心理测验雨中人
类似雨中人一样的绘画心理分析
类似雨中人一样的绘画心理分析文章简单介绍了“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理了“雨中人”繪画分析在国内外的已有研究进展，评述该心理测评技术的价值优势。
绘画心理分析是一种投射技术，受到西方国家的普遍认可，目前已经成为西方国家心理咨询和心理治疗的主要技术之一，但在我国的研究和应用还在起步阶段。
绘画心理分析通过让来访者通过描绘图像来对其心理活动状态、人格特征等潜在信息进行外化表征的过程;绘画这种非言语表达方式能够弥补言语表达的局限性，且自然而巧妙地绕过来访者的防御与阻抗，以来访者更易于接受的方式来达到让其自由表达、释放内心的目的。
绘画心理分析的开展形式主要分为两类：非主题绘画和主题绘画。
目前常用的主题绘画是房树人、自画像、树木画和雨中人。
现阶段国内学者对于“雨中人”绘画分析的应用和研究甚少。
因此，本文将介绍“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理“雨中人”绘画分析在国内外的已有研究进展，评述此心理测评技术的优势和价值，以期“雨中人”绘画分析在更广阔的领域得以应用与研究。
一、“雨中人”绘画分析概述“雨中人”绘画（Drawing-A-Person-in-the-Rain，简称DAPR），主要用于评估个体的压力情境应对模式，其中雨（雷电）象征压力，而伞则象征压力应对资源和方式。
其分析要点如下：1.画中人在大雨中没有任何雨具保护自己，或者没有任何可遮蔽的场所，此画面投射出作画者在遇到压力时，其情绪体验常常是无助无力，其行为表现为既不满意环境，但又没有离开环境的行动。
2.画中人用雨具遮风避雨，但是其雨具的保护能力不足，此信息反映出作画者对压力情境存在较大焦虑，且对压力适应不良。
3.画中人用雨具把自己保护得很好，由此呈现出作画者对面对压力有足够的信心，且具有良好的应对压力模式。
二、“雨中人”绘画分析的国外研究现状目前，国外学者已经把“雨中人”绘画分析广泛地应用于个体对压力体验的投射、压力应对的方式和适应情况的实证研究中。
雨中人心理测试最详细解析
雨中人心理测试最详细解析引言雨中人心理测试是一种经典的心理测评工具，通过观察人们对雨天的不同表现来揭示他们内心深处的情感和个性特征。
本文将详细解析雨中人心理测试的背景、测试内容、解读方法以及意义，帮助读者更好地理解个人心理与行为的关系。
1.背景雨中人心理测试起源于心理学领域，并逐渐被应用于人力资源管理、心理咨询等多个领域。
其基本原理是通过观察个体对雨天的情感和行为反应，深入探究其潜意识中的动机、需求和抵抗力。
2.测试内容雨中人心理测试主要通过以下三个方面来评估个体的心理特征：2.1行为观察通过观察个体在雨天中的行为举止和表情变化，来判断他们对外界环境的适应能力、情绪变化以及对困境的面对方式。
2.2内在情感透过个体在雨中的言语表述和情感反应，揭示其内心深处的情感状态，如忧郁、愉悦、疗愈等，进而反映其情感处理机制和个性倾向。
2.3观察细节留意个体对雨滴、湿润的味道、阴霾的颜色等细节的注重程度和感知方式，以认知方式和感知方式来了解其个人特点和思维方式。
3.解读方法根据雨中人心理测试的结果，可以运用以下方法来解读个体的心理特征：3.1符号解读将个体在雨中观察到的事物、情感表现和心理状态与特定符号进行关联，通过对符号的分析和解读，揭示个体潜意识中蕴含的需求、欲望和抑制。
3.2示意解读观察个体在雨天中的行为举止，将其视为一种被动的自我展示，从中寻找线索，了解个体对外界的期待、自我定位和自我保护的方式。
3.3影像解读通过以雨为背景，观察个体在雨中的感知、表情和姿势等细节，运用心理学的影像解读方法，掌握个体在情感、灵感和认知层面的特点。
4.意义雨中人心理测试对个人和组织具有重要意义：4.1个人层面通过参与雨中人心理测试，个体能够更全面地了解自己的内心世界、性格特征和潜意识驱动，有助于个人情感调节和自我发展。
4.2组织层面将雨中人心理测试引入组织中，可以帮助组织了解员工的心理特点和工作倾向，为人力资源管理、员工激励及团队建设等方面提供科学依据。
绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用
绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用绘画治疗应作为一种新兴的心理治疗工具，要让绘画治疗成为大学生心理健康教育的重要一环，以下是搜集的一篇探究绘画治疗在大学生心理心理健康中的应用的论文范文，欢迎阅读参考。
