小动物回家教学设计
小学音乐_小学音乐 二年级 第四单元 小动物回家教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁教版二年级音乐下册《小动物回家》教学设计【教学目标】1．通过学唱歌曲《小动物回家》和欣赏乐曲《天鹅》，学生体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。
2．引导学生通过不同力度和速度的体验，鼓励学生积极参与音乐表现，在活动中培养学生良好的合作能力和创编能力。
3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。
【教学重难点】【教学过程】一、音乐教学常规——师生问好。
二、导入1.听一听，辩一辩师：老师得知大家都喜欢小动物。
听，这是哪个小动物？生听音乐，回答生：小兔子师：说说你是怎么听出来的？（通过速度、力度、音色的角度来说）你能模仿一下吗？生1：速度很快。
生2：我觉得是小松鼠，速度也很快。
师：是从音乐的速度来说的。
生3：我觉得是大象，大象很重。
师：是从音乐的力度来说的。
生4：我觉得是乌龟，速度很忙。
【设计意图：学生通过聆听音乐小片段，结合已有的知识进行辨别是哪种小动物。
教师总结引导学生从音乐的速度、力度的音乐要素说出自己的判断依据。
】2.节奏训练师：我也很喜欢乌龟，我还能用节奏来模仿它呢！你瞧1）学生听，师来模仿2）生和师一起拍节奏3）出示节奏拍手读4）动作模仿【设计意图：运用学生喜欢模仿小动物的方式引出X X X切分节奏，进行节奏练习，将歌曲难点有趣地解决，导入新歌《小动物回家》歌曲的聆听。
】三、学唱歌曲1.聆听歌曲①初听师：同学们的音乐感受能力、表现能力太棒了！块坐直身体，仔细聆听，老师带来的这首歌曲中都邀请了哪些小动物？②二听师：他们要去干什么？（生：回家）这首歌曲的名字就叫做《小动物回家》。
师：你注意到小动物回家的方式都是怎样的？我们再来聆听一遍。
【设计意图：由于低年级学生有意注意力的时间较短，创设了让学生带着“歌曲中都邀请了哪些小动物？”“你注意到小动物回家的方式都是怎样的？”等问题进行歌曲的聆听体验活动。
】2.朗读歌词师：告诉老师小动物回家的方式是怎样？①第一遍我来问，你来答。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学的音乐教案：《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解不同小动物的特点，增长学生的动植物知识。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》。
2. 了解歌曲中不同小动物的特点。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 学生对不同小动物特点的理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《小动物回家》乐谱。
3. 图片或玩偶代表不同小动物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或玩偶展示不同小动物，引导学生说出它们的名字和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小动物回家》，引导学生跟唱，注意歌曲中的节奏变化。
教师可以边唱边用手势表示节奏，帮助学生理解。
3. 分段学习：将歌曲分成几个部分，逐段教授，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描述的小动物特点，如兔子跳、小鸟飞等，让学生了解不同小动物的生活习性。
5. 音乐活动：教师组织学生进行音乐活动，如模仿小动物的动作、声音等，提高学生的音乐表现力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小动物回家》中的节奏变化和小动物特点。
7. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲《小动物回家》，并尝试模仿歌曲中的小动物动作。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个小动物，创作一首类似《小动物回家》的的歌曲，要求歌曲中体现小动物的特点和回家的心情。
2. 学生可以自主选择乐器，为创作的歌曲伴奏。
3. 教师引导学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和讨论。
七、课程评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现，评价学生在歌曲学习、音乐活动和创作方面的参与度和表现。
2. 学生可以通过自评、互评等方式，评价自己在学习过程中的进步和成长。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生反馈等。
小动物回家中班教案8篇
小动物回家中班教案8篇小动物回家中班教案篇1活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点：1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;自制平房和楼房积木3套;活动过程：一、为小动物游戏创设游戏情境。
主要感知5以内的序数。
1.小动物排队入场，观察有哪些动物?有几个小动物?2.出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?3.引导孩子主动观察和思考，在讨论中让孩子理解序数的方向性。
这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?总结:不同方向的小动物顺序不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?第二，通过观察和描述跑步比赛的结果，可以进一步理解序数的意义。
1.出示跑道，数一数一共有几条跑道?2.借助课件，提高孩子们的积极性。
