自相矛盾课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、知识wenku.baidu.com标：
• • • •
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。 （3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。 2、能力目标: 初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂 古文的意思。 • 3、情感目标： 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓 意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文 的兴趣。
自（ ）（ ）（ ）
自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自知之明 自作聪明 自鸣得意 自食其力 自我陶醉 自吹自擂 自以为是 自愧不如 自由自在 自相残杀 自高自大 自不量力 自暴自弃 自欺欺人 自相矛盾
自相矛盾
• 作者：韩非子
盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体， 挡住敌人刀箭的牌。 矛：长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的 武器。
• 韩非，先秦时期韩国公子，是我国 先秦时 期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学 家。子：古代对有学识男子尊称。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾 盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” • 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何 如?”其人弗能应也
•
学习文言文方法
• 先把语气读通顺， • 再借助注释理解句子的意思， • 然后理解整个寓言故事，明白其中 道理， • 最后达到熟读成诵。
• 鬻：卖 誉：称赞。这里有夸耀的意思。 • 曰：说 吾：我 陷：刺穿 或：有人 • 弗：不
吾盾之坚,物莫能陷也。 吾矛之利,于物无不陷也。
• 这则寓言讽刺了那些说话不顾事实， 把事实夸大到绝对的程度，使自己 陷入自相矛盾、尴尬的境地的人。 告诉人们说话、办事要实事求是， 讲究分寸，不能自相矛盾。
先把语气读通顺，
再借助注释理解句子的意思，
然后理解整个寓言故事，明白其 中道理，
最后达到熟读成诵。
同学们，再见！
• • • •
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。 （3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。 2、能力目标: 初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂 古文的意思。 • 3、情感目标： 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓 意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文 的兴趣。
自（ ）（ ）（ ）
自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自知之明 自作聪明 自鸣得意 自食其力 自我陶醉 自吹自擂 自以为是 自愧不如 自由自在 自相残杀 自高自大 自不量力 自暴自弃 自欺欺人 自相矛盾
自相矛盾
• 作者：韩非子
盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体， 挡住敌人刀箭的牌。 矛：长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的 武器。
• 韩非，先秦时期韩国公子，是我国 先秦时 期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学 家。子：古代对有学识男子尊称。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾 盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” • 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何 如?”其人弗能应也
•
学习文言文方法
• 先把语气读通顺， • 再借助注释理解句子的意思， • 然后理解整个寓言故事，明白其中 道理， • 最后达到熟读成诵。
• 鬻：卖 誉：称赞。这里有夸耀的意思。 • 曰：说 吾：我 陷：刺穿 或：有人 • 弗：不
吾盾之坚,物莫能陷也。 吾矛之利,于物无不陷也。
• 这则寓言讽刺了那些说话不顾事实， 把事实夸大到绝对的程度，使自己 陷入自相矛盾、尴尬的境地的人。 告诉人们说话、办事要实事求是， 讲究分寸，不能自相矛盾。
先把语气读通顺，
再借助注释理解句子的意思，
然后理解整个寓言故事，明白其 中道理，
最后达到熟读成诵。
同学们，再见！