趣和发展需求，不断丰富和调整教学内容。
九、教学计划1. 下一节课内容：学习其他小动物，如小猫、小猪等。
2. 教学方式：结合图片、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解更多的小动物。
3. 教学目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
十、课后跟进1. 观察幼儿在下一节课中的表现，了解他们对新学习的小动物的喜爱程度。
小班语言活动《小动物回家》教案
一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确发音“小动物”、“回家”等词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 故事课件：《小动物回家》2. 动物手偶：小鸟、小兔、小鱼、小龟、小熊3. 森林背景图4. 字卡：“小动物”、“回家”三、活动过程：1. 导入：教师出示森林背景图，引导幼儿观察并说出图中的动物。
2. 讲故事：教师讲述《小动物回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动提问：教师根据故事内容提问，引导幼儿思考和回答。
如：故事中有哪些小动物？它们都回到了自己的家吗？4. 学习词语：教师引导幼儿学习“小动物”、“回家”等词语，并进行发音练习。
四、活动延伸：1. 手工制作：教师带领幼儿用纸张和画笔制作小动物手偶，提高幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表达能力。
3. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的语言表达，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对《小动物回家》的故事有了初步了解，能够简单描述故事情节。
在活动中，幼儿学习了“小动物”、“回家”等词语，提高了语言表达能力。
活动培养了幼儿的观察能力和想象力，激发了他们对大自然的热爱。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解《小动物回家》的故事内容，并能够参与到故事的情节描述中。
2. 幼儿能够正确发音并使用“小动物”、“回家”等词语。
难点：1. 幼儿能够通过观察和思考，理解故事中动物们回到各自家的原因。
2. 幼儿能够在角色扮演中，使用恰当的语言表达自己的情感和想法。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、动物手偶和森林背景图等，创造一个富有情境的学习环境，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色。
2. 互动式教学法：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。
大班下学期科学教案《小动物回家》
大班下学期科学教案《小动物回家》一、教学目标1.了解常见小动物的生活习性和特点。
2.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3.激发幼儿关爱小动物的情感，培养环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识常见小动物，了解它们的生活习性和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，帮助小动物找到回家的路。
三、教学准备1.教具：各种小动物的图片、卡片、头饰等。
2.环境布置：模拟森林、河流等自然环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种小动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享自己知道的小动物的生活习性和特点。
（二）基本环节1.认识小动物（1）教师逐一出示小动物卡片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师简要介绍每种小动物的特点和生活习性。
2.小动物回家（1）教师创设情景，讲述小动物们迷路的故事，引发幼儿关注。
（2）教师出示模拟森林、河流等环境，引导幼儿思考如何帮助小动物找到回家的路。
（3）幼儿分组讨论，每组提出一种帮助小动物回家的方法。
（4）教师邀请每组代表分享讨论结果，给予评价和指导。
3.动手操作（1）教师分发头饰，让幼儿扮演小动物，模拟回家场景。
（2）教师引导幼儿根据所学知识，找到自己的家。
（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（三）拓展环节1.教师出示其他小动物的图片，让幼儿继续观察、思考。
2.教师邀请幼儿回家后，与家长一起了解更多关于小动物的知识。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较强的观察力和思考能力，能够积极参与讨论，提出帮助小动物回家的方法。
在动手操作环节，幼儿表现出较高的合作意识，能够互相帮助，共同完成任务。
同时，活动也激发了幼儿关爱小动物的情感，培养了环保意识。
但在活动中，部分幼儿对某些小动物的了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过互动对话，让幼儿更加深入地了解每种小动物的生活习性和特点。
大班下学期科学教案《小动物回家》
大班下学期科学教案《小动物回家》一、教学目标：1. 了解不同小动物的特点和生活环境。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关心动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物的特点和生活环境2. 观察、比较和分类3. 动手操作和创作4. 儿歌《小动物回家》三、教学准备：1. 图片或实物of 各种小动物（如兔子、小鸟、小鱼等）2. 观察记录表3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 儿歌《小动物回家》音乐文件四、教学过程：1. 引入：展示小动物的图片或实物，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 探究：让幼儿观察小动物的特点和生活环境，引导幼儿比较不同小动物的异同，并填写观察记录表。
