中班数学《小动物回家》教学设计

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幼儿园精品教案丨中班数学《小动物回家

一、教学内容

本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物回家”。通过引导幼儿观察、思考，探索动物与数字之间的关系，培养幼儿对数字的兴趣和认知。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并掌握数字15，了解数字与数量的对应关系。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

难点：数字与数量的对应关系。

重点：认识数字15，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

教具：小动物玩具、数字卡片、场景图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示场景图，讲述小动物们回家的故事，引导幼儿观察场景中的数字和动物，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过展示小动物玩具，讲解数字15的含义，让幼儿了解数字与数量的对应关系。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放数字卡片，让幼儿将卡片上的数字与小动物玩具进行配对。

（2）教师提问，检验幼儿对数字15的认知。

4. 小组活动（15分钟）

（1）幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩具，讨论如何帮助小动物回家。

（2）每组用彩笔和画纸设计一条回家的路线，路线中需包含数字15。

（3）各组分享设计成果，相互学习、交流。

六、板书设计

1. 在黑板上画出小动物回家的场景图。

2. 在场景图中标出数字15，对应小动物的数量。

3. 在旁边列出数字15，方便幼儿观察和学习。

七、作业设计

1. 作业题目：帮助小动物回家。

题目要求：用彩笔和画纸设计一条路线，路线中包含数字15，帮助小动物回家。

中班数学《小动物回家》教案

1. 教学目标

1.通过学习《小动物回家》这个故事，培养幼儿的观察力和判断力。

2.让幼儿了解数学中“归纳和推理”这个概念。

3.学习简单的计数方式，如1、2、3、4等。

2. 教学重点

1.通过故事让幼儿了解“回家”和“离家”这两个概念。

2.培养幼儿的观察力，能够判断哪些动物还没有回家。

3.让幼儿掌握1~4的数数方式。

3. 教学内容

3.1 教具准备

1.《小动物回家》故事书。

2.图片卡片，上面画有小动物。

3.2 教学步骤

步骤一：故事导入

老师拿出《小动物回家》故事书，与幼儿们一起看故事。在阅读前，老师可以问幼儿：“你们知道‘回家’是什么意思吗？”并解释一下，‘回家’的意思是指动物离开某个地方离开、离开其他家庭、最后回到自己的家。

步骤二：故事分析

老师可以继续阅读故事，并与幼儿一起分析。老师可以上手势，让幼儿知道动物走路走的什么样子；通过卡片图片，让幼儿音讯详解：每只动物是哪个，那只动物还没有回家。然后老师可以问幼儿：“哪只动物还没有回家？”并与幼儿一起找出没有回家的动物。

步骤三：数数学习

老师可以继续和幼儿一起数下已经回家的动物和还没有回家的动物。

步骤四：游戏互动

老师为幼儿们准备了游戏，幼儿可以一起玩。游戏的规则是：通过一个小想象的背包，现场选择好其中 3 只小动物的卡片，让幼儿预估那只动物会后回来，这样几轮下来，后来最多的就是胜利者。

4. 总结

通过《小动物回家》故事的讲解，幼儿们能够了解到回家和离家的概念；并通过故事中动物是否回家进行观察和判断，培养幼儿们的观察力和判断力；最后，通过简单的计数方式，让幼儿们掌握了1~4的数数方法。这样的全方位学习多了一个钥匙，肯定是更加丰富有趣的课程。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》

教案标题：小动物回家

教学目标：

1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力；

2. 引导幼儿认识并理解数量概念；

3. 通过对比、排序和分类的活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 准备一份有趣的小动物图片，每个动物至少两张；

2. 准备足够数量的塑料篮子或容器，每个篮子上贴上不同的小动物图片；

3. 准备一些卡片，并分别上面写上1-10的数字。

教学过程：

1. 导入：师幼讨论小动物，问幼儿们最喜欢的小动物是什么，然后展示准备好的小动物图片，让幼儿能够认出其中的一些小动物，引导幼儿观察和描述小动物的特点。

2. 游戏1：小动物回家

a) 老师将准备好的塑料篮子或容器放在教室不同的位置，每个篮子上贴上不同的小动物图片。

b) 将卡片上写上1-10个数字混合放在教室的某个角落。

c) 老师示范：请一只小狗回家，再请两只小猫回家，然后请三只小兔子回家，依此类推，让幼儿感受回家小动物的数量特点。

d) 让幼儿们分组依次选择一个篮子，并帮助老师找出回家的小动物的数量，然后在篮子上放入正确数量的小动物图片。

e) 幼儿完成后，再请一位幼儿读取某个数字的卡片，并选择合适的篮子找出对应数量的小动物，其他幼儿观察和检查是否正确。

f) 重复以上步骤，直到所有的篮子都装满了小动物。

3. 游戏2：小动物排序

a) 将准备好的小动物图片混合放在教室的地板上，让幼儿们通过观察图片，按照自己的喜好和判断力，将小动物从大到小的顺序进行排序。

b) 鼓励幼儿们互相交流和讨论，合作完成排序任务。

中班数学课件《小动物回家》.