小朋友做裁判，比赛开始。
谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间1.通过观察对比，配合有图纸的朋友完成施工，为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的`兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。
科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学音乐教案《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，使学生了解不同小动物的特点，丰富学生的生物学知识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小动物回家》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中不同小动物特点的把握，以及团队合作演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小动物回家》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受音乐韵律，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《小动物回家》，讲解歌曲的节奏和韵律，让学生跟随教师学唱。
3. 实践活动：教师引导学生分组，每组选择一种小动物，根据歌曲中的描述，用动作表现出小动物的特点。
4. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生理解团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《小动物回家》，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子，让他们在家人面前展示所学的小动物特点，增进家庭亲子关系。
3. 学生可以自由发挥，创作关于小动物的歌曲或故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《小动物回家》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏韵律。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力和创造力的发挥。
3. 通过家长的反馈和学生的作品，评价学生在家庭作业中的完成情况和创意表现。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和教学评价，及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
2. 根据学生的接受程度和反馈，调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，共同促进学生的全面发展。
八、教学延伸活动：1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才华，增加学习的趣味性。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 通过故事《小动物回家》，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特征。
2. 教学难点：学会小动物的叫声，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1. 准备小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片或玩偶。
2. 准备故事《小动物回家》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习小动物的特征：教师分别展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片，引导幼儿说出它们的特征，如小猫有长长的胡须，小狗有卷卷的尾巴等。
3. 听故事《小动物回家》：教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿关注故事中小动物的回家过程，以及它们在回家过程中的表现。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物为什么要回家，回家后它们会做些什么。
5. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物回家的意义，培养幼儿关爱动物的情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小动物回家》。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿关爱动物教育的参与度。
七、教学拓展1. 开展小动物主题的户外活动，如寻找校园中的小动物，观察它们的生活和行为。
2. 组织家长参与的小动物保护公益活动，如参观动物收容所，了解动物保护的重要性。
3. 开展小动物故事比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
幼儿园中班《小动物回家》教案
幼儿园中班《小动物回家》教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的小动物，如猫、狗、小鸟等。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，培养团队合作精神。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.课件：包括小动物的图片和相关故事。
2.玩具小动物，如玩具猫、玩具狗等。
3.故事书：《小动物回家》。
4.卡片，上面画有不同的小动物，用于游戏中的抽奖。
