品德与社会 教学设计模板
《品德与社会》教案四篇
《品德与社会》教案四篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。
2、养成乐于参与社区少先队活动的积极立场，增进对社区的情感。
3、学会从既定目标出发，为完成任务做好预备。
教学预备请同学制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。
老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”同学自由发言。
老师可向同学介绍社区少先队。
并告知同学：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。
”2、布置任务。
“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。
”老师提示同学，要把计划变现实，需要付出很多努力。
首先，应当做好活动的预备工作。
请每个小组简约说一说，他们的计划是什么，需要做哪些预备工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，援助每个小组明确他们应当做的预备工作是什么。
3、小组预备。
各个小组为自己计划地实施做预备工作。
4、全班沟通。
每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今日都做了哪些预备，其他同学和老师就此提出补充看法。
5、老师。
鼓舞同学将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作。
2、利用课余时间落实计划。
3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的盼望，并写在书中。
《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，很多探险者以他们坚决的意志、勇猛的努力，在人类历史上留下了光辉的踪迹。
他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有许多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。
3.对同学进行爱国主义教育，加强同学的民族骄傲感。
教科书分析参见第72～75页。
教学预备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。
教学活动及过程第一课时１．导入。
“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有许多不够，还有许多未知，所以人类对地球的探究是永无止境的。
品德与社会教案(优秀5篇)
品德与社会教案（优秀5篇）《品德与社会》教案篇一一、教学目标：（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。
同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
二、教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节。
三、教学难点：果实和种子不同的分类方法。
四、教学过程：（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
《品德与社会》教案篇二知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
品德与社会教案(优秀10篇)
品德与社会教案(优秀10篇)《品德与社会》教案篇一教学目标：知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。
情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。
教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料教学过程：一、谈话导入新课：一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。
今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1、师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？2、指名同学回答。
师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。
3、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。
师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？教师小结：良好的习惯有利于身心健康。
其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。
4、请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。
三、谈自己家的生活习惯师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。
四、布置作业：今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。
学生结合自己的'实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。
学生谈自己家的生活习惯。
第三课时教学内容让爱永远住我家教学目标：知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待互敬互爱。
能力目标：能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱。
情感目标：热爱家庭尊重父母。
教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱。
《品德与社会》教案模板集锦六篇
《品德与社会》教案模板集锦六篇《品德与社会》教案篇1教学目标：（1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。
（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。