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生掌握小动物的基本特点，提高观察能力和描述能力。

2. 培养学生通过比较、分类等方法解决问题的能力，增强逻辑思维。

3. 培养学生的空间方位感，提高对路线的理解和记忆能力。

三、教学难点与重点

重点：小动物的分类、排序及空间方位。

难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：小动物模型、分类盒、路线图、磁性教具。

学具：学生用小动物卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小动物模型，创设小动物们要回家的小故事情境，引导学生关注小动物的特点。

2. 新课导入（10分钟）

（1）展示小动物模型，引导学生观察并描述小动物的特点。

（2）通过比较，引导学生对小动物进行分类。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）出示路线图，引导学生观察并理解小动物回家的路线。

（2）讲解路线图上的空间方位，如上下、左右、前后等。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）学生自己动手操作，将小动物卡片按照特点进行分类。

（2）根据路线图，引导学生帮助小动物找到回家的路线。

六、板书设计

1. 小动物的特点

2. 小动物分类

3. 空间方位与路线

七、作业设计

1. 作业题目：小动物回家路线图。

答案：根据实际情况，画出小动物回家的路线图。

2. 作业题目：描述你喜欢的小动物的特点。

答案：学生根据自己的观察和喜好，描述小动物的特点。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：开展“小动物保护”主题活动，让学生了解小动物的生活习性，提高保护动物的意识。

重点和难点解析

幼儿园中班数学活动《小动物回家》教案

（学习版）

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序言

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中班数学活动教案《小动物回家》

一、活动目标

1.认识数字1-6，学会掷骰子。

2.加强对数学的兴趣和创造力的培养，营造轻松的学习氛围。

3.培养小朋友对团队合作精神。

二、活动准备

1.印好小动物的图片和骰子模板。

2.准备好彩笔和沙子做骰子。

3.制作游戏板。

三、活动过程

1.游戏规则：

1）将游戏板放在桌子上，将小动物图片随机放在游戏板的各个房间里。

2）每个小朋友掷一次骰子，移动相应步数的方格数。

3）到达小动物图片的房间，就可以将图片搬回自己的窝。4）图片全部搬回自己的窝，先完成的为胜利者。

2.活动过程：

1）老师先手掷骰子，然后指定一个小朋友操作，依次轮换进行。

2）小朋友掷骰子后移动相应步数，若到达骰子目标图片所在房间，就可以将小动物图片搬回自己的窝。

3）直到有一个小朋友将所有小动物图片搬回自己的窝，这个小朋友就是胜利者。

四、活动总结

1.教师与小朋友们一起回顾本次活动的内容和过程。

2.小朋友们积极回答问题，互相交流游戏中的成功体验。

3.教师巩固小朋友们掌握的知识，夯实孩子学习的基础。

中班数学活动：《小动物回家》

《小动物回家》是一种适合中班幼儿的数学活动，通过游戏的形式，帮助幼儿巩固数数、比较大小和归类等数学概念。下面是关于《小动物回家》数学活动的详细介绍。

活动名称：《小动物回家》

活动目标：

1. 帮助幼儿巩固数数的能力。

2. 培养幼儿比较大小和归类的能力。

3. 提高幼儿合作与团队合作的意识。

活动准备：

1. 由老师准备一张彩色的小动物回家的场景图片，上面有不同种类的小动物。

2. 准备一些小动物的卡片，每个动物的卡片上都标有不同的数字和大小。

3. 为每个幼儿准备一张卡片，上面有一个小动物。

活动步骤：

1. 引入活动：

老师拿出一张彩色的小动物回家的场景图片，向幼儿们介绍这是一张小动物回家的图片。请幼儿们观察图片上的小动物。

2. 数数活动：

老师将准备好的小动物卡片洗牌，随机分给每个幼儿一张。然后，老师提醒幼儿们数数，看看自己手里的小动物是第几个回

家的小动物。每个幼儿依次念出自己手里小动物的数字，然后用手指指着场景图片上相对应的小动物。

3. 比较大小：

老师引导幼儿们观察场景图片上的小动物，然后问他们，哪个小动物比较大？哪个小动物比较小？幼儿们可以根据卡片上的大小标记来回答。老师鼓励幼儿们互相交流，一起比较大小。