三、教学内容和步骤第一步：引入1.引导幼儿观察图片：教师出示不同的小动物的图片，如猫、狗、小鸟等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师出示故事书《小动物回家》，简单介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。
第二步：故事阅读1.教师讲述《小动物回家》故事，在讲述过程中利用课件出示故事中的插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2.教师可以适当提问，引导幼儿思考故事中的细节，例如：“小动物们在回家的路上遇到了什么困难？他们是如何克服困难的呢？”让幼儿参与到故事中来。
第三步：角色扮演1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物角色进行扮演。
2.教师给每个小组发放相应的玩具小动物。
3.给予幼儿一些问题，引导幼儿根据自己扮演的角色进行表演并回答问题，例如：“你是什么小动物？你是如何回家的？”4.鼓励幼儿之间的互动和合作，激发他们的创造力和想象力。
第四步：小动物游戏1.将小动物的图片贴在教室的不同位置，每个小动物都有一个编号。
2.教师出示卡片，上面画有不同的小动物，让幼儿抽奖，每个幼儿抽到的小动物编号就是他要找的小动物。
3.幼儿根据自己抽到的小动物编号，在教室里找到对应的图片。
4.引导幼儿描述自己找到的小动物，例如：“我找到了一只大大的狗，它有黑色的毛。
”并与其他幼儿分享自己找到的小动物。
第五步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提出问题，引导幼儿进行思考和总结。
例如：“今天我们学习了哪些小动物？你们喜欢哪个小动物？为什么喜欢它？”四、教学反思本节课通过图片观察、故事阅读、角色扮演和小动物游戏等多种形式的活动，激发幼儿学习的兴趣，培养了他们的观察力、语言表达能力、合作意识和想象力。
人教版二年级音乐上册 小动物回家(教案)
《小动物回家》一、教学目标1、知识目标：通过“节奏”游戏的方式,引导学生了解和感受切分节奏。
2、能力目标：指导学生掌握准确的节奏和音调,能够用自然的声音演唱歌曲。
3、情感目标：学习小动物们不畏惧困难，迎难而上的精神。
二、重难点正确地理解切分节奏，并准确地演唱。
三、教学过程（一）导入师：森林里举行了一场音乐会，邀请了很多的小动物参加，它们玩的开心极了，我们来看一看。
（节奏律动视频）（带头饰）TA TA TA TA 四分音符TI TI TI TI TI TI TI TI 八分音符TI TA TI TI TA TI 切分音符（二）学习歌曲1、师：（PPT）夜晚来临，小动物们相互告别，准备回家了，你知道有哪些小动物要回家呢？竖起耳朵，仔细聆听吧!（聆听全曲）师：哦！回家的小动物有小鹿小鸭子小乌龟和小花猫。
它们在回家的路上还在认真的复习今天的动作呢！小鹿：我们玩了四分音符，它的时值是完整的一拍。
（出示击拍图示）小鸭子：今天还玩了八分音符，它的时值是半拍，只有四分音符的一半。
（出示击拍图示）小乌龟：今天还玩了切分节奏.......小鹿、小鸭子：切分节奏好难啊！（解决切分难点）师：切分节奏并不难。
切分节奏有很多种，今天玩的是时值为两拍的切分节奏。
它的中间是一个四分音符，时值为一拍，两边是时值为半拍的八分音符。
我们可以理解为，中间的四分音符，是由两个八分音符加起来的。
现在，我们来学学切分节奏怎么打拍子，小手拿出来，准备：TI TA TI 再来一次，TI TA TI师：切分节奏还有一个特点，就是把强拍放在中间的长音上，也就是说，在唱中间的长音时，声音要大一点，我们再来唱一唱TI TA TI。
再来一次，TI TA TI2、（练习难点）师：刚才我们细致的讲解了切分节奏，现在我们来练习一下吧1、老师先来示范一下，123开始2、你们跟着我一起来，123开始3、出示《小动物回家》节奏谱师：（聆听全曲）现在，我要考考你们小耳朵了，你能听出这段旋律有多少个切分节奏？仔细聆听吧！（播放音乐）你们的耳朵真灵敏，这段旋律一共有四个切分节奏，分别在每一乐句的第一小节。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 能根据儿歌内容模仿小动物的动作。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物。
二、教学内容1. 认识小动物：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 学习儿歌《小动物回家》。
三、教学准备1. 小动物图片：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 儿歌《小动物回家》音频。
3. 动物手偶。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 认识小动物：出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小动物回家》，引导幼儿跟唱。
4. 互动游戏：邀请幼儿扮演小动物，用手偶表演儿歌内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家人介绍所学的小动物。
3. 课后跟进：根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 开展小动物运动会：邀请幼儿扮演不同的小动物，参加跑步、跳高、跳远等比赛项目。
2. 制作小动物手工作品：引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小动物。
3. 开展小动物知识竞赛：组织幼儿进行小动物知识问答，增进他们对小动物的了解。
七、家园共育1. 家长协助：请家长协助幼儿收集有关小动物的图片、书籍等资料。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人介绍所学的小动物，并与家人一起关爱动物。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，及时调整教学内容和方式。