（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。
教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。
课前准备：搜集黄、白、黑种人的图片。
教学难点：从有趣的文化现象，你发现了什么？教学安排：3课时教学过程：一、测评谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？板书课题：不同肤色的居民1、讲述：世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。
2、如图：观察白种人、黑种人、黄种人3、讨论：他们的长相……他们的头发……提问：人是什么人种？（黄种人）讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。
：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
三、巩固练习1、比较一下，不同的人种有什么特征？2、世界上的人类，根据外表特征主要分（）、（）、（）人种？四、布置作业：《品德与社会》教案篇2一、教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、懂得选班干部的标准和干部的职责。
知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
1、《少先队队章》2、多媒体3、直尺列表三、教学时间：3课时四、教学设计第一课时活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
品德与社会优秀教案（通用26篇）
品德与社会优秀教案品德与社会优秀教案（通用26篇）品德与社会优秀教案篇1教学目标：1、培养同学知法、懂法，有区分违法、合法的能力，争做遵纪守法的好公民。
2、培养同学学会依法、用法。
使同学能够做到依法享有自身正当的权利，依法维护自身，依法尽自身的义务。
3、使同学了解国际上以和我国为维护少年儿童的权益所制定的法律法规，以和社会上能够维护、协助未成人的机构、部门。
教学重点：让同学在学习活动中，了解我国为维护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养同学知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自身正当的权利，依法维护自身的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让同学对案例进行分析评判，并说出自身所依据的相关法律法规。
教学准备：1、收集我国为维护少年儿童的权益所制定的`法律法规。
2、组织同学开展对法制人员的采访活动，进一步了解维护儿童权益的法律法规。
3、收集实际生活中具体而真实的案例。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的生长过程中，需要得到哪些维护呢？2、请同学发表自身的观点。
3、过渡：其实，在我们的生长过程中，除了离不开家长、家人、老师、警察的维护，我们还离不开法律的。
维护。
二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
（通过具体的案例让同学了解自身与法律的关系）2、请同学们设想：假如没有法律的维护，小建的生活会变得怎样。
（激发同学对小建的同情）3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规1、小组讨论：为了维护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
（〈中华人民共和国宪法〉〈未成年人维护法〉〈儿童权利公约〉）2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自身对《儿童权利公约》有了哪些了解。
品德与社会教案(优秀9篇)
品德与社会教案（优秀9篇）《品德与社会》教案篇一教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是自己的责任。
2、学会管理自己，形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事，服务。
教学重点:集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
教学时间：四课时第一课时一、说一说1、回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？没能参加哪些活动？没参加的原因是什么？2、说一说自己参加活动有哪些体会？二、读课文，并思考：你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满？组织讨论1、三位同学说得有道理吗？2、集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？三、引导行为集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
第二课时一、导入1、通过上节课的学习，你明白了什么道理？2、你愿意为集体服务吗？二、说一说1、书中几位同学为集体做事的情景。
2、在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道？自己参与过其中的哪些工作？3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？三、班级交流我们可以参与的事情：我们参与的体会：我们参与的经验：我们还需要改进的地方：四、情感交流说说自己的收获。
第三课时一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。
1、他们在自我管理中做了哪些事？2、想想说说：如果是你，你会做吗？二、思考说一说：学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？三、讨论交流四、深化交流1、请同学们根据自己的实际，给自己寻找一个合适的岗位。
2、说说你怎样来履行职责？第四课时一、读课文，思考：1、看到同学打架，周围的人该不该管？2、发现问题后该怎么办？二、组织讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？三、小组交流在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？四、引导行为学校，班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。
