教导处工作心得体会

教导处工作心得体会加强教导处的制度治理建设，可以制度管人方面形成文化，让老师们更加自觉自愿地在自我约束中开展专业的研训，也是我们努力的方向，分享教导处工作心得体会。

下面是小编为大伙儿收集整理的教导处工作心得体会，欢迎大伙儿阅读。

教导处工作心得体会篇1办学进展五年规划始起时期工作的关键一年。

我们紧紧环绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作打算，大力推进学校的教学改革和进展，取得很多成绩，教导处的工作跨上了一具新的台阶。

一.加强学习，锐意进取。

本学期我们仔细组织教研组长和教研组教师学习了全国和沈阳基础教育工作会议精神，学习了******同志的七一重要说话。

经过学习进一步提高了广阔教师以三个代表思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的进展作为学校教育工作动身点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?quot;永别满足，追求超越的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。

我们还组织教师仔细学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。

如数学组选学了《中学数学》、《数学教学》、《数学通讯》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，并且还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探究，并取得成功，受到市、区有关方面的好评。

二.仔细规范，抓好常规。

别断规范教学常规治理，健全教导处的质量监控络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

本学期教导处规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。

与此并且，教导处依照五年规划提出的学校教学治理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层治理和过程治理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、教导处)四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量治理中的积极作用。

本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并别定期进行凉爽备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。

教研组长、备课组长和年级组长的教学治理功能得到了加强。

针对高一新生别习惯高中学习以及部分学生学习适应差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习办法和学习心理系列辅导说座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评选和展示活动，为高一新生在高中时期能顺利学习打下了基础。

三.课堂教改，注重重效。

本学期教导处以教科研为龙头，深入开展优化教学过程，推进素养教育为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作用，进一步抓好四个突破在课堂教学中的降实工作，大面积提高课堂教学质量。

本学期要紧做了以下工作：1.各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。

2.加大对家常课的听课、评课活动。

本学期校课堂教改指导小组对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。

本学期对少年教师、咨询题教师、高一、高二复习课等专题共进行了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。

3.开展校高三教学工作调研活动。

由校长室、教导处及课堂教改指导小组成员联合进行视导。

联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课，此轮调研共听课32节。

课后又组织8名教师开设示范观摩课。

经过一轮调研，有力推进了高三教学工作更加健康地开展。

四.积极实施二期课改。

依照区教育局推进二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了研究性学习的试点工作，共开设了19个研究项目。

在将近一年的探究和实践，逐步摸索和总结经验的基础上，本学期我们在高一、高二两个年级并且开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。

每周二课时排入课表进行活动。

本学期我们逐步完善和规范了规章制度，进一步加强了对研究性学习治理和指导，并取得了初步的成果和有益的经验，在此基础上，学校召开了研究性学习经验交流会，还表彰了优秀指导老师和优秀学生。

我们还要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。

本学期教导处共收到以研究性学习为课堂教改研究课题开展公开课的申请27节，本学期已实施7 节。

五.加强教研组队伍建设。

为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，经过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主进展，使学校的教学治理逐步由规范向规范+自主转化，经过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。

本学期已收到申报书7份，拟先进行初评，下学期再推进，期末再进行总评，并组织交流发扬。

六.以年检促工作，进一步完善学校的教学治理和制度建设。

教育局在2001年年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。

为了迎接年检，并经过年检进一步提升学校的教学和教学治理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行仔细、细致地自查，发觉咨询题及时整改。

在参加桃浦中学的现场检查会后，经过取长补短，力求使检查的预备工作做得更加完美。

由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。

我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把将来的工作做得更好教导处工作心得体会篇2本学期，教导处在校长室的正确领导下，环绕创建等级学校，向区域重点学校进展这一中心开展各方面的工作，务实高效，圆满地完成了预期的工作任务。

一、制订高中新课程实施方案，努力做好课改实验工作。

我校依照广东省教育厅《对于开展一般高中新课程实验工作的通知》(粤教基[2004]47号)和汕头市《一般高中一年级课程开设指导方案》，按照汕头市教育局一般高中课程改革要积极妥帖、合理有序、逐步推进的原则，并结合我校高中生员、师资、设备、场地等方面的实际事情，积极开展新课标的学习、研讨和实践。

