学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态之间的关系

学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形
态之间的关系
一、三个基本形态的概念
1、学校体育
在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。

学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。

2、大众体育
大众体育是与学校体育，竞技体育对应的概念。

由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。

3、竞技体育
竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别
学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上
1 学校体育的构成或组织形式：体育教学；课外体育活动；课余训练与竞赛；早操和课间操；科学的信息和保健措施。

2 大众体育的构成或组织形式：政府机构中的大众体育组织；人民团体中的大众体育组织；体育群体和体育社团；大众体育实施的载体和形式（以个人和家庭为单位的形式；锻炼小组；单位组织的活动；街区组织的活动；健身俱乐部）
3 竞技体育的构成或组织形式：运动员选材；运动训练；运动竞赛；竞技体育管理
三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系
1 学校体育与大众体育之间的联系：
①学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。

②大众体育能促进学校体育的发展，学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果，将学校体育转化为终身体育，因此，学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。

2 学校体育与竞技体育的联系：
①学校体育是构建竞技体育的基础，数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。

另外，现代竞技体育必须有良好的场地，完善的设施，先进的研究手段等，而这些条件除了高水平运动队外，只有学校具备这样的条件，因此，学校体育是竞技体育的主要基础之一。

②竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化，每项新的运动成绩、新的记录，都标志着人类运动能力方面又向前推进了一步。

竞技体育中树立的公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念，是社会不可缺少的规范文化，对青少年乃至全体社会成员的成长都具有教育意义。

因此，竞技体育进入学校体育，对学校体育教育有着促进作用。

3 大众体育与竞技体育的联系：
①大众体育是竞技体育发展的重要的基础之一。

一个运动项目参加活动的人数越多，越有可能更快地提高参加这个项目的广大群众的技术水平。

②竞技体育是大众体育的延伸。

大众体育可以给竞技体育的发展创造良好的文化环境，提供后备人才资源等；竞技体育可以为大众体育的发展提供示范，增强吸引力，探索科学的方法和手段，给予技术性指导和服务。

四、总结
从以上三者之间的关系来看，三者之间是相互依存，相互影响的关系。

在三者之中，学校体育一方面，它是大众体育和竞技体育发展的重要基石——学校体育教育的成功与否，直接影响到后二者的发展，另一方面，学校体育是协调大众体育与竞技体育发展的重要基础；大众体育是竞技体育的重要基础之一，又是学校体育教育的延伸，因此大众体育具有承上启下的重要作用；竞技体育的基础是学校体育和大众体育，没有学校体育和大众体育，竞技体育的发展也就失去了重要的依托，而竞技体育的发展，也会推动学校体育和大众体育的发展，因此，从这个意义上来讲，竞技体育也是学校体育和大众体育发展的重要动力之一。