品德与社会教案 《品德与社会》教案优秀10篇
品德与社会教案《品德与社会》教案优秀10篇品德与社会教案篇一学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例？”童话故事、传统故事都可以。
通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。
体育比赛如此，其他活动更是一样。
通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们共同生活中都需要合作。
2．集体生活中的规则（1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。
规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。
（2）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始，逐步扩展。
（3）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。
教材列举了跳绳、拽包、打球等例子。
教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。
（4）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可以。
其他社会生活中的规则在以后的相关内容中还会涉及，教师在这里不必扩展。
3．课堂学习中的规则（1）从游戏、守则，具体到课堂学习中讨论的规则。
在学校生活中，最主要的还是学习中的一些问题，因此，引导学生发现班级学习中存在的问题，学会自己制订一些简单的规章和制度，约束大家都来遵守，教材只是做范例。
品德与社会教案(优秀4篇)
品德与社会教案（优秀4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？牛牛范文网为朋友们整理了4篇品德与社会教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《品德与社会》教案篇一附近的购物场所一、活动目的：1、这部分内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比较全面的。
学生在对这些商业场所的特点进行认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能了解一些以前未曾见过的商业场所，因而扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的了解。
2、教师准备教材中的图片。
二、活动设计：1、谈话导课、揭示主题：(1) 教师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，教师相机板书。
几种常见类型（可贴学生拍摄的照片）。
(2)衔接：多种多样(使板书齐全)照片（教师可把书中图片制成大图相机贴进去）2、情况调查：了解购买能力。
教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动。
教师谈话：家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋。
1、替小明说出到哪里购买，说明理由！（活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由）。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购买！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活实践。
把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
品德与生活教案篇二[设计理念]《品德与生活》课的一个基本特征就是生活性———遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，再发展中生活。
《品德与社会》教案优秀11篇
《品德与社会》教案优秀11篇品德与社会教案篇一教学目标：1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。
3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，爱护班级荣誉，愿意为集体做事。
教学过程：一、我们都是集体的一员1 欣赏图片。
今天老师给小朋友带来了几幅美丽的图画，想看吗？（出示星空）画面上的是什么呢？是呀，一颗、两颗、三颗、四颗……无数颗星星组成了耀眼的星空。
让我们一起来说：一颗颗星星组成了耀眼的星空。
（课件）（出示大海）小朋友再来看，一滴滴水汇成了什么呢？是呀，一滴滴水汇成了浩瀚的大海。
我们一起来说。
（出示森林）一棵棵树又组成了什么呢？茂密的森林，我们一起来说。
（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望无际的沙漠，（出示集体）一个个同学组成了一个个班集体。
2、咱们这个班集体就是城南小学二（2）班，我们40个活泼可爱的同学都是城南小学二（2）班这个集体中的一员。
让我们一起来读读这句话。
（出示课题）3、你们看！我们二（2）班这个集体就象这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？其实，我们（40个活泼可爱的）小朋友就象生长在这棵大树上的一片片绿叶，有了绿叶，这棵树就变得更茂盛，更有生命力了，有了我们这些活泼可爱的小朋友，我们的班集体才会更快乐，更有活力。
我们就象这一片片小绿叶一样，都是集体的一员。
（师拿叶）让我们拿出这一片小绿叶，写上你的名字，贴到这棵班级树上，让我们二2班的班级之树更加茂盛，更加美丽。
互动：（艾，你已经写好了，你叫什么名字呀？老师已经记住了，你是二2班中的一员，叫…赶快把你的树叶贴到班级树上）（好，有那么多小朋友都写好了，请写好的小朋友从这边上来，把你的小树叶贴到班级树上，然后从这边下去。