随着社会的不断发展与进步，心理健康教育也得到了足够的重视，大学生作为社会发展的巨大力量，他们的心理健康教育是一个重要课题。
而绘画治疗作为一种特殊的心理治疗形式，对提升大学生心理健康水平，解决大学生心理问题具有一定的意义。
1.绘画治疗概述1.1绘画治疗的概念绘画是一种古老的表达方式之一，随着心理学的发展，绘画与心理治疗相结合，绘画治疗应运而生。
绘画治疗是指咨询师借助绘画这一特殊的艺术形式，通过绘画过程与绘画作品，使来访者潜意识的内容得以表达，实现潜意识与意识的交互，同时来访者借此抒发自己内心的思想和情感，进而实现心理治疗的一种心理治疗技术。
1.2绘画治疗的形式按绘画治疗的要求，将绘画治疗可分为自由绘画和有规定的绘画。
自由绘画不受任何的限制，来访者可以充分发挥自己的想象表达自己的想法，抒发自己的情感，并进一步与咨询师共同解决自身的心理问题。
这种绘画形式可以充分发挥绘画治疗的优势，也给咨询师提出了一定的要求。
有规定的绘画测验的种类包括古迪纳夫-哈里斯绘画测验、麦奇欧绘画人测验、雨中人绘画测验、房树人绘画测验和房树人动态绘画测验等。
(1)麦奇欧绘画测验：该测验用于人格的解释并进行其他的解释。
在绘画过程中咨询师要根据来访者绘画时，身体的各个部位的顺序和其他重要的细节来分析他们的人格特征。
(2)雨中人绘画测验：该测验用于测量在压力环境中，来访者所表现出的情感特征与应对方式。
该测验可适用于即将毕业的大学生在面临就业压力等情境。
(3)房树人绘画测验：房树人绘画测验用于收集个人的人格特征、认知能力和人际关系等的相关内容。
房子、树、人都可以从不同角度反应来访者的人格特点与行为方式，房树人绘画测验在现实生活中已得到了广泛的应用。
从心理学角度解读图画技术的诊断功能
从心理学角度解读图画技术的诊断功能-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII从心理学角度解读图画技术的诊断功能摘要：图画技术是以图画为中介进行的心理治疗，采用图画的方式将来访者的心理投射出来进而让咨询师不用过多言语而了解关于来访者更多的心理信息。
图画心理分析是根据绘画者所绘画图像，从线条、大小、、粗细等诸多角度去分析绘画者心理的一门学问。
本文将以“雨中之人”为例，简单介绍图画技术分析地理论背景与实际操作及其诊断功能。
关键词：图画技术；心理治疗；心理投射；诊断1、理论背景图画技术运用于诊断治疗最早起源于20世纪初对精神病艺术家的研究，它以绘画为中介对来访者进行治疗。
在20世纪40年代，通过绘画可以确定一个人的情绪状态和人格特征，已成为业内人士的共识。
图画可以投射出人的心理状态，“投射性绘画”测验随之产生。
国外对近十几年应用绘画作为心理治疗手段进行了大量研究，发现图画技术在处理人们的情绪和心理创伤问题等方面，起到了较好的作用。
图画作为适宜的心灵表达方式，将人们的经验与感受，象征性或具体的战象在画纸上，表达出绘画者较为真实的内在，为心理治疗提供了较好的切入口。
国内近几年在图画技术的运用上进行了许多尝试，发现使用图画技术在咨询过程中取得良好的效果。
根据投射理论，图画技术分析主要是以分析心理学中的心理投射理论为基础。
它是一种心理防御机制，作用是减轻焦虑的压力及保卫自我以维持内在的人格结构，此时的投射是个体将自己的过失或不为社会认可的欲望加诸他人，又称为否认投射。
投射被认为是无意识主动表现自身的活动，是一种类似自由意志物在意识中的反映。
艺术心理学认为，绘画天生就是表达自我的工具，是以绘画作为言语的象征性工具以表达自我潜意识的内容。
心理投射技术中的罗夏墨迹测试、主题统查测试已经被证明是有效、科学的心理测验及心理咨询和治疗工具，因此绘画也应该具有此功能。
2、图画技术的作用机理人们在绘画过程中，其防御心理较低，不知不觉中就会把内心深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等投射在绘画作品中，有时也会将早期的记忆中被隐藏或压抑的内容更快地释放出来，并且开始重建过去。
lmbsf心理测验
LMBSF心理测验2008-12-13 21:11L小姐和M先生是一对恋人，两人隔河而居，那条河不宽，也不阔。
有一天，M先生得了急病，L小姐知道了心急如焚，但是那一天出现了暴风雨，河水暴涨，风急雨劲，M先生叫她不要去探望他。
可L小姐还是要不顾一切去看看他。
于是她去找B先生，因为B先生有一条船，有能力送她过河。
可是，B先生却要收过河费一百万，即使她向他解释M先生的情况，他也一样不为所动。
L小姐当然没有那么多钱，于是她去找S先生，因S先生也有一条船。
岂料，S先生竟是无耻之徒，他要求L小姐献上她的肉体，方才载她渡河。
L小姐为了爱情，最后牺牲了自己……最后，S先生也载了她过河。