3. 操作：发给幼儿手工材料，让他们动手制作自己喜欢的小动物，鼓励幼儿发挥创造力，装饰小动物的家。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
5. 总结：通过儿歌《小动物回家》，让幼儿了解小动物回家的重要性，培养幼儿关爱动物的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小动物，了解它们的生活环境，并记录下来。
2. 鼓励幼儿用自己的语言讲述观察到的小动物，与家长一起创作关于小动物的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对小动物特点和生活环境的了解程度。
2. 评价幼儿在操作环节中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在展示环节中的表达和分享能力。
4. 考察幼儿对儿歌《小动物回家》的理解和关爱动物的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察周围的小动物，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解小动物的生活习性。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学注意事项：1. 在探究环节，要注意引导幼儿观察细致，避免遗漏重要的小动物特点。
2. 在操作环节，要关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时要加强指导。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 能够听懂并执行简单的指令，如“走”、“跑”、“跳”等。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和简单的动作。
3. 通过故事《小动物回家》，让幼儿理解动物回家的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 教学难点：学会小动物的叫声和动作。
四、教学准备1. 教具：小猫、小狗、小兔、小鸟的图片或玩具。
2. 课件：故事《小动物回家》。
3. 音乐：《小动物进行曲》。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入学习状态。
2. 认识小动物（10分钟）教师展示小猫、小狗、小兔、小鸟的图片或玩具，引导幼儿说出它们的名字，并学习它们的叫声和简单动作。
3. 讲故事《小动物回家》（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师提问幼儿，了解他们对故事的理解。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的动作和叫声，帮助小动物回家。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的小动物，让幼儿谈谈自己的收获。
教育幼儿保护动物，关爱自然。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做《小动物进行曲》的音乐游戏，愉快的结束本节课。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在故事理解方面的表现，如能否回答相关问题，对故事情节的掌握程度等。
3. 关注幼儿在课堂中的行为表现，如是否能够听从指令，与同伴合作等。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小动物主题的手工制作，如制作小动物的剪纸、泥塑等。
2. 开展户外活动，让幼儿观察校园中的小动物，了解它们的生活习性。
3. 邀请家长参与课堂，共同制作小动物的食物，如小动物饼干等。
小动物回家教学设计
小动物回家教学设计一、教学目标1、让学生了解不同小动物的生活习性和栖息地特点。
2、培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3、激发学生对小动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点认识各种小动物的家的特征。
理解小动物回家的路径和方式。
2、难点如何引导学生根据小动物的特点为其找到合适的回家路线。
三、教学方法1、讲授法：讲解小动物的生活习性和家的特点。
2、讨论法：组织学生讨论如何帮助小动物回家。
3、游戏法：通过游戏让学生在实践中掌握知识。
四、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段有关小动物在森林里玩耍的视频，引出主题“小动物回家”。
提问：同学们，你们知道这些小动物的家在哪里吗？2、认识小动物的家（7 分钟）展示图片，介绍几种常见小动物的家，如兔子的洞穴、小鸟的鸟巢、松鼠的树洞等。
让学生观察图片，描述这些家的特点。
3、了解小动物回家的方式（10 分钟）播放一些小动物回家的动画或视频，如蚂蚁排队回家、小狗循着气味回家等。
引导学生思考并讨论：小动物们是怎么找到回家的路的？4、游戏：帮小动物回家（15 分钟）在教室地面上画出不同的路线和场景，如森林、草地、河流等。
给学生发放一些小动物的卡片，让他们根据小动物的特点，选择合适的路线将其送回家。
邀请几位学生上台展示他们的选择，并说明理由。
5、小组讨论与分享（10 分钟）分组讨论：在现实生活中，如果小动物迷路了，我们应该怎么做？每组派代表分享讨论结果。
6、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的主要内容，强调保护小动物家园的重要性。
布置课后任务：让学生回家观察周边环境中有没有需要帮助的小动物。
五、教学资源1、相关的图片、视频和动画资料。
2、小动物卡片。
3、绘制教室地面路线所需的材料。
六、教学评估1、观察学生在课堂上的参与度和表现。
2、通过学生在游戏中的选择和解释，评估他们对知识的掌握程度。
3、从小组讨论和分享中了解学生对保护小动物的理解和想法。
七、教学延伸1、组织学生到动物园或自然保护区进行实地观察，进一步了解小动物的生活环境。
小班语言活动《小动物回家》教案
一、活动目标1. 了解几种小动物回家的方式。
2. 能正确地模仿小动物的叫声和动作。
