第56号教室的奇迹-读书分享

《第56号教室的奇迹》读书分享

各位领导、老师们：

大家好!

说实话，作为今天读书分享活动的一个发言人，我很紧张;作为一名数学教师来发言，我更紧张；作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却基本停滞不前，虽然我一直提醒自己要努力、再努力！但感觉自己想写一篇文章都有些力不从心了，没有那么大的精力了!

前段时间在手机上偶然看到《第56号教室的奇迹》这本书的简介后，知道了这本书的作者雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。于是我就抽了点时间，拜读了《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!

说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情，不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。

如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作，对孩子们的未来负责的信念呢?

关于雷夫老师与孩子们阅读方面的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、游戏的诱惑。殊不知，掌握阅读能力与方法的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我。

最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难!”“教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难!”“简单的说教容易，心灵的接受，难。”······但第56号教室的孩子们却一致树立了“成功

无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中的勤奋之人;想引导孩子们善待他人，就一定要让自己时时处处友善待人;想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师······

总之，好的老师就是教室里的奇迹!让我们再反复研读、感受《第56号教室的奇迹》，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩!

谢谢大家!