M先生的急病最后也没有恶化，是化险为夷了。
但当他知道L小姐居然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐她不要来，何况还因此牺牲了肉体!于是，M先生和L小姐就这样分手了。
L小姐很伤心，不久之后，她认识了年纪较大的F先生。
当他知悉了她的过去后，不但不介意，还向她示爱。
虽然L小姐并不太爱F先生，但也勉强同意了。
问题来了：参考故事内容，然后从故事的五位人物L，M，B，S，F中，按照你喜欢他们的程度，由好至坏排上一个等次。
看看你心里的伦理。
答案：L小姐—LoveM先生—MoralityB先生—BusinessS先生—SexF先生—Family文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
暴雨心理测试题及答案解析
暴雨心理测试题及答案解析暴雨心理测试是一种模拟极端天气条件下人们心理反应的测试，旨在评估个体在面对突发自然灾害时的心理承受能力和应对策略。
以下是一套暴雨心理测试题及相应的答案解析。
测试题1. 当你得知即将有一场大暴雨时，你的第一反应是什么？- A. 立即检查家中的防雨措施- B. 继续日常活动，不以为意- C. 感到焦虑，担心可能发生的灾害- D. 立即通知家人和朋友2. 暴雨来临时，你发现自己的家附近有积水，你会怎样做？- A. 尝试排水，减少积水- B. 等待政府或社区的救援- C. 立即撤离到安全的地方- D. 观察情况，再做决定3. 如果你被困在室内，无法外出，你会感到怎样？- A. 非常恐慌，不知所措- B. 保持冷静，寻找自救方法- C. 尝试联系外界寻求帮助- D. 感到无助，等待救援4. 暴雨过后，你发现家中有损失，你会怎样处理？- A. 立即清理，评估损失- B. 感到沮丧，不知道如何是好- C. 向保险公司或相关部门报告损失- D. 等待他人来帮助处理5. 你如何看待社区在暴雨中的应对措施？- A. 认为社区做得非常好，及时有效- B. 认为社区应对措施不足，需要改进- C. 没有注意到社区的应对措施- D. 认为社区的应对措施与自己无关答案解析1. 答案解析：选择A表明你具有预防意识和行动力；选择B可能说明你对风险不够敏感；选择C显示你可能容易焦虑；选择D则表明你重视人际关系和沟通。
2. 答案解析：选择A说明你有主动解决问题的能力；选择B可能意味着你倾向于依赖他人；选择C显示你重视安全；选择D则表明你是一个谨慎的人。
3. 答案解析：选择A可能表明你在压力下容易感到恐慌；选择B显示你具有良好的心理素质；选择C说明你倾向于寻求外界帮助；选择D 则可能意味着你在困境中感到无助。
4. 答案解析：选择A说明你是一个积极应对问题的人；选择B可能意味着你在面对损失时容易感到沮丧；选择C显示你懂得通过正规渠道寻求帮助；选择D则可能表明你倾向于等待他人援助。
雨中行走的人心理分析
雨中行走的人心理分析
如果你有涉猎心理学的知识，或是看过一些心理学的影视作品，你会发现心理医生了解病人的病况的方式除了催眠疗法外，还有一种有趣的方法——让患者画画。
比如恐惧、快乐和渴望等个人情绪会通过我们的潜意识转换成梦境或者是画作。
今天苏米君就给小可爱们带来一个有趣的测试，今天不用做选择，你只需要在雨中画出一个人。
这个小测试会揭示你的抗压程度和抑郁水平。
现在请你拿出纸和笔，在纸上画出一个站在雨中的人，并且想象他的故事（他的身份，他将要去哪里，他现在的心情如何，雨势如何，用哪只手拿雨伞等.....）,你可以先把这些信息记录在纸上，方便稍后参考答案。
心理测试题选择题及答案解析
心理测试题选择题及答案解析1. 在一个雨天，你打算参加一场户外活动，但是雨势非常大。
你会选择：a) 坚持参加活动，不管天气如何b) 取消计划，选择一个室内活动答案解析：选择a)的人更加冒险和乐观，他们对于困难和挑战能够保持积极的态度。
选择b)的人更加注重安全和舒适，他们倾向于避免风险和不确定性。
2. 当你面对一个困难时，你的第一反应是：a) 迅速采取行动解决问题b) 先静下心来思考，然后再采取行动答案解析：选择a)的人更加务实和积极，他们倾向于直接面对问题并迅速找到解决方案。
选择b)的人更加冷静和谨慎，他们喜欢先思考再行动，以确保做出正确的决策。
3. 你喜欢一个人时，你会：a) 不停地思考他/她，想方设法引起他/她的注意b) 平常心对待，相信缘分会让我们在一起答案解析：选择a)的人更加热情和主动，他们愿意为自己喜欢的人主动付出努力。
选择b)的人更加相信命运和缘分，他们相信真爱会在适当的时候出现。