）贴时组织纪律：（看看我们二2班哪一位小朋友最热爱班集体，最遵守纪律）（老师发现二2班小朋友非常遵守纪律，许多小朋友都安安静静的坐到了位置上，老师觉得你们特别的热爱集体，能为集体争光，你们可真棒呀！）4、过度：你们看，有了我们一个个可爱的小朋友，我们的班级树更美了，你们说是吗？二、人多力量大1、过渡：是呀！班级是我们学习、生活的园地，老师像父母一样在关心着你们，还有小朋友一起学习，共同游戏，这是一件多么开心的事啊！小朋友们，你平时都和小伙伴玩些什么游戏呢？老师也拍摄了一组开心的画面带给大家看看，这些活动有趣吗？今天我们也来玩一个有趣的游戏。
《品德与社会》教案(8篇)
《品德与社会》教案（8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？学而不思则罔，思而不学则殆，如下是美丽的小编为家人们整理的《品德与社会》教案（较新8篇），仅供借鉴。
品德与社会的教学设计篇一教学目标：1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自身做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例，假如能够例举学生的行为更好。
教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处置的2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二，阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流每个小组派代表发表看法。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：”人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触和到自身的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自身的人格。
《品德与社会》教学设计（精选5篇）
《品德与社会》教学设计《品德与社会》教学设计（精选5篇）《品德与社会》教学设计1【教材简析】“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课所讨论的第一个小话题。
对于小学生来说，这是第一次系统全面接触安全意识的教育，因此具有重要意义。
而正确处理火患又是安全教育中最实际也最为重要的一环，学生学习的成果将直接地影响到学生的生活乃至生命。
【教学目标】1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等）。
2、知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
3、培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。
【教具准备】准备火灾自救等常识性图片和灭火的小常识挂图。
【教学过程】过渡：亲人的痛爱，同学的友情，快乐的校园，让我们感受到快乐与幸福。
可是，一场意外却足以改变许多人的生活——一、案例再现（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。
我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”观看资料片，感悟灾害给人类带来的恐惧。
提问：看到这里，你想说什么？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。
以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！同学们，让我们试想一下：当危险发生的时候，我们该怎么办呢？2、反思原因，引起共鸣。
看到这一切，你想到了什么？小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。
那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？二、课堂活动1、创设情境，模拟演练今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。
假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）：情景模拟：当火灾发生时，怎样的拨打电话119？红红是一名小学生，一天，他家就发生了这样的意外？？（例：红红家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，红红一个人在家里写作业。
写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。
）谁来帮帮红红呢？生自由地说。
《品德与社会》教案范文十篇
《品德与社会》教案范文十篇《品德与社会》教案篇1教学目标:1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。
2.通过对本区的观察，发现给社会带来负面影响。
3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。
教学设计：第一课时一、导入：师：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。
课前同学们就交通问题做了个小调查，谁愿意汇报你的调查结果。
学生回答，教师板书：交通问题带来的思考。
二、活动一交通问题——堵车1、师：你说的问题是堵车。
（板书）（1.）堵车给你的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。
（课件出示图片）（2.）关于这个问题还有谁有补充？2、师：造成堵车的原因你找到了吗？师板书3、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。
三、本课小结第二课时一、上节回顾二、组织教学三、活动二交通问题——车祸1.师：你们课前找的资料真齐全，其他的同学你们还找到了什么交通问题呢？2.师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。
在你的周围发生过什么车祸吗？3.学生举例讲述。
师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？4.师出示图片及相关数据。
5、师：造成车祸的原因你找到了吗？师板书6、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。
四、活动三交通问题——汽车污染1.师：你们还调查到了什么？课件出示：噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题，其中噪声污染、尾气污染更是影响我们的生活。
