精品亲子启蒙课程教案16-18个月幼儿
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的对面呈半圆形；
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，教师：大家好今天有这么多的小朋友在一起游戏，我们先认识一下，园园先和大家问好。我叫到宝宝的名字，请站起来说“哎”， 园园会奖给你一个小贴贴，园园会给小朋友唱名字。请大家准备好，我们开始啦。
3、放音乐教师带领家长牵着宝宝。教师：妈妈牵着我们的宝宝的手
小手在哪里?小手在哪里？(伸出双手，手心向前左右晃动)
小手不见了，小手不见了（把双手背在身后，藏起来）
喏！小手在这里，小手在这里（把双手伸出手心向上）
小手拍一拍，小手拍一拍（双手手心相对拍出声音）
活动指导：用生动的语气和手势为宝宝讲解手能做什么，以捉迷藏的形式提高宝宝对游戏的兴趣。
附儿歌：小手在哪里
喏！ 小 手 在 这 里， 小 手 在 这
喏！ 小 脚 在 这 里， 小 脚 在 这
5 - ︳ 1 3 2 1 ︳2 - ︳ 1 3 2 3 ︳
里， 小 手 拍 一 拍， 小 手 拍 一
里， 小 脚 拍 一 拍， 小 脚 踏 一
1 - ‖
拍。
踏。
活动四：巧手宝贝
活动名称：灵巧的小手
活动准备：碗 黄豆
导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋
友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 16—18个月 教案编号：05—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指
活动名称：国旗闪卡
活动目的：激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
活动准备：国旗闪卡
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：串糖葫芦
活动准备：木棍 珠子。
做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸
爸妈妈要把手机关机或调为振动。
活动一：礼仪问候
活动名称：园园你好
活动目标：欢迎宝宝们，并由家长说出宝宝的名字，和大家问好。
活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。并与宝百度文库平等的
体位于宝宝交流，身体随音乐节拍字眼摇摆，家长带领宝宝坐在教师
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
站在线上欣赏一首好听的音乐，一起来走线。提示家长方法。
4、家长和宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束家长
带宝宝坐好。
5、摇篮曲稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐教师带领家长盘腿坐好怀里抱着宝宝。教师：妈妈抱起我们
的宝宝一起随着音乐左右摇摆您的身体，动作要舒缓，让宝宝感受
妈妈对她的爱。
活动二：综合认知
1 3 5 6 ︳ 5 - ︳ 1 3 5 6 ︳ 5 - ︳
小 手 在 哪 里？ 小 手 在 哪 里？
小 脚 在 哪 里？ 小 脚 在 哪 里？
1 3 2 1 ︳ 2 - ︳ 1 3 2 1 ︳ 2 - ︳
小 手 不 见 了 小 手 不 见 了
小 脚 不 见 了 小 脚 不 见 了
X - ︳ 1 3 5 6 ︳5 - ︳ 1 3 5 6 ︳
2、宝宝动作正确时，妈妈应及时给予鼓励。
3、松开宝宝，让宝宝试着自己跟着音乐节奏做游戏。
附歌曲：走走蹲蹲2/4
3 11 ︳2 55 ︳6 65 4︳3 12 ︳
小 宝 宝，走 呀 走， 一 个 一 个 向 前 走，
小 宝 宝，走 呀 走， 一 个 一 个 向 前 走，
1 35 5︳6 55 ︳5 65 4︳3 2 ︳ 1 — ‖
活动目的：1、训练宝宝手眼协调五指抓的动作。
2、培养宝宝手腕的控制力和秩序感。
活动过程：1、教师展示右手五指抓豆豆。
2、 教师换手操作。
3、 宝宝进行抓的操作练习
活动五：健康宝贝
活动名称：走走蹲蹲
活动准备：音乐《走走蹲蹲》
活动目的：通过跳锻炼宝宝的腿部力量为爬行作准备，同时让感受节奏的快和慢。
活动过程: 1、伴随音乐，妈以拉着宝宝的手做游戏：歌曲第一段，妈妈与宝宝面对面站好，妈妈边向后退边牵着宝宝的手引导宝宝向前走，当唱到“看谁先站住”时，提示宝宝停止站好；歌曲第二段，走法同第一段，当唱到“看谁先蹲下”时，妈妈扶宝宝蹲下。
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和串的动作。
2、发展宝宝手指的灵活性，培养宝宝专注力和耐心。
活动过程：1、教师展示右手把珠子串在木棍上。
2、教师换手操作。
3、宝宝进行串珠子操作练习。
活动三：叮当韵律
活动名称：小手在哪里
活动目的：发展认知，模仿能力。
活动准备：音乐
活动过程：1、教师示范；
2、让宝宝和家长一块练习。
教学资料参考范本
精品亲子启蒙课程教案16-18个月幼儿
撰写人：__________________
时 间：__________________
亲子启蒙教程