4. 归类活动：

老师提醒幼儿们卡片上的小动物属于不同的类别，如狗、猫、兔子等。然后，老师将卡片分发给不同的幼儿，让他们根据自己手里的卡片上的小动物种类，将场景图片上的小动物小心翼翼地放到相应的位置上。

5. 结束活动：

老师总结幼儿们在活动中学到的内容，强调数数、比较大小和归类的重要性。同时，对幼儿们在活动中的表现给予一定的肯定和鼓励。

中班数学教案让小动物回家

中班数学教案让小动物回家引言：

数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅仅存在于课本和教室中，在我们的生活中无处不在。对于中班的孩子们来说，数学教育的目标是培养他们对数字、形状、量和模式的理解能力。而在这个教案中，我们通过一个有趣的游戏——让小动物回家，来引导孩子们了解数学的基本概念，同时培养他们的观察能力、思维能力和合作精神。

一、游戏目标和规则的介绍

1. 游戏目标：

通过这个游戏，我们希望孩子们能够理解数字的概念，并能够应用数字进行简单的计数和排序。同时，我们希望培养孩子们观察能力和解决问题的能力。

2. 游戏规则：

- 老师准备一个简单的迷宫地图，上面有很多小动物的图案，每个小动物都有一个编号。

- 孩子们需要帮助每个小动物找到回家的路线。

- 孩子们需要使用数字进行计数，比较数字的大小，然后根据数字的顺序帮助小动物回家。

- 孩子们可以分成小组进行游戏，每个小组可以选择一个小动物带领回家。

二、教学步骤

1. 引入活动：

- 老师可以通过一张图片或者故事的形式引入活动，介绍小动物迷路了，需要孩子们的帮助回家。

- 老师可以问一些问题，激发孩子们的思考：你们觉得小动物应该怎么样回家呢？我们应该怎样帮助它们呢？

2. 游戏准备：

- 老师需要提前准备一个迷宫地图，上面画有不同编号的小动物图案。

- 准备一些数字卡片，用于孩子们选择和排序数字。

3. 游戏进行：

- 老师将迷宫地图展示给孩子们，并告诉他们每个小动物都有一个编号。

- 老师让孩子们用数字卡片选择一个小动物和数字，然后根据数字的大小帮助小动物找到回家的路线。

幼儿园中班《小动物回家》教案

一、教学目标

1.让幼儿认识常见的小动物，如猫、狗、小鸟等。

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高语言表达能力。

3.培养幼儿的合作意识，培养团队合作精神。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备

1.课件：包括小动物的图片和相关故事。

2.玩具小动物，如玩具猫、玩具狗等。

3.故事书：《小动物回家》。

4.卡片，上面画有不同的小动物，用于游戏中的抽奖。

三、教学内容和步骤

第一步：引入

1.引导幼儿观察图片：教师出示不同的小动物的图片，如猫、狗、小鸟等，让幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师出示故事书《小动物回家》，简单介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。

第二步：故事阅读

1.教师讲述《小动物回家》故事，在讲述过程中利用课件出示故事中的插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。

2.教师可以适当提问，引导幼儿思考故事中的细节，例如：“小动物们在回家的路上遇到了什么困难？他们是如何克服困难的呢？”让幼儿参与到故事中来。

第三步：角色扮演

1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物角色进行扮演。

2.教师给每个小组发放相应的玩具小动物。

3.给予幼儿一些问题，引导幼儿根据自己扮演的角色进行表演并回答问题，例如：“你是什么小动物？你是如何回家的？”