说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？2.学生汇报，师出示数据（出示课件）3.小实验：我们来做个噪音实验好吗？谁来说说刚才的感受？4.全班汇报交流感受，找原因及解决的方法。
五、活动四：交通督察员1、师：通过大家的努力我们了解到现在的交通存在着这么多的问题。
说明大家课前收集资料的能力又提高了，祝贺你们！面对交通出现的这么多的问题，我们要依靠我们的聪明才智一一解决，有没有信心！请做一回交通督察员，在小组内和你的伙伴交流，把出现的交通问题想办法解决，在纸上写出你的金点子吧！2、小组合作交流3、全班汇报。
品德与社会教案 《品德与社会》教学设计(优秀7篇)
品德与社会教案《品德与社会》教学设计(优秀7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷，下笔如有神，如下是爱岗的小编帮大家整理的7篇品德与社会教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
品德与社会教案篇一教学内容：教科书第23——24页，第二单元《L我们的权利和义务》中一个主题《我们是集体的主人》中的第二个话题《自己的干部自己选》。
教学目标：情感与态度：让学生知道，在学校集体生活中的民主权利，初步形成现代民主意识，养成对集体，对社会负责的态度。
行为与习惯：积极参与学校集体的民主活动，初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的定义，探寻参与民主活动，维护民主权利的方法。
知识与技能：让学生知道权力和责任同等，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识，关心国家与社会的民主生活。
教学重点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
教学难点：民主意识的培养教学过程：一、谈话引入同学们：日常生活工作、学习中，不论任何单位，任何集体都有负责人，你们知道这负责人是这个集体的一种什么角色吗？1、学生讨论，回答（干部）同学们说得很对，干部。
而干部是集体活动的领导者、组织者，也可以说是集体的领袖，我们班也不例外。
提问：你想做班干部吗？如果你想当班干部，你的目的是什么？如果你不想当干部，你希望当班干部的是什么样的人？2、分组讨论3、各组同学将上述讨论的情况进行汇报。
二、探究新知1、一个班集体能不能团结向上，班干部的作用太大了，如果有一个好的组织者、领导者，这个班不论做任何事，结论大家是可想而知的。
既然这样我们生活在这个班集体中，班干部怎么产生呢？2、自己的干部自己选，还是我们自己来做主吧。
学生讨论，教师提示，不论是我们班集体还是别的班集体，这应是每个成员关心的问题。
3、出示课件，本校六（2）班，他们的班干部产生过程中有一些好的'做法，也产生了一些疑问，想请我们参与解决，同学们愿意吗？（愿意！）那好，我们跟六（2）班的同学走一趟，为我们今后产生班干部积累一些经验吧！三、参与活动（一）活动1（1）学生读23页“我们选择了选举”（2）分组讨论，进行汇报（3）小统计，选举的方法板书：①班主任任命②轮流当③由原班主任确定④民主选举（4）统计分析，为什么会是这样的结果，�（5）小结，其实选举产生干部是普遍认同的一种民主法，这种方法实施须有一套科学的选举程序。
《品德与社会》教案模板9篇
《品德与社会》教案模板9篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。
2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。
3、思索失去诚信可能带来的后果。
教学预备：了解同学上次家庭作业完成的状况。
教学活动：一、导入请几个同学发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思索”的想法。
二、阅读与商量1、老师朗读教科书第7页上方的课文。
说明：前面两个课题中所学的内容，究竟在生活中不是常常发生，而是比较特别的事情。
事实上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。
今日学习的内容，就是从我们身边的一些小事开头的。
2、请同学阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字，绽开自由商量。
3、围绕以下问题绽开商量：你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？三、阅读与思索请同学自己阅读并且思索教科书第8—9页中的内容，然后自由商量，要求每个同学的发言要结合第8—9页中的一项内容。
思索及商量主要围绕以下题目绽开：1、他们为什么这样做？2、这样的做法，给自己带来了什么？3、这样的做法，给别人带来了什么？4、这样的做法，给社会风气带来了什么？四、老师老师用教科书上“诚信是做人的核心，诚信是做人的根本”这句话进行，鼓舞每个同学做一个诚信的人。
《品德与社会》教案篇2教学目标：１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
２．学会全面地思索和历史大事。
３．粗略了解一些有名的探险事实。
教学过程：１．导入。
提问同学有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。
老师应确定同学的发言，并告知他们在今日的课上将会了解得更多。
２．探究商量。
请同学朗读教科书第４６页的课文。
老师强调：“课文告知我们，欧洲有大约１０００年左右的时间是处于宗教统治之下的，进展特别缓慢，也相当落后，但是到了１４―１５世纪开头发生改变。
哥伦布和麦哲伦的探险就是重要的标志。
为什么他们的探险那么有名，始终到今日还被人们认为是人类历史上的重要大事？今日我们就来一起进行探究。
关于《品德与社会》教案范文五篇
关于《品德与社会》教案范文五篇《品德与社会》教案篇1〖教学目标１．了解人类自古以来就懂得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博大，从对母亲河的热爱，升华为更加热爱伟大祖国的情感。
２．学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前、仁爱宽容、大气磅礴的长江，受到优秀道德情操的陶冶。
３．进一步提高认识地图的能力，通过识图开展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