适宜月龄：16个月—18个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，教师：大家好今天有这么多的小朋友在一起游戏，我们先认识一下，园园先和大家问好。我叫到宝宝的名字，请站起来说“哎”， 园园会奖给你一个小贴贴，园园会给小朋友唱名字。请大家准备好，我们开始啦。
3、放音乐教师带领家长牵着宝宝。教师：妈妈牵着我们的宝宝的手
小手在哪里?小手在哪里？(伸出双手，手心向前左右晃动)
小手不见了，小手不见了（把双手背在身后，藏起来）
喏！小手在这里，小手在这里（把双手伸出手心向上）
小手拍一拍，小手拍一拍（双手手心相对拍出声音）
活动指导：用生动的语气和手势为宝宝讲解手能做什么，以捉迷藏的形式提高宝宝对游戏的兴趣。
附儿歌：小手在哪里
喏！ 小 手 在 这 里， 小 手 在 这
喏！ 小 脚 在 这 里， 小 脚 在 这
5 - ︳ 1 3 2 1 ︳2 - ︳ 1 3 2 3 ︳
里， 小 手 拍 一 拍， 小 手 拍 一
里， 小 脚 拍 一 拍， 小 脚 踏 一
1 - ‖
拍。
踏。
活动四：巧手宝贝
活动名称：灵巧的小手
活动准备：碗 黄豆
导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋
友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 16—18个月 教案编号：05—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指
活动名称：国旗闪卡
活动目的：激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
活动准备：国旗闪卡
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：串糖葫芦
活动准备：木棍 珠子。
做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸
爸妈妈要把手机关机或调为振动。
活动一：礼仪问候
活动名称：园园你好
活动目标：欢迎宝宝们，并由家长说出宝宝的名字，和大家问好。
活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。并与宝百度文库平等的
体位于宝宝交流，身体随音乐节拍字眼摇摆，家长带领宝宝坐在教师
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
站在线上欣赏一首好听的音乐，一起来走线。提示家长方法。
4、家长和宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束家长
带宝宝坐好。
5、摇篮曲稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐教师带领家长盘腿坐好怀里抱着宝宝。教师：妈妈抱起我们
的宝宝一起随着音乐左右摇摆您的身体，动作要舒缓，让宝宝感受
妈妈对她的爱。
活动二：综合认知
1 3 5 6 ︳ 5 - ︳ 1 3 5 6 ︳ 5 - ︳
小 手 在 哪 里？ 小 手 在 哪 里？
小 脚 在 哪 里？ 小 脚 在 哪 里？
1 3 2 1 ︳ 2 - ︳ 1 3 2 1 ︳ 2 - ︳
小 手 不 见 了 小 手 不 见 了
小 脚 不 见 了 小 脚 不 见 了
X - ︳ 1 3 5 6 ︳5 - ︳ 1 3 5 6 ︳
2、宝宝动作正确时，妈妈应及时给予鼓励。
3、松开宝宝，让宝宝试着自己跟着音乐节奏做游戏。
附歌曲：走走蹲蹲2/4
3 11 ︳2 55 ︳6 65 4︳3 12 ︳
小 宝 宝，走 呀 走， 一 个 一 个 向 前 走，
小 宝 宝，走 呀 走， 一 个 一 个 向 前 走，
1 35 5︳6 55 ︳5 65 4︳3 2 ︳ 1 — ‖
活动目的：1、训练宝宝手眼协调五指抓的动作。
2、培养宝宝手腕的控制力和秩序感。
活动过程：1、教师展示右手五指抓豆豆。
2、 教师换手操作。
3、 宝宝进行抓的操作练习
活动五：健康宝贝
活动名称：走走蹲蹲
活动准备：音乐《走走蹲蹲》
活动目的：通过跳锻炼宝宝的腿部力量为爬行作准备，同时让感受节奏的快和慢。
活动过程: 1、伴随音乐，妈以拉着宝宝的手做游戏：歌曲第一段，妈妈与宝宝面对面站好，妈妈边向后退边牵着宝宝的手引导宝宝向前走，当唱到“看谁先站住”时，提示宝宝停止站好；歌曲第二段，走法同第一段，当唱到“看谁先蹲下”时，妈妈扶宝宝蹲下。
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和串的动作。
2、发展宝宝手指的灵活性，培养宝宝专注力和耐心。
活动过程：1、教师展示右手把珠子串在木棍上。
2、教师换手操作。
3、宝宝进行串珠子操作练习。
活动三：叮当韵律
活动名称：小手在哪里
活动目的：发展认知，模仿能力。
活动准备：音乐
活动过程：1、教师示范；
2、让宝宝和家长一块练习。
教学资料参考范本
精品亲子启蒙课程教案16-18个月幼儿
撰写人：__________________
时 间：__________________
亲子启蒙教程
适宜月龄：16个月—18个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