八、教学反思2. 反思教学方法：根据幼儿的接受程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 改进教学内容：根据幼儿的兴趣和发展需求，不断丰富和调整教学内容。
九、教学计划1. 下一节课内容：学习其他小动物，如小猫、小猪等。
2. 教学方式：结合图片、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解更多的小动物。
3. 教学目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
十、课后跟进1. 观察幼儿在下一节课中的表现，了解他们对新学习的小动物的喜爱程度。
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思（通用10篇）
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思篇1活动目标：1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7数字卡两套，火车声音乐。
活动过程：幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件幼：第一节。
（教师把数字1放到第一节车厢上）师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车厢上？幼：小猫。
师：从左往右看，小兔是第几节车厢？幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。
随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。
师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？幼：大象。
师：从左往右看，谁是第七名？幼：小猫。
师：从左往右看，谁是第三名？幼：小马。
师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。
现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？幼：小兔。
师：从右往左，谁是第七名？幼：大象。
（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）3、小动物回家师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 能够听懂并执行简单的指令，如“走”、“跑”、“跳”等。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和简单的动作。
3. 通过故事《小动物回家》，让幼儿理解动物回家的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 教学难点：学会小动物的叫声和动作。
四、教学准备1. 教具：小猫、小狗、小兔、小鸟的图片或玩具。
2. 课件：故事《小动物回家》。
3. 音乐：《小动物进行曲》。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入学习状态。
2. 认识小动物（10分钟）教师展示小猫、小狗、小兔、小鸟的图片或玩具，引导幼儿说出它们的名字，并学习它们的叫声和简单动作。
3. 讲故事《小动物回家》（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师提问幼儿，了解他们对故事的理解。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的动作和叫声，帮助小动物回家。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的小动物，让幼儿谈谈自己的收获。
教育幼儿保护动物，关爱自然。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做《小动物进行曲》的音乐游戏，愉快的结束本节课。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在故事理解方面的表现，如能否回答相关问题，对故事情节的掌握程度等。
3. 关注幼儿在课堂中的行为表现，如是否能够听从指令，与同伴合作等。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小动物主题的手工制作，如制作小动物的剪纸、泥塑等。
2. 开展户外活动，让幼儿观察校园中的小动物，了解它们的生活习性。
3. 邀请家长参与课堂，共同制作小动物的食物，如小动物饼干等。
小动物回家 教案
小动物回家教案小动物回家教案1. 教学目标（1）让学生了解小动物在自然界的生存方式及其特点。
（2）引导学生体验小动物回家的艰辛与乐趣。
（3）培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
2. 教学准备（1）相应的故事书籍和图片资料。
（2）相关实物，如鸟窝、昆虫标本等。
（3）多媒体设备。
3. 教学过程（1）引入教师播放一段小动物回家的视频，引导学生观察视频中动物的生存环境、情感及行为，激发学生兴趣。
（2）学习教师向学生介绍不同小动物在自然界中的生存方式和特点，如鸟类建鸟窝、蚂蚁工蚁各司其职、蜘蛛结网捕食等。
接着，教师通过讲述故事、展示实物等形式，引导学生体验小动物回家的艰辛与乐趣，提高学生对小动物的观察能力、动手能力和语言表达能力。
（3）巩固教师组织学生进行小组讨论，让学生自由表达小动物回家的情境及体验，加深对故事的理解，发扬团队精神。
（4）拓展教师鼓励学生以小动物回家为主题，自由创作故事、绘制漫画、编写诗歌等形式，展示学生的想象力和创造力。
4. 课后延伸（1）教师可以继续为学生提供相关的参考资料，鼓励学生自主学习和探索。
（2）教师可以邀请专业人士讲解关于小动物生存的知识，让学生拓宽视野。
