北京课改版化学九年级上册《空气》空气之谜2
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《空气》空气之谜2
北京课改版化学九年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
课前热身
请你动手试一试： 你能将带纸的烧杯完全浸没在水中 而纸不湿吗？
思考和讨论
水为什么进不到烧杯中去？ 空气看不见摸不着，你还能想出 其它方法来在证明空气的存在吗？ 你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？
空气是一种重要的 自然资源
讨论
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03%
0.03%
主要用途
空气是一种重要的 自然资源
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐
氧气
空气是一种重要的 自然资源
为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？
空气是一种重要的 自然资源
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源 用作保护气 氦气用来充填升空气球 氦气作冷冻剂 用于激光技术
归纳与总结
通过本节课的学习你有什么 收获？
Leabharlann Baidu
空气发现史
１. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．
空气发现史
３. １７７４年， 法国化学家拉瓦锡 第一次用实验证明 了空气中有氧气和 氮气．
空气发现史
４.１９世纪末，英 国物理学家瑞利发现 了稀有气体氩，以后 各个稀有气体陆续被 发现．
2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。
结论
用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气 中氧气的含量的。
空气的成分
教师实验
1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。 2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放 在金属片上。 3、将金属片放入玻璃管中，加热。
4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞 子，观察现象。
如果水面上升小于五分之一，可能 的原因有哪些？
1、装置气密性不好。
2、磷取的量不足，氧气未消耗完。
3、未等冷却就打开气夹，造成一部 分氮气泄露。
结论
空气的成分
空气是一种混合物。
氧气（O2）
氮气一（百N份2）体78积％的空气21％
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质
0.94％
0.03％
0.03％
空气的成分
实验猜想
玻璃管放入水中可能发生什么现象？
实验原理
白磷 + 氧气
（固体） （气体）
五氧化二磷
（固体）
空气的成分
实验特点
1、反应始终在一个密闭体系中进行。
2、白磷燃烧所需温度低(40℃)，反应快 ，现象明显。 3、玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上 升情况。
空气的成分
课本实验
空气的成分
学生讨论
空气的成分
学生实验
1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？
2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？
空气的成分
学生思考 1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？ 2、水面为什么会上升？
空气的成分
教师引导
实验结果可能出现不同的原因？
1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 ——空气热胀冷缩。
归纳与总结
空 气
1、空气的成分
空气 氮 氧 稀有 二氧 其它气体 成分 气 气 气体 化碳 和杂质 体积 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 分数
2、空气是一种重要的自然资源
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思考和讨论
水为什么进不到烧杯中去？ 空气看不见摸不着，你还能想出 其它方法来在证明空气的存在吗？ 你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？
空气是一种重要的 自然资源
讨论
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03%
0.03%
主要用途
空气是一种重要的 自然资源
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐
氧气
空气是一种重要的 自然资源
为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？
空气是一种重要的 自然资源
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
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归纳与总结
通过本节课的学习你有什么 收获？
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空气发现史
１. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．
空气发现史
３. １７７４年， 法国化学家拉瓦锡 第一次用实验证明 了空气中有氧气和 氮气．
空气发现史
４.１９世纪末，英 国物理学家瑞利发现 了稀有气体氩，以后 各个稀有气体陆续被 发现．
2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。
结论
用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气 中氧气的含量的。
空气的成分
教师实验
1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。 2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放 在金属片上。 3、将金属片放入玻璃管中，加热。
4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞 子，观察现象。
如果水面上升小于五分之一，可能 的原因有哪些？
1、装置气密性不好。
2、磷取的量不足，氧气未消耗完。
3、未等冷却就打开气夹，造成一部 分氮气泄露。
结论
空气的成分
空气是一种混合物。
氧气（O2）
氮气一（百N份2）体78积％的空气21％
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质
0.94％
0.03％
0.03％
空气的成分
实验猜想
玻璃管放入水中可能发生什么现象？
实验原理
白磷 + 氧气
（固体） （气体）
五氧化二磷
（固体）
空气的成分
实验特点
1、反应始终在一个密闭体系中进行。
2、白磷燃烧所需温度低(40℃)，反应快 ，现象明显。 3、玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上 升情况。
空气的成分
课本实验
空气的成分
学生讨论
空气的成分
学生实验
1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？
2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？
空气的成分
学生思考 1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？ 2、水面为什么会上升？
空气的成分
教师引导
实验结果可能出现不同的原因？
1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 ——空气热胀冷缩。
归纳与总结
空 气
1、空气的成分
空气 氮 氧 稀有 二氧 其它气体 成分 气 气 气体 化碳 和杂质 体积 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 分数
2、空气是一种重要的自然资源