1、参加培训，积极研讨，更新观念面对势在必行的新课改咨询题，关键是教师要真正更新观念。

所以，开展高中新课改实验工作，首先必须组织教师参加培训，加强学习，仔细理解新课标，完全转变教育理念。

使教师领略新课标的思想，确立正确的人才观、质量观和学习观，在实践中别断学习、别断考虑、别断创新。

其次是让教师在各种培训和自身的学科教学实践中体会新课标的精神实质，从而可以更新观念、反思自己的教学，认识到教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同进展的主动过程。

教学真正成为师生富有个性化的制造过程。

2、成立领导小组，初步形成方案我校在校长领导下，班子成员高度重视课改工作，加强治理，精心组织，统筹规划，各部门分工降实，明确责任，积极配合，推进课改工作。

3、降实教学治理，强化教学研究。

教学治理过程实行学段制与模块这一课程核心概念相联系。

学科内容划为模块，每门学科每周4学时，一具学段36学时完成一具模块的内容。

每学年共4个学段，三年共12个学段。

每学段10周，其中9周授新课，1周复习考试。

二、积极妥帖搞好常规教学工作首先，严格教育教学常规治理(1)教学治理是整个学校治理的核心，提高教学治理水平是提高教学质量的需要。

所以，在本学期的工作中，教导处一如既往做到把好二关：一是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，仔细备好、上好每一节课，课堂教学提出四要度，即导入新课要有强度;说授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性;巩固练习要多角度;课堂总结要高浓度。

加大课堂教学密度。

向45分钟要质量。

仔细按时按质批改作业，做好培优转差工作;教导处经过开展作业、教案大检查，课堂教学事情调查，领导班子成员、教研组长分头深入课堂听课，并仔细评课，及时评议、总结了教学事情与学生的学习事情;集思广益，共同提高了课堂效益。

经过作业布置，批改事情的反馈材料，及时发觉咨询题，有效地把好了教学环节关。

二是把好测验考试关。

高一按照新课标要求实行期中考核、期末考核;高二、高三实行时期考，教导处制定严密的方案，交叉监考、交叉评卷、登分，写出成绩分析，仔细总结，使每次考试都能真实反映出教学实绩。

特别是高三级的各班科任老师，既上好课，又出好卷、评好卷，使每次考试都确保了质量。

(2)班任要求全天坐班，仔细做好早读、午习、课间操及学生日常行为规范治理工作;每位科任每周要求两天到校值日坐班，科任可以积极配合班任、领导做好学校的日常治理工作，并每天下午放学后到校务处向值日领导汇报当天值日事情，保证了治理质量。

其次，配合校长室强化教师治理。

教师是传承人类文明之火的传教士，文明之火必须在教师手中永放光明，从那个意义上说教师首先是一具学习者。

教师必须别断学习，终身学习，并用自己学习的精神妨碍和鼓励学生，惟独这样才干成为一具合格的教育者。

本学期教导处充分认识到这一点，所以在强化教师治理方面做了以下工作，效果很好。

(1)教师基本能做到三勤：勤读书，别断丰富和积存知识，学习更多的知识，跟踪他们所教学科知识的最新发展，仔细学习新课标学习教学治理，了解教改动向，掌握教改信息;勤考虑，去伪求真，去粗存精，探究规律;勤总结，日积月累，由量到质，仔细总结自己和他人的成功经验。

经过如此做，教师的业务水平与教学治理能力都有了很大的提高。

(2)教师对学生能做到关怀、关注、关爱，真的关注每一具学生的成绩、心理、家庭以及各方面的需求，裨使学生能打心眼里希翼用成绩来回报老师的关心。

(3)举办职业道德教育系列活动，使教师树立安教、乐教、善教思想，形成勤、严、细、实、全的良好教风。

实行三定(即定编、定员、定工作量)和三制(即岗位责任制、考核制、奖惩制)，激励教师创优争先。

提高教师心理和躯体素养，组织教师学习心理学、心理问理论和心理教育理论。

从而使整支教师队伍的素养得到提高。

(4)积极做好少年骨干力量的培养工作。

学校特别注重少年教师的培养工作，定期召开少年教师座谈会，鼓舞少年教师终身学习，多做贡献。

此外还发动教师撰写教学论文，经验文章和教学设计，每位教师上缴最佳一节课教案及论文，并总结评比，从中选择优秀论文和教案作为学习的典范，重视总结推广教师自身的经验。

我校的郑成伟老师撰写的《语文课堂教学与语文教师的素质》获得潮南区教师教研论文评比二等奖;吴耿杉同学参加汕头市初高中学生现场作文比赛获得三等奖;并且学校积极支持教师参加函授、自学考试，同意教育。