（3）教师可以组织学生到野外或博物馆等场所，亲身体验和观察小动物生存的情景。
5. 教学评价（1）根据学生在讲述故事、小组讨论等环节中的表现，进行形式化和非形式化的评价。
（2）通过学生的自主创作作品，评价学生的想象力、创造力和语言表达能力。
（3）教师可以通过学生反馈、家长反馈等多种方式，对本节课进行改进和完善。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学的音乐教案：《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过歌曲了解不同小动物的特征，增强学生对动物的认知。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《小动物回家》的学习。
2. 歌曲中涉及的小动物特征的了解。
3. 团队协作演唱歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小动物回家》，理解歌曲中的动物特征。
2. 教学难点：歌曲的节奏和韵律的把握，团队协作演唱。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小动物回家》的相关图片和视频。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学道具：小动物头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《小动物回家》的歌词，引导学生了解歌曲中涉及的小动物特征。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的节奏和韵律。
4. 实践演练：学生分组，每组选择一个动物角色，演唱歌曲《小动物回家》。
5. 总结评价：教师对学生的演唱进行点评，鼓励表现优秀的学生，激励其他学生。
6. 拓展活动：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组演唱、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
4. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤：1. 回顾上节课所学内容，让学生感受歌曲《小动物回家》的韵律和节奏。
2. 讲解歌曲《小动物回家》的背景故事，引导学生了解歌曲的意义。
3. 学习歌曲《小动物回家》的旋律，注意指导学生把握歌曲的音高和节奏。
4. 分组练习，让学生选择自己喜欢的小动物角色，进行合唱练习。
5. 组织学生进行表演，让学生充分发挥自己的想象力，创造有趣的角色形象。
《小动物回家》教案（精选15篇）
《小动物回家》教案（精选15篇）《小动物回家》篇1活动目标1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学习在走、跑活动中保护自己。
活动准备头饰（小兔、猫、小狗）、贴有图片的房子（猫、兔子、骨头）、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐活动过程一、热身活动幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。
Lte’go——音乐。
跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。
二、引导幼儿认识小动物的家，产生兴趣。
狂欢派对真好玩，还想继续吗？那让我们继续嗨起来吧。
走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。
喵喵，是谁发出的声音？难道这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应该怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。
让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧；出示贴有（肉骨头）的家。
咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？（狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座漂亮的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。
三、送小动物回家打开他们的房门看一下，里面都有什么礼物，贴上你就会变成你喜欢的动物，你变成了什么？它是怎么走路的？四、现在咱们一起做游戏吧！无障碍1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。
2、天晴了，我们出去玩吧，出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么？（小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤）哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）（小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要推不要挤），跑过山丘时，注意不要让山丘绊倒哦！3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。
小班语言活动《小动物回家》教案
一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确发音“小动物”、“回家”等词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 故事课件：《小动物回家》2. 动物手偶：小鸟、小兔、小鱼、小龟、小熊3. 森林背景图4. 字卡：“小动物”、“回家”三、活动过程：1. 导入：教师出示森林背景图，引导幼儿观察并说出图中的动物。