3. 发展语言理解和表达能力，提高参与活动的积极性。
二、活动准备1. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼。
2. 小动物图片。
3. 森林背景图。
4. 小动物回家的音乐。
三、活动过程1. 教师出示手偶，引起幼儿兴趣。
师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式。
师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
3. 教师播放故事视频或音频，幼儿观看并模仿小动物的叫声和动作。
师：小鸟是怎么飞的？小狗是怎么跑的？小猫是怎么走的？小兔是怎么跳的？小鱼是怎么游的？让我们一起学学它们吧！4. 幼儿自由扮演小动物，在森林背景图中表演回家场景。
师：现在，你们就是小动物们，在自己的家里是怎么样的呢？让我们一起到森林里去表演一下吧！四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中模仿小动物的表现，鼓励家长参与幼儿的扮演活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的家”，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 教学活动：开展“小动物运动会”活动，让幼儿模仿不同小动物的运动方式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小动物叫声和动作的模仿情况。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育环节中的参与情况，以及幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
六、活动准备1. 故事课件：《小动物回家》2. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼3. 小动物图片4. 森林背景图5. 小动物回家的音乐七、活动过程1. 教师展示手偶，引起幼儿兴趣师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
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教学设计《音乐中的动物》小动物回家
一、执教者：贵州省铜仁市碧江区滑石乡中心小学张旭
二、课题：音乐中的动物-----------小动物回家
三、教材选用：人教版二年级音乐上册《音乐中的动物》
四、教材分析：
本课选自人教版音乐课程标准教科书二年级上册《音乐中的小动物》，这是一个以小动物为主题的单元。
《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲。
D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。
歌曲表现了小动物不同的运动方式，充满了趣味性，适合低年级学生参与学习。
五、学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑。
学生的整体水平不均衡，在教学方法的选择上应主要采用游戏的兴衰，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，让学生在玩中体验，玩中学习。
六、教学方法：
1.创设情境法。
以多媒体为辅助教学手段，创设动物情境，使学生处于一种富有乐趣的情境中，激发他们的学习兴趣，为教学做铺垫。
2.分句教唱法与听唱法相结合。
结合学习实际，从学习需要出发，以学生为主体，采用有效地教学方法学唱歌曲。
3.讲授法与探讨法有效结合。
教师生动讲解，可以让学生有效地接受新知识，学生可以在教师的指导下，以小组的形式为歌曲创编新歌词内容，能更好地发挥学生的主动性、积极性、有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。
七、教学目标:
1.学唱歌曲，感受歌曲的欢快的情绪。
2.按照歌曲标注图示，采用固定节奏为歌曲伴奏，队学生进行节拍的训练。
3.用不同的声音模仿歌曲中描写的小动物所表现的音乐形象。
八、教学重、难点分析：
教学重点：学唱歌曲《小动物回家》
教学难点：
1.歌曲中切分音节奏的准确性。
2.结束八分休止符的准确演唱。
3.为歌曲创编歌词。
九、教学准备：
钢琴多媒体PPT
十、教学过程：
（一）、组织教学
师生进行律动（身体音阶操）
（二）、发声练习
学生跟琴声进行《小动物叫声》的发声练习。
（三）、新课导入
师：同学们今天老师给你们带来了几位朋友：图片出示：（小动物图片），你们喜欢吗？那么今天我们就一起来学习一首关于小动物的歌曲。
《小动物回家》。
（四）、学唱歌曲
1.聆听教师范唱。
师：歌曲中唱到了几种小动物？它们在干什么？
生：聆听范唱
生：小鹿、小鸭、小花猫、小乌龟
生：他们要回家。
2.聆听录音范唱。
师：这四种小动物是怎样回家的呢？请同学们仔细听听吧？
生：聆听录音范唱，并用动作模仿歌曲中唱到的动物。
（用图示表示）
3.教师按节奏教唱歌词。
师：采用分句教唱的形式按节教歌词。
4.解决难点
①切分音：2/4 x x x ||
②结束句八分休止符：2/4 x 0 x x ||
师：提出难点节奏并教读。
生：学习
5.教唱歌曲
师：采用分句教唱法教唱歌曲。
生：学唱歌曲。
6.艺术处理歌曲，用不同的声音来表现歌曲内容。
师：引导学生表现歌曲中的动物形象。
生：模仿。
7.完整演唱歌曲。
8.师生接唱歌词。
（五）、运用“V”换气记号与歌曲做好气息的运用，让歌曲更加连贯。
（师）：同学们看，这就是咱们音乐当中的换气记号，他的要求在两小节换一次气，感觉听不到唱歌的换气的气声。
（师）：那我们一起来试试吧。
（六）节拍的运用2/4拍的强弱关系。
（师）：第一拍用手，第二拍用指尖点手掌。
（生）：第一遍，第一拍用手，第二拍用指尖点手掌，跟着旋律敲击节拍。
第二遍一边敲击节拍，一边唱歌词。
（七）、表现歌曲
1.歌表演
师：引导学生进行歌曲表演。
生：创编动作。
（可采用分组表演的形式完成）
2.为歌曲创编歌词
师：引导学生以小组的形式，设计一个小动物回家的歌词。
（八）、总结
同学们我们今天学了一首关于小动物回家的歌，同学们要爱护咱们的身边小动物，保护小动物。
我们还给歌曲进行了歌表演，那么同学们在
以后的学习生活中多去理解这种形式的歌曲。