４．了解长江的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会开展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
〖教学准备１．政区图、地形图、长江流域图。
２．歌曲录音：《长江之歌》《我们的田野》。
３．有关长江流域的资料和图片。
〖教学活动及过程第一课时１．导入。
播放歌曲《长江之歌》。
２．朗读教科书第６０页的课文。
３．教师借助地形图或长江流域图进行讲授。
〔１〕“长江发源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折东流，全长６３００千米，是我国第一大河，世界第三大河。
〞〔２〕“长江在青海省发源以后，向东向南，流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市１１个省〔自治区、直辖市〕，注入东海。
〞〔３〕出示歌谣，帮助学生识图。
歌谣：第一大河是长江，发源于青海西南部。
流过川、藏、滇，穿过渝、鄂、湘，赣、皖、苏、沪要记住。
全长六千三，注入东海水力富。
４．课堂练习。
识图：长江的流程。
５．探究活动。
〔１〕布置探究内容。
由教师指地图讲：“和其他河流一样，长江也分为上、中、下游三段。
从源头到湖北省的宜昌是长江的上游，从宜昌到江西省的湖口是长江的中游，从湖口到入海口是长江的下游。
现在我们就从地图上找一找：①长江的上游江段；②长江上游流经什么地形区；③长江上游地区的环境怎样；④长江上游的水流状况。
〞〔２〕学生以小组为单位查找地图，进行探究。
〔３〕课堂讨论。
学生交流“探究长江上游状况〞的成果。
学生借助地形图或长江流域图进行汇报，在此过程中教师要注意引导。
品德与社会教案(优秀5篇)
品德与社会教案（优秀5篇）品德与社会教案篇一教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己兴的事。
2、交流暑假中的。
作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
(板书：我升入了二年级)2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
贴在班内。
有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
五、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。
一年之后看看自己成长的脚印。
一、导入：1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。
2024年《品德与社会》教案模板集合六篇
2024年《品德与社会》教案模板集合六篇《品德与社会》教案篇1〖教学目标１．了解家庭的历史及变迁，进一步增强对于历史的亲近感。
２．通过编写简单家史，学习一些历史学方法。
〖教学准备检查学生为写家史所做的准备。
〖教学活动及过程１．导入。
教师询问学生家庭作业完成的情况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以及对写家史提出了哪些建议等，并请几个学生谈一谈。
２．阅读与观察讨论。
给学生几分钟的时间，观察和阅读教科书第２８～２９页上的四幅家庭照片、小文写的家史以及“我家的大事与国家的大事”对照表，让学生说一说从这四幅照片中体会到了什么，有什么感受。
教师可以引导学生从照片中人物的年龄、衣着、容貌、家庭成员数量等的变化入手谈感受，可以结合下面的'历史年表，让学生估计每幅照片拍摄的年代，根据历史年表列出的国家大事，想像照片中的家庭生活在哪个年代。
３．讲解与讨论。
请学生朗读教科书第２７页的课文，教师说明：“我们每个同学都可以像小文那样，为自己的家庭编写家史。
要编写得好，必须掌握正确的方法。
教科书上为我们列举了一些方法，让我们一起来学一学吧。
”根据教科书第２７页列举的确定历史时间、收集和资料、完成三大步骤，逐一与学生进行讨论，并对他们不甚清楚和不明确的地方加以说明、解释。
４．个人。
每个学生根据课前的准备，开始编写自己的家史，教师巡视并给予帮助。
教师需要提醒学生看一看教科书第２７页豆博士的话。
５．。
教师就学生写家史的情况给予有针对性的，布置家庭作业。
〖家庭作业对于在课堂上没有完成家史的学生，请他们课后继续完成。
《品德与社会》教案篇2教学目标：１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学过程：第一课时１．导入。
教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。
”２．阅读与讨论。
品德与社会教案模板8篇
品德与社会教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024品德与社会的教学设计15篇
2024品德与社会的教学设计15篇品德与社会的教学设计1（约1776字）【设计意图】每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。
相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。
可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。
【活动目标】1、教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折。
2、正视挫折，了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。
3、从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
【活动重、难点】培养学生敢于面对困难、面对失败、面对挫折的积极心态。
【活动准备】1、准备好心语卡纸片2、排好座位，面对面四人一组3、课件【活动时间】一课时【活动过程】一、游戏引入，揭示课题（课件出示“贝多芬”图片）1、师：你认出他是谁了吗?你对他的人生经历有多少了解呢?2、课前同学们收集了一些资料，谁能介绍一下贝多芬？3、老师带来一则名人档案，请同学们快速读一读这份材料。
（出示课件）读了林肯的这份简历，你想说些什么？师小结：我们每一个人，不管是普普通通的百姓，还是家喻户晓的名人，都会遇到行行色色的挫折。
什么是挫折？（出示课件）今天，我们就一起聊聊“挫折”话题。
板写（挫折）4、提问：同学们想知道这位在挫折中不断奋进人的是谁？他就是美国最杰出的总统之一，第十六任总统林肯。