2. 讲故事：教师讲述《小动物回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动提问：教师根据故事内容提问，引导幼儿思考和回答。
如：故事中有哪些小动物？它们都回到了自己的家吗？4. 学习词语：教师引导幼儿学习“小动物”、“回家”等词语，并进行发音练习。
四、活动延伸：1. 手工制作：教师带领幼儿用纸张和画笔制作小动物手偶，提高幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表达能力。
3. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的语言表达，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对《小动物回家》的故事有了初步了解，能够简单描述故事情节。
在活动中，幼儿学习了“小动物”、“回家”等词语，提高了语言表达能力。
活动培养了幼儿的观察能力和想象力，激发了他们对大自然的热爱。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解《小动物回家》的故事内容，并能够参与到故事的情节描述中。
2. 幼儿能够正确发音并使用“小动物”、“回家”等词语。
难点：1. 幼儿能够通过观察和思考，理解故事中动物们回到各自家的原因。
2. 幼儿能够在角色扮演中，使用恰当的语言表达自己的情感和想法。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、动物手偶和森林背景图等，创造一个富有情境的学习环境，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色。
2. 互动式教学法：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学的音乐教案：《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的节奏和欢快的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解和感受小动物们的快乐生活，培养他们的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 如何用适当的声音和表情演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过与学生互动，引入本节课的主题——《小动物回家》。
可以用一些图片或实物来吸引学生的注意力，例如一些小动物的玩具或图片，让学生猜一猜这些小动物的家在哪里。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
教师可以带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 歌词学习：教师可以逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟唱。
在教学过程中，教师可以重点讲解一些歌词的含义，例如小动物们回家的快乐心情等，以此来培养学生的爱心和保护动物的意识。
4. 歌曲练习：教师可以让学生分组练习歌曲，或者进行一些歌曲接龙的游戏，以此来提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师可以对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
教师可以布置一些课后作业，例如让学生回家后向家长展示所学歌曲，或者写一篇关于小动物回家的短文等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生们选择自己喜欢的小动物，并模仿它们的叫声和动作，进一步体验歌曲中的故事情节。
2. 引导学生进行创意编舞，将歌曲《小动物回家》转化为一个小型音乐剧，让学生们通过舞蹈动作来展示小动物们回家的欢乐场景。
七、互动环节：1. 教师可以组织一个小动物回家主题的知识竞赛，让学生们通过问答的方式，增加对小动物们生活习性的了解，培养他们的团队合作精神。
小班游戏课教案详案《小动物回家》2篇
小班游戏课教案详案《小动物回家》小班游戏课教案详案《小动物回家》精选2篇（一）教案详案一、教学目标：1. 通过游戏课的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；2. 增强学生的动手能力和观察力；3. 通过游戏，加强学生对小动物的认识，并培养对小动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 游戏名称：小动物回家2. 游戏主题：小动物协作回家的故事背景3. 游戏规则和设备：游戏由小班全体学生组成两个队伍进行。
每个队伍分别代表一只小动物，队伍成员需要协作完成任务，将小动物回家。
设备：道具、音乐、扮演小动物的卡片4. 教学步骤：步骤一：介绍游戏背景教师用简单生动的语言，或图片、故事书等方式，向学生介绍小动物协作回家的故事背景。
步骤二：组织学生分队教师将学生分为两个队伍，每个队伍分别代表一只小动物。
步骤三：解释游戏规则教师向学生解释游戏规则，每个队伍需要协作完成任务，将小动物回家。
游戏中，学生需要遵循以下规则：（1）根据节奏表演小动物的特征动作；（2）协作完成任务，按照给定的路线将小动物回家；（3）听到音乐停下来，小动物停在自己的家中。
步骤四：练习特征动作教师带领学生练习特征动作，例如：兔子跳跃、猫咪蹲下等。
步骤五：进行游戏1) 教师分发扮演小动物的卡片给每个队伍的一名学生，其他学生作为小动物的“朋友”协助完成任务。
2) 教师开始播放音乐，学生按照音乐的节奏表演小动物的特征动作，同时朝着给定的路线前进，将小动物带回自己的家中。
3) 当音乐停止时，小动物停在自己的家中。
4) 游戏结束后，学生共同总结游戏过程并表达自己的感受。
三、教学方法和手段：本课采用游戏教学法，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，结合角色扮演和特征动作的练习，增强学生的动手能力和观察力。
