苏少版音乐三年级下册《竖笛练习三》教案

三、师生讨论小结：
全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
3、师简介竖笛的构Βιβλιοθήκη Baidu、发音原理。
师：我们要学习吹奏的高音竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4、学习吹奏竖笛的姿势：
（1）持笛方法：
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，边指导学生练习）
5、单音“4”的学习
（1）教师向学生讲解“4”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6、“#4”的学习
（1）教师用钢琴弹奏“4”音，让学生在“4”的基础上自己在竖笛上寻找“#4”音。
（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“#4”音。）
（2)学生试奏小乐曲《雪花飘》。
教学流程：
一、创设情景，导入新课。
教师简单介绍竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《雪花飘》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：
1、教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
2、教师简介竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。）
（2）演奏姿势：
身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。
（3）运气：
气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
竖笛练习(三)
教学目标：
1、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2、学会《雪花飘》的练习曲。
3、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会升fa的练习。
教学难点：
引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：
示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。