4. 当你面临一个新的挑战时，你的第一反应是：a) 充满信心，并立即采取行动b) 感到紧张和不安，需要更多的准备时间答案解析：选择a)的人更加自信和勇敢，他们对于未知的事物充满信心，并愿意迅速应对挑战。
选择b)的人更加谨慎和慎重，他们倾向于准备充分后再面对困难和挑战。
5. 当你遇到一位朋友在困境中向你求助时，你会：a) 立即尽力帮助他/她，无论付出多少b) 给予一些建议或安慰，但不会为他/她解决问题答案解析：选择a)的人更加慷慨和乐于助人，他们愿意付出时间和精力来帮助朋友。
选择b)的人更加理性和客观，他们更倾向于给予建议和支持，而不是过度干涉他人的问题。
通过以上选择题，你有没有发现自己更偏向哪种心理倾向呢？请根据你选择的答案，参考答案解析来了解自己的性格特点和心理倾向。
了解自己的内心需求和偏好可以帮助你更好地处理人际关系、职业发展和情感问题。
记住，心理测试只是一种参考工具，最重要的是对自己的直觉和感受有真正的了解和关注。
“雨中人”绘画在心理健康教育中的应用研究
The Science Education Article CollectsTotal.442 December2018（A）总第442期2018年12月（上）摘要“雨中人”绘画分析是一种心理投射技术，属于绘画治疗中的主题绘画，主要用于评估个体的压力情境及其压力应对模式。
通过比较小学生、中学生和大学生“雨中人”绘画作品的共性与差异，可以看到“雨中人”绘画分析能够有效测评出学生对压力情境的感知体验及其压力应对模式，有助于学校心理健康教育者们了解和筛查学生心理状态，进行有针对性的心理疏导。
关键词绘画分析雨中人图画心理健康教育Research on the Application of"Drawing-a-Person-in-the-Rain"in Psychological Health Educatio n//Wu Yuting Abstract The analysis of"Drawing-a-Person-in-the-Rain"is a kind of psychological projection technique,which belongs to the theme drawing in drawing therapy,and is mainly used to evaluate the individual's stress situation and his stress coping mode.By comparing the commonalities and differences between the draw-ings of primary school students,middle school students and col-lege students in"Drawing-a-Person-in-the-Rain",we can see that the analysis of"Drawing-a-Person-in-the-Rain"can effec-tively measure students'perception of stress situations and their stress coping patterns,which is helpful for school psychological health educators to understand and screen students'psychologi-cal states and conduct targeted psychological counseling.Key words drawing analysis;Drawing-a-Person-in-the-Rain; psychological health education绘画心理分析通过让来访者描绘图画对其心理活动状态、人格特征等潜在信息进行外化表征的过程，达到让其自由表达、释放内心的目的。
雨中漫步的人心理测试
雨中漫步的人心理测试雨中，一场突如其来的大雨，突然打破了平静的天空，如同一幅美丽的画卷展开在眼前。
有人选择躲避雨水，寻找遮蔽的地方；有人则选择在雨中漫步，感受雨水的滋润与洗礼。
而这个选择，或许会揭示出一个人内心最真实的一面。
现在，就让我们来进行一次心理测试，通过观察你在雨中漫步时的反应和想法，揭示你的内心世界吧。
第一场雨，你站在窗前，看着窗外的雨水，你会有什么感受呢？是期待大雨过后的清新，还是对雨水的厌烦？如果你对雨水满怀期待，那么你可能是一个乐观开朗、善于享受生活的人；而如果你对雨水感到厌烦，那么你可能是一个注重计划和安排，不喜欢突发变化的人。