四、教学评价方式：通过观察学生在游戏中的表现和参与程度，以及学生对游戏的理解和感受的表达，评价学生的学习效果。
小班游戏课教案详案《小动物回家》精选2篇（二）活动名称：水果蹲活动目标：1.培养孩子团队合作意识和互助精神。
小班语言活动《小动物回家》教案
一、活动目标1. 了解几种小动物回家的方式。
2. 能正确地模仿小动物的叫声和动作。
3. 发展语言理解和表达能力，提高参与活动的积极性。
二、活动准备1. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼。
2. 小动物图片。
3. 森林背景图。
4. 小动物回家的音乐。
三、活动过程1. 教师出示手偶，引起幼儿兴趣。
师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式。
师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
3. 教师播放故事视频或音频，幼儿观看并模仿小动物的叫声和动作。
师：小鸟是怎么飞的？小狗是怎么跑的？小猫是怎么走的？小兔是怎么跳的？小鱼是怎么游的？让我们一起学学它们吧！4. 幼儿自由扮演小动物，在森林背景图中表演回家场景。
师：现在，你们就是小动物们，在自己的家里是怎么样的呢？让我们一起到森林里去表演一下吧！四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中模仿小动物的表现，鼓励家长参与幼儿的扮演活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的家”，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 教学活动：开展“小动物运动会”活动，让幼儿模仿不同小动物的运动方式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小动物叫声和动作的模仿情况。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育环节中的参与情况，以及幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
六、活动准备1. 故事课件：《小动物回家》2. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔、小鱼3. 小动物图片4. 森林背景图5. 小动物回家的音乐七、活动过程1. 教师展示手偶，引起幼儿兴趣师：你们看，谁来啦？它们都是谁？小动物们今天有什么事情吗？2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物回家的方式师：小动物们要回家了，它们会怎么回家呢？我们一起来听听故事。
小动物回家小班教案
小动物回家小班教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的小动物，如小鸟、小鱼、小兔子等。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容1. 认识常见的小动物及其特征。
2. 学习如何帮助小动物回家。
3. 开展实践活动，制作小动物手工作品。
三、教学重点与难点1. 重点：认识常见的小动物，了解它们的特征。
2. 难点：学会如何帮助小动物回家，培养学生的保护意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导学生体验帮助小动物的过程。
3. 动手操作法：让学生亲自动手制作小动物手工作品，提高实践能力。
五、教学准备1. 准备小动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备小动物手工作品的材料和工具。
3. 准备教学活动所需的场地和设备。
六、教学进程1. 导入：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：介绍常见的小动物及其特征，如小鸟、小鱼、小兔子等。
3. 实践活动：让学生动手制作小动物手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解学生对小动物的认识和保护意识的培养情况。
2. 评价学生制作的小动物手工作品的质量，考察学生的动手能力和创造力。
3. 收集学生对教学活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园或水族馆，让学生亲身体验小动物的生活环境。
2. 开展校园环保活动，引导学生关注和保护动物。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的了解。
九、教学反思2. 反思教学方法的选择，是否符合学生的年龄特点和学习需求。
3. 思考如何更好地培养学生的观察力、表达力和动手能力。
十、教学计划1. 制定下一个教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 根据学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和教学方法。
3. 提前准备教学资源，确保教学活动的顺利进行。
小动物回家教案5篇
小动物回家教案5篇小动物回家教案篇1[设计意图]小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。
因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。
[活动目标]1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
[活动准备]动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动过程]1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。