4.鼓励幼儿之间的互动和合作，激发他们的创造力和想象力。

第四步：小动物游戏

1.将小动物的图片贴在教室的不同位置，每个小动物都有一个编号。

2.教师出示卡片，上面画有不同的小动物，让幼儿抽奖，每个幼儿抽到的小动

物编号就是他要找的小动物。

3.幼儿根据自己抽到的小动物编号，在教室里找到对应的图片。

2024年幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》

一、教学目标

1.帮助幼儿了解基本数学概念，如数量的比较和加减法。

2.培养幼儿观察力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们对数学的自信心和兴趣。

二、教学准备

1.小动物玩具或图片卡片。

2.数学活动卡片，包括数字卡片和加减法算式卡片。

3.数学教具，如算盘或计数棒等。

4.计分板或纸张，用于记录比赛成绩。

三、教学流程

第一阶段：导入活动

•利用小动物玩具或图片卡片，向幼儿介绍今天的数学活动主题《小动物回家》。

•引导幼儿讨论小动物回家的过程，引起他们的好奇心和兴趣。

第二阶段：数学概念引入

•通过数字卡片展示不同数字，让幼儿比较数字的大小。

•利用小动物玩具或图片卡片模拟小动物回家的场景，让幼儿通过观察来理解数量的比较和加减法的概念。

第三阶段：数学活动游戏

•分组进行数学活动游戏，每组选择一种小动物玩具代表他们的队伍。

•在计分板或纸张上记录比赛成绩，通过不同加减法算式来决定小动物的回家路线，以第一个回家的小动物为胜利队伍。

第四阶段：总结和评价

•总结数学活动的重点和难点，引导幼儿思考、分享自己在活动中的收获。

•表扬成绩优秀的小组，鼓励其他幼儿继续努力学习数学。

四、教学反思

通过本次《小动物回家》数学活动，幼儿在游戏中学习、在竞赛中成长，在互

动中进步。教师要根据幼儿的反应和表现及时调整教学方法，充分发挥幼儿的潜能，使数学学习成为一种享受。

五、延伸活动

1.利用数学活动卡片设计更丰富的游戏规则，继续巩固幼儿的数学概念。

2.鼓励幼儿绘制小动物回家的情景图，锻炼他们的想象力和表达能力。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思

教学目标

•了解和掌握数字1-5，可以通过数点和数物品来表示出来；

•通过游戏锻炼孩子们的计算能力；

•学会分类和比较大小。

教学准备

•《小动物回家》游戏板；

•动物卡片；

•数字牌；

•几何图形卡片；

•小球、小石子等辅助计数教具。

教学过程

1. 游戏介绍

1.1 游戏目的

让孩子们学会玩中学，以愉悦的方式学会数学知识，提高孩子们的逻辑思维能力和空间感知能力。

1.2 游戏规则

通过数码管，摇骰子并移动相应步数，让小动物回到各自合适的家里。在游戏的过程中，要与小伙伴们合作，还要注意各种随机事件可以影响到小动物回家的路程。

2. 数学活动

2.1 数字认知

将数字牌从1到5分别展示出来，最好是放在一个小板子上，让孩子们仔细

观察，依次念出。多引导孩子们使用计数教具对数字进行实际操作，如将1颗小

球放入杯子、放下1枚小石子等，以帮助孩子们对具体数字的概念形成更加深入

的理解。

2.2 计算能力

在动物卡片上放上数字牌，让孩子根据数字卡片上的数目摆放相应数量的晶片，并引导孩子数数确认晶片的数量是否准确。孩子们喜欢玩操纵性很强的游戏，为孩子们提供一个类似于数学游戏的方法，充满乐趣，又可以有效提高孩子们的计算能力。

2.3 物品分类

将几何图形卡片展示给孩子们看，引导他们辨认出各种几何图形，然后将各种几何形状的动物卡片放在一起，并让孩子们描述哪些动物属于同一类，将它们分成两个或更多的组，并让孩子们讲解自己是如何将几何形状的动物卡片进行分类的，为孩子们提供了锻炼分类和比较大小的机会。

3. 教学反思

中班数学精品课件《小动物回家》.

一、教学内容

《小动物回家》课件选自中班数学教材第四章第一节《形状与空间》。详细内容包括：认识各种平面图形，如圆形、正方形、三角形等；理解图形的边和角；培养幼儿对空间方位的认知，如上下、前后、左右；通过小动物回家的情景，让幼儿运用所学图形和空间知识解决问题。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能识别它们。

2. 培养幼儿对空间方位的认知，能够分辨上下、前后、左右。

3. 提高幼儿运用图形和空间知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解图形的边和角；对空间方位的认知。

2. 教学重点：掌握基本的平面图形；运用图形和空间知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件《小动物回家》、小动物玩具、各种平面图形卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助小动物找到回家的路，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解：