当你踏出家门，走进雨中，你会感到怎样？是愉悦和兴奋，还是烦躁和不安？如果你在雨中感到愉悦和兴奋，那么你可能是一个喜欢冒险和挑战的人；而如果你在雨中感到烦躁和不安，那么你可能是一个喜欢安稳和稳定的人。
雨水打在你的身上，你会有什么感觉？是享受雨水的滋润和清凉，还是感到不舒服和浑身湿透的困扰？如果你享受雨水的滋润和清凉，那么你可能是一个喜欢自由和无拘束的人；而如果你感到不舒服和困扰，那么你可能是一个喜欢有秩序和规律的人。
在雨中漫步的过程中，你会选择什么样的路线？是直接往前走，享受雨水的洗礼，还是选择绕道而行，寻找避雨的地方？如果你选择直接往前走，那么你可能是一个勇于面对困难和挑战的人；而如果你选择绕道而行，那么你可能是一个善于规避风险和避免冲突的人。
在雨中漫步的过程中，你会注意到周围的景色吗？是聚精会神地欣赏，还是只顾着赶路？如果你聚精会神地欣赏周围的景色，那么你可能是一个喜欢细致观察和品味生活的人；而如果你只顾着赶路，那么你可能是一个注重效率和结果的人。
当你走出雨中，身上的雨水慢慢蒸发，你会有什么感觉？是轻松和愉悦，还是疲惫和不适？如果你感到轻松和愉悦，那么你可能是一个喜欢享受成果和成功的人；而如果你感到疲惫和不适，那么你可能是一个注重过程和付出的人。
通过以上问题的回答，我们可以初步描绘出你在雨中漫步时的心理特征。
雨中人投射测试在中小学心理辅导中的应用
雨中人投射测试是一种观察个体心理特征和心理发展的测试方法，它是一种以绘画形
式反映个体心理状态的心理测验。
此测试在中小学心理辅导中的应用日渐普及，可以更好
地揭示学生的心理特征，帮助老师们发现学生的心理问题，为学生提供心理辅导。
雨中人投射测试可以从不同的角度来衡量学生的心理状况，其中最重要的几个指标是：情绪状态、社会行为、自我意识和自我控制能力等。
比如，当学生在绘画作品中表现出来
的情绪状态是悲伤的时候，老师们就可以更好地了解学生的心理状况，进而采取有效的措
施来帮助学生解决自己的心理问题。
此外，雨中人投射测试还可以帮助老师们评估学生的社会行为，比如学生是否具有良
好的社会认知能力、是否能够与他人建立良好的关系等。
这些信息可以帮助老师们及时发现学生的社会障碍，并为他们提供有效的心理辅导。
最后，雨中人投射测试也可以帮助老师们了解学生的自我意识和自我控制能力，比如
学生是否具有良好的自我调节能力、是否能够把握自己的过程和结果、是否具有良好的自
控能力等。
通过这些信息，老师们就可以更好地指导学生建立良好的自我意识，做到学习
上的自我激励，自我调节，从而提高学习效率和学习成绩。
总之，雨中人投射测试是在中小学心理辅导中一个很有用的工具，它可以帮助老师们
更好地了解学生的心理特征，及时发现学生的心理问题，为学生提供有效的心理辅导。
最新绘画心理治疗在大学生心理健康教育课程中的应-精
绘画心理治疗在大学生心理健康教育课程中的应心理健康课程教学因具有系统性强、覆盖面广、能够正面引导等优势，目前被认为是提高大学生心理健康水平的有效途径之一［1］。
而面对大学生心理问题复杂化、多样化，大学生心理健康水平亟待提高的严峻现实，以及当前大学生心理健康教育课程学生参与度与投入度不高，课程效果达不到目标要求的情况，大学生心理健康教育课程的改革与创新刻不容缓。
笔者尝试在心理健康教育课程教学中引入绘画心理治疗，绘画心理治疗是一种应用性强并具有独特优势的一种心理治疗技术，将绘画治疗引入大学生心理健康教育课程，能很好地激发学生的学习兴趣和动机，提升大学生心理健康水平，提高心理健康教育课程的针对性和实效性。
一、绘画心理治疗的概述（一）绘画心理治疗的概念绘画心理治疗是表达性心理治疗的方法之一。
绘画在本质上是心理活动状态、性格和气质、情绪情感、对个体潜在影响等方面的外化的表征；绘画心理治疗就是对难于言表的内心世界，通过运用艺术元素和图像加以外化，使作画者内心得到释放的过程，同时，通过建立合理的认知,达到身心疗愈的效果［2］。
（二）绘画心理治疗的理论基础绘画心理治疗以心理投射理论和大脑左右半球功能分工作为其理论基础。
投射源于人类心灵外显于对象化的需要，是将内在意象赋形的过程。
绘画心理治疗以分析心中的心理投射作为基础，认为投射是无意识地表现自身内在心理活动，是内在情绪、人格、欲望、本能等在意识中的反映，梦境、幻觉、妄想等都可以理解为心理投射，同样，投射的产物也能够以艺术的形式存在［3］。
绘画作为心理投射的一种技术，与经典的罗夏墨迹测试以及主题统觉测试一样，是科学的、有效的心理测验及心理咨询和治疗的工具。
1961年，美国生理家罗杰斯・斯佩里（Roger. Sperry）等的裂脑人实验，证实了左右两半球的功能分离。
研究发现左、右半球在长期的进化过程中功能发生分化：左侧半球主要与语言信息、逻辑分析、意识等密切相关，而右侧半球主要感知非语言信息、图形、时空概念、音乐等，左、右半球各有其功能优势。