读了林肯的这份简历，你想说些什么？5、师述：我们每一个人，不管是普普通通的百姓，还是家喻户晓的名人，都会遇到行行色色的挫折。
什么是挫折？（出示课件）今天，我们就一起聊聊“挫折”话题。
板写（挫折）二、故事导航，明晰事理1、师述：挫折对不同的人会有不同的意义。
法国大作家巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石；对能干者是一份财富；而对弱者，则是万丈深渊。
”在我国南方的一座城市，曾发生过两个真实的故事。
主人公都是十来岁的孩子。
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1、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。
2、将收集到的有关祖国风光的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起，编一本《美丽中国》的画册，或者制成PPt幻灯片。
过程与方法：
1、上网收集资料
2、平时生活活动中有意识收集资料
教学重点：
了解五岳及黄山相关知识
教学难点：
热爱自然风光，树立爱国国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？（生自由谈。）
师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有，在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。你游览过哪些呢？请拿出你准备好的照片、门票等资料，当当小导游，向你的同桌介绍一下。
3、同桌互相介绍自己游料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报。
视频诗朗诵，营造氛围，吸引学生
学生自己准备资料做展示，丰富了学生的知识，并锻炼了收集资料整理资料的能力
学生上网或看书收集相关资料，锻炼了能力，同时，也培养了热爱祖国山河的情感
板书设计：
10、江山如此多娇
四、感情升华：赞词颂祖国
在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。此时此刻，你想说对祖学生的卡片展示在黑板上，贴成中国地图的形状。
结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
版图辽阔，山河壮美
五岳争锋，黄山奇秀
教学反思：
这是第二课时的教学，在第一课时，学生已经了解了我国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，知道了台湾是我国不可分割的一部分，同时展示了自己搜集到的描写祖国大好河山的诗句。这就为第二课时的学习做好了铺垫。
在整个学习活动过程中，我都注重学生的情感体验，把激发学生的民族自豪感和爱国情感作为重点，用美的形式来展示美的画卷。
5、看到这么美的景色，老师也忍不住想要来为有什么想说的吗？（生谈感受）
三、走进名山
1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批伟岸的身影，请大家看课本14页，小组交流各自收集的资料，指名回答。
2、学生展示收集到的五岳的资料，并且板书其特点。
学情分析：
学生通过四年级品德与社会的学习，到了五年级更希望了解祖国的大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河，学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备了上网搜集资料和制作ppt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好的基础。
教学目标：
情感·态度·价值观：
了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，培养学生热爱祖国的情感。
版本、年级：冀教版《品德与社会》五年级上册
单元：第一单元《 可爱的中国 》
课题名称：2.江山如此多娇
学校、姓名：石家庄高新区第一小学 范亚玲
教材分析：
《江山如此多娇》是冀教版《品德与社会》五年级上册第一单元第二课，本课在第一课学习了祖国的疆域及民族等相关知识，以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。本课主要通过查阅资料，收集赞美祖国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特点，收集有关祖国自然风光的照片、明信片、文字资料，编《美丽的祖国》画册。
另外，这节课也有不如意的地方。我觉得自己在课堂上的激情还不够，有些时候教学语言过于琐碎，不能很好制造出情感氛围。在小导游的这一环节，应该花多点时间让学生展示自己的照片和其它资料。另外，在指导学生收集资料和制作展示时，细节指导不到位，导致学生介绍的时候重点不突出。
调查问卷表：
通过毛主席的《沁园春雪》视频朗诵欣赏，很自然地进入到介绍我国的风景名胜之中，领略我国山河的壮美。学生拿来了自己游玩的照片、门票等，当起了小导游。介绍祖国的风景名胜时，学生不仅锻炼了自己表达的能力，还再一次感受到了祖国山河的壮美。接下来，通过我的总结性的介绍，学生沉浸在一幅幅美丽的风景图片中，不由自主地发出了感叹：“江山如此多娇”。最后的作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报，这是活动的延续，展示出学生的学习过程。
师：大家都介绍得很好，有两位同学在课前做了特别充分的准备，还和同学合作制作了幻灯片，说要在这里向全班同学介绍他们去பைடு நூலகம்的景区。大家欢迎吗？
4、请出介绍得好的最佳小导游（两名）向全班介绍。
他们介绍得好吗？好在什么地方？
老师最欣赏的是，这两位小导游在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。
教学准备：
教师准备：准备中国省级行政区拼图和课件。
学生准备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教学时间：第(2)课时
教学过程：
教学设计
设计意图
一、领略祖国山河的壮美
1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出自毛泽东主席的词《沁园春 雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。