（1）展示小动物回家的路线图，引导幼儿观察并说出路线图上的图形。

（2）讲解图形的边和角，让幼儿动手触摸，感受图形的特点。

（3）引导幼儿分辨上下、前后、左右，加深对空间方位的理解。

3. 随堂练习：

（1）发放各种平面图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏。

（2）分组进行小动物回家路线图设计，鼓励幼儿运用所学知识。

六、板书设计

1. 《小动物回家》

2. 内容：

（1）平面图形：圆形、正方形、三角形等

（2）空间方位：上下、前后、左右

（3）小动物回家路线图

七、作业设计

1. 作业题目：

小动物回家教案中班数学

1. 帮助孩子熟悉数数动物的数量。

2. 帮助孩子理解“加”和“减”的概念。

3. 培养孩子的逻辑思维能力。

教学准备：

1. 数量卡片：1只小狗，2只小猫，3只小鸟，4只小鸡，5只小鱼。

2. 图片卡片：小动物的图片。

3. 黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。

教学过程：

1. 教师先给每个孩子一张数量卡片，让他们观察卡片上的数数动物数量，并说出来。

2. 教师出示一张动物图片卡片，要求孩子们根据图片说出数量。

3. 教师出示另外一张卡片，上面是空白的，然后出示几张动物图片卡片，让孩子们根据图片说出数量，并填写在空白卡片上。

4. 引导孩子们观察填写数量的规律，如：减少一只动物，数量减少一个；增加一只动物，数量增加一个。

5. 教师出示一张数量卡片，让孩子们数出动物的数量，并让其中一个孩子拿走2只动物，再数出剩下的数量。

6. 通过上述活动，帮助孩子们理解“加减”的概念。

巩固练习：

1. 教师出示一张数量卡片，让孩子们数出动物的数量，并让其中一个孩子拿走1只动物，再数出剩下的数量。

2. 教师出示一张空白卡片，然后出示几张动物图片卡片，让孩子们根据图片说出数量，并填写在空白卡片上。

3. 教师出示两张数量卡片，让孩子们进行比较，并说出哪个数目更多。

拓展活动：

1. 教师出示一张数量卡片，然后出示几张动物图片卡片，让孩子们根据图片说出数量，并填写在空白卡片上，然后交给别的孩子验证答案。

2. 给孩子们发放一些小动物玩具，让他们自己设计一道加减的题目，并和同伴们互相出题验证答案。

教学反思：

1. 教师需要在教学过程中多用手势、图示等多种教具进行说明，帮助孩子们更好地理解概念。

中班数学教案小动物回家

中班数学教案：小动物回家

教案目标：

1. 能够用手指和视线指出一个给定数字的数量。

2. 能够通过数数的方式识别和记忆数字。

3. 能够根据指示将小动物放回到正确的数字位置。

教学准备：

1. 数字卡片1-10。

2. 小动物玩具，如小熊、小兔子、小鸟等。

3. 教学板。

教学步骤：

第一步：引入

1. 教师拿出数字卡片1，向学生展示，并问学生认识这个数字吗？

2. 学生回答后，教师再出示数字卡片上的数量，并说出“这是1个小兔子”。

3. 教师询问学生是否能通过观察来判断出卡片上有几个小兔子。

第二步：数数游戏

1. 教师将数字卡片1放在教学板上，并将小兔子玩具放在旁边。

2. 教师示范如何数数，并让学生一起数数，数到1。

第三步：小动物回家游戏

1. 教师告诉学生小兔子迷路了，需要回家，但不知道回到哪个数字的位置。

2. 教师将数字卡片1-10随机放在教学板上，将小兔子玩具放在教学板旁边。

3. 教师呼唤一个学生上来，让这个学生帮助小兔子找到回家的数字位置。

4. 学生根据教师的指示，将小兔子放在正确的数字位置上。

5. 教师鼓励学生说出放置的数字，并反复强调数字的名称和数量。

第四步：巩固练习

1. 教师将数字卡片1-10分发给学生，每个学生一张。

2. 教师用手指随机指向某个数量，让学生出示对应数字卡片。

3. 学生互相观察，找出手指指向数量的数字卡片，并展示给教师和全班。

第五步：总结

1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调数字的名称和数量。

2. 教师与学生一起复习数数的方式，并鼓励学生自主练习数数的能力。

2023年中班数学活动教案：《小动物回家》(精选12篇)

2023年中班数学活动教案：《小动物回家》

（精选12篇）

中班数学活动教案：《小动物回家》篇1

活动目标：

1、模仿不同的小动物，认识不同的家。

2、感受模仿活动的乐趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

重点与难点：

区分小动物的家。

环境创设幼儿经验：

各种小动物图片，背景图。

活动流程：

一、请小动物来做客

★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)

1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好

2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。

二、去小动物家做客

★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的.地方)

出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

幼儿自主交流

★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。

三、送小动物回家

★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)

1、根据老师指示送小动物回家。

如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?

活动反思：

活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。

《小动物回家》中班教案

《小动物回家》中班教案1

活动目标：

1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法；

1、讲解游戏规则；

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5、结束活动。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

《小动物回家》中班教案2

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。

活动准备：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1―10、幼儿操作材料及彩笔人手一份

活动流程：

一、拍手游戏导入活动：

师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)

过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列挂图：

师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”

提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?