第三章_投射心理测验与沟通
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Байду номын сангаас 61
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团体测验
Stupid Stuff网站经过研究，发展了罗夏测试，并于 近日推出了他们的研究成果。 请选出再以下六幅图里你分别看见了什么？ A、1分 B、2分 C、3分 D、4分 E、5分
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正确对待和使用测验
1．测验使用者必须具备一定的资格 2．慎重选择测验量表 3．与被试者建立良好的协调关系 4．正确解释测验结果 5．注意测验的保密
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投射测验的基本形式
罗夏墨迹测验 主题统觉测验 房树人测验 沙盘游戏测验 笔迹与性格
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一、房树人测验
房树人（HTP）测验是一种投射测验，它能 激发测试者有意识或无意识的联想，绘画中体 现的房子、树、人和其他内容可以反映来访者 的人格、认知和态度； 咨询师可通过分析画中的房子、树、人的特 征，以及图画的细节比例、透视、颜色使用等， 对所画的形象进行分析和评价，从而觉察并帮 助来访者解决在个人成长、情感、人际关系、 家庭动力等方面的困扰和问题，特别是少年儿 童的问题和成长。
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18-23分：你对现在的生活状况不太满意，潜意识里希望能有所改变。
24-30分：你现在的状态非常好，乐观、积极，充满希望，要保持下
四、沙盘游戏法
游戏治疗(SandplayTherapy)是由荣格的 学生多拉· 卡尔夫创立的一种心理分析专业技 术，自从1985年国际沙盘游戏治疗学会( ISST) 成立以来，逐渐发展为一种以心理分析为基础 的独立的心理治疗体系，成为艺术治疗和表现 性治疗的主流之一，被荣格心理分析、人本主 义治疗、格式塔治疗和动力整合性治疗等广泛 采用。
“雨中人”绘画心理分析及影响
“雨中人”绘画心理分析及影响作者：吴玉婷来源：《美与时代·美术学刊》2018年第10期摘要：文章简单介绍了“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理了“雨中人”绘画分析在国内外的已有研究进展，评述该心理测评技术的价值优势。
关键词：雨中人;绘画心理分析;心理健康绘画心理分析是一种投射技术，受到西方国家的普遍认可，目前已经成为西方国家心理咨询和心理治疗的主要技术之一，但在我国的研究和应用还在起步阶段。
绘画心理分析通过让来访者通过描绘图像来对其心理活动状态、人格特征等潜在信息进行外化表征的过程;绘画这种非言语表达方式能够弥补言语表达的局限性，且自然而巧妙地绕过来访者的防御与阻抗，以来访者更易于接受的方式来达到让其自由表达、释放内心的目的。
绘画心理分析的开展形式主要分为两类：非主题绘画和主题绘画。
目前常用的主题绘画是房树人、自画像、树木画和雨中人。
现阶段国内学者对于“雨中人”绘画分析的应用和研究甚少。
因此，本文将介绍“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理“雨中人”绘画分析在国内外的已有研究进展，评述此心理测评技术的优势和价值，以期“雨中人”绘画分析在更广阔的领域得以应用与研究。
一、“雨中人”绘画分析概述“雨中人”绘画（Drawing-A-Person-in-the-Rain，简称DAPR），主要用于评估个体的压力情境应对模式，其中雨（雷电）象征压力，而伞则象征压力应对资源和方式。
其分析要点如下：1.画中人在大雨中没有任何雨具保护自己，或者没有任何可遮蔽的场所，此画面投射出作画者在遇到压力时，其情绪体验常常是无助无力，其行为表现为既不满意环境，但又没有离开环境的行动。
2.画中人用雨具遮风避雨，但是其雨具的保护能力不足，此信息反映出作画者对压力情境存在较大焦虑，且对压力适应不良。
3.画中人用雨具把自己保护得很好，由此呈现出作画者对面对压力有足够的信心，且具有良好的应对压力模式。
二、“雨中人”绘画分析的国外研究现状目前，国外学者已经把“雨中人”绘画分析广泛地应用于个体对压力体验的投射、压力应对的方式和适应情况的实证研究中。