教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。
(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。
游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。
)4、游戏：给小动物送食物。
根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。
教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。
因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。
在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。
小动物回家教案篇2活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验游戏成功所带来的快乐。
活动准备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今天真开心，因为他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。
动物回家教案
动物回家教案目标：引导学生了解动物回家的重要性，培养关爱动物的意识，加强动物保护意识。
一、导入（5分钟）1. 师生互动：请学生列举动物的名称，并提问动物回家的意义是什么？为什么动物要回家？2. 导入新知：告诉学生今天我们将学习动物回家的相关知识，以及我们应该如何保护动物的生存环境。
二、了解动物回家的意义（10分钟）1. 观看视频：播放关于动物回家的相关视频，鼓励学生仔细观察并思考。
学生观看视频后，教师可以进行简要介绍。
2. 同桌讨论：请学生和同桌合作，回答以下问题：a. 动物回家的意义是什么？b. 动物回家对它们的生存环境有什么重要影响？三、了解动物回家的方式（15分钟）1. 观察图片：给学生展示一些动物回家的图片，要求学生观察并描述动物回家的方式。
2. 知识讲解：教师简要介绍动物回家的方式，包括遵循本能、使用视觉记忆、借助地理标识等。
3. 组内合作：组织学生分组，让他们在小组内探讨并分享各自了解的动物回家方式，并写下至少3种动物回家方式。
四、加强动物保护意识（10分钟）1. 师生互动：让学生回答如何保护动物的问题，并鼓励他们理解并尊重动物的生存环境。
2. 角色扮演：将学生分为不同的角色，包括动物、环境保护者等，在教室内进行角色扮演，让学生亲身体验保护动物的重要性。
五、总结和小结（5分钟）1. 学生总结：请学生回答以下问题：a. 你了解到了什么动物回家的方式？b. 你认为如何保护动物的生存环境？2. 教师总结：对学生的回答进行总结，并强调动物回家对它们的生存环境的重要性。
3. 布置作业：要求学生和家长一起了解动物回家的更多信息，并在家中制作一个动物回家模型。
十、跟进活动教师可在课后安排相关参观活动，例如动物园参观、野生动物保护区的参观等，加深学生对动物回家的认识和理解。
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二年级上册唱歌课
《小动物回家》教学设计
二年级上册唱歌课《小动物回家》教学设计
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很
不平衡。
绝大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
本册教材针对新课程标准精神而推出的，从教育观点上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，增强实践与创造，增强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
本册共分六个单元主题：《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。
朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。
三、教学目标
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲；
2、能积极主动地参与音乐创编活动；
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创造活动
六、教学准备：
电子琴、多媒体、小动物头饰若干、截取《火车开啦》音乐、七、教学过程：
（一）师生互动（播放《火车开啦》音乐）
让学生在快乐中学习音乐，利用课前几分钟互动，营造一个快乐、轻松地氛围。
《火车开啦》是一年级的选唱歌曲，利用熟悉的旋律创编歌词，让学生自己走进音乐课堂。
（二）导入
快乐的音乐课到了，今天老师为大家介绍几个新朋友，请同学们根据老师的描述来猜一猜：“身穿梅花袍，头上顶双脚，不论走到哪，上窜又下跳——小鹿；一身黄，嘴巴扁，脖子长，短短的尾巴大脚掌，一摇一摆下池塘——小鸭子；身穿破壳袍，缩头又缩脑，水里四角划，岸上慢慢爬——小乌龟；脑袋小，耳朵灵，眼睛亮的像盏灯，老鼠见他就逃跑——小花猫”（教师出示卡片）
同学们猜的真棒，老师奖励你们一首歌曲，请同学们听一听，歌曲中的朋友们在做什么？（学生回答并揭示课题）
（三）新授课
1、完整聆听音乐
问题一：歌中的小朋友分别是怎样回家的？(学生回答并模仿小动物动作，教师出示卡片)
2、再次聆听感受乐曲情绪
问题二：当你感到音乐的情绪是欢快的请举起右手，如果是优美的、抒情的请举起左手示意老师
3、拍手记歌词游戏
4、学唱歌曲
a、用“啦”熟悉旋律；
b、填词唱；（注意对比唱最后一句，让学生轻松感受音乐中的红灯“0”）
c、完整演唱歌曲（注意不要出现喊唱的声音，自然流畅为主，）
d、处理歌曲（注意歌曲演唱情绪，为歌曲设计不同速度、力度表现四种动物形象）
f、用自然流畅的声音完整演唱歌曲
5、分组表演唱（分组带上小动物头饰）
（四）拓展（创编歌词）
小青蛙呱呱呱
小公鸡喔喔喔
小喜鹊渣渣渣
小黄狗汪汪汪
模仿各种小动物动作或叫声在长音处。