雨中人绘画心理指导语
雨中人绘画心理指导语一、感知雨中氛围在开始绘画之前，请先闭上眼睛，深呼吸几次，让自己放松下来。
然后，尝试用心灵去感知雨中的氛围。
想象自己正身处雨中，感受雨滴落在皮肤上的触感，听雨滴落在地面、屋顶、树叶等不同物体上的声音。
感知雨中的色彩、温度、气味等，将这些感觉融入到你的绘画中。
二、描绘雨中人形象在画布上描绘出你心目中的雨中人形象。
这个人可以是自己，也可以是别人。
注意雨中人形象的比例、姿势、表情等细节，用线条和色彩表现出其特征。
在描绘过程中，不要拘泥于现实，可以运用想象力和创造力，让画面更加生动有趣。
三、表达情感与思考通过绘画雨中人形象，表达你内心的情感和思考。
你可以选择表现悲伤、孤独、紧张等情绪，或者思考人生意义、宇宙奥秘等问题。
通过绘画表达自己的情感和思考，可以帮助你更好地认识自己，释放内心的压力。
四、探索内心世界在绘画过程中，深入探索自己的内心世界。
思考自己与雨中人形象的关系，以及这个形象所代表的意义。
也可以反思自己的生活经历和情感体验，挖掘内心深处的感受和想法。
通过这样的探索，你可以更好地了解自己的内心世界，找到心灵的平静和成长。
五、塑造个性化形象在绘画过程中，不要被现实束缚，大胆塑造个性化的形象。
运用自己的想象力和创造力，将雨中人形象打造成具有独特魅力和个性的形象。
通过塑造个性化的形象，你可以拓展自己的艺术风格和表现手法，提升绘画技巧和创作能力。
六、深入探索绘画语言在绘画过程中，深入探索绘画语言的表现力和可能性。
尝试运用不同的画笔、画材和技法，创造出独特的画面效果和视觉体验。
同时，也可以学习和借鉴其他艺术家的创作经验和技巧，不断完善自己的绘画语言。
通过这样的探索和学习，你可以不断提升自己的绘画水平和创作能力。
七、体验创作过程中的自我发现在绘画创作过程中，你将经历一系列的心理体验和变化。
从最初的灵感闪现到构思构图，再到绘制完成，每个阶段都有不同的感受和收获。
通过自我观察和反思，你可以更好地认识自己的创作过程和心理状态，发现自己的潜力和成长空间。
雨中人绘画在大学生心理咨询评估中的应用
笔者在大学生心理咨询中发现,很多学生不会用语言确切表达自己内心的感受。
大学生发展性咨询的问题涉及学业、人际、情感、未来规划诸多方面。
因此,“我是谁”正确认识自己,从而有效缓解压力和表达情绪,对大学生的心理健康有很重要的意义。
一、雨中人绘画的提出及理论基础(一)雨中人绘画的提出雨中人绘画是由Abrams 及Amchin 发明设计的心理测验。
英语名称为Draw-a-Person-in-the-Rain ,简称DAPR ,Lack 和Weber 等学者也简称它们为PITR 。
本心理测验是让被试者画下雨情境中的人物。
它是一个投射性绘画测验,主要测关于个体在外界压力情境下的情绪状况以及应对方式。
(二)雨中人绘画的理论基础社会文化学派代表弗洛姆用象征语言来分析我们的内在经验和感受,并把它分为惯例的、偶发的和普遍的象征(梦、神话、水火等意象)[1]。
对于绘画而言,偶发的象征与个人经历有关,普遍的象征则为人类所共有。
例如,在通过对神话和圣经中有关雨的故事(伏羲传说、诺亚方舟等)的探究中,研究者发现雨作为压力的象征具有跨文化的普遍性[2]。
二、雨中人绘画心理测验的操作过程(一)雨中人绘画心理测验实施方法开始前需要准备的材料有2B 铅笔、A4纸若干及橡皮或是用12色的彩色笔也可以代替铅笔。
指导语为:请画一个雨中的人。
(二)介绍学者Lack 对雨中人绘画具体评估采分点前人对雨中人绘画做了很多评估要点的研究,其中以Krom 和Lack 最具有代表性。
我们重点来看一下Heidi ck 对雨中人绘画指标的评价。
他把雨中人评估分为三个测试项目:压力、资源和应对能力,并且把这个每个项目具体换算成分数(见表1)。
表1Lack 雨中人评分体系表1是Heidi Lack(1996)[3]研发的雨中人评分体系表。
压力分数是从S1加到S16分数的和。
从S1到S8如果有相符合的项目那就是1分,如果没有那就是0分。
从S9到是S16是有几个符合的项目就给几分。
心理咨询的几种测试手段
心理咨询的几种测试手段昆明心桥钱锡安“心桥”心理健康研究所对于心理健康研究的形式和手段主要有如下几种，这些手段同样也是每一个心理咨询师开展广义心理咨询工作的常用测试手段、方法，是确诊和治疗前期的检查环节或过程。
（一）观察法包括自然观察和控制观察的方法。
在控制观察的工作室里，可以隔着“单向（单相）可视玻璃”，与咨客对话。
（二）调查法包括随机抽样调查、不经意调查、局部调查的方法。
（三）实验法包括自然实验和实验室实验的方法。
（四）量表测试法根据一定的法则，使用一定的测试工具，提供刺激，用数量化的手段对心理现象或行为加以确定或测量。
测试的结果是分数，再由心理咨询师运用“常模”（“平均值”，类似一个样本或标准答案）译出结论。
用数字表现心理、体现结果，没法有真正的样本或标准答案，其“标准化”、“信度”、“效度”都不是绝对的；所以得出的结果，不能作为全面诊断的最后定论，仅是一种参考而已。
包括智力、能力倾向、情商、人格、成就、职业、临床等方面的测验。
测试心理承受能力的大小，这有可能引起对被试验者的某种“暗示”；运用“心理健康量表”进行综合心理评定，这一种方法比较客观。
（五）问卷法问卷的内容有助于对来访者进行心理探视或与来访者展开对话。
问卷在事由的开头或末尾应请答卷人填写个人姓名（可以只填姓氏或假名）、性别、年龄段、民族、文化程度（文凭）、所学专业、职业和联系电话等项目。
这些已知条件有助于对心理探视或心理对话的理解与分析。
（六）个案法即“一对一”的个体咨询，这是对群体咨询而言。
（七）谈话法也叫会谈、访谈、晤谈，包括自由式会谈和结构式（定式）会谈，是对话而不是训话，是沟通而不是批评。
（八）作业（产品）分析法来访者的一篇文章、一幅图画、一件手工、一封书信、一份答卷、一种沙盘摆法或一本日记等，这些东西都叫“作业”或“产品”。
作业如其人，都可以作为一种契机，作为了解来访者的突破口。
对于需要按疗程进行治疗的患者，每当“一对一”咨询、治疗之时或之后，心理医生都要布置当场或回去以后如何按指导而做的一些心理测试或调节的任务即作业。
绘画心理技术在学校心理健康教育的应用
GVANGJSIH GYAUYUZ·热点思考【摘要】本文基于绘画心理技术的基本内涵和适用范畴的探讨，论述绘画心理技术在学校心理健康教育的基本应用模式，即将绘画心理技术应用于心理健康教学、心理咨询、心理危机干预、团体心理辅导和心理品质优化中，并对绘画心理技术应用过程存在的问题进行分析，提出完善绘画心理技术发展的有效途径。
【关键词】绘画心理技术心理健康心理投射【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）01-0008-03绘画心理技术是一门探索和治愈人们心灵的心理技术。
瑞士心理学家荣格认为，“人们在全身心投入生命产生的自性直觉，或者通过无意识自发产生某种图案……绘制这种图案不仅使心灵事件得以表达，更像拥有魔力一般能反作用于我们的心灵和人格，帮助我们将注意力和关切回归心灵的‘神圣领域’”。
学校应引入和发展绘画这种“表征而非言语、感性而非意志、直觉而非理性”的心理技术，帮助广大师生认识和了解自己的内心，建立起无意识与意识的沟通桥梁，唤起心灵内在自性的力量。
一、绘画心理技术的概述（一）绘画心理技术的内涵绘画是人类最原始的心灵表达方式，它生动地传递着人们内心丰富的情感，映射出潜意识层面的种种信息。
自20世纪40年代科学的绘画艺术疗法确立以来，心理学家不断探索绘画与心理学的有机结合方式，逐步形成具有代表性的表达性治疗方法——绘画心理分析与治疗技术，帮助绘画者以绘画创作的方式分析其潜意识的情感与冲突，促进非言语的心灵表达与沟通，进而达到认知、辅导和治疗的目的。
绘画心理技术主要包含主题绘画、非主题绘画、添加画三种形式。
主题绘画就是划定绘画主题、范围进行绘画，主要包括房树人测验、雨中人心理测验、自画像及家庭图等；非主题绘画则是不规定绘画主题进行自由绘画，主要有曼陀罗、六宫格、九宫格等；添加画则是给予画者一个简单的图形，并在此基础上进行添加和完善，主要包括多维添加画、鸟笼添加画等。
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心理测验雨中人
考察人们在压力情境下的反应，雨就象征着外界压力。
最早由爱布拉姆斯及阿姆钦提出。
给出的指导语是“请画一个雨中之人”，或“请画一个在雨中的人”。
测验目的：
根据所画的画，可以考察出，在压力情境下，作画者会调动资源来应对压力吗？
如果用了，是用何种资源？
作画者的应对方法是否有效？
其情绪状态如何？
其计划性如何？
在这种不愉快的情景中，作画者会使用何种防御机制——迎接挑战，还是退缩？
图画分析：
一种人是在大雨中没有任何可遮蔽的地方，没有任何雨具保护自己。
这种人在遇到压力时，常感到无力、无助，有一定的依赖性，既不满意环境，但又没有离开环境的行动。
他们常常是环境的牺牲品。
一种人是用雨具来遮风避雨，但又觉得雨具不是很有效，或是雨伞被风吹翻，或是身上依然被淋湿。
这种人可能会有一定的焦虑，对压力会有一些适应不良。
一种人用雨具把自己保护的很好，脸上的表情也非常沉着和乐观，这些人对压力有足够的信心，有良好的应对压力的方法。
需要注意，有些作画者对画的解释会与以上不同，需要根据具体